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科利爾公司憑借自身過(guò)硬的產(chǎn)品實(shí)力，以及符合新時(shí)代環(huán)境工程大學(xué)生的實(shí)踐，創(chuàng)新精神，最終獲得西北農(nóng)大實(shí)驗(yàn)室老師的認(rèn)可。

半冬性小麥品種，株型緊湊，較抗倒伏，熟相好；株高 76.4 厘米，畝最大分蘗 87.9 萬(wàn)，有效穗 42.0 萬(wàn)，分蘗成穗率 47.7%；生育期 236 天左右，在旱肥地多年多點(diǎn)打出畝產(chǎn) 650 公斤以上產(chǎn)量。適合全省旱肥地塊種植。

外觀：深紅色粉末 提取來(lái)源：雨生紅球藻 含量：1~2.5% 檢測(cè)方式：HPLC 溶解性：溶于水 包裝規(guī)格：1kg/5kg/25kg 儲(chǔ)存條件：請(qǐng)置于陰涼干燥處保存，避免陽(yáng)光直射 保質(zhì)期：24個(gè)月

互動(dòng)主機(jī)（智慧課堂錄播主機(jī)）是青鹿互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的核心，主機(jī)采用嵌入式架構(gòu)設(shè)計(jì)為師生開(kāi)展投屏互動(dòng)、屏幕分享等課堂互動(dòng)提供保障，支持隨堂檢驗(yàn)、文件共享、隨機(jī)挑人等多種形式的課堂互動(dòng)，能有效改善課堂氛圍。

實(shí)現(xiàn)教師智能跟蹤和自主錄制。 產(chǎn)品優(yōu)勢(shì) 自動(dòng)追蹤 攝像機(jī)開(kāi)機(jī)后，即可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)追蹤老師授課全過(guò)程， 最大程度還原老師真實(shí)上課過(guò)程。 手勢(shì)控制 創(chuàng)造性將“手勢(shì)感應(yīng)”植入到AI拍攝中來(lái)，簡(jiǎn)單手勢(shì) 讓開(kāi)拍、追蹤、特寫和結(jié)束一手搞定。 簡(jiǎn)易搭建 無(wú)需專業(yè)錄播環(huán)境支撐，即裝即錄，快速直播。 產(chǎn)品應(yīng)用 手機(jī)互動(dòng)智慧教室 手機(jī)互動(dòng)智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，兼容多種學(xué)生終端，學(xué)校無(wú)需另外采購(gòu)終端設(shè)備讓學(xué)生方便快捷參與智慧教學(xué)， 包括課前備課自習(xí)、課中即時(shí)互動(dòng)、課后分析鞏固，拿起手機(jī)便能做到教學(xué)流程全覆蓋，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)交互反哺的 教與學(xué)。

與智慧教室無(wú)縫對(duì)接，自動(dòng)完成課程數(shù)據(jù)收集，形成數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)；結(jié)合督導(dǎo)平臺(tái)，完成課程資源與課程評(píng)價(jià)同步存檔，為學(xué)校打造教學(xué)案例庫(kù)。 產(chǎn)品優(yōu)勢(shì) 課程創(chuàng)新設(shè)計(jì) 支持多種課程設(shè)計(jì)，涵蓋PBL教學(xué)，分組研討等多種教學(xué)模式； 支持隨堂練習(xí)、作業(yè)、討論、答疑、文件推送等多種基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)形式。 課程直播/回看 提供直播功能，支持老師用教室錄播系統(tǒng)或自己的電腦進(jìn)行直播，為授課效率和質(zhì)量賦能。支持課堂教學(xué)視頻回放，讓學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的素材更加豐富。 課程數(shù)據(jù)分析 對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)其中練習(xí)結(jié)果、答題情況進(jìn)行分析， 以數(shù)據(jù)推測(cè)問(wèn)題，為教學(xué)者提供準(zhǔn)確質(zhì)控情報(bào)，指導(dǎo)老師調(diào)整計(jì)劃。 產(chǎn)品應(yīng)用 錄播互動(dòng)智慧教室 方案依托互動(dòng)錄播主機(jī)，為學(xué)校打造融合教學(xué)互動(dòng)、智慧錄播、數(shù)據(jù)分析為一體的智慧教學(xué)空間；可快速形成豐富的校 本同步教學(xué)資源，為教師教學(xué)評(píng)估、教研活動(dòng)提供有效的參考材料；為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供更為生動(dòng)的學(xué)習(xí)空間。本方案 還可滿足學(xué)校管理員與管理決策者的教學(xué)督導(dǎo)需求，實(shí)現(xiàn)一套方案服務(wù)教學(xué)與管理兩大核心環(huán)節(jié)的信息化改革。 手機(jī)互動(dòng)智慧教室 手機(jī)互動(dòng)智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，兼容多種學(xué)生終端，學(xué)校無(wú)需另外采購(gòu)終端設(shè)備讓學(xué)生方便快捷參與智慧教學(xué)， 包括課前備課自習(xí)、課中即時(shí)互動(dòng)、課后分析鞏固，拿起手機(jī)便能做到教學(xué)流程全覆蓋，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)交互反哺的 教與學(xué)。 研討互動(dòng)智慧教室 依托交互式大屏一體機(jī)、平板電腦、手機(jī)等智能終端和智慧課堂系統(tǒng)，研討型智慧教室為“小組分組-小組研討交流-小組成果展示”等小組研討過(guò)程提供全方位的支持，集支持交流研討、多屏互動(dòng)、成果展示、多元評(píng)價(jià)等功能于一體的智慧化教學(xué)環(huán)境，讓小組研討活動(dòng)組織更加便捷，讓研討過(guò)程和細(xì)節(jié)可視化、可回溯，教師對(duì)各個(gè)小組、各個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。

西北農(nóng)林科技大學(xué)與楊凌步長(zhǎng)制藥有限公司共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)新基地。

三地深度聯(lián)動(dòng)辦賽 打造國(guó)際化創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

數(shù)字人技術(shù)與大語(yǔ)言模型結(jié)合是當(dāng)前人工智能技術(shù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一，將數(shù)字人技術(shù)和自然語(yǔ)言處理技術(shù)相結(jié)合，可以創(chuàng)造出更加智能化、真實(shí)感更強(qiáng)的數(shù)字人應(yīng)用?？蒲袌F(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)研究實(shí)踐，已取得具有前瞻性的知名汽車企業(yè)和三甲醫(yī)院的合作意向。有望在不久的將來(lái)，為汽車、醫(yī)療等領(lǐng)域的企事業(yè)單位提供先進(jìn)的技術(shù)支持。