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中啟新創(chuàng)（鄭州）智能科技有限公司，成立初始以“服務(wù)醫(yī)學(xué)教學(xué)，傳遞醫(yī)學(xué)技能”為初心，堅持自主研發(fā)、結(jié)合計算機信息技術(shù)和智能化電子技術(shù)，攜手各個醫(yī)療學(xué)科豐富的臨床案例素材，開發(fā)出一系列新型的醫(yī)學(xué)教學(xué)軟件，智能化醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)系統(tǒng)。我們立足于信息化、智能化技術(shù)，結(jié)合臨床一線努力促使醫(yī)學(xué)教學(xué)更科技，更智能，更規(guī)范。使臨床基本的知識-規(guī)范化、使臨床典型的技能-逼真化、使臨床復(fù)雜的案例-智能化。 中啟新創(chuàng)（鄭州）智能科技有限公司緊跟時代潮流，聽從國家號召，傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，挖掘和傳承中醫(yī)藥寶庫中的精華精髓，組建了專業(yè)的技術(shù)團隊，開發(fā)一系列中醫(yī)教學(xué)產(chǎn)品，如望、聞、問、切四大中醫(yī)診斷模擬系統(tǒng)，人體虛擬針灸推拿模擬系統(tǒng)等，竭力為我國中醫(yī)藥事業(yè)的繼承發(fā)展做出自己力所能及的貢獻。

雙重（三重）差分模型通過設(shè)置交互項來分析政策效應(yīng)，在政策評價領(lǐng)域具有明顯優(yōu)勢。該研究設(shè)計的優(yōu)勢在于：第一，通過將改革引起的結(jié)局變量時間前后差異和組織內(nèi)外部因素引起的結(jié)局變量的差異結(jié)合起來，以反映改革的效應(yīng)。第二，其他因素的影響，如研究階段內(nèi)可能存在其他政策，這些政策可能與本研究關(guān)注的結(jié)局相關(guān)。如果這些政策對不同組別的影響不一致，那么排除這些政策就可能會產(chǎn)生偏倚。如果研究樣本當(dāng)中這些因素分布不均衡，就應(yīng)該對這些非隨機的因素進行控制以稀釋它的不同影響。尤其是在評價宏觀事件的影響時，因為在研究設(shè)計上無法找到一個符合實際的合理的對照組而對控制其他改革效應(yīng)帶來了難度。雙重差分可提供一個罕見于其他相關(guān)研究的機會，通過政策實施前后結(jié)果取差來排除沒有考慮到的因素的存在以及由于它們的存在可能造成的混雜效應(yīng)，使對政策效應(yīng)的分析更加可行，也更接近現(xiàn)實實際。

物聯(lián)網(wǎng)作為我國重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，對于支撐“網(wǎng)絡(luò)強國”和“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略具有重要意義。然而，當(dāng)今高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)卻普遍面臨人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不適配、教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用相脫節(jié)等挑戰(zhàn)。本案例通過構(gòu)建“多主體參與、多模式共融、多層次漸進”的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，全面推動企業(yè)優(yōu)勢與教育資源融合，從人才培養(yǎng)目標(biāo)重構(gòu)，產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺搭建，以及“專創(chuàng)融合”+“賽教融合”的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建等方面，全面提升物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、可適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，使學(xué)生實踐能力顯著增強，就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率大幅提升。

一.軟件簡介通過對院校教學(xué)要求調(diào)研，市場人才需求調(diào)研，對行業(yè)各大跨境電商平臺特點進行整理歸納，為滿足行業(yè)和教育教學(xué)對跨境電商運營能力培養(yǎng)的需要開發(fā)的本軟件。本平臺模擬速賣通、阿里巴巴國際站、敦煌網(wǎng)等跨境平臺來構(gòu)建真實的跨境電商運營環(huán)境。二.軟件優(yōu)勢1.功能全面學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、考核相結(jié)合，功能全面，體系完善。2.資源豐富軟件含有多種教學(xué)輔助工具，豐富的教學(xué)資源，老師可以按照教學(xué)指導(dǎo)視頻進行教學(xué)，在推進實訓(xùn)教學(xué)的同時培養(yǎng)師資，完善雙師型教師隊伍的建設(shè)。3.滿足實訓(xùn)和比賽軟件滿足教學(xué)實訓(xùn)和比賽需求。平時用于教學(xué)實訓(xùn)，學(xué)期末可以對學(xué)生實訓(xùn)能力考核，進行跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。4.自帶考試系統(tǒng)軟件自帶在線考試系統(tǒng)，提供多種題型，可以批量導(dǎo)入試題，適用于多種類型的考試。三.軟件功能1.賣家在仿真阿里巴巴國際站和跨境電商實戰(zhàn)平臺中扮演賣家角色，完成店鋪創(chuàng)建、店鋪設(shè)計、產(chǎn)品上架、產(chǎn)品發(fā)貨、客戶售后等模擬實戰(zhàn)流程。2.買家在仿真阿里巴巴國際站和跨境電商實戰(zhàn)平臺中扮演買家角色，在純英文環(huán)境中完成買家注冊，商場瀏覽、商品下單、售后反饋、商品評價等流程。3.服務(wù)商服務(wù)商可以查看平臺概況，進行審核認(rèn)證、消息管理、廣告管理、平臺活動管理、處罰管理、保證金管理操作。4.云課堂學(xué)習(xí)平臺進入浙科云課堂學(xué)習(xí)平臺，進行課件和拓展知識的學(xué)習(xí)。浙科云課堂為師生創(chuàng)造了一個實時的網(wǎng)絡(luò)互動課堂，通過音視頻授課，為教師授課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支撐，全面提升學(xué)習(xí)效率。5.理論考試系統(tǒng)進入浙科考試系統(tǒng)，進行在線考試。考試系統(tǒng)全面實現(xiàn)了“網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上練習(xí)、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上批閱”的功能，能夠顯著的提高考試效率及質(zhì)量。四.軟件特點1.真實的跨境電商實訓(xùn)平臺軟件模擬速賣通，敦煌網(wǎng)等跨境平臺來構(gòu)建真實的跨境電商運營環(huán)境。軟件核心點：全仿真模擬跨境電商B2B交易平臺，以賣家店鋪運營為核心點，增強學(xué)生店鋪運營能力，幫助學(xué)生熟悉交易平臺規(guī)則，熟悉店鋪運營要點，同時提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，幫助教師實時掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，增加實戰(zhàn)教學(xué)的可控性和趣味性。2.靈活的分組競賽實驗機制為了讓學(xué)生能夠?qū)嵺`每個角色，從不同的角度去體會電子商務(wù)開展的重要意義，學(xué)生可分組分角色進行實驗，相互之間進行競爭性實驗，使得各種電子商務(wù)交易流程在不同角色扮演者之間展開。同時，同一角色扮演者之間存在著競爭的關(guān)系，從而提高了學(xué)生的興趣，加深了對角色的理解。班級內(nèi)學(xué)生進行競爭關(guān)系實驗，班級之間進行班級競爭實驗，學(xué)校之間進行競賽實驗。3.多種方式幫助功能系統(tǒng)將學(xué)生在使用軟件過程中，可能會遇到的常見、比較普遍的問題，進行歸納總結(jié)，統(tǒng)一用問答式方法羅列出來，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快掌握軟件的操作。同時提供小秘書及時提醒功能，提醒學(xué)生現(xiàn)在需要干什么。提供詳細(xì)的流程圖解使學(xué)生有個清晰的思路。4.教學(xué)實用性軟件注重理論結(jié)合實踐，通過專業(yè)知識擴展、業(yè)務(wù)知識指導(dǎo)結(jié)合實際的仿真業(yè)務(wù)操作，提升軟件的實用性，易用性。5.實訓(xùn)過程實時監(jiān)控可實時觀測所有實訓(xùn)團隊任務(wù)進展情況、經(jīng)營狀況；在線情況；決策情況數(shù)據(jù)及圖示觀測；方便實訓(xùn)指導(dǎo)人員對實訓(xùn)的掌控和監(jiān)測。