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高等教育領域數(shù)字化綜合服務平臺
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基于裸眼3D技術的互動展示創(chuàng)作設計平臺
北京工業(yè)大學
2021-04-14
一種基于自蔓延反應的 3D 打印設備
本發(fā)明涉及 3D 打印技術領域，涉及一種基于自蔓延反應的 3D 打印設備。整個打印設備供料部分 使用自蔓延粉末熔融金屬液。工作臺部分實現(xiàn) X，Y 軸向移動，控制工件形狀，打印部分實現(xiàn) Z 軸移動， 控制工件厚度。粉末倉托板可一次安裝數(shù)個自蔓延粉末倉，保證供料持續(xù)性。自蔓延粉末倉與熔液流液 口分離，保證自蔓延粉末倉多次重
武漢大學
2021-04-14
基于激光誘導的 3D 生物打印系統(tǒng)及方法
本發(fā)明公開了一種基于激光誘導的 3D 生物打印系統(tǒng)及方法，包括激光陣列產(chǎn)生系統(tǒng)、固定件、三 維移動平臺、實時監(jiān)控系統(tǒng)和控制中心，其中:激光陣列產(chǎn)生系統(tǒng)，用來產(chǎn)生單束或多束的激光陣列， 且產(chǎn)生的激光陣列照射至透明基板上表面;固定件，用來將透明基
武漢大學
2021-04-14
連續(xù)纖維增強復合材料3D打印工藝及裝備
2014年，西安交通大學研究團隊率先提出了一種連續(xù)纖維增強熱塑性復合材料3D打印技術，將先進復合材料與3D打印工藝深度融合，突破傳統(tǒng)復合材料基于模具制造的工藝理念，實現(xiàn)了具有復雜結(jié)構(gòu)的復合材料構(gòu)件低成本快速制造。研發(fā)團隊在國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金等研究課題支撐下，攻克了連續(xù)纖維3D打印多項難題，形成了多項自主知識產(chǎn)權，填補技術空白，開發(fā)了連續(xù)纖維3D打印工藝裝備，建立了復合材料多尺度界面
西安交通大學
2021-04-14
液相剝離大尺寸 2D 材料及透明導電薄膜
1.亞毫米尺寸單層導電納米材料，實現(xiàn)高產(chǎn)量產(chǎn)率原 子級薄樣品的宏量制備。
2. 成膜平整，粗糙度在 10 納米以內(nèi)，平整度遠好于 ITO 和銀納米線薄膜。
3. 膜具高透光率和柔性，其導電性優(yōu)于 ITO 。
中國科學技術大學
2021-04-14
一種并行多工位式 3D 打印機
本發(fā)明提出一種新型的適合于快速成型技術的并行多工位式 3D 打印機，包括計算機、支架、3D 打印機組、輸送帶系統(tǒng)。其中 3D 打 印機組是根據(jù)需要并排放置多個工位的 3D 打印機，由計算機進行打印 任務調(diào)控，實現(xiàn)并行式流水線打印。進行單件小批量式生產(chǎn)時，能夠 保證所有工位上的打印機任務能夠平均分配，并且能夠使工人能夠?qū)?打印完成的零部件進行平均有序的后處理。本發(fā)明改變了傳統(tǒng)的間歇 式作業(yè)方式，提高了生產(chǎn)效率、降低了生
華中科技大學
2021-04-14
GNSS 接收機中 A/D 量化位數(shù)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)及方法
本發(fā)明提供了一種 GNSS 接收機中 A/D 量化位數(shù)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)及方法，包括同時工作的比較模塊和門限 調(diào)整模塊，高位量化信號輸入比較模塊的第一輸入端，比較模塊根據(jù)門限值將輸入的高位量化信號轉(zhuǎn)換 為低位量化信號，并從比較模塊的第一低位輸出端輸出；比較模塊的第二低位輸出端連接門限調(diào)整模塊 輸入端，第二輸入端連接門限調(diào)整模塊輸出端；門限調(diào)整模塊用來調(diào)整門限值以使比較模塊輸出的低位 量化信號符合對應的最佳概率分布。使用本發(fā)明，在不增加現(xiàn)有 GNSS 接收
武漢大學
2021-04-14
一種離子團束 3D 打印裝置及方法
本發(fā)明公開了一種離子團束 3D 打印裝置，包括離子源、離子團 束打印頭、XYZ 三軸移動平臺和載物平臺，離子源用于提供離子團束； 離子團束打印頭包括牽引電極、一級靜電透鏡、限束光闌、多級磁偏 轉(zhuǎn)裝置和二級靜電透鏡，牽引電極用于從離子源中引出離子團束；一 級靜電透鏡用于提高離子團束的速度；多級磁偏轉(zhuǎn)裝置用于調(diào)整離子 團束的位置以減少像散以及實現(xiàn)離子團束消隱；二級靜電透鏡用于聚 焦得到所需孔徑的離子團束；XYZ 三軸移動平臺用于帶動離子源和離 子團束打印頭移動；載物平臺，用于承接工件。本發(fā)明采用將離子團
華中科技大學
2021-04-14
視覺傳導瞳孔對光反射電動模型XM-D003
XM-D003視覺傳導瞳孔對光反射電動模型
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XM-D003視覺傳導瞳孔對光反射電動模型是為了適應醫(yī)學院，中等醫(yī)護職業(yè)學校、醫(yī)院臨床教學的需要而研制的，顯示正常瞳孔對光反射、視神經(jīng)、視交叉及動眼神經(jīng)損傷的神經(jīng)興奮傳導路徑，附以燈光演示的技術要求來進行設計和制作。
一、顯示內(nèi)容：
■ 視覺傳導通路
■ 瞳孔對光反射通路
■ 視神經(jīng)損傷通路
■ 視束損傷通路
■ 視交叉損傷通路
■ 視交叉外側(cè)損傷通路
■ 視神經(jīng)損傷瞳孔對光反射通路
■ 動眼神經(jīng)損傷瞳孔對光反射通路
二、技術參數(shù)：
■ 尺寸：51×23×86cm
■ 材質(zhì)：PVC材料+木框
三、標準配置：
■ XM-D003視覺傳導瞳孔對光反射電動模型：1臺
■ 電源線：1根
■ 說明書：1冊
■ 保修卡合格證：1張
上海欣曼科教設備有限公司
2021-08-23
VR+教育虛擬現(xiàn)實（VR智慧教室）/3D教學
? ? ? ?虛擬現(xiàn)實智慧教室解決方案，將虛擬現(xiàn)實技術應用到常規(guī)教育中，通過VR頭盔、VR眼鏡、VR桌面交互一體機等硬件設備，營造超強沉浸感的智慧課堂，讓每位學生都有探究創(chuàng)新的實訓操作機會，是VR+教育的最新教學解決方案。
軟件資源：
虛擬現(xiàn)實（VR）智慧教室優(yōu)勢：
1） 視聽化教學，生動有趣
虛擬現(xiàn)實技術將難以出現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的場景模擬出來，讓學習者與虛擬場景進行探索、互動，立體形象、生動有趣的場景，讓學習成為探索之旅。
2） 模擬實驗教學場景，安全保障
虛擬現(xiàn)實技術將一些危險性的實驗、或存在一定風險的體驗學習模擬成場景，讓學生在教室里體驗“尖峰時刻”。
3） 人機交互，培養(yǎng)探索能力
虛擬現(xiàn)實的技術，讓人機進行互動，虛擬與現(xiàn)實進行互動，大大地激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生更積極主動去探索、去學習。
4） 智慧化技術創(chuàng)新，方式多樣
虛擬現(xiàn)實（VR）智慧教室可擴展融合AR技術，學習方式有趣多樣。
云幻教育科技股份有限公司
2021-08-23