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中國教育電視臺成立并開通衛星頻道，運用廣播、電視錄像等模擬信號傳播知識，標志著第二代遠程教育的開始。到90年代中期，我國已經形成了世界上在本土范圍內規模最大的，以廣播和衛星電視傳播為主要媒體的遠程教育體系。

舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學、舞蹈教育，專業舞蹈藝考服務。

零基礎學舞蹈、興趣培養、藝術氣質培養、增加才藝特長、演出集訓等，適合人群：13-80周歲。

高等教育出版社（以下簡稱高教社）成立于1954年5月，是新中國最早設立的專業教育出版機構之一。1960年4月，與人民教育出版社合并。1965年1月，與人民教育出版社分立，恢復建制。1972年1月，隨同教育部一起被撤銷。1972年7月，與人民教育出版社合并重建。1983年5月，重新恢復建制，鄧小平同志為高教社題寫社名。 高教社現有在職員工1700余人，擁有全國文化名家暨“四個一批”人才、全國新聞出版行業領軍人才、韜奮出版獎獲得者、中國出版政府獎獲得者等一批行業領軍人才。年出書萬余種，發行近1.3億冊。出版社規模、員工數量居國內出版社前列。 經過65年的發展，高教社已經成為以出版普通高等教育、職業教育、繼續教育等教育類和專業學術類出版物為主的大型綜合性出版社，產品形態覆蓋圖書、音像制品、電子出版物、網絡出版物、期刊、數字化教學平臺及服務、教師培訓等。獲得中國出版政府獎、中華優秀出版物獎、“五個一工程”獎、全國優秀教材獎、國家級教學成果獎、國家科學技術進步獎等重要獎項。先后被評為“全國優秀出版社”“全國先進出版單位”“全國百佳圖書出版單位”，是唯一獲得世界知識產權組織“世界知識產權組織創意金獎——單位獎”，唯一入圍全球50強的中國單體出版機構。綜合實力處于中國出版行業領先地位，具有廣泛知名度和國際影響力。 高教社一直是高等教育、職業教育國家規劃教材出版的主要承擔者。高教社出版的教材，高等教育類圖書市場占有率25%，高等職業教育類圖書市場占有率20%，中等職業教育類圖書市場占有率33%，均居全國出版社之首。  在教育部的領導下，高教社承擔了全國高校思想政治工作網、中國大學生在線兩個網站的建設和運營工作，主動服務教育部黨組工作部署，不斷拓展高校思政教育新陣地。目前思政網已覆蓋各省級黨委教育工作部門、75所教育部直屬高校和其他部委高校、2500所地方高校。中國大學生在線網站會員總數已達到1120萬人，再創歷史新高。已形成以思政網、中國大學生在線、高校思政工作隊伍培訓中心、高校輔導員網絡培訓中心“兩網兩中心”為核心，以官方微博、微信、QQ空間、在線喜馬拉雅音頻、抖音短視頻等11個移動新媒體為支撐的思政工作矩陣，覆蓋面、影響力進一步擴大。 高教社主題出版、學術出版規模不斷擴大，產品結構日趨合理，出版物研發與國家各類重要科研和出版項目相結合，形成了精品產品線。出版了一大批研究闡發習近平總書記系列重要講話精神，慶祝“改革開放40年”“新中國成立70年”“建黨100年”等精品力作，多次入選各類國家主題出版重點出版物、國家規劃重點出版項目。主辦、合辦包括《思想理論教育導刊》《中國大學教學》《中國外語》《中國編輯》《馬克思主義理論學科研究》及“前沿”系列英文學術期刊（28種）等各類期刊48種，形成了學術期刊群，其中28種“前沿”系列英文學術期刊中的13種被SCI收錄，5種被Ei收錄，2019年入選“中國科技期刊卓越行動計劃”集群化試點1項、重點期刊1項、梯隊期刊6項。期刊規模和影響力位居國內前列，在服務高校學科專業建設和人才培養，展示中國學術、傳播中國聲音方面發揮了重要作用。 高教社大力開展出版業務轉型升級，推動融合發展，取得顯著成效。傳統教材與在線開放課程、在線資源庫融合，推出了一大批資源豐富、互聯互動、特色鮮明的新形態教材，在高等教育、職業教育教材建設中起到了引領作用。新形態教材在出版總碼洋中的占比逐年提升，約占40％－45％，達到國際先進教育出版機構的水平。高教社不斷探索開展在線教育、教師培訓服務、考試服務等新業務，積極拓展教育出版服務產業鏈，現已形成“愛課程”“智慧職教”“教師網絡培訓中心”“虛擬仿真實驗教學平臺—實驗空間”“高校考試培訓網絡學院”等多個最具影響力的在線教育服務平臺網站。 在國際化方面，高教社與包括眾多知名出版商在內的全球200多家機構開展廣泛的合作，24個語種版本的國際型產品在世界60多個國家發行，版權輸出數量在全國單體出版社中連年名列前茅。連續多次被評為國家文化出口重點企業。 黨的十九大勝利召開，全國人民在黨的領導下邁入中國特色社會主義新時代。高教社將全面學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆歷次全會精神，把握正確政治方向和出版導向，把社會效益放在首位，實現社會效益和經濟效益相統一。以融合發展為主線，以拓展延伸為突破，以創新驅動為先導，以人才支撐為保障，加快推進數字化融合發展，推出更多精品力作，滿足日益增長的教育、文化需求。加快在線教育、網絡培訓等新業務發展，更好地服務教育，把高教社建設成為主業挺拔、服務多元、產品領先、管理科學的國際知名教育出版機構，有國際影響力的學術出版機構，國內領先的教育服務機構，努力書寫新時代中國特色社會主義教育出版事業發展新篇章。

產品介紹： 舞蹈專用教室有著良好的隔音效果，為課堂營造了非常良好的學習氛圍，較齊全的音樂器材設備，為提高學生的素質教育，美的教育，特別是個人特長的培養和發揮，提供很完美的物質條件。該教室在此配置下將具備舞蹈教學、舞蹈創作、舞蹈欣賞等較完備的功能。舞蹈教學屬于藝術教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點規律，從而提高完美能力。 舞蹈專用教室的作用 教育一般是一種集教學、訓練、排練、表演為一體的教育活動。在教學、訓練、排練、表演等方面有嚴格的統一性、規范性、強制性。這種統一性、規范性、強制性有助于培養少兒嚴格的紀律觀念，有助于培養少兒的團結意識、協作配合意識、榮譽觀念及團隊意識。通過舞蹈教育，可以陶冶少兒的情操，培養少兒對美的追求，是培養少兒團隊精神的一種好形式。同時，少兒舞蹈教育也可以培養少兒的吃苦精神.

? ? 舞蹈教學屬于藝術教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點和規律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養良好品行、意志及良好的舞蹈藝術素養有著十分重要的意義，在素質教育中舞蹈藝術對促進學生全面發展具有不可替代的作用，也是發展學校特色教育的不可缺少的重要組成部分。

北京舞蹈學院是一所以高素質舞蹈人才培養、高水平舞蹈理論研究和作品創作為主要任務的全日制普通高等學校。學校前身為北京舞蹈學校，始建于1954 年，是新中國第一所專業舞蹈學校。1978 年經國務院批準正式成立北京舞蹈學院，隸屬于文化部，2000 年劃轉北京市人民政府。學校具有學士和碩士學位授予權，是中國唯一一所專門化的舞蹈教育高等學府，也是當今世界規模最大、專業設置全面的舞蹈知名院校，被譽為“舞蹈家搖籃”。 近年來學校不斷深化舞蹈教育教學改革，現設有中國古典舞系、中國民族民間舞系、芭蕾舞系、國際標準舞系、音樂劇系、創意學院（下設編導系、現代舞系、藝術設計系）、人文學院（下設舞蹈學系、藝術傳播系、公共基礎部）、教育學院，與研究生部、思想政治理論課教研部、繼續教育學院、舞蹈考級院、青年舞團、附屬中等舞蹈學校等教學機構，共同形成具有中國特色的舞蹈教育體系。學校現有在編教職員工近600人，全日制在校生近2400人（本科生1300余人、研究生近200人、附中學生800余人），繼續教育學院現有學歷和非學歷教育學生約5000余人，舞蹈考級院每年在海內外培訓舞蹈考級師資5萬余人，有近50萬學生參加舞蹈等級考試。 建校60多年來，學校認真貫徹黨的教育方針和文藝方針，以“遵道崇德，天地人和，文舞相融，德藝雙馨”的校訓為引領，以“堅持高層次的文化追求、堅持高質量的人才培養、堅持高水平的普及教育”為工作目標，以引領和推動中國舞蹈教育事業改革與發展為己任，堅持立德樹人，全面履行人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新、國際交流合作等重要職能，努力建設中國特色世界一流舞蹈大學。 學校基本定位：教學研究型舞蹈高等學府。 服務定位：立足首都，服務全國，面向國際，服務于中國特色的社會主義舞蹈文化建設。 功能定位：舞蹈人才培養基地，舞蹈學術研究基地，舞蹈作品創作基地，舞蹈文化傳承創新基地，舞蹈文化藝術智庫。 學科定位：重點發展舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導、舞蹈理論優勢學科建設，積極推進舞臺科藝、藝術管理、媒體科技與舞蹈人體科學等相關學科建設，努力完善具有中國特色的舞蹈學科體系。 人才培養目標定位：基礎扎實、素質全面、適應力強、具有創新精神的舞蹈文化人才。重點是培養舞蹈表演、編創精英人才和舞蹈教育、研究高級人才。

? ? 舞蹈教學屬于藝術教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點和規律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養良好品行、意志及良好的舞蹈藝術素養有著十分重要的意義，在素質教育中舞蹈藝術對促進學生全面發展具有不可替代的作用，也是發展學校特色教育的不可缺少的重要組成部分。