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產(chǎn)品詳細(xì)介紹2.0電腦有源音箱的無(wú)線麥克風(fēng)改造珠海博納科技越來(lái)越多的教室配置了多媒體教學(xué)設(shè)備，電腦、投影儀、音箱成為標(biāo)配的教學(xué)設(shè)備。 越來(lái)越多的學(xué)校為教師提供了無(wú)線麥克風(fēng)作為輔助教學(xué)設(shè)備，深受廣大教師喜愛(ài)。客戶在與我們交流時(shí)提到如下問(wèn)題：能否在現(xiàn)有音響設(shè)備的基礎(chǔ)上使用無(wú)線麥克風(fēng)？我們已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了用于用于改造普通老舊有源音箱用的2.4G無(wú)線收發(fā)麥克風(fēng)產(chǎn)品，但對(duì)于這種配合電腦用的2.0音箱沒(méi)有辦法。因?yàn)殡娔X用的2.0音箱沒(méi)有其他音頻輸入接口，麥克風(fēng)信號(hào)無(wú)法接入。若添置無(wú)線麥克風(fēng)，需要相應(yīng)的無(wú)線接收器、功放設(shè)備、音箱配套使用，增加較多的附加設(shè)備。最簡(jiǎn)單的也是帶無(wú)線麥克風(fēng)接收功能的有源音箱。這樣，黑板上方的墻上又增加了一對(duì)音箱。既有的有源音箱已經(jīng)是學(xué)校的固定資產(chǎn)，全部換為新的2.4G無(wú)線有源音箱勢(shì)必造成國(guó)有資產(chǎn)的浪費(fèi)，增加了不必要的經(jīng)費(fèi)。所以客戶最希望能夠提供一種便捷、經(jīng)濟(jì)的無(wú)線改造產(chǎn)品，使原來(lái)普通的有源音箱改造成為帶無(wú)線麥克風(fēng)功能的擴(kuò)音設(shè)備。針對(duì)客戶上述需求，我們研發(fā)了改造設(shè)備。簡(jiǎn)圖如下： 由圖中可見(jiàn)，改造很簡(jiǎn)單。只需配置一套我們研制的改造用2.4G無(wú)線麥克風(fēng)和接收器就可完成改造。改造后可達(dá)到如下效果：1. 利用客戶原有的音箱進(jìn)行麥克風(fēng)擴(kuò)音，無(wú)需增購(gòu)新的擴(kuò)音設(shè)備。2. 在播放電腦等多媒體音頻的同時(shí)進(jìn)行麥克風(fēng)擴(kuò)音。改造用接收器接收器尺寸：210*135*38mm。 接收器的連接：安裝改造的方法很簡(jiǎn)單，無(wú)需專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)，更不需要對(duì)原有的有源音箱做任何拆卸改造。從圖中可以看出與一般無(wú)線麥克風(fēng)接收器相比，多了一個(gè)電腦音頻輸入孔以及一個(gè)音頻輸出孔。改造后的音頻輸入輸出就接入在這兩個(gè)孔上，用Φ3.5的音頻連接線（隨機(jī)器提供）將電腦的音頻輸入到本接收器粉紅色音頻輸入孔內(nèi)，將原來(lái)2.0音箱的Φ3.5音頻插頭插入到本接收器綠色音頻接入孔內(nèi)。麥克風(fēng)的使用：接通2.0音箱的電源，打開(kāi)本接收器的電源開(kāi)關(guān)，可見(jiàn)面板藍(lán)色的RF指示燈在閃爍，表示等待麥克風(fēng)對(duì)頻使用，麥克風(fēng)在3米范圍內(nèi)打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)便可自動(dòng)與接收器連接，可在有源音箱內(nèi)聽(tīng)到“嗶嗶”的連接提示音。便可使用麥克風(fēng)進(jìn)行擴(kuò)音。聲音的傳輸：電腦等多媒體的聲音可以通過(guò)本機(jī)傳給音箱，麥克風(fēng)的聲音被本接收器接收后也傳給音箱。即可單獨(dú)傳電腦的聲音、不開(kāi)電腦室也可單獨(dú)使用麥克風(fēng)進(jìn)行教學(xué)擴(kuò)音。當(dāng)然可以同時(shí)使用，例如：配樂(lè)詩(shī)朗誦等。音量的調(diào)節(jié)：電腦多媒體音量大小的調(diào)節(jié)，在電腦或多媒體播放軟件上完成。麥克風(fēng)音量大小的調(diào)節(jié)，在接收器背面的音量調(diào)節(jié)孔完成，出廠時(shí)設(shè)為最大，不要輕易調(diào)節(jié)。在學(xué)校使用的情況下，我們將音量固定在與2.0音箱相匹配的數(shù)值。避免孩子們的好奇心引起的誤調(diào)整，影響正常教學(xué)使用。無(wú)線麥克風(fēng) 圖中我們?yōu)榭蛻魷?zhǔn)備了3種麥克風(fēng)供用戶選擇，結(jié)合不同的用途可選擇不同的麥克風(fēng)可實(shí)現(xiàn)多種無(wú)線擴(kuò)音的用途。 上述三款麥克風(fēng)對(duì)同一個(gè)接收器可以通用，即可以使用麥克風(fēng)功能，但遙控電腦PPT翻頁(yè)功能需要配合HID接口的設(shè)備。

本發(fā)明公開(kāi)了一種采用選區(qū)激光熔化成形技術(shù)成形功能梯度零 件的方法，包括以下步驟：(1)將零件三維模型導(dǎo)入到選區(qū)激光熔化成 形設(shè)備中；(2)將粉末 A 放置于送粉床里，將粉末 B 放置于送粉斗中； (3)先成形粉末 A，再成形粉末 B；(4)采用線切割工藝將功能梯度零件 從基板上分離，在馬弗爐中進(jìn)行退火處理，則得到成品。本發(fā)明利用 粉床增材制造中的粉床鋪粉結(jié)合送粉斗下落粉技術(shù)，可以一次性成形 出功能梯度材料，節(jié)約總成形

本發(fā)明公開(kāi)了一種基于二維激光掃描的掘進(jìn)機(jī)掘進(jìn)窗口快速檢測(cè)方法，首先，對(duì)掘進(jìn)工作面分別進(jìn)行水平和垂直二維掃描，對(duì)采集到的原始點(diǎn)云數(shù)據(jù)進(jìn)行去離群點(diǎn)處理；然后，分別對(duì)去離群點(diǎn)之后的水平和垂直二維掃描點(diǎn)云數(shù)據(jù)進(jìn)行直線擬合、求中心線、確定基點(diǎn)的操作，完成窗口檢測(cè)的準(zhǔn)備工作；最后，輸入目標(biāo)距離，分別在水平與垂直中心線上，以基點(diǎn)為原點(diǎn)的目標(biāo)距離處作垂線與擬合得到的兩條直線相交，獲得點(diǎn)對(duì)，水平點(diǎn)對(duì)的空間距離是目標(biāo)距離處的掘進(jìn)窗

本發(fā)明公開(kāi)了一種高速銑削-激光切焊復(fù)合加工工藝及可重組多 軸數(shù)控加工系統(tǒng)。可用于金屬及非金屬材料加工，是將高速銑削、激 光切割、激光焊接以刀具更換的形式集成于數(shù)控機(jī)床上，期間無(wú)需更 換設(shè)備及工裝夾具，從而完成對(duì)材料的切割-銑削-焊接一體化的加工。 該系統(tǒng)包括控制平臺(tái)、數(shù)控系統(tǒng)、激光器、數(shù)控機(jī)床、工裝夾具、五 軸加工頭(銑頭、激光切割動(dòng)力頭和激光焊接動(dòng)力頭頭)。五軸加工頭可 以實(shí)現(xiàn)加工頭之間的快速切換，實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的不同

本發(fā)明公開(kāi)了高功率板條 CO2 激光器平板電極的一種冷卻水流 道結(jié)構(gòu)。采用在電極內(nèi)部加工水冷槽作為冷卻水的流道的技術(shù)方案， 將水流道設(shè)計(jì)為非均勻網(wǎng)格，改進(jìn)了現(xiàn)有 U 形、S 形和蛇形流道結(jié)構(gòu)， 具有網(wǎng)格結(jié)構(gòu)非均勻、散熱效率高、散熱均勻性好特點(diǎn)。本發(fā)明是在 大量工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出的冷卻水流道結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的最優(yōu)方案，可 推廣用于大部分高發(fā)熱金屬器件的散熱。

本發(fā)明公開(kāi)了一種采用選擇性激光熔化快速成形技術(shù)制備高溫 鈦合金的方法，包括以下步驟：(1)按照鈦合金的名義化學(xué)成分中各元 素的質(zhì)量比例來(lái)配置各元素的粉末，隨后進(jìn)行真空感應(yīng)熔煉；(2)采用 氣霧化制粉法對(duì)熔煉形成的鈦合金進(jìn)行制粉；(3)建立零件三維模型， 并導(dǎo)入到選擇性激光熔化快速成形設(shè)備中；(4)將粉末置入到選擇性激 光熔化快速成形設(shè)備里，并在基板上進(jìn)行零件成形；(5)采用線切割工 藝將成形的零件從基板上分離，再將零

本專(zhuān)利公布了一種防止光纖纏繞的多軸數(shù)控加工系統(tǒng)可更換兩 坐標(biāo)激光加工頭，包括旋轉(zhuǎn)軸 C 軸、擺動(dòng)軸 A 軸和激光加工光學(xué)組件， 其中：C 軸可以帶動(dòng) A 軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)；A 軸可以帶動(dòng)激光加工光學(xué)組件 進(jìn)行擺動(dòng)；激光加工光學(xué)組件主要用來(lái)引導(dǎo)激光對(duì)工件進(jìn)行加工。將 本專(zhuān)利公布的兩坐標(biāo)激光加工頭與機(jī)床相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)大幅面、高 速度的激光加工。當(dāng)工件需要進(jìn)行銑削加工時(shí)，只需將 A 軸拆下，然 后將銑頭通過(guò)快速連接端面與 C