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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)
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數(shù)控彎管仿真系統(tǒng)（產(chǎn)品）
成果簡(jiǎn)介：針對(duì)目前數(shù)控彎管機(jī)一般不配有仿真系統(tǒng)的狀況，本仿真系統(tǒng)通過(guò)建立數(shù)控彎管機(jī)的總體仿真模型和運(yùn)動(dòng)模型，實(shí)現(xiàn)彎管加工過(guò)程的三維仿真動(dòng)畫(huà)顯示；提供機(jī)床庫(kù)或機(jī)床各獨(dú)立部件庫(kù)，根據(jù)需要可從機(jī)床庫(kù)或部件庫(kù)中調(diào)入相關(guān)部件裝配成所需要的彎管機(jī)床，實(shí)現(xiàn)模胎夾具的自動(dòng)裝配?？勺远x仿真加工環(huán)境，包括彎管機(jī)床、地面、相鄰的機(jī)床、車(chē)間中的其它加工設(shè)備、廠房以及特殊情況下的為導(dǎo)管彎曲設(shè)置的地面溝槽，進(jìn)行導(dǎo)管與加工環(huán)境的碰撞干涉檢測(cè)，建立了系列數(shù)控彎管機(jī)的機(jī)床庫(kù)和模胎庫(kù)以及導(dǎo)管樣件庫(kù)和相關(guān)的NC代碼庫(kù)。
北京理工大學(xué)
2021-04-14
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輸液管漏氣檢測(cè)裝置
本發(fā)明公開(kāi)了一種漏氣檢測(cè)裝置，設(shè)置在工作臺(tái)上，用于實(shí)現(xiàn)對(duì)輸液管的漏氣檢測(cè)，其特征在于，其包括：密封部分（1），其設(shè)置在工作臺(tái)一端，用于對(duì)輸液管針頭通氣端的密封；夾緊部分（2），其設(shè)置在工作臺(tái)中部，用于加緊固定待檢測(cè)的輸液管，使其在檢測(cè)過(guò)程中位置固定；輸氣部分（3），其設(shè)置在工作臺(tái)另一端，用于對(duì)輸液管的相對(duì)枕頭的另一端輸氣加壓；通氣保壓一段時(shí)間后，通過(guò)測(cè)量管內(nèi)壓力變化，即可完成對(duì)輸液管是否漏氣的檢測(cè)。本發(fā)明的漏氣檢測(cè)裝置操作緊湊，效率較人工操作更高，而且相比手工操作，對(duì)輸液管的污染減少；采用氣動(dòng)控制回
華中科技大學(xué)
2021-04-14
輸液管運(yùn)輸機(jī)構(gòu)
本發(fā)明公開(kāi)了一種輸液管運(yùn)輸機(jī)構(gòu)，用于實(shí)現(xiàn)將生產(chǎn)線上纏繞組裝好的輸液管送入包裝機(jī)進(jìn)行包裝，其特征在于，該機(jī)構(gòu)包括用于從前一工位夾持輸液管并運(yùn)送至包裝機(jī)入口處的輸液管抓取組件（11），和將所述輸液管抓取組件（11）上的輸液管取出并推送至包裝機(jī)入口的輸液管存儲(chǔ)推送組件（12）。本發(fā)明的運(yùn)輸機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)將纏繞好的多個(gè)輸液管同時(shí)移出纏繞頭，并依次一個(gè)一個(gè)放入水平式全自動(dòng)包裝機(jī)中進(jìn)行包裝，且輸液管從纏繞頭到包裝機(jī)的過(guò)程中不散開(kāi)，具有較高的效率。
華中科技大學(xué)
2021-04-14
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滲透管發(fā)電循環(huán)系統(tǒng)
一種滲透管發(fā)電循環(huán)系統(tǒng)，包括引水管(1)、滲透管(2)、進(jìn)水管(3)、發(fā)電機(jī)(4)、輸水管(5)、反滲透 海水淡化裝置(6)、尾水管(7)依次連接，所述引水管(1)的進(jìn)水口和尾水管(7)的出水口均位于海水中;所 述引水管(1)傾斜向下放置，引水管(1)末端彎折延伸至淡水池內(nèi);滲透管(2)傾斜向下放置，其延伸方向 平行于淡水池;進(jìn)水管(3)彎折延伸至與發(fā)電機(jī)(4)相接;輸水管(5)傾斜向上放置，繼而與反滲透海水淡 化裝置(6)的引水泵相接;所述滲透管(2)內(nèi)設(shè)有傳感器(8)，用于監(jiān)測(cè)流速與水壓。其有益
武漢大學(xué)
2021-04-14
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新型移液管清洗刷
本實(shí)用新型屬于醫(yī)療領(lǐng)域，具體的說(shuō)是一種新型移液管清洗刷，包括有不銹鋼固定桿，不銹鋼固定桿的外部設(shè)置有多個(gè)毛細(xì)管底座，毛細(xì)管底座呈筒狀，毛細(xì)管底座的一端與不銹鋼固定桿的內(nèi)腔連通，毛細(xì)管底座另一端的外圓周上設(shè)置有多根刷毛，不銹鋼固定桿的上端設(shè)置有洗耳球，洗耳球的氣口與不銹鋼固定桿的上端開(kāi)口相連，不銹鋼固定桿的上端開(kāi)口處還設(shè)置有隔板，隔板一端下方通過(guò)彈簧與不銹鋼固定桿相連。本申請(qǐng)采用不銹鋼固定桿，桿上有刷毛，且桿外設(shè)置有毛細(xì)管，可以釋放洗滌劑，外壁上有毛細(xì)管底座，桿頂端為洗耳球，里面可放置洗滌劑，通過(guò)擠壓洗耳球，洗滌劑從毛細(xì)管流出留到刷毛上，通過(guò)旋轉(zhuǎn)清洗刷，將移液管清洗干凈。
四川大學(xué)
2016-10-11
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智慧城市管廊檢測(cè)項(xiàng)目
項(xiàng)目主要是針對(duì)現(xiàn)有的二級(jí)三級(jí)城市地級(jí)市等城市的城市交通管廊檢測(cè)，目前我們已經(jīng)在談的是整個(gè)東莞市區(qū)的城市污水管廊和電力管廊，和東莞市水務(wù)集團(tuán)下屬的管廊管理公司簽訂了戰(zhàn)略合作，幫助他們對(duì)整個(gè)東莞市的污水管道進(jìn)行基礎(chǔ)檢測(cè)，信息編碼登記，污水處理，污泥和固廢燒制成石膏或者水泥。整體來(lái)說(shuō)每年的營(yíng)業(yè)收入在1.5億人民幣到2億人民幣。盈利模式包括：檢測(cè)，疏通，維護(hù)，修復(fù)，等。目前預(yù)計(jì)2020年11月份完成一公里左右的檢測(cè)和修復(fù)，同時(shí)完成10個(gè)智能井蓋的更換和檢測(cè)。針對(duì)此項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃是依托同濟(jì)大學(xué)電子信息與工程學(xué)院的技術(shù)支持，社會(huì)上尋求施工團(tuán)隊(duì)和資質(zhì)擁有方合作，每年持續(xù)的接?xùn)|莞的項(xiàng)目和整個(gè)東莞市智慧管廊的信息化建設(shè)。
同濟(jì)大學(xué)
2021-02-24
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繞管式節(jié)流制冷器
本發(fā)明提供了一種繞管式節(jié)流制冷器，包括：殼體部，具有入口部外殼和換熱部外殼，入口部外殼用于通入第一流體；換熱部，設(shè)置于換熱部外殼內(nèi)，用于流通來(lái)自入口部外殼通入的第一流體，并與換熱部外殼形成殼側(cè)流體空腔，殼側(cè)流體空腔用于容納第二流體，并使第一流體與第二流體進(jìn)行熱交換；節(jié)流板，與換熱部相連，使來(lái)自換熱部的第一流體進(jìn)行制冷；制冷部，與節(jié)流板相連，容納制冷后的第一流體，第一流體在制冷部?jī)?nèi)形成氣液混合物，吸收外界熱源熱量后形成第二流體，第二流體還通過(guò)節(jié)流板進(jìn)入殼側(cè)流體空腔，所以，本實(shí)施例通過(guò)節(jié)流板進(jìn)行制冷，并利用繞管式換熱器的外殼結(jié)構(gòu)，將返回流體與傳熱管內(nèi)流體進(jìn)行高效回?zé)釗Q熱，進(jìn)一步增加了制冷能力。
上海理工大學(xué)
2021-01-12
車(chē)駕管業(yè)務(wù)自助受理機(jī)
通產(chǎn)車(chē)駕管業(yè)務(wù)自助受理機(jī)，是一款受理交管業(yè)務(wù)的可移動(dòng)式終端，設(shè)備接入公安網(wǎng)可實(shí)現(xiàn)多種駕駛證業(yè)務(wù)和機(jī)動(dòng)車(chē)業(yè)務(wù)。
機(jī)動(dòng)車(chē)業(yè)務(wù)自助受理機(jī)設(shè)備體積小、輕便易移動(dòng)，超大觸摸屏顯示，操作簡(jiǎn)單，同時(shí)配有語(yǔ)音提示功能指導(dǎo)用戶操作。設(shè)備配有身份證閱讀器，方便用戶進(jìn)行信息的輸入與登記；內(nèi)置自助打印設(shè)備，可供用戶打印受理憑證；內(nèi)置紙幣接收模塊，可支持微信、支付寶和現(xiàn)金三種收費(fèi)方式。
該設(shè)備用于群眾自助辦理車(chē)駕管業(yè)務(wù)，適用于公安出入境辦證大廳、體檢醫(yī)院、車(chē)管所辦證大廳、交管辦證大廳等場(chǎng)所。
青島通產(chǎn)智能科技股份有限公司
2021-06-17
晶體管特性圖示儀
寧波浪力儀器有限公司（余姚市朗?？平虄x器廠）
2021-08-23
校園安全綜合管控平臺(tái)
校園安全綜合管控平臺(tái)是以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為載體，結(jié)合“物聯(lián)網(wǎng)”、“大數(shù)據(jù)”技術(shù)創(chuàng)建的校園安全管理平臺(tái)。系統(tǒng)價(jià)值：?學(xué)校：校長(zhǎng)的安全秘書(shū)、安全主任的安全助理，減輕工作負(fù)擔(dān)?教師：在零碎的課余時(shí)間參與校園安全工作，安全工作常規(guī)化，同時(shí)將空間、時(shí)間和責(zé)任人綁定，細(xì)化安全責(zé)任學(xué)生：以交互式、個(gè)性化的方式讓新一代接受安全意識(shí)，落實(shí)安全實(shí)踐，提高安全意識(shí)，減少和預(yù)防安全事故發(fā)生家長(zhǎng)：搭建家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通橋梁，家長(zhǎng)隨時(shí)隨地獲知孩子在學(xué)校安全情況，同時(shí)參與校園安全建設(shè)工
廣州光大教育軟件科技股份有限公司
2021-08-23