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一種集成加熱部件的微型氣敏傳感器的制作工藝
本發明公開了一種集成加熱部件的微型氣敏傳感器的制作工藝，步驟為：①在基底上勻膠和光刻顯影，形成叉指形狀的光刻膠圖形； ②將基底在保護氣氛下進行熱解，形成玻碳叉指電極；③在玻碳叉指 電極上勻膠并光刻顯影；④再次熱解，得到具有氣體敏感材料和加熱 部件的叉指電極氣敏傳感器。本發明利用光刻和熱解技術先制作完成 加熱部件和氣敏部分，不需要另外加上檢測電路，以及另外旋涂敏感 材料。本工藝的特點是將氣體敏感材料部分和加熱器件集成為一體， 而且制作的工藝就是常規的光刻、熱解等工藝，相對于現有的氣敏傳 感器的加熱部件具有尺寸小，耗費能量小，制作簡單的優點。
華中科技大學
2021-04-11
一種集成加熱部件的微型氣敏傳感器的制作工藝
本發明公開了一種集成加熱部件的微型氣敏傳感器的制作工藝，步驟為：①在基底上勻膠和光刻顯影，形成叉指形狀的光刻膠圖形；②將基底在保護氣氛下進行熱解，形成玻碳叉指電極；③在玻碳叉指電極上勻膠并光刻顯影；④再次熱解，得到具有氣體敏感材料和加熱部件的叉指電極氣敏傳感器。本發明利用光刻和熱解技術先制作完成加熱部件和氣敏部分，不需要另外加上檢測電路，以及另外旋涂敏感材料。本工藝的特點是將氣體敏感材料部分和加熱器件集成為一體，而且制作的工藝就是常規的光刻、熱解等工藝，相對于現有的氣敏傳感器的加熱部件具有尺寸小，耗
華中科技大學
2021-04-14
科技部 財政部 教育部 中科院 自然科學基金委關于開展減輕青年科研人員負擔專項行動的通知
習近平總書記在中央人才工作會議上指出，要給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，支持青年人才挑大梁、當主角。2018年以來，科技部、財政部、教育部、中科院先后印發《貫徹落實習近平總書記在兩院院士大會上重要講話精神開展減輕科研人員負擔專項行動方案》（減負行動1.0）和《關于持續開展減輕科研人員負擔激發創新活力專項行動的通知》（減負行動2.0），在全國范圍內廣泛展開行動，在減表、解決報銷繁、檢查瘦身等方面取得顯著成效，受到廣大科研單位和科研人員歡迎。
科技部
2022-08-08
科技部等七部門關于做好科研助理崗位開發和落實工作的通知
為深入貫徹習近平總書記關于高校畢業生就業工作的重要指示批示精神，落實黨中央、國務院有關任務部署和《國務院辦公廳關于進一步做好高校畢業生等青年就業創業工作的通知》要求，科技部等七部門發布關于做好科研助理崗位開發和落實工作的通知。
科技部成果轉化與區域創新司
2022-06-29
科技部 財政部關于印發《企業技術創新能力提升行動方案（2022—2023年）》的通知
到2023年底，一批惠企創新政策落地見效，創新要素加速向企業集聚，各類企業依靠科技創新引領高質量發展取得積極成效，一批骨干企業成為國家戰略科技力量，一大批中小企業成為創新重要發源地，形成更加公平公正的創新環境。
科技部成果轉化與區域創新司
2022-08-15
科技部國際合作司關于舉辦第三屆中國—東盟創新創業大賽的通知
中國科技部與東盟秘書處將共同主辦第三屆中國—東盟創新創業大賽，現將有關事項通知如下
科技部
2024-12-31
人社部：2022年就業工作這樣干！
人社部就業促進司司長張瑩表示，2021年人社部會同有關部門認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署，深入實施就業優先政策，保持了就業局勢的總體穩定，實現了“十四五”就業工作的良好開局。一是就業目標任務圓滿完成。
人力資源和社會保障部
2022-02-22
教育部2021年度部門決算
教育部2021年度收入總計53506.952.39萬元，支出總計53.506.952.39萬元。與2020年相比，收、支總計各增加5,063,322.2萬元，增長10.5%。主要原因是事業收入和其他收入等有所增加，相應支出增加。
教育部
2022-07-26
XM-609頭部水平切面模型
XM-609頭部水平切面模型
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XM-609頭部水平切面模型共17片，每片厚度約1.2cm，產品自頭頂至胸上段由頭頂至約第七頸椎高度作橫切片。
尺寸：自然大，19×17.5×24.5cm
材質：玻璃鋼材料
上海欣曼科教設備有限公司
2021-08-23
部編版教材/教學資源/數學/語文/英語
產品詳細介紹
U伴慧學的資源中心，內置豐富結構化教學資源庫，匹配不同版本的教材，包含小學、初中、高中9大主學科及其他專題內容，包含自學資源、點睛題和練習題庫三大類，可以應用于課前安排預習、課中現場授課、課后布置作業。
? 階段：小學、初中、高中
? 學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史、信息技術應用、安全教育
? 形式：視頻、圖片、文字
? 教材版本：包含全國各地主要應用版本，如部編版、人教版、北師大版、浙教版、蘇教版等，與當地教學教材高度匹配
結構化資源內容：由淺到深，逐步進階
1、課前—自學資源：
“學材”區別于“教材”，指的是經過精心加工、適合學生自主學習的教學資源。
2、課中—點睛題：
點睛題是U伴慧學平臺特有的教學資源，專門用于讓教師即時了解學生對核心概念的理解與掌握狀況，目的是培養學生的高階思維能力。
3、課后—探究資料
對知識點的補充、拓展、探究性資料，可以引導學生更深入地思考問題，完善自己的知識，解決問題。
4、練習題庫：全過程可應用，知識點的測試題目。
深圳偉東云教育科技有限公司
2021-08-23