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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)關(guān)于舉辦第二屆中國(guó)高校就業(yè)育人大會(huì)的通知
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)、人才供需有效對(duì)接，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，經(jīng)研究，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)決定舉辦第二屆中國(guó)高校就業(yè)育人大會(huì)。
第二屆中國(guó)高校就業(yè)育人大會(huì)
2023-03-29
關(guān)于公布教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目指南通過(guò)企業(yè)名單（2023年5月）的通知
為深入貫徹落實(shí)《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》等文件要求，調(diào)動(dòng)好高校和企業(yè)兩個(gè)積極性，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革，根據(jù)《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目管理辦法》，經(jīng)企業(yè)申報(bào)、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組審議通過(guò)，形成了2023年5月產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目指南，共有582家企業(yè)通過(guò)評(píng)審。
產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目平臺(tái)
2023-07-07
協(xié)同育人提質(zhì)量，產(chǎn)教融合促就業(yè)：第五屆產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)在江西南昌舉行
為深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，探討產(chǎn)教融合發(fā)展新內(nèi)涵、新趨勢(shì)、新舉措，以“協(xié)同育人提質(zhì)量，產(chǎn)教融合促就業(yè)”為主題的第五屆產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)12月25日在江西南昌舉行。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2021-12-26
2020年“雙百計(jì)劃”典型案例：政行校企共建現(xiàn)代學(xué)徒制特色的西太湖現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)院
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托省級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+商務(wù)場(chǎng)景”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，與常州西太湖科技產(chǎn)業(yè)園及在同一樓宇內(nèi)二百余家新業(yè)態(tài)平臺(tái)企業(yè)共建“西太湖現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)院”，把學(xué)校辦到現(xiàn)代高端服務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，以項(xiàng)目為紐帶、任務(wù)為載體、工作過(guò)程為導(dǎo)向，推行面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的知行合一、工學(xué)結(jié)合“真項(xiàng)目+真任務(wù)”的項(xiàng)目式培養(yǎng)。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2022-02-18
【第57屆高博會(huì)系列報(bào)道之五】第一屆中國(guó)高校就業(yè)育人大會(huì)在西安召開
大會(huì)舉行了中國(guó)高校就業(yè)育人“共創(chuàng)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，發(fā)布了首批“+共創(chuàng)行動(dòng)”伙伴和首批“共創(chuàng)行動(dòng)+”伙伴，同時(shí)共創(chuàng)行動(dòng)就序線上系統(tǒng)同步啟用。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-06
林科技大學(xué).jpg){kind=logo}
趙政陽(yáng)團(tuán)隊(duì)揭示MdBBX22–miR858–MdMYB9/11/12模塊調(diào)控蘋果果皮中原花青素積累的分子機(jī)制
近日，PlantBiotechnologyJournal在線發(fā)表了園藝學(xué)院趙政陽(yáng)教授團(tuán)隊(duì)題為“TheMdBBX22–miR858–MdMYB9/11/12moduleregulatesproanthocyanidinbiosynthesisinapplepeel”的研究論文。
西北農(nóng)林科技大學(xué)
2022-07-11
2019年“雙百計(jì)劃”典型案例：福州大學(xué)校企深度融合“紫金模式”產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人教育改革與創(chuàng)新
“紫金模式”辦學(xué)10余年來(lái)，共培養(yǎng)本科生1009名，其中有近100名畢業(yè)生在紫金礦業(yè)集團(tuán)任職，這些畢業(yè)生的普遍特征是熟悉礦山企業(yè)基礎(chǔ)地質(zhì)背景、采礦與選礦工藝流程，試用期短，成長(zhǎng)速度快，與同類院校畢業(yè)生相比較，紫金礦業(yè)學(xué)院畢業(yè)生整體綜合素質(zhì)較高，實(shí)踐能力強(qiáng)，穩(wěn)定性較強(qiáng)，企業(yè)用起來(lái)得心應(yīng)手，得到紫金礦業(yè)集團(tuán)旗下眾多單位一致好評(píng)。
中國(guó)高等教育博覽會(huì)
2021-12-16
教育部高等教育司關(guān)于公布2021年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單的通知
有關(guān)高校要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的指導(dǎo)和管理，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，按照要求高質(zhì)量高效推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。有關(guān)企業(yè)要保證資金及軟硬件投入按時(shí)到位，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目管理，嚴(yán)禁要求高校額外購(gòu)買配套設(shè)備或軟件、支付培訓(xùn)費(fèi)等違規(guī)行為，保證項(xiàng)目順利實(shí)施。
教育部高等教育司
2021-12-22
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在大面積單層二硒化鈮晶體中觀測(cè)到伊辛超導(dǎo)和量子格里菲思奇異性的共存
伊辛超導(dǎo)是指超導(dǎo)庫(kù)珀對(duì)的自旋被有效的塞曼磁場(chǎng)固定住，由此表現(xiàn)出極強(qiáng)的的面內(nèi)臨界磁場(chǎng)（遠(yuǎn)超其泡利順磁極限）。通過(guò)分子束外延法在雙層石墨烯終止的6H-SiC(0001)襯底上成功制備出大面積（毫米以上）原子級(jí)平整的高質(zhì)量單層過(guò)渡族金屬硫化物NbSe2薄膜（僅0.6 nm厚），在此基礎(chǔ)上對(duì)其覆蓋非晶態(tài)Se保護(hù)層，進(jìn)而對(duì)非原位的電輸運(yùn)物性展開了系統(tǒng)研究。研究發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)螌覰bSe2薄膜表現(xiàn)出超過(guò)6 K的起始超導(dǎo)臨界轉(zhuǎn)變溫度和高達(dá)2.40 K的零電阻溫度，超過(guò)了早期機(jī)械剝離獲得的單層NbSe2以及分子束外延生長(zhǎng)的單層NbSe2的超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度。同時(shí)，強(qiáng)磁場(chǎng)和極低溫下的輸運(yùn)測(cè)量結(jié)果直接證實(shí)了平行特征臨界場(chǎng)Bc//(T = 0)是順磁極限場(chǎng)的5倍以上，符合Zeeman保護(hù)的伊辛超導(dǎo)機(jī)制（前期NbSe2薄片中的伊辛超導(dǎo)證據(jù)需要實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的理論擬合在更低溫更高磁場(chǎng)下的外推）。此外，極低溫垂直磁場(chǎng)下的電輸運(yùn)測(cè)量表明，單層NbSe2薄膜在接近絕對(duì)零度時(shí)的量子臨界點(diǎn)表現(xiàn)出量子格里菲斯奇異性。
北京大學(xué)
2021-04-11
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堅(jiān)持“三全育人”工作大格局 助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展——宣城校區(qū)“六位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系探索
為深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，宣城校區(qū)構(gòu)建了“文化引領(lǐng)—意識(shí)培訓(xùn)—競(jìng)賽錘煉—孵化培育—資金扶持—導(dǎo)師護(hù)航”六位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系，將雙創(chuàng)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”工作格局，助推雙創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
合肥工業(yè)大學(xué)
2022-07-27