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專家報告薈萃? | 成都理工大學副校長曾英：資源能源領域一流人才培養的思考與探索
教育部對雙一流建設八年來的成效進行了總結，包括人才培養能力、高水平科技自立自強、師資隊伍建設以及教育國際影響力等方面的顯著提升。然而，我們也要清醒地認識到，未來的高等教育發展必須超越極限，打破原有路徑與習慣的依賴，堅持創新，構建高等教育發展的新模式、新范式。
中國高等教育博覽會
2025-02-11
專家報告薈萃? | 廣州醫科大學副校長李建華：基于IMH理念的醫學創新人才培養模式探索與實踐
基于IMH理念，2010年我校向教育部申請開辦統籌實驗班“南山班”，并獲得批準。2015年，進一步進行課程整合改革，探索將創新、人文、社會責任感的培養融入到拔尖創新人才培養全過程。2020年，正式將IMH理念固化到我們的培養方案和整個人才培養體系中。
中國高等教育博覽會
2025-02-13
福建省科學技術廳關于印發福建省院省科技合作計劃項目管理實施細則的通知
為加強我省與中國科學院開展科技合作，推動中國科學院系統科技成果在我省落地轉化，加快建立以企業為主體、市場為導向、產研結合的技術創新體系，促進中國科學院科技創新資源服務我省經濟社會發展，推動科技創新與產業創新深度融合，根據《福建省科技計劃項目管理辦法》（閩科計〔2019〕9號）和《福建省科技計劃項目經費管理辦法》（閩科規〔2022〕8號）特制定本實施細則。
福建省科學技術廳
2025-02-06
鄭元世教授團隊在多智能體網絡化系統的魯棒性和可擴展性上取得新進展
西安電子科技大學機電工程學院多智能體研究中心鄭元世教授團隊通過引入了智能體及鄰居的歷史狀態，提出了一種基于記憶信息的一致性協議并建立了該協議下顯式的一致域。
西安電子科技大學
2025-02-26
【高教前沿】東北師范大學副校長鄔志輝：人工智能賦能教師教育，實現教師教育范式的全面變革
在人工智能的加持下，教師準入不再是死板的應試，而是通過虛擬實踐考核實際教學能力和教育智慧。
中國教育在線
2025-07-10
中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見
教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。為大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業化教師隊伍建設，進一步營造尊師重教良好氛圍，現提出如下意見。
新華社
2024-08-27
科技講堂第四講預告｜羅喜勝：育人為本、科教融合——關于教育、科技、人才一體化協同推進的思考
由中國高等教育學會科技服務專家指導委員會、中國高等教育培訓中心、中國教育在線及千校萬企協同創新平臺共同舉辦的“落實全會精神 建設科技強國”科技講堂第四講。
中國高等教育學會
2024-10-23
專家報告薈萃① | 雷朝滋：加強企業主導的校企協同創新 發展新質生產力推動高質量發展
高等學校必須深入思考“強化企業主導的校企合作創新，培育新質生產力以促進高質量發展”這一議題，在當前以及未來一段時間內，高等學校作為國家科技創新的重要供給側，究竟應該為國家和社會提供什么樣的高質量科技供給？我們應采取何種策略推進科技創新，我們的主要戰場又將位于何處？我們必須認識到，校企合作不僅僅是教育與產業的簡單結合，而是一種深層次的、戰略性的伙伴關系。
中國高等教育博覽會
2024-12-04
福建省人民政府辦公廳關于印發《福建省促進政府引導基金高質量發展行動方案》的通知
為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，更好發揮政府引導基金作用，引導優質要素匯聚，壯大耐心資本，賦能新質生產力發展，加快建設現代化產業體系，現制定如下實施方案。
福建省人民政府辦公廳
2024-11-08
科技講堂第二講預告｜雷朝滋：加強企業主導的產學研合作 發展新質生產力推動高質量發展
中國高等教育學會科技服務專家指導委員會、中國高等教育培訓中心、中國教育在線及千校萬企協同創新平臺共同舉辦“落實全會精神 建設科技強國”科技講堂活動。旨在通過權威解讀、經驗分享、實踐探討等方式，全面深化對全會精神的理解，推動教育科技人才體制機制改革向縱深發展，加速新質生產力的形成，為科技強國建設提供強勁支撐。
中國高等教育學會
2024-09-20