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高等教育領域數字化綜合服務平臺
我國科學家揭示壓力應激導致焦慮與代謝異常的神經機制
研究發現，長期處于壓力應激下的小鼠，出現了焦慮行為，這些小鼠同時出現了攝食減少、能量消耗降低的現象。
科技部生物中心
2022-04-08
關于組織申報2022年度省級農業科技園區的通知
為全面貫徹落實我省科技創新“十四五”規劃，強化鄉村振興科技支撐，按照《河北省農業科技園區管理辦法》（冀科農規〔2021〕1號）（以下稱《辦法》）及有關工作安排，啟動2022年省級農業科技園區（以下稱“園區”）申報工作。
河北省科學技術廳
2022-04-25
教育部辦公廳關于加強小學科學教師培養的通知
近日，教育部印發《關于加強小學科學教師培養的通知》，將加強小學科學教師培養，通過師范生公費教育、“優師計劃”等，從源頭上加強本科及以上層次高素質專業化小學科學教師供給，提高科學教育水平，夯實創新人才培養基礎。
教育部
2022-05-26
教育部召開直屬系統傳達學習黨的二十大精神大會
10月25日，教育部召開直屬系統傳達學習黨的二十大精神大會。教育部黨組書記、部長懷進鵬全面傳達了黨的二十大會議總體情況、大會報告主要精神、黨章修正案和黨的二十屆一中全會精神。
教育部新聞辦
2022-10-26
關于第58屆中國高等教育博覽會延期舉辦的通知
近期國內多地疫情散發，為貫徹國務院聯防聯控機制會議精神，落實疫情防控有關要求，切實保障與會人員的身體健康和生命安全，經研究決定，原定于2022年12月2-4日在重慶市舉辦的第58屆中國高等教育博覽會（以下簡稱高博會）將延期舉辦，舉辦地不變，具體時間另行通知。
中國高等教育博覽會組委會
2022-11-10
關于召開第58·59屆中國高等教育博覽會的通知
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，服務科教興國、人才強國、創新驅動發展戰略，推進高等教育裝備現代化，深化產教融合和科教融匯，展示新時代高等教育發展成果，推動高校教育教學改革，助力高等教育高質量發展，中國高等教育學會決定在重慶市合并舉辦第58·59屆中國高等教育博覽會。
中國高等教育學會
2022-12-12
關于開展遼寧省2023年“揭榜掛帥”科技項目申報工作的通知
為貫徹落實省委、省政府有關部署，聚焦我省重點產業高質量發展的重大科技創新需求，省科技廳決定發布2023年“揭榜掛帥”科技項目榜單
規劃與平臺處
2023-06-27
關于印發《江西省重點實驗室優化重組方案》的通知
根據國家重點實驗室優化重組的文件精神，為培育我省戰略科技力量，提升原始創新能力和產業技術創新能力，將對省重點實驗室開展優化重組，充分激發創新活力，支撐創新型省份建設，特制定本方案。
江西省科技廳
2023-07-14
關于印發《山東省科技支撐碳達峰工作方案》的通知
《山東省科技支撐碳達峰工作方案》已經省綠色低碳高質量發展先行區建設領導小組第一次會議審議通過，現印發給你們，請認真貫徹落實。
社會發展科技處
2023-06-21
推進整體實現聯合國可持續發展目標（SDGs）的系統方案
2015年，聯合國通過了《改變我們的世界：2030年可持續發展議程》，提出了包含經濟?社會?環境三方面的17項可持續發展目標（Sustainable Development Goals，SDGs）。然而，經過四年多的發展，聯合國可持續發展目標報告（2019）顯示，人類在推動實現可持續發展目標的道路上已經偏離了既定軌道，亟待采取更有效的策略和措施，推動實現可持續發展目標。 面對上述挑戰，學者們從不同角度探討了推動實現SDGs的對策方案。然而，由于政治、社會、經濟、環境等多因素影響的級聯效應，單一區域和國家的方案可能會對其他區域和國家帶來負面影響。為避免這種潛在風險，亟需發展綜合系統框架，整體推進區域、國家和全球不同尺度可持續發展目標的實現。針對該科學問題，近日北京師范大學地理科學學部傅伯杰院士團隊基于系統思考，從分類（Classification）、統籌（Coordination）、協作（Collaboration）三個方面提出了整體實現SDGs的“分類-統籌-協作”（3C）系統方案。該成果于2020年3月19日在線發表于《National Science Review》。 研究指出，在落實SDGs的過程中，分類是基礎，是指以事物的性質、等級或其他特征為參考，將其分為不同的組別，可為不同事物之間的關系分析、差異比較和綜合管理奠定基礎。文章強調需要從系統的角度出發，理清SDGs之間的邏輯關系，識別不同類型國家的優勢和不足，明晰推動實現SDGs在空間和時間上的尺度效應。統籌是核心環節，是指通過自上而下的管理方式把分散的組份或子系統整合起來，使它們能高效工作，發揮系統的整體功能。在面向整體實現SDGs的進程中，統籌管理需要綜合考慮不同類別SDGs之間的相互聯系、不同國家和地區之間的能力與需求、不同政策之間的銜接協同。協作是必要手段，鑒于不同國家和地區在發展能力上的顯著差異，加強不同發展水平國家/地區之間在經濟、科技和文化領域的協作與共享，對整體實現SDGs發揮著決定性的作用。 該研究同時強調，分類、統籌與協作之間存在著相互作用與密切關聯。如分類過程需要多利益攸關方的統籌與協作，而通過分類也可以加強統籌，促進更有效率的協作。“分類-統籌-協作”系統方案有望在尊重差異的基礎上，促進不同國家和地區參與到全球治理中，不僅有助于推動SDGs在短期內重點突破，也有望整體推進SDGs的長期協同發展。
北京師范大學
2021-02-01