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項(xiàng)目的背景及目的 本軟件是MEMS器件的設(shè)計(jì)人員的輔助工具，通過(guò)該軟件設(shè)計(jì)人員可以在實(shí)際生產(chǎn)之前提前預(yù)覽到所設(shè)計(jì)器件的三維幾何形狀，如果不符合要求可以進(jìn)行重新設(shè)計(jì)或者對(duì)原來(lái)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。這樣可以大大的降低設(shè)計(jì)的成本和時(shí)間，為MEMS設(shè)計(jì)人員提供較為感性的認(rèn)識(shí)。 技術(shù)原理與工藝流程 基于體積圖形學(xué)的MEMS工藝仿真系統(tǒng)需要結(jié)合體積圖形學(xué)和專家系統(tǒng)以及物理模型，最終實(shí)現(xiàn)MEMS典型工藝的真實(shí)模

? 本平臺(tái)基于高層分布式仿真體系結(jié)構(gòu)HLA和網(wǎng)格技術(shù)構(gòu)建，在系統(tǒng)建模、仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化等方面提供平臺(tái)級(jí)支持。目的是為了解決現(xiàn)有的仿真軟件通用性差、不能靈活應(yīng)用的問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)級(jí)的仿真，提出一種基于HLA的仿真軟件交互方法。本技術(shù)通過(guò)將具有不同仿真功能的專業(yè)仿真軟件進(jìn)行整合配置，對(duì)各個(gè)專業(yè)軟件輸入輸出接口進(jìn)行分析和調(diào)用，并對(duì)仿真流程進(jìn)行設(shè)計(jì)與控制，最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有一體化仿真功能的、可供二次開(kāi)發(fā)的仿真系統(tǒng)。該技術(shù)目前已經(jīng)獲得“一種基于HLA的仿真軟件交互方法”國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)。

一、項(xiàng)目進(jìn)展 創(chuàng)意計(jì)劃階段 二、負(fù)責(zé)人及成員 姓名 學(xué)院/所學(xué)專業(yè) 入學(xué)/畢業(yè)時(shí)間 王鐘文 成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院/土木工程 2018/2021 章治海 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院/電子信息工程 2014/2018 周良坤 成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院/土木工程 2019/2022 徐青松 成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院/土木工程 2014/2018 黃畇坤 成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院/地質(zhì)工程 2017/2020 陳  希 成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院/地下水科學(xué)與工程 2015/2019 三、指導(dǎo)教師 姓名 學(xué)院/所學(xué)專業(yè) 職務(wù)/職稱 研究方向 王東坡 成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院/巖土工程 巖土工程教研室主任/教授 山地災(zāi)害減災(zāi)與重大工程安全防控；山地崩塌滾石災(zāi)害形成機(jī)理及防治；地質(zhì)災(zāi)害沖擊動(dòng)力學(xué)；地質(zhì)災(zāi)害綜合防災(zāi)減災(zāi)新技術(shù)新方法研究。 裴向軍 成都理工大學(xué)生態(tài)環(huán)境學(xué)院/地質(zhì)工程 生態(tài)環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)/教授 強(qiáng)震大型滑坡觸發(fā)效應(yīng)和致災(zāi)機(jī)理研究；地質(zhì)脆弱帶地質(zhì)災(zāi)害防治與巖土體加固；地質(zhì)環(huán)境脆弱區(qū)生態(tài)修復(fù)。 歐陽(yáng)朝軍 中國(guó)科學(xué)院、水利部成都山地災(zāi)害與環(huán)境研究所/工程力學(xué)和計(jì)算機(jī) 實(shí)驗(yàn)室主任/研究員 滑坡、泥石流災(zāi)害動(dòng)力學(xué)模型和數(shù)值模擬研究；計(jì)算流體力學(xué)、離散元、人工智能、InSAR等數(shù)值方法的編程和算法研究。 楊曉軒 成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院 — 校企科技成果轉(zhuǎn)化方向 四、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 我國(guó)國(guó)土約75%為山地，崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。伴隨國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”及“一帶一路”建設(shè)的實(shí)施，山區(qū)已成為梯級(jí)水電、鐵路公路、油氣管線等重大基礎(chǔ)設(shè)施與工程的高密度區(qū)。然而，廣泛發(fā)育在山區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害已成為其主要危害因素之一。 凡是山區(qū)工程建設(shè)，都必須開(kāi)展勘察評(píng)估工作，由于路橋交通等工程項(xiàng)目的快速發(fā)展，地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)勘測(cè)評(píng)估及路橋營(yíng)運(yùn)工作尤為重要，而該行業(yè)目前主要以傳統(tǒng)勘測(cè)方法為主，存在危險(xiǎn)性高、效率低、潛在隱患點(diǎn)判識(shí)不準(zhǔn)等痛點(diǎn)問(wèn)題。我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也大多以定性分析為主，存在效率低、災(zāi)害類別不全、適用場(chǎng)景單一等問(wèn)題。 在此背景下，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了基于大數(shù)據(jù)的“空、天、地”一體化多源災(zāi)情信息數(shù)據(jù)的協(xié)同處理和關(guān)鍵數(shù)據(jù)提取技術(shù)研發(fā)，突破地質(zhì)災(zāi)害基礎(chǔ)數(shù)據(jù)快速獲取難題；研發(fā)構(gòu)建了國(guó)內(nèi)第一套具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)地質(zhì)災(zāi)害快速模擬技術(shù)和仿真平臺(tái)，進(jìn)行高精度圖件、地質(zhì)信息繪制及定量地災(zāi)評(píng)估等工作。 已取得相關(guān)軟著20余項(xiàng)、專利20余項(xiàng)，已得到來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)及西南交通大學(xué)等近百所大學(xué)、上千位科研工作者的使用并反饋中，并與中國(guó)中鐵集團(tuán)、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)等20余家大型單位已完成百余例大型地質(zhì)災(zāi)害工程及科研項(xiàng)目。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹   一、產(chǎn)品簡(jiǎn)介      京師心智情緒宣泄器材——仿真宣泄人可以使個(gè)體在一個(gè)安全的地方將心里的焦慮、苦悶、憤怒等消極情緒釋放出來(lái)，為不良情緒提供一個(gè)出口，達(dá)到心理放松和減壓作用。個(gè)體在可控的范圍內(nèi)將消極情緒宣泄出來(lái)，這是一種積極的、極為有效的壓力釋放方法。    二、參數(shù)     1、尺寸：男女兩款可選，男整體高度為190cm，女整體高度180cm（高度不可調(diào)），底部直徑為60cm     2、重量：男款重54kg，女款重52kg     三、產(chǎn)品詳情     1、仿真型宣泄人——仿真人設(shè)計(jì)、抗擊耐磨、安全可靠     模擬真人設(shè)計(jì)，有五官，真人頭發(fā)，真人大小1：1的比例，標(biāo)準(zhǔn)身材；手臂姿勢(shì)可以任意調(diào)節(jié)，可以擺出不同的被擊打姿勢(shì)。面部采用高分子硅膠合成材料制作，仿真人皮膚設(shè)計(jì)，富有彈性；真人真聲設(shè)計(jì)，人體采用高分子PU發(fā)泡一次完成，一體成型，整體模具，標(biāo)準(zhǔn)，大大提供高了宣泄手感，在宣泄的同時(shí)可以很好的保護(hù)來(lái)訪者。內(nèi)部有鋼架，抗擊打能力強(qiáng)，全身360°均可擊打。     2、宣泄手套——透氣耐用、安全環(huán)保 優(yōu)質(zhì)PU革，內(nèi)部壓縮海綿一次成型，有很好的透氣性，能保護(hù)發(fā)泄者手避免受傷四、作用 生活中與人發(fā)生矛盾又不能及時(shí)發(fā)泄時(shí)，很可能產(chǎn)生移情，把情緒發(fā)泄到親近的人身上，影響人際關(guān)系。仿真宣泄人可以有效引導(dǎo)人們發(fā)泄怒氣，既平靜心情又不影響正常生活！     京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司（簡(jiǎn)稱京師心智），以“一心成就伙伴”為原則，幫助心理行業(yè)發(fā)展為宗旨，主要從事心理健康教育設(shè)備的研發(fā)與生產(chǎn)、心理圖書(shū)的出版，是國(guó)內(nèi)唯一一家僅做渠道的心理健康教育設(shè)備品牌；     主營(yíng)產(chǎn)品：心理沙盤(pán)設(shè)備、心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)、音樂(lè)放松設(shè)備、情緒宣泄設(shè)備、團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)備、心理咨詢師技能培訓(xùn)課程等。     京師心智：傾力打造中國(guó)心理設(shè)備品牌.     姓名：范香云     電話：13311233616     Q Q：3201453676     單位名稱：京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司     E-mail ：[email protected]     郵 編：100875     地 址：北京市海淀區(qū)文慧園北路8號(hào)慶亞大廈906

XM-93前列腺檢查操作仿真模型 ? 一、功能特點(diǎn)： ■ XM-93前列腺檢查操作仿真模型為成人男性盆會(huì)陰部，采用高分子材料制成，仿真度高。 ■ 前列腺檢查體位：截石位。 ■ 根據(jù)前列腺癌不同發(fā)展階段，分為四個(gè)階段，共有4個(gè)前列腺部件可供實(shí)踐練習(xí)。 · 第一階段：良性的，前列腺輕度腫大，后面平坦，有一條前列腺溝，屬良性階段。 · 第二階段：在左側(cè)葉上方腺體表面可觸及2cm結(jié)節(jié)，質(zhì)地較硬，右側(cè)葉上方腺體表面可觸及1cm硬結(jié)，該模型模擬前列腺癌早期初發(fā)階段。 · 第三個(gè)階段：前列腺腫瘤在腺體內(nèi)擴(kuò)散，小結(jié)節(jié)增大，變成腺體表面的硬塊，為前列腺癌中期發(fā)展階段。 · 第四階段：腺體被癌腫完全替代，表面凹凸不平，質(zhì)地堅(jiān)硬，且不圓曲，為前列腺癌晚期發(fā)展階段。 ■ 可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。 ? 二、標(biāo)準(zhǔn)配置： ■ 前列腺檢查模型：1臺(tái) ■ 可更換前列腺部件：4個(gè) ■ 說(shuō)明書(shū)：1冊(cè) ■ 保修卡合格證：1張

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列產(chǎn)品是一種運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件，主要應(yīng)用于日常教學(xué)的虛擬實(shí)驗(yàn)室中，產(chǎn)品包括基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源兩大類，形成“平臺(tái)+資源”組合方案，潤(rùn)尼爾目前擁有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源覆蓋20+學(xué)科，提供200+課程產(chǎn)品和3000+虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，可為國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目提供專業(yè)的建設(shè)和解決方案

XM-93前列腺檢查操作仿真模型 ? 一、功能特點(diǎn)： ■ XM-93前列腺檢查操作仿真模型為成人男性盆會(huì)陰部，采用高分子材料制成，仿真度高。 ■ 前列腺檢查體位：截石位。 ■ 根據(jù)前列腺癌不同發(fā)展階段，分為四個(gè)階段，共有4個(gè)前列腺部件可供實(shí)踐練習(xí)。 · 第一階段：良性的，前列腺輕度腫大，后面平坦，有一條前列腺溝，屬良性階段。 · 第二階段：在左側(cè)葉上方腺體表面可觸及2cm結(jié)節(jié)，質(zhì)地較硬，右側(cè)葉上方腺體表面可觸及1cm硬結(jié)，該模型模擬前列腺癌早期初發(fā)階段。 · 第三個(gè)階段：前列腺腫瘤在腺體內(nèi)擴(kuò)散，小結(jié)節(jié)增大，變成腺體表面的硬塊，為前列腺癌中期發(fā)展階段。 · 第四階段：腺體被癌腫完全替代，表面凹凸不平，質(zhì)地堅(jiān)硬，且不圓曲，為前列腺癌晚期發(fā)展階段。 ■ 可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。 ? 二、標(biāo)準(zhǔn)配置： ■ 前列腺檢查模型：1臺(tái) ■ 可更換前列腺部件：4個(gè) ■ 說(shuō)明書(shū)：1冊(cè) ■ 保修卡合格證：1張

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 一、功能概述： 密閉式靜脈輸血技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件是為醫(yī)學(xué)護(hù)理教育研發(fā)的新興產(chǎn)品，軟件模擬醫(yī)院輸血流程，設(shè)立仿真情景，分為受血者血樣采集，接收血液，輸血三大部分，為密閉式靜脈輸血技術(shù)的虛擬教學(xué)和培訓(xùn)提供了重要的教學(xué)工具。虛擬環(huán)境使學(xué)生們脫離了實(shí)訓(xùn)中的風(fēng)險(xiǎn)和制約，從實(shí)訓(xùn)中獲得感性認(rèn)知和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的臨床思維能力和專業(yè)知識(shí)技能。 二 特點(diǎn)介紹： 1、3D模擬實(shí)體場(chǎng)景： 運(yùn)用Unity 3D技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全數(shù)字建模，還原醫(yī)院真實(shí)場(chǎng)景，立體直觀，高度仿真； 2、靈活定制多樣病例： 使用教師客戶端訪問(wèn)軟件，對(duì)病例和實(shí)訓(xùn)流程進(jìn)行形式多樣的編輯設(shè)定，包括皮膚狀況、體溫狀況和不良反應(yīng)狀況等； 3、實(shí)景流程高度還原：  軟件模擬醫(yī)院輸血環(huán)節(jié)，設(shè)立仿真情景，按流程操作，分為受血者血樣采集，接收血液，輸血三大部分； 4、虛擬空間情景漫游： 系統(tǒng)用戶在軟件內(nèi)擁有高度自由，可以在場(chǎng)景內(nèi)隨意走動(dòng)，查看場(chǎng)景布局，還可以對(duì)物品進(jìn)行放大縮小，方便觀察物品細(xì)節(jié)； 5、操作過(guò)程分步記錄： 系統(tǒng)能夠記錄實(shí)訓(xùn)者的每一步操作，方便查漏補(bǔ)缺。在多次重置操作時(shí)，默認(rèn)計(jì)入最后一次的操作得分； 6、實(shí)訓(xùn)結(jié)果即時(shí)查詢  操作完成后，軟件會(huì)生成一份可供下載的成績(jī)報(bào)告單，學(xué)生可以通過(guò)成績(jī)報(bào)告單上的分?jǐn)?shù)及錯(cuò)誤點(diǎn)匯總，對(duì)自己的實(shí)際操作能力和知識(shí)掌握程度有直觀的認(rèn)識(shí)。

方案背景 本方案積極響應(yīng)“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）”中對(duì)“建立虛擬實(shí)驗(yàn)室”的要求。全面體現(xiàn)國(guó)家“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中強(qiáng)調(diào)“自主性”與“探究性”的教學(xué)思路，緊扣教材，用戶可以親自動(dòng)手搭建各種學(xué)科場(chǎng)景，把書(shū)本中所有的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過(guò)交互式動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。? 虛擬實(shí)驗(yàn)室覆蓋了小學(xué)科學(xué)，初高中理化生等多個(gè)學(xué)科，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助。為實(shí)驗(yàn)室裝備欠發(fā)達(dá)的學(xué)校，提供切實(shí)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)解決方案，為教學(xué)任務(wù)繁重的學(xué)校，提供高效率的實(shí)驗(yàn)教學(xué)解決方案。 ? ? 建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的必要性和優(yōu)勢(shì) 1、提升教學(xué)效果? 逼真、立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實(shí)驗(yàn)過(guò)程形象逼真演示出來(lái)，提升教學(xué)效果。 2、完成不可能的實(shí)驗(yàn)? 輔助教師進(jìn)行復(fù)雜實(shí)驗(yàn)、危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)、極端破壞性實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)周期過(guò)長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、無(wú)法控制反應(yīng)過(guò)程以及在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)等，安全、直觀的進(jìn)行展示。 3、增強(qiáng)課堂趣味性? 借助多媒體技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、傳感技術(shù)、輸入輸出技術(shù)，構(gòu)建了一種高度虛擬現(xiàn)實(shí)仿真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者體驗(yàn)置身其中的感覺(jué)，有助于發(fā)展學(xué)生的構(gòu)建思維。 4、豐富課堂教學(xué)形式? 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)打破了對(duì)客觀條件的依賴性，滿足實(shí)際的課堂教學(xué)需要，逐步成為老師得力的實(shí)驗(yàn)制作工具。 5、方便高效的器材庫(kù)? 各種大小實(shí)驗(yàn)應(yīng)有盡有，且無(wú)器材損耗，和實(shí)驗(yàn)室零距離，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為學(xué)校節(jié)約實(shí)體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本。 ? 方案場(chǎng)景展示 課前備課：結(jié)合課件內(nèi)容有針對(duì)性挑選實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的器材在這里可以任意挑選；無(wú)論是在家里，還是在學(xué)校都可以結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行備課。? 課堂演示：在納米觸控黑板上，輕松實(shí)現(xiàn)復(fù)雜、危險(xiǎn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不易觀察的實(shí)驗(yàn)；再也不會(huì)因?yàn)閭鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)室缺乏器材而讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。? 課后復(fù)習(xí)：虛擬實(shí)驗(yàn)室可以保存到平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)，不受時(shí)間、空間限制。 ?