天立泰教育測評網(wǎng)
一.學(xué)業(yè)智能評價
利用不同考試的數(shù)據(jù)常模,動態(tài)追蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和知識掌握程度的發(fā)展變化,并進行發(fā)展性評價和形成性評價,為素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
二.學(xué)情智能診斷
通過構(gòu)建學(xué)情診斷服務(wù)平臺,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題、老師在教學(xué)中的問題。
三.學(xué)科分析報告
結(jié)合學(xué)科雙向細目表,對學(xué)科成績、學(xué)科小題、知識點和能力進行詳細的分析。為區(qū)域整體教學(xué)情況進行把脈,結(jié)合分析開展有針對性地教研。
四.學(xué)業(yè)診斷報告
分析學(xué)生的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié),系統(tǒng)自動生成學(xué)業(yè)診斷報告,有助于學(xué)生做到針對性學(xué)習(xí),家長或老師針對性輔導(dǎo)。
五.真正實現(xiàn)“個性化學(xué)習(xí)”
根據(jù)學(xué)科雙向細目表以及錯題原因進行分析,對學(xué)生所缺失的知識點進行有效補償——推送微課及試題,實現(xiàn)對學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)。
六.課堂“教與學(xué)”可診斷
結(jié)合考試成績的相關(guān)分析和檢驗,診斷影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的因素,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)水平。
七.“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報告
系統(tǒng)可“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報告,報告分為完整的學(xué)科組合報告和學(xué)科分析報告,可節(jié)省大量撰寫和編輯報告的時間。
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2021-08-23