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杭州尤看運動醫學診所成立于2015年，隸屬于杭州尤看運動健康管理有限公司，座落于杭州國際化城市的新中心--錢江世紀城。是浙江省首家以運動醫學學科注冊、以運動康復為特點的專科康復醫療機構，專業從事骨科疾病治療、專注運動功能恢復。2018年被認定為省市基本醫療保險定點醫療機構。 創始人尤玲華院長曾任國家隊奧運冠軍的康復專家，中國體育健康領軍人物。尤看運用先進的運動醫學和康復理念，引進美國、臺灣專家團隊和教學體系，和國內名校形成“產、學、研”合作，為骨科患者打造集“預防、治療、康復”為一體的三級防護體系。 診所的核心技術為：功能評估+物理治療+運動治療+體能訓練、康復專家+物理治療師+運動治療師+體能訓練師相結合的流水線康復模式。通過評估發現問題，并制定治療、康復方案；通過物理治療讓您現在不“疼”；通過運動治療讓您以后不“疼”，通過體能訓練讓您更加能“動”，全方位為患者解決運動系統的各類問題。

產品詳細介紹 姓名：范香云 座機：010-59201713 手機：13311233616 QQ：3201453676 地址：北京市海淀區文慧園北路8號慶亞大廈

★軟件具有國家版權局頒發的軟件著作權登記證書。 ★軟件具有省級或國家級檢測機構出具的軟件產品登記測試報告。 #具有《心理危機干預指導手冊》文字作品登記證書； #具有5種以上危機干預技術的作品登記證書； 心理危機干預儀是一套集心理危機篩查、心理危機預防、心理危機干預三維一體的心理應用產品。它以我國學校及社會上常見的自殺、校園欺凌、學業壓力、網絡成癮、意外傷害等十多種心理危機為主線索，以專業深入的心理輔導或治療方式進行個體或團體干預。心理教師或咨詢師通過使用系統的針對性干預方案，快速高效地幫助干預對象擺脫心理危機的困擾、恢復內心平衡、提升心理健康水平。 心理危機干預儀軟件部分包括：心理危機干預管理平臺和用戶平臺兩部分。硬件部分包括系統安裝盒、指導手冊、操作臺、系統主機、配套聲音采集設備、圖像采集設備及繪畫輔助輸出設備。 1.心理危機干預管理平臺： 管理平臺是心理工作者應用系統掌握心理危機干預專業知識，完成基本信息導入、危機事件記錄、危機等級評估、制定和實施干預方案、記錄干預情況的操作平臺。包括：檔案管理、危機預防、危機評估、評估統計、危機干預、危機記錄、教學指導、系統管理等功能模塊。 1）檔案管理 支持用戶自定義機構的類型和級別，創建、維護級別的名稱，可以通過excel表格快速導入機構數據信息。 人員信息可以通過群體和個體兩種途徑導入，導入后可以通過信息維護模塊進行個人信息編輯、密碼恢復等操作。 通過個體的用戶名和姓名查詢個人在系統中的全部記錄信息和數據，包括基本資料、用戶端使用統計、訓練記錄、干預記錄、相關資料等內容。 支持針對通過機構或危機事件組成的團體，進行團體評估和訓練記錄的查詢、查看和導出。 2)危機預防 危機預防包括校園暴力、交通事故、性侵犯、意外事故、財物失竊、暴恐等十余個主題（提供軟件截圖）。每個主題下面包含相應的預防知識、自救和互救方法、典型的案例分享及小測試。通過測試考核是否真正掌握了應對危機所需的知識。 3)危機評估 包括心理健康類、人格類、情緒類、行為類、人際交往類、應激及相關問題類等不同類別，共計數十個針對不同心理危機問題及其程度的專業評估量表及問卷。 4)評估統計 自動篩查預警量表下滿足預警條件的人群，顯示相對應的預警級別。可將預警人群名單直接導出。 系統支持自定義篩查條件，可以任意選擇篩查因子和得分范圍，并開展針對性篩查后將篩查出的結果名單直接導出。 5）危機干預 支持針對某一具體危機事件的全面記錄，包括事件的創建；參與對象的選擇、分級；事件狀態的調整、事件過程的詳細記錄；事件報告的生成和導出等。 系統內置十多種體系化的心理危機干預方案，包括自然災變、自殺危機、校園暴力、家庭暴力、性侵犯、意外事故、學習壓力、親友喪失、情感挫折、人際關系、網絡成癮、父母離異等（提供軟件截圖）。每一個方案都針對具體解決某一類型的問題而設計，包括不同階段和操作步驟。心理危機工作者可借助系統，施行從與來訪者建立關系到開展針對性治療（如認知療法等）危機干預的全部流程。 6）危機記錄 每次實施干預方案后，系統自動生成該次干預記錄報告。危機干預工作人員可根據干預的具體情況和細節，完善記錄報告。 干預過程結束后，危機干預工作人員可針對個體編輯生成一份綜合分析報告。報告包括個體的測評記錄、干預訓練記錄、參與的危機事件記錄、問題發生的原因、干預過程的策略及效果、反思和綜合分析等內容。 7）教學指導 教學指導包括典型危機的教學指導、干預方案的教學指導、干預技術的教學指導三部分內容。 8）系統管理 包含通知管理、用戶管理、角色管理、數據備份、系統日志、系報告權限等功能。 2. 心理危機干預用戶平臺： 心理危機干預用戶平臺專門設計給危機待干預對象使用，不僅可以幫助心理危機干預人員通過平臺實現干預工作的在線化、數字化，還能幫助待干預對象自主學習如何預防和應對危機，通過互動自助的方式學會情緒表達、壓力釋放、調整認知。主要包括：個人中心、危機評估、危機預防、危機干預等功能模塊。登陸后系統自動提醒未完成的任務事項及管理端下發的通知。 1）個人中心 用于展示用戶的個人基本信息、使用情況統計、訓練方案的進展情況和記錄報告、累積完成自助干預技術獲得的榮譽墻等信息和成果展示。 2）評估中心 從壓力事件、創傷程度、情緒狀態、健康水平、應激等多方面對用戶進行危機干預的評估或前后測，客觀獲取危機嚴重程度的評估數據。所進行的評估內容由管理端進行篩選并綁定，可以查看到授權允許的評估結果報告。 3）危機預防 以圖文并茂、活潑生動的形式引導用戶學習如何預防災害、性侵犯、暴力攻擊、學業壓力、自殺等十余種常見危機，提高用戶的危機防范意識和應對技能。 4）訓練中心 訓練中心包括干預方案訓練和干預技術訓練兩個部分。用戶可以看到通過管理端授權的標準或定制干預方案。 5）系統內置了包括安全島技術、光流技術、呼吸放松訓練、肌肉放松、靜默冥想、著陸技術等二十余項專業心理技術。

1、產品介紹： 心理云平臺是一款基于系統化管理理念設計的心理健康綜合系統，通過建立區教育局—學校—年級—班級—學生的縱向心理輔導體系，構建教育局—學校—家庭三方協作的心理管理平臺，實現線上線下聯動心理健康服務網絡。 2、技術參數： 1)系統全面采用UTF-8全球標準編碼，支持多種瀏覽器。 2)采用安全可靠的云計算技術，數據多重備份和加密，保證數據安全。 3)支持PC、微信公眾號等多端口用戶登錄。 4)B/S架構，Mysql數據庫引擎。 3、功能參數： 1)心理云平臺主要由基礎信息維護、心理測評、統計分析、咨詢預約、量表管理、消息中心等模塊組成，預留收集心理設備采集數據接口，便于進行大數據整合管理。 2)可根據需求設置組織架構（如區域、學校、年級、班級進行由上至下的分級），并提供對組織架構的新增、修改、查詢等管理性操作。 3)靈活設置不同角色不同權限的管理員，如區級管理員、校級管理員、年級管理員、學生、教工、家長等。 4)具有新增、刪除、修改、查詢、關閉等賬戶管理功能，可單選或批量操作；同時，系統可自動生成學生對應家長的信息，便于家校互動；還可開設教職員工賬號，開展教職員工的心理測評工作。 5)心理檔案動態更新，包括個人基本情況、心理測量結果、危機預警、教師干預、心理咨詢記錄等。 6)心理測評量表涉及學業、情緒、智力、能力、人格、心理健康、婚姻與家庭、職業、人際關系等類別，可根據用戶需求調整量表數量。 7)支持普測與個測，可自定義施測對象、施測量表、測試日期等。選擇量表時可設置報告查看、測試次數等權限；系統智能分發，自動過濾不符合參測條件的對象；測評進度自動更新、詳情隨時可查，并支持未測名單導出。 8)個體測試完成后，系統即自動生成圖文并茂的個體報告，報告內容包含量表簡介、維度雷達圖、結果分析、指導建議等。 9)團體測評完成后，按照性別、年級、班級等，即可一鍵生成團體分析報告，支持原始數據、異常數據導出。 10)心理預警功能：根據心理測評結果自動篩選預警名單，并智能分級預警。 11)統計分析：具有橫向、縱向統計分析功能，可設置相關參數，一鍵生成分析報表。 12)量表管理：查看量表介紹及內容，可根據需求定制特殊量表及指定量表的更新；支持自定義量表的導入。 13)支持學校心理教師按周設置咨詢排班時間、處理預約申請，并提供咨詢過程中文字、圖片、表格等的記錄。 14)管理員可在消息中心發布新聞、通知、公告等。

3D智能教室解決方案 定義： 3D智能教室解決方案， 以3D互動教學軟件為核心，輔以3D展示設備，提供3D視頻教學、答題互動、課后知識探索等功能，促進教學高效生動，引發學生學習興趣，帶來立體空間和啟發思維新體驗，大幅度提升知識點學習效果。 配備根據各省教育大綱知識點分布的3D視頻課件資源，覆蓋中小學階段，包含小學科學、中學數學、物理、化學、生物等學科。是學校特色教室建設、3D多媒體教室建設的首選方案。 分類： 根據學校的需求，3D智能教室解決方案分為3D投影機智能教室方案、3D一體機智能教室方案、3D大屏（LED）智能教室方案。 3D教學資源

　　3D校園安全教育解決方案應用新型裸眼3D技術，以裸眼3D顯示一體機為平臺，搭配豐富的安全教育資源，為學生展示幾近真實的安全演練情景。可設置在校園入口、教學樓、宣傳欄、食堂、校內通道等校內公共場所，讓安全教育知識無處不在，學生在課堂之外也可以愉快的學習安全知識。適用于校園文化建設、校園更新改造、食堂改造、安全教育專用教室等。 方案特點： n? 設備易操作，易部署 n? 新型技術，提高關注度 n? 真實情景演示，3D效果出眾 n? 豐富校園文化，提升品牌形象 ３Ｄ校園安全教育

?　　3D裸眼黑板智能教室解決方案采用大尺寸裸眼大屏和環保型書寫板為展示系統，無需佩戴眼鏡就可以觀看到立體效果，既能滿足一體機教學需求，又能滿足現場書寫、多設備聯動的互動需求。 方案特點： 關屏表象為黑板，水筆/粉筆均可書寫 模塊化設計，簡潔易操作 高分辨率顯示屏，3D效果顯著 搭配3D優質教學資源庫 ３Ｄ多媒體教室效果圖 ３Ｄ多功能教室效果圖

本發明涉及一種直線電機直驅的二維微動平臺，為一種固定音圈電機直驅式 X-Y 微動平臺，包括基座、音圈直線電機、X 向運動平臺、Y 向運動平臺、解耦部件和光柵尺等。音圈直線電機直接驅動 X-Y二維微動平臺；X 方向和 Y 方向音圈直線電機均固接于底座，通過解耦部件實現 X 向和 Y 向的運動；利用光柵尺來檢測電機位置。本發明為提高運動速度和運動精度，屏棄了傳統的旋轉電機傳動機構，采用直線電機直接驅動；為降低運動慣量，設計了解耦部件，X、Y 向直線電機均固定來實現 X-Y 二維運動；為實現高精度、高穩定