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高德友：成果轉(zhuǎn)化，失敗的理由千萬(wàn)條，成功的因素只有一個(gè)

作為科技成果的重要源泉，國(guó)家科技創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，高校有著學(xué)科齊全、人才聚集等優(yōu)勢(shì)，攀登創(chuàng)新高峰責(zé)無(wú)旁貸。只有通過(guò)改革激發(fā)創(chuàng)新活力，涵養(yǎng)潛心攻關(guān)的定力，形成產(chǎn)學(xué)研一體化合力，方能實(shí)現(xiàn)更多的“從0到1”的突破。

云上高博會(huì) 2021-06-21

田海燕：成果轉(zhuǎn)化，我推崇技術(shù)許可和作價(jià)入股兩種方式

田海燕：科技成果轉(zhuǎn)化難確實(shí)是一個(gè)全世界普遍存在的共性問(wèn)題。不僅是中國(guó)，國(guó)外高校成果轉(zhuǎn)化也挺難的。

云上高博會(huì) 2021-06-17

羅林波：企業(yè)忙生存，高校忙論文，成果轉(zhuǎn)化缺乏聯(lián)合行動(dòng)

高校科技成果轉(zhuǎn)化率低是多方面原因?qū)е碌摹５谝弧墓?yīng)端來(lái)說(shuō)，高校很多研究都是基礎(chǔ)研究，離轉(zhuǎn)化還有一定距離；而且現(xiàn)在的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，如學(xué)科評(píng)估、教授評(píng)聘與考核偏重論文導(dǎo)向，對(duì)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化考核的指標(biāo)權(quán)重不太高，這也導(dǎo)致科技開(kāi)發(fā)人員和管理人員的轉(zhuǎn)化動(dòng)力不太足；此外，部分?jǐn)M轉(zhuǎn)化的成果本身質(zhì)量也還存在一些問(wèn)題。

云上高博會(huì) 2021-06-10

北京理工大學(xué)陳柏強(qiáng):以知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理為核心，推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)化

2020年2月，教育部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、科技部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于提升高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》），以高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理為核心，提出了一系列改革舉措。

高校科技進(jìn)展 2021-06-09

地大校長(zhǎng)孫友宏：探索成果和人才的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)高校科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

近日，教育部和科技部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》是貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神的重要文件，對(duì)于停止“SCI至上”和“過(guò)度追求SCI論文相關(guān)指標(biāo)”、進(jìn)一步破除“四唯”、“五唯”等行為具有重要的指導(dǎo)意義。

高校科技進(jìn)展 2021-06-09

華北電力大學(xué)王增平：以能源電力為特色的多元化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

5月21—23日，第56屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)在青島舉行。我校副校長(zhǎng)王增平率團(tuán)參加博覽會(huì)系列活動(dòng)，并應(yīng)邀做了“以能源電力為特色的多元化人才培養(yǎng)體系構(gòu)造”的主題報(bào)告。教務(wù)處、工程訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和環(huán)工系等相關(guān)單位參加了此次活動(dòng)。

云上高博會(huì) 2021-06-07

河海大學(xué)董增川：多主體協(xié)同，全方位融合 新時(shí)期人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

在““雙一流”戰(zhàn)略下的行業(yè)特色高校發(fā)展對(duì)策”分論壇上，河海大學(xué)副校長(zhǎng)董增川以“新時(shí)代水利特色高校建設(shè)的探索與實(shí)踐”為題作報(bào)告，他以踐行習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代治水重要論述為目標(biāo)，推進(jìn)河海大學(xué)“雙一流”建設(shè)為主旨，詳細(xì)介紹了河海大學(xué)在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面的重要舉措和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

云上高博會(huì) 2021-06-07

西南交通大學(xué)郝莉：產(chǎn)教融合背景下跨學(xué)科課程建設(shè)的思考與實(shí)踐

郝院長(zhǎng)的主旨報(bào)告學(xué)術(shù)性強(qiáng)，與高校教育教學(xué)改革實(shí)踐高度關(guān)聯(lián)，贏得了論壇舉辦者和參會(huì)者的一致好評(píng)，彰顯了我校跨學(xué)科教育教學(xué)改革和高教研究在全國(guó)同行的影響力。

云上高博會(huì) 2021-06-07

東莞理工學(xué)院成洪波：加快建設(shè)新型高水平理工科大學(xué) 服務(wù)支撐區(qū)域科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

成洪波在報(bào)告中指出，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，地方大學(xué)應(yīng)主動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、積極參與區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)、著力促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)并持續(xù)探索高質(zhì)量發(fā)展體制機(jī)制。東莞理工學(xué)院從把握區(qū)域科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求、強(qiáng)化人才強(qiáng)校首位戰(zhàn)略、構(gòu)建一流應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、打造緊密對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的新型學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群、打造瞄準(zhǔn)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿的高水平科研平臺(tái)和推進(jìn)內(nèi)部治理體系與治理能力現(xiàn)代化等六個(gè)方面進(jìn)行了有益探索。面向未來(lái)，地方大學(xué)重點(diǎn)要以教育評(píng)價(jià)改革為牽引，進(jìn)一步聚焦科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，著力構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展體系。

云上高博會(huì) 2021-06-07

武世興:“四新建設(shè)” 新教改、新標(biāo)準(zhǔn)、新體系

武世興對(duì)西南交通大學(xué)125周年校慶表示祝賀，以“‘四新建設(shè)’：新教改、新標(biāo)準(zhǔn)、新體系”為題，對(duì)高等教育“四新建設(shè)”背景及相關(guān)政策進(jìn)行詳細(xì)解讀。他指出，首先要提高認(rèn)識(shí)，明白高等教育在新發(fā)展階段新方位，即高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，必須聚焦高質(zhì)量發(fā)展；要深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神，把“協(xié)調(diào)、綠色、共享”等新發(fā)展理念貫穿高等教育改革發(fā)展全過(guò)程和各領(lǐng)域；在教育功能上構(gòu)建新發(fā)展格局，不同類(lèi)型層次的學(xué)校都要以服務(wù)國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外發(fā)展為邏輯，“不求最大，但求最優(yōu)”，努力提升支撐服務(wù)和引領(lǐng)水平；教育改革突出系統(tǒng)化思維，以質(zhì)量增長(zhǎng)為拉動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從要素發(fā)展觀向整體發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變。

云上高博會(huì) 2021-06-07

安徽大學(xué)蔡敬民：高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的探索與實(shí)踐

蔡敬民從國(guó)家戰(zhàn)略、理論先行、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐探索、未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面報(bào)告了高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的探索與實(shí)踐。他表示，潘懋元先生對(duì)應(yīng)用型高等教育作出重要貢獻(xiàn)：提出中國(guó)高等教育分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，指明了應(yīng)用型高校發(fā)展方向；探索中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展理論，明確了應(yīng)用型高校辦學(xué)定位；研究產(chǎn)學(xué)研合作教育理論，較早提出了應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑。

云上高博會(huì) 2021-06-07

馬樹(shù)超：新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展 全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)的重要里程碑意義

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、上海教科院高職發(fā)展研究中心主任馬樹(shù)超作“新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展：全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)的重要里程碑意義”主題演講。當(dāng)今時(shí)代，職業(yè)教育發(fā)展前途廣闊、大有可為。目前，中國(guó)的職業(yè)學(xué)校共計(jì)1.13余萬(wàn)所，在校生約3000萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)據(jù)為職業(yè)教育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，但在發(fā)揮高水平的服務(wù)效能方面作用尚不突出。因此我們要全面指導(dǎo)職業(yè)教育類(lèi)型，不斷完善人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，逐步提升職業(yè)教育教師的綜合能力，更好地促進(jìn)二者的融合發(fā)展。

云上高博會(huì) 2021-06-07

重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院吳國(guó)雄：講好《中國(guó)建造》故事 弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神 建設(shè)類(lèi)高校課程育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐

重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)吳國(guó)雄以“講好《中國(guó)建造》故事 弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神 建設(shè)類(lèi)高校課程育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐”為題作報(bào)告。他介紹了為推動(dòng)課程思政實(shí)踐而打造的《中國(guó)建造》的建設(shè)過(guò)程，分享了“專(zhuān)業(yè)課程+思政課程”協(xié)同育人、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”協(xié)同育人、“專(zhuān)業(yè)教師+思政教師”協(xié)同育人的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和成效，以及課程評(píng)價(jià)和成效。

云上高博會(huì) 2021-06-07

西南交通大學(xué)：交通天下 竢實(shí)揚(yáng)華——“一帶一路”國(guó)際培訓(xùn)中的職繼融合教育實(shí)踐

西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)欣羚表示，我國(guó)在“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通中，鐵路發(fā)揮了至關(guān)重要的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，但中國(guó)國(guó)內(nèi)輸出型鐵路的人才尚屬匱乏、“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家本地化鐵路人才嚴(yán)重短缺。

云上高博會(huì) 2021-06-07

山東協(xié)和學(xué)院盛振文：構(gòu)建“思—專(zhuān)—?jiǎng)?chuàng)”三位一體育人體系推動(dòng)民辦高校高質(zhì)量發(fā)展

盛振文教授從“一線(xiàn) 、二基、三主、四合、五育、六新、七舉”7個(gè)方面介紹學(xué)校改革發(fā)展思路。山東協(xié)和學(xué)院以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線(xiàn)，練好學(xué)校的基本功和教師的基本功，發(fā)揮好教師主力軍、課程主陣地、課堂主渠道作用，以目標(biāo)整合、隊(duì)伍組合、內(nèi)容融合、方法結(jié)合為路徑，堅(jiān)持理念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、教材創(chuàng)新、教法創(chuàng)新、激勵(lì)創(chuàng)新、評(píng)價(jià)創(chuàng)新和管理育人、服務(wù)育人、科研育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人、網(wǎng)絡(luò)育人、文化育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

云上高博會(huì) 2021-06-07