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中學數學探究實驗室建設方案 序號 名稱 數量 單位 合計 一、基礎設備部分 1 學生實驗臺 張 6 2 學生凳 張 46 二 、桌面型實驗儀器 ?????? 1、數學基礎 1 多用線面關系演示器 套 1 2 空間平面關系演示器 套 1 3 函數二角板 套 1 4 多用平面幾何演示器 套 1 5 圓錐曲線演示器 套 1 6 立體幾何模型數學教具 套 1 7 正20面體 套 1 8 變焦點橢圓規 套 1 ??????? 2、經典數學 1 哥德巴赫猜想 套 1 2 斐波那契數列與鸚鵡螺 套 1 3 優美圖 套 1 4 正交十字磨（橢圓規）? 套 1 5 梵天塔 套 1 6 沙擺 套 1 7 悅耳∏歌 套 1 8 數學問題探究平臺 套 1 9 四色定理 套 1 10 抽屜原理 套 1 ????? 3、數學的應用 1 生命游戲 套 1 2 星形線 套 1 3 數學與音樂 套 1 4 蒲豐實驗 套 1 5 隨機成群 套 1 6 摩斯密碼 套 1 7 Ⅱ斷奇案 套 ???? 4、趣味數學 1 最強大腦--拼裝巧克力 套 1 2 最強大腦十四巧板 套 1 3 最強大腦--迷宮闖關 套 1 4 拼出正方形? 套 1 5 拼走廊（拼出連線）? 套 1 6 拼五星（四星拼一星）? 套 1 7 巧壘立方體 套 1 8 幾何體就位? 套 1 9 高爾夫球拼板（搭高樓）? 套 1 10 忽多忽少的小人 套 1 11 奇妙幻方 套 1 12 華容道 套 1 13 腦筋十三塊? 套 1 14 迷人的跳棋? 套 1 15 圓形井蓋之謎? 套 1 16 先到二十為勝 套 1 17 巧布哨兵 套 1 18 圍追堵截 套 1 19 騙人轉盤 套 1 20 中彩秘訣三門問題 套 1 21 面積變化 套 1 22 六巧板 套 1 23 八巧板 套 1 24 杜登尼拼板 套 1 25 取火柴游戲 套 1 26 稱量面積 套 1 27 斯佩納游戲 套 1 28 小車突圍--新概念華容道 套 4 29 實測求∏ 套 1 30 五巧板 套 1 ???? 三、落地式數學實驗儀器 1 數學實驗平臺1 套 1 2 數學實驗平臺2 套 1 3 梵天之塔 套 1 4 電子翻書 套 1 5 拼圖花開 套 1 6 手指推大廈 套 1 7 混沌擺 套 1 8 臺球高手 套 1 9 雙曲狹縫 套 1 10 猜生肖 套 1 11 概率曲線 套 1 12 柱面鏡成像 套 1 13 螺旋軌道實驗儀 套 1 14 數學綜合實驗臺 套 1 15 小熊貓走鋼絲（滾出直線） 套 1 16 哥尼斯堡七橋 套 1 17 圓的十七等分 套 1 18 生命科學中的數學 套 1 19 漢密爾頓路徑 套 1 20 世紀幻方 套 1 21 二進制與十進制 套 1 變幻的鉛筆與幾何學 套 1 四、壁掛數學展品 1 聚會地點 套 1 2 移棋相間 套 1 3 格柵面積 套 1 4 編寫指令 套 1 5 蒙娜麗莎 套 1 6 數碼字符 套 1 7 五角星棋 套 1 8 蝸牛爬井 套 1 ? ? ? 1、數學實驗室可以激發學生的學習興趣 興趣是最好的老師，對數學課來說尤其如此。可以說，只有產生濃厚的興趣，才會積極的探索、敏銳的觀察、牢固的記憶和豐富的想象;只有深厚的興趣，才能積極地提出問題、研究問題，努力改進學習方法和創造性地運用知識。數學實驗是激發學生學習數學的一種有效途徑，教師在實驗教學中運用數學實驗，引導學生自己動手操作數學實驗，并得出結論。 2、運用數學實驗室，培養學生學習能力 運用數學實驗室，引導學生進行積極思維，變被動學習為主動學習，激發學生的創新情感，以形成創新氣氛例如在講解“直線與平面垂直”時，提出:“是不是一條直線垂直于平面內的任意兩條直線就垂直于平面?”用折紙，讓學生自己動手操作實驗、觀察，使學生憑借折疊時得到的感性經驗，歸納出其正確的結論。這樣，學生在動手操作中發現問題，提高學習數學的興趣，激發創新情感。 運用數學實驗室，易激發學生的探索欲望，更有利于開發學生智力，鍛煉堅韌頑強的意志，培養積極進取、勇于探索的精神和創新意識。如講解“圓與橢圓性質的類比”，圓中直徑所對圓周角為直角向橢圓的推廣，讓學生在橢圓中畫出焦點弦，測量出它們所在直線的斜率，并計算出斜率的乘積，鼓勵學生大膽猜想此性質在橢圓中的一般形態，由此得到一般結論。 運用數學實驗室，增強學生的數學應用意識，培養學生的創新思維。在教學中開展數學實驗，能使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的問題，且這些問題大多是親身經歷的。因此，當學生接觸到具有典型意義的直觀背景實驗時，他們往往會躍躍欲試，變“學會”為“會用”，增強數學應用意識，能運用課堂上學到的知識來解決實際問題，也培養了創新思維。 3、數學實驗室提高學生數學思想和方法 數學實驗室能使學生在實驗過程中展示自己的數學思想和方法。特別是在新課標的指導下，數學實驗室更是成為學生自由探索、獲得廣泛數學活動經驗的舞臺。 總之，數學實驗室能夠為學生提供一個主動學習，建構新的學習環境，使教學中心從教師變為學生，教學形式由灌輸變為主動建構，應該說數學實驗室是適應素質教育要求下新的教學模式。 ? ? ?

一種多相機光學推掃衛星在軌幾何定標方法及系統，包括對各個相機進行分步內外定標，獲取各個 相機的內外定標參數；利用外業控制點作為定向點，重新對各個相機基于最小二乘平差解算外定標參數， 確定多載荷的相對安裝角關系；對作為主載荷的相機利用全球多個定標場數據作為定向點，基于最小二 乘平差重新求解外定標參數，并轉化為相應最終的安裝矩陣；根據相對安裝角關系求取其他非主載荷最 終的安裝矩陣，得到各相機最終的外定標參數。本發明針對多相機推掃式衛星的成像特點，充

產品詳細介紹多媒體講臺|鋼制講臺|電子講臺|班班通講臺|多媒體講桌|多功能講臺|BX1200【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】基本說明產品簡介：1、桌面推拉式面蓋,使用輕松方便；2、講臺整體臺面平面設計,全鋼結構,靜電噴涂,美觀耐用；3、推拉門天地鎖設計,內置彈式卡座,整體感統一大方,防盜性能更強；4、講臺內部空間大,布線點合理,各種教學設備存放容易、規劃有序,右邊內陷式抽屜可放置實物展示臺等設備；【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】產品特點整體造型設計以人為本，臺面為一個平面，克服傳統臺面高低不平的現象，增強老師與學生的互動性，邊角采用美觀的圓弧過渡，具有防護學生功能；滑板、抽屜均選用高強度靜音導軌，國內唯一采用單邊各三條導軌結構，更加結實耐用；顯示器面板為活動件，為用戶選用中央控制系統、顯示器提供了方便，可安裝15-19寸液晶顯示器（也可按要求定做）；設備箱內隔板活動可調，所有鉸鏈用豪華內藏式鉸鏈；【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】參數規格結構特點：1、外型尺寸：1200mm*700mm*950mm(長*寬*高)，展臺位置：470mm*560mm*300mm（長*寬*高)；2、材料：選用1.0mm-1.2mm厚冷軋鋼板,克服了木制講臺散熱差，不防火不牢固的缺點；3、防盜、防火、防靜電全鋼結構設計，表面經酸洗處理、磷化防銹后靜電噴涂，堅固耐用；4、整體造型設計以人為本，臺面為一個平面，克服傳統臺面高低不平的現象，增強老師與學生的互動性，邊角采用美觀的圓弧過渡，具有防護學生功能；5、滑板、抽屜均選用高強度靜音導軌，國內唯一采用單邊各三條導軌結構，更加結實耐用；6、顯示器面板為活動件，為用戶選用中央控制系統、顯示器提供了方便，可安裝15-19寸液晶顯示器（也可按要求定做）；7、設備箱內隔板活動可調，所有鉸鏈用豪華內藏式鉸鏈；8、全封閉結構，安全防盜，鎖好講桌后，桌外無任何可拆卸部件；9、講臺可根據學校環境要求，任意選配合適高度的地臺；10、桌面可安裝筆記本接口模塊，其中包括網絡接口一個，AV視頻接口一個，音頻接口一個，話筒接口一個，VGA接口一個，USB接口兩個；（選配）11、講桌內可放以下設備：教學終端、廣播終端、電腦主機、顯示器、鍵盤鼠標、多媒體中控、實物展示臺、DVD機、功放音箱、筆記本電腦、無線話筒等；12、適應范圍廣泛：大中院校、中小學校的多媒體教室、階梯教室、普通教室、演播廳 、以及各種培訓教室、報告廳等。【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】適用范圍適應范圍廣泛：大中院校、中小學校的多媒體教室、階梯教室、普通教室、演播廳 、以及各種培訓教室、報告廳等。【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】包裝說明紙箱包裝，可根據需求訂制木箱。【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】售后服務一年免費保修，終身維護維修。

產品詳細介紹“海仕杰”多媒體講臺|鋼制講臺|電子講臺|班班通講臺|多媒體講桌|多功能講臺|BX1400“海仕杰”【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】基本說明產品簡介：1、桌面推拉式面蓋,使用輕松方便；2、講臺整體臺面平面設計,全鋼結構,靜電噴涂,美觀耐用；3、推拉門天地鎖設計,內置彈式卡座,整體感統一大方,防盜性能更強；4、講臺內部空間大,布線點合理,各種教學設備存放容易、規劃有序,右邊內陷式抽屜可放置實物展示臺等設備；“海仕杰”【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】產品特點整體造型設計以人為本，臺面為一個平面，克服傳統臺面高低不平的現象，增強老師與學生的互動性，邊角采用美觀的圓弧過渡，具有防護學生功能；滑板、抽屜均選用高強度靜音導軌，國內唯一采用單邊各三條導軌結構，更加結實耐用；顯示器面板為活動件，為用戶選用中央控制系統、顯示器提供了方便，可安裝15-19寸液晶顯示器（也可按要求定做）；設備箱內隔板活動可調，所有鉸鏈用豪華內藏式鉸鏈；“海仕杰”【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】參數規格結構特點：1、外型尺寸：1400mm*700mm*950mm(長*寬*高)，展臺位置：470mm*560mm*300mm（長*寬*高)；2、材料：選用1.0mm-1.2mm厚冷軋鋼板,克服了木制講臺散熱差，不防火不牢固的缺點；3、防盜、防火、防靜電全鋼結構設計，表面經酸洗處理、磷化防銹后靜電噴涂，堅固耐用；4、整體造型設計以人為本，臺面為一個平面，克服傳統臺面高低不平的現象，增強老師與學生的互動性，邊角采用美觀的圓弧過渡，具有防護學生功能；5、滑板、抽屜均選用高強度靜音導軌，國內唯一采用單邊各三條導軌結構，更加結實耐用；6、顯示器面板為活動件，為用戶選用中央控制系統、顯示器提供了方便，可安裝15-19寸液晶顯示器（也可按要求定做）；7、設備箱內隔板活動可調，所有鉸鏈用豪華內藏式鉸鏈；8、全封閉結構，安全防盜，鎖好講桌后，桌外無任何可拆卸部件；9、講臺可根據學校環境要求，任意選配合適高度的地臺；10、桌面可安裝筆記本接口模塊，其中包括網絡接口一個，AV視頻接口一個，音頻接口一個，話筒接口一個，VGA接口一個，USB接口兩個；（選配）11、講桌內可放以下設備：教學終端、廣播終端、電腦主機、顯示器、鍵盤鼠標、多媒體中控、實物展示臺、DVD機、功放音箱、筆記本電腦、無線話筒等；12、適應范圍廣泛：大中院校、中小學校的多媒體教室、階梯教室、普通教室、演播廳 、以及各種培訓教室、報告廳等。“海仕杰”【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】適用范圍適應范圍廣泛：大中院校、中小學校的多媒體教室、階梯教室、普通教室、演播廳 、以及各種培訓教室、報告廳等。“海仕杰”【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】包裝說明紙箱包裝，可根據需求訂制木箱。“海仕杰”【多媒體講臺|鋼制講臺|講桌】售后服務一年免費保修，終身維護維修。

產品詳細介紹產品名稱：上翻后推型講臺產品型號：昕影XY-03外型尺寸：寬1500mm 高950mm深730mm 結構特性： 1)、材料：選用精裝冷軋鋼板，克服了木制講臺散熱差，不防火不牢固的缺點；  2)、表面處理：經酸洗、磷化防腐防銹后靜電噴塑，正常使用塑面經久耐用；  3)、整體造型設計以人為本，邊角圓弧過渡，工藝精湛，高貴大方；  4)、蓋板由路軌推拉和折疊相結合；  5)、控制面板、顯示器面板為活動件，拆卸方便；  6)、設備箱內隔板活動可調，所有鉸鏈用豪華內藏式鉸鏈；  7)、安全防盜，鎖好講桌后，桌外無任何可拆卸鑼釘；  8)、一把鎖控制，老師上課使用方便，免于開啟多把鎖；也可安裝IC卡電磁鎖，方便聯網和遠程控制；  9)、設備箱門向下翻即打開，門開啟后不占空間，不礙事；  10)、提供內藏式筆記本電腦托板、小抽屜（可放粉筆或遙控器）；  11)、講桌內可放以下設備：教學終端、廣播終端、中控裝置，實物展示臺，電腦主機，17"顯示器，鍵盤鼠標，VCD，功放，筆記本電腦，話筒，等等；  12)、適應范圍廣泛：大中專院校、中小學校的多媒體教室，階梯教室，普通教室，會議室，演播廳，以及各種培訓教室、報告廳，等等。

指導價格：4850元 時尚緊湊，節省空間 打印速度274漢字/秒*（高速一檔，中文7.5cpi） 穩定耐用，打印頭壽命4億次/針* 能處理7份多聯表格（1分原件+6份拷貝） 可自動適應介質厚度 可打印介質厚度最大為3.6毫米 本機最大打印速度：274漢字/秒*（高速一檔，中文7.5cpi） 復寫能力：7份（1份原件+6份拷貝） 單頁紙規格：90-304.8毫米（寬度） 本機最大打印厚度：0.065-3.6毫米 接口：雙向并口，USB2.0全速 色帶壽命：約2000萬字符（草稿，10cpi，48點/字符）

成果創新點 應用領域包括國防軍事、汽車工業、機械故障診斷、 自動化生產線、能源化工、生物醫學、體育運動等。 研制完成多種高速圖像處理器件，并在短時曝光技術、 大容量數據高速傳輸存儲技術、圖像增強、視覺跟蹤、圖 像分割、三維測量等方面取得前沿技術突破，目前高速視 覺系統性能指標為 100 萬像素 20000 幀/秒，最高幀率 100 萬幀/秒，最大回傳速度 20Gb/s、最遠回傳距離 40km。

研制完成多種高速圖像處理器件，并在短時曝光技術、大容量數據高速傳輸存儲技術、圖像增強、視覺跟蹤、圖像分割、三維測量等方面取得前沿技術突破，目前高速視覺系統性能指標為 100 萬像素 20000 幀/秒，最高幀率 100萬幀/秒，最大回傳速度 20Gb/s、最遠回傳距離 40km。

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