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廣東科技學院創建于2003年，是國家教育部批準設立的一所以工學為主，管理學、經濟學、文學、藝術學等多學科協調發展的民辦全日制普通本科院校，坐落于“歷史文化和先進制造業名城”“粵港澳大灣區重要節點城市”──東莞，現有東莞南城和東莞松山湖兩個校區。自辦學以來，學校堅守“創百年學府，育產業精英”的辦學目標，經過16年的發展，現已躋身廣東省一流民辦本科高校之列。2011年學校升格為本科院校，并更名為“廣東科技學院”。2015年，學校取得學士學位授予權。2018年，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。2019年9月，學校松山湖校區啟用，正式開啟“一校兩區”運行模式。學校兩個校區總占地面積2000余畝，圖書館藏書310.85萬冊，教學儀器設備總值13039.90萬元。目前，學校共有全日制在校生20760人，其中本科生18884人，占比90.96%。學校設有計算機學院、機電工程學院、財經學院、管理學院、外國語學院、藝術設計學院、繼續教育學院、國際教育學院、創新創業學院、公共基礎課部、思想政治理論課教學部等九院兩部。學校以培養高素質應用型人才為己任，2019年共開設本科專業32個、專科專業18個，對接了東莞“十三五”規劃重點建設的六大產業中的五大產業，積極服務于東莞及粵港澳大灣區經濟建設。學校軟件工程入選省級重點培育學科，軟件工程、汽車服務工程、財務管理專業通過省級綜合改革試點專業驗收，服裝設計與工程專業入選省級特色培育專業，網絡工程專業通過IEET工程教育CAC認證，軟件工程和網絡工程專業順利進入2019年廣東省推薦申報國家級一流本科專業建設點名單。學校以信息技術和網絡平臺為抓手，全力打造教育信息化強校。學校建有規模龐大的私有云計算平臺，有云桌面系統3800個，同時引入“世界大學城”云平臺用于教學，建設精品資源共享課程66門、網絡空間課程300余門及32個本科專業教學資源庫。2017年經教育部批準，學校成為“網絡學習空間人人通”專項培訓基地，是全國唯一的本科基地學校。學校始終堅持“人才強校”戰略，引進和培養了一支數量充足、結構合理、素質過硬的教師隊伍，現有教職工1153人，其中專任教師862人，碩士及以上學位教師701人，占比81.32%。自學校升本以來，學校教職工在各類學術期刊發表學術論文6491篇，其中四大檢索及中文核心期刊共563篇；獲得市廳級及以上科研獎勵332項，其中省部級113項；出版教材和學術著作174部；立項主持市級及以上科研項目204項，其中省級重點重大項目65項。學校獲國家新工科研究實踐項目立項2項，獲教育部人文社會科學研究項目立項1項，2018、2019連續兩年在“中國民辦本科院校科研競爭力評價結果”中排名廣東省民辦高校第1位。學校十分重視學生實踐能力的提升，致力于培養高技能應用型人才，與步步高等300多家知名企業開展校企合作，立項教育部產學合作協同育人項目7項，建立了32個校外實踐基地（其中省級基地9個），開設了15個創新班和4個產業學院，不斷提高人才培養質量。自升本以來，學生在各級各類競賽中獲獎1407項，畢業生年均就業率99%。自建校以來，學校為國家和社會共培養了42369名應用型人才。學校高度重視學生思想政治工作和健康素質教育，落實立德樹人根本任務，鍛造了思政和體育教學品牌。學校制定了一系列思政工作實施方案，著力構建“黨委引領、黨政統一、分工協作、課堂支撐、全員參與”的“大思政”育人格局，推進“十大育人體系”建設。學校以體育作為素質教育的突破口，將競技體育和“陽光體育”相結合，逐漸形成“以體育文化引領積極向上的校園文化”的文化特色，形成了獨有的體育教學品牌。學校籃球隊、足球隊、田徑隊、定向越野隊在各級各類大賽中均名列前茅。籃球隊更是連續兩年獲得CUBA（陽光組）全國總決賽季軍，在省、市大學生籃球聯賽中都曾勇奪冠軍。學校體育工作受到上級教育主管部門及社會的廣泛好評。學校大力推進對外交流及教育國際化工作，先后與美、英、澳、日、韓及港澳臺地區近30所高校建立了交流合作關系，協同開展本升碩、交換生、雙學位、語言培訓等合作項目，先后有100余名學生赴國（境）外知名高校學習深造。學校積極開展赴臺灣高校研修、莞臺大學生夏令營、莞港學生雙向交流、暑期赴美帶薪社會實踐、中美大學生文化交流營等短期文化交流。2017年起，學校創新開辦了中英3+1雙學位國際班，積極探索國際化人才培養模式。學校先后獲得了中國民辦高等教育優秀院校、廣東省普通高校畢業生就業工作先進集體、廣東省“‘兩新’百強黨組織”、廣東省民辦高校競爭力十強單位等榮譽，連續獲得第八、九屆廣東省教學成果二等獎。近年來，學校在各類民辦高校排行榜中名列前茅。在中國社會信用研究院發布的《2018中國民辦高校信用發展觀察報告》中，學校位列中國民辦高校信用指數榜單廣東省第1位。在艾瑞深中國校友會網發布的“2019中國民辦大學排名150強”中，學校躋身中國華南地區民辦大學五強，并持續獲得區域一流民辦大學稱號。在中國科教評價網發布的“2019-2020年綜合競爭力排行榜——民辦院校競爭力排行榜”中，學校位列2019中國民辦本科院校競爭力排行榜全國第40位、廣東省第2位。學校將秉承“崇德、尚學、精藝、篤行”的校訓，始終堅持“立德樹人、以生為本、產教融合、服務區域、協同發展”的辦學方略，不斷加強內涵建設，持續提升教育教學水平，努力實現高水平應用型大學的建設目標。

河北科技學院坐落于歷史文化古城河北省保定市，毗鄰雄安新區，始建于1991年，2011年升格為本科院校，是經教育部批準，由河北省教育廳主管，以工科為主，工、管、經、藝協調發展的全日制本科院校。學校設有董事會、校黨委、校務會，實行董事會領導下的校長負責制。 學校占地面積近1500畝，校舍總面積35萬平方米，運動場地及體育設施面積5.4萬平方米;教學儀器設備總值近6000萬元。教學使用計算機1200臺;多媒體教室、語音教室98個，座位11772個，百名學生配多媒體教室和語音室座位達到110個。學校圖書館建筑面積1.4萬平方米，館藏圖書92.7萬冊、維普電子期刊23萬冊、報紙74種，期刊7269種，電子書120萬冊。現有教職工700余名，其中，高級職稱教師227人，具有碩士學位以上教師占專任教師的比例達60%以上，目前在校學生12000余人。 學校現設有校長(黨委)辦公室、教務處、學工處等10個職能處室，教輔單位有圖書館、現代技術教育中心，工會、共青團、學生會等組織健全，設有智能制造、汽車工程、建筑工程、經濟管理、藝術五個二級學院，護理系、公共課部、培訓部等共計8個教學單位，開設有27個本科專業和50個專科專業。涵蓋工、管、經、藝4大學科門類，初步形成了“以機械類專業為特色，工科為主體，工、管、經、藝等多學科協調發展”的學科專業格局。 學校建有儀器設施完備的機電、汽車、建筑、財經、藝術、護理等專業實踐實驗教學中心和現代化實驗室，多功能報告廳、學生活動中心、綜合體育場等設施齊全，設備先進。學校現有1個機電工程省級實驗教學中心、8個實驗中心、1個工程訓練中心;學校共建成校外實習基地百余家，不僅滿足了學生實習的需求，也為京津冀的經濟發展提供了支持。 近年來，學校先后引入了軍營文化、傳統文化和產業文化，形成了“傳統文化引導人、軍營文化規范人、工學結合培養人”鮮明辦學特色。學校承擔或參與市級以上科研及教改項目600余項，出版著作與教材近300余部，獲廳局級以上獎勵300余項，在全國高校各類競賽中獲獎近百項;學校先后獲得“中國十大專業特色院校”、“中國高就業率品牌學校”、“全國準軍事化管理特色院校”、“國家優秀校企合作示范單位”、“河北省依法誠信辦學”學校等榮譽。在艾瑞深校友網最新公布的2018中國大學排行榜中，我校列中國民辦大學排行第21位。

重慶科技學院是一所全日制公辦普通本科院校，由兩所1951年開始辦學并保持良好聲譽的原中央部委屬學校——重慶工業高等專科學校和重慶石油高等專科學校（全國示范性高工專重點建設學校）合并組建，2004年5月經國家教育部正式批準設立。學校是全國卓越工程師教育培養計劃試點單位、全國應用技術大學（學院）聯盟副理事長單位、全國新建本科院校聯盟副理事長單位、重慶市屬高校轉型發展聯盟理事長單位，是重慶市重點支持的高水平新工科高校，被評為全國創新創業典型經驗高校、全國深化創新創業教育改革示范高校。2018年成為碩士學位授予單位。 學校占地近2000畝，校舍建筑總面積60余萬平方米，教學科研儀器設備總值4.97億元。學校位于重慶市高新區大學城，是重慶建設科學城的智核所在，也是國家（西部）科技創新中心的重要腹地。學校東鄰歌樂山國家級森林公園，西有縉云山國家級森林公園，地理優勢得天獨厚，學習、生活和文化體育運動設施齊全配套。學校圖書館建筑面積4.4萬多平方米，現有紙質圖書191萬余冊，電子圖書192萬余冊，并擁有大批數字化信息資源。學校是重慶市園林式單位、第一批重慶市文明校園。 現有教職工1500余人，專任教師1200余人，其中柔性引進的院士3人，高級職稱610人，博士400余人，碩士及以上比例90%；有教育部高等學校教學指導委員會委員和國家技術能手、重慶英才、巴渝學者、學術（產業）技術帶頭人、中青年骨干教師等省部級以上人才120余人。有全日制在校學生2萬余人，其中：研究生600余人，留學生400余人。近年來，研究生就業率保持100%，本科生就業率一直保持在90%以上。 設石油與天然氣工程學院、冶金與材料工程學院、機械與動力工程學院、電氣工程學院、化學化工學院、建筑工程學院、安全工程學院（應急管理學院）、馬克思主義學院、工商管理學院、法政與經貿學院、數理與大數據學院、外國語學院、人文藝術學院、體育部、智能技術與工程學院、職業技術師范學院（繼續教育學院、自考辦）。有石油與天然氣工程、安全工程、地質工程、冶金工程、化學等7個領域專業碩士點和學術碩士點，有石油工程、冶金工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、物聯網工程、化學工程與工藝、土木工程、安全工程、數據科學與大數據技術、會計學、國際經濟與貿易、英語、藝術設計等65個本科專業。其中，石油工程、冶金工程是國家一流專業，油氣儲運工程、無機非金屬材料工程、機械電子工程、自動化、化學工程與工藝、土木工程、安全工程、計算機科學與技術等17個專業是重慶市一流專業。有2個國家級特色專業，5個國家卓越工程師教育培養計劃專業，16個市級特色專業。8個專業通過工程教育專業認證（評估），進入全球工程教育“第一方陣”。 深化教育教學改革，加大教育教學平臺與課程建設、教材建設。在近兩屆教學成果獎評選中，獲得國家級教學成果獎2項，省部級教學成果獎14項。建成2個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心，8個市級實驗教學示范中心，3個市級虛擬仿真實驗教學項目，4個國家級工程實踐教育中心。建有《液壓傳動技術》等國家級課程3門。學生先后在全國大學生數學建模、電子設計制作、機器人、體育競技舞蹈等競賽中獲得了400余項國家級獎勵。2015年、2019年兩次獲得第9屆、第14屆世界模擬煉鋼挑戰賽總決賽冠軍，2016年包攬第十屆世界網絡煉鋼大賽中國大陸賽區前5名，連續獲第44屆、第45屆世界技能大賽銀牌。 學校以工為主，以石油與化工、冶金與材料、機械與電子、安全與環保為特色，理、工、經、管、法、文、藝多學科協調發展，行業優勢突出、辦學特色鮮明。有石油與天然氣工程、材料科學與工程、機械工程、控制科學與工程、安全科學與工程等10個省部級重點學科和特色學科專業群，有生活垃圾資源化處理省部共建協同創新中心1個，重慶市協同創新中心2個，復雜油氣田勘探開發、納微復合材料與器件、非礦山安全與重大危險源監控、職業危害檢測與鑒定、工業發酵微生物、能源工程力學與防災減災、納微生物醫學檢測技術、稠油開采等8個省部級重點實驗室，非常規油氣田開發、工業過程在線分析與控制、復雜金屬礦產資源增值處理與清潔提取等3個重慶市高校重點實驗室，省部級工程技術研究中心6個，高校工程研究中心3個，社科研究中心2個，1個院士專家工作站，4個博士后科研工作站。2014年以來，承擔了國家重點研發計劃、國家重大專項、國家自然科學基金和國家社會科學基金等100余項國家級課題，獲授權專利1000余件，有近1000篇論文被美國《科學引文索引》（SCI）和《工程索引》（EI）等檢索和收錄。2012年以來，年科研經費均超過億元。學校科研成果獲得省部級及以上科技獎勵70余項。其中，參與完成的“超深水半潛式鉆井平臺‘海洋石油981’研發與應用”獲2014年度國家科技進步獎特等獎，“機械爐排式生活垃圾焚燒發電關鍵技術及應用”被授予中國產學研合作創新成果獎。 積極開展海內外合作辦學和科學研究，與美國伊利諾伊大學芝加哥分校、美國伯特利大學、加拿大里賈納大學、芬蘭哈格赫利爾應用科技大學、荷蘭格羅寧根漢斯應用科技大學、墨西哥維拉克魯斯大學、韓國國立慶北大學、韓國國立昌原大學、臺灣中央大學、重慶大學、北京科技大學、中國石油大學、西南石油大學、西安科技大學、中國人民解放軍陸軍勤務學院等60余所高校建立了教學、科研、人才培養等合作關系；學校依托行業辦學，與中石油、中石化、中海油、寶武鋼鐵、西南鋁、重鋼、美國卡萬塔能源公司、美國國際鉆井承包商協會（IADC）等300余家國內外知名企業簽訂了產學研合作的戰略協議。 全面貫徹黨的教育方針，堅持全面發展、遵循規律、依法治校的教育理念，致力于為學生的健康成長和全面發展營造良好的生活、學習和研究環境，先后為社會輸送了10萬余名各級各類人才。文化藝術節、創新創業節、體育文化節和民族傳統文化系列、現代大學文化系列的“三節兩系列”活動，以及社會調查、志愿服務和大學生文化科技衛生“三下鄉”活動、“紅五月”主題系列活動、專業藝術院團進校園活動、學生主持人大賽、校園歌手比賽、朗誦演講比賽、英語配音大賽等文化活動和大學生藝術團、管樂團等社團活動豐富多彩。學校是重慶市首批“三全育人”綜合改革試點高校。 學校堅持以“立德立人、求是求新、載文載道、為國為民”為辦學宗旨，大力發揚“創業、創新、創優”的學校精神，緊扣“行業性、地方性、開放性、應用型”的辦學定位，深入實施“特色立校、文化興校、人才強校”發展戰略，確立了要把學校辦成一所特色鮮明、國內知名、走向國際的高水平特色科技大學的奮斗目標。站在新的歷史起點，肩負新的歷史使命，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定社會主義辦學方向，堅持全員全過程全方位育人，奮力譜寫改革發展新篇章，為早日建成高水平應用型特色科技大學而不懈奮斗！

金陵科技學院坐落于六朝古都南京，是一所以培養高級應用型人才為主的全日制普通本科院校，是教育部應用科技大學改革試點戰略研究單位、中國應用技術大學(學院)聯盟創始單位、長三角地區應用型本科高校聯盟主席單位。其前身是1980年成立的新中國第一所職業大學——金陵職業大學和1958年成立、1984年復建的南京市農業專科學校。2002年6月經教育部和省市政府批準，兩校合并籌建金陵科技學院，2005年3月正式成立。 學校有江寧、幕府、白下三個校區，主校區位于江寧大學城。學校占地總面積101.64萬平方米，校舍總面積64.69萬平方米，固定資產總值19.48億元，館藏紙質圖書近149萬冊，現有全日制在校本科生近20000人，聯合培養碩士研究生近50人。設有商學院、人文學院、機電工程學院、智能科學與控制工程學院、建筑工程學院、軟件工程學院、網絡安全學院、計算機工程學院、電子信息工程學院、網絡與通信工程學院、藝術學院、動漫學院、園藝園林學院、動物科學與技術學院、材料工程學院、外國語學院、理學院等17個二級學院，另有馬克思主義學院、國際教育學院、繼續教育學院、職業師學院、計算機基礎實驗教學中心、南京軟件研究院、體育部等7個其他教學科研單位。開設涉及經濟學、文學、工學、農學、管理學、藝術學等六大學科門類的58個本科專業，軟件工程、控制科學與工程、工商管理、設計學、城鄉規劃學為“省重點建設學科”，計算機科學與技術、電子科學與技術等10個學科為“市重點學科”。會計學專業為國家級特色專業建設點，軟件工程、動畫、會計學、建筑電氣與智能化等4個專業為省級品牌專業，會計學、服裝設計與工程、動畫、機械設計制造及其自動化等4個專業為省級特色專業，機械類、土木類、工商管理類、設計學類等4個專業類為省級重點專業類，材料科學與工程專業為教育部卓越工程師教育培訓計劃試點專業，通信工程、軟件工程為省級卓越工程師(軟件類)教育培養計劃試點專業。現有教育部專業綜合改革試點項目2個，省級優秀教學團隊2個，省級高校重點建設實驗室2個，省級實驗教學示范中心5個，省級實踐教育中心3個(含建設點)。 學校牢固樹立“人才資源是第一資源”的理念，努力構建一支具有“雙師雙能”素質、適應應用型人才培養需要的高素質的師資隊伍。現有在職教職工1400余人，其中專任教師1000余人，具有高級職稱的教師占比46.52%。其中，正高級職稱111人，雙聘院士1人，聘請了國內外4位院士為學校榮譽(名譽)教授，另有一批國務院特殊津貼獲得者、全國優秀教師、江蘇省教學名師、江蘇省有突出貢獻中青年專家、江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象、江蘇省“青藍工程”培養對象、江蘇省 “六大人才高峰”高層次人才培養對象、江蘇省“雙創計劃”人才、南京市中青年拔尖人才、南京市“紫金人才計劃”、南京市勞模等優秀人才。 學校秉承“厚德興業”的校訓，踐行“三干三創”的校風(三干：肯干、能干、實干;三創：創新、創業、創造)，堅持“需求導向，能力為本，知行合一，重在創新”的人才培養理念，不斷深化產教融合、校企合作，積極創新人才培養模式，切實培養適應地方經濟社會發展需要的專業基礎扎實、職業素養好、實踐能力強、發展后勁足的高級應用型人才。學校獲得了國家級教學成果獎二等獎1項，省級教學成果獎一等獎、二等獎11項。5門慕課在教育部愛課程網上線，成為在教育部愛課程網上線慕課的首個非211高校。學校積極扶持師生創業實踐，“金科創客匯”被科技部認定為國家級眾創空間。三年來學校平均就業率達96%以上，累計為社會輸送了10.6萬余名應用型人才，畢業生受到用人單位普遍好評，大批畢業生已經成為地方經濟社會發展的骨干力量。 學校高度重視科技工作，以堅持發展科技為第一要務，以科技創新平臺建設為載體，以戰略性新興產業為前瞻性新技術研發，以專利申請和成果轉化為重點，全力提升科技研發和服務能力。近三年獲得授權專利1600余件，承擔國家自然科學基金、國家社科基金等各類縱橫向項目近900項，多項科技成果獲得省市級科技進步獎。學校積極主動地與政府、科研院所、企業等開展高起點、多形式、多層次、多樣化的政產學研合作，建設有江蘇省信息分析工程實驗室等市級以上政產學研合作創新平臺46個，一批科技成果實現了產業化，取得了較好的經濟效益和社會效益。“江蘇省掛縣強農富民工程”“江蘇省法律援助工程”“南京市企業家知識產權培訓”“南京市農科教講師團”等社會服務工作的品牌效應不斷增強。學校榮獲“江蘇省掛縣強農富民工程先進單位”“全國農牧漁業豐收獎——農業技術推廣合作獎”等獎項，農科教講師團榮獲2016年全國“特別受百姓喜愛的終身學習品牌項目”。 學校重視對外交流與合作，積極借鑒境外高校先進辦學理念，推進學校教育教學改革，培養具有開放思維、國際視野和參與國際競爭能力的高級應用型人才。自1995年起，先后與澳大利亞、新西蘭、加拿大、法國、奧地利、荷蘭、美國、英國以及臺灣、澳門地區高校開展了合作辦學，現有教育部批準的中美園藝(生物技術)、中澳軟件工程、中英通信工程、中英土木工程等4個專業中外合作辦學項目。 近年來，學校榮獲了“全國模范職工之家”“江蘇省文明校園”、“江蘇省和諧校園”“江蘇省畢業生就業工作先進單位”“南京市文明單位”“建設新南京有功單位”“南京市五一勞動獎狀”“第二屆夏季青年奧林匹克運動會市級先進集體”等榮譽稱號。 當前，學校緊緊圍繞“聚焦特色新興，聚力創業興業”主題，按照第二次黨代會確立的發展目標，大力實施“南京化戰略、網絡化戰略”，為早日建成南京軟件科技大學、邁向高水平新興應用型大學而努力奮斗。

遼寧科技學院坐落在遼寧省沈溪新城，距沈陽桃仙國際機場20公里，是一所以工科為主、多學科協調發展的省屬普通本科院校。學校的前身本溪冶金高等專科學校辦學歷史最早可追溯到成立于1907年的本溪縣立師范傳習所。1948年東北解放后，人民政府接管了這所學校，更名為本溪工科高級職業學校，1958年升格為本溪鋼鐵學院。2004年5月，更名為遼寧科技學院。2015年學校被確定為遼寧省首批向應用型轉變的本科試點學校，2016年被確定為教育部重點支持的產教融合項目建設高校、教育部數據中國“百校工程”試點院校，中美應用技術教育“雙百計劃”試點院校、“互聯網+中國制造2025”產教融合促進計劃試點院校，2017年被確定為教育部“科學能力提升計劃(百千萬工程)”全國首批試點院校，中國高校創新創業教育聯盟“百城千校”首批試點院校，遼寧省向應用型轉變示范校。 學校占地87.1萬平方米，建筑面積39.0萬平方米。固定資產原值9.5億元，其中：教學科研儀器設備原值1.85億元。圖書館藏書100.5萬冊。現有校內實驗室(中心)40個，省級工程研究中心、工程實驗室4個，省級實驗教學示范中心4個，省級大學生創新創業教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地8個，省級大學生創業孵化示范基地1個，省級雙創示范基地1個。 學校設有17個二級教學單位，開設以工為主，涵蓋工、管、文、藝、教育等五大學科門類的36個本科專業和8個高職專業。有國家級本科綜合改革試點專業1個，省級本科綜合改革試點專業1個，省級本科重點建設專業1個，省級本科工程人才培養模式改革試點專業1個，省級創新創業教育改革試點專業2個，省級以上特色專業8個，省級教學團隊5個，校級教學團隊13個，校級科研團隊10個，省級精品課程14門，鋼鐵冶金學科被列為省級特色學科和重點培育學科。 學校現有教職工901人，專任教師619人，其中教授、副教授310人;具有碩士、博士學位的教師495人。有享受政府特殊津貼專家4人。柔性引進長江學者1人。有全國優秀教師1人，遼寧省百千萬人才工程人選36人，遼寧省優秀專家1人，遼寧省優秀教師2人，省級教學名師2人，遼寧省普通高等學校優秀青年骨干教師3人。現有全日制本專科生10296人，其中本科生8529人，畢業生就業率近年來一直保持在95%以上，居省屬高校前列。 學校面向行業和地方積極開展應用型科學研究，近年來共承擔各類科研項目673項，其中，國家自然基金項目、國家科技支撐計劃等項目18項，省級以上項目172項。承擔省級以上教育教學研究和教學改革項目173項，獲得省級教學成果獎19項，其中一等獎3項。 近年來，學校以轉型發展為突破口，搭建“校企、校政、校校”合作的產教融合平臺，主動適應地方經濟發展需要，積極開展科技、政務咨詢等社會服務。在轉型發展重大項目上，取得了重大突破，獲批國家《“十三五”產教融合發展工程規劃項目》;獲批國家《本溪市產業轉型技術技能人才雙元培育改革試點方案》項目。廣泛與企業合作，共建產業學院。與中科曙光集團合作辦學，共建“大數據學院”;與美國應用技術教育聯盟(GCC-GATE)合作,共建“中美雙百學院”，與新松機器人公司合作，共建“新松機器人應用學院”，逐步形成了訂制式人才培養新模式。 啟動服務地方行動計劃，面向遼寧省產業發展實際，不斷提升協同創新和服務地方經濟社會發展的能力。現有國家級技術轉移示范機構1個，省級公共技術服務平臺3個，省級產業集群窗口服務平臺1個，市級重點實驗室4個。依靠學校人才技術優勢成立了大材料應用研究院等10個科研院(所)，這些研究機構已經成為地方政府重要的研究咨詢服務基地。鼓勵教師開展應用型科研，促進了科技成果轉化，積極開展“百名教授下企業”活動，發揮“智囊團”和“思想庫”作用。 積極開展產學研合作教育，牽頭組建“遼寧省機器人產業校企聯盟”，并成為聯盟理事長單位。搭建穩定的校企合作平臺，成為27個校企聯盟理事單位。同時與中國航空工業集團公司、青島海爾股份有限公司、東北電力集團、中國能源建設集團、中鐵建設集團、中國冶金建設集團、國家電網公司、國家電力投資集團、神華集團、中國黃金集團、北京神州數碼、北京鋼鐵研究總院、首鋼集團公司、寶武集團公司、鞍鋼集團公司、中國五礦集團公司、華晨汽車集團有限公司、中國鐵道建設總公司、本鋼集團公司、中國建設銀行、中國工商銀行、中國移動通信、中國建筑股份有限公司等500多家企事業單位建立了合作關系，接受學生實習、實訓、就業。 大力開展對外合作交流，堅持國際化發展戰略。與東北大學、遼寧工程技術大學、遼寧科技大學等多所高校聯合培養碩士研究生。并與韓國新羅大學、泰國博仁大學、馬來西亞博特拉大學、新西蘭威特國立理工學院、俄羅斯太平洋國立大學、日本株式會社等建立了良好合作關系，不斷拓寬學校教育國際化發展之路。 隨著中國特色社會主義進入新時代，遼寧科技學院不斷深化綜合改革，深入推進內涵式發展，穩步提高辦學質量和協同創新能力，堅持“應用型、地方性、行業性、國際化”的辦學定位，立足遼寧，依托行業，凝練特色，打造品牌，努力將學校建設成為特色鮮明的應用技術大學，為地區經濟社會發展和東北振興作出新的更大貢獻。

教育部編制高等院校代碼：13207大連科技學院位于遼東半島最南端的大連旅順經濟開發區大學城內，其前身是2002年組建的大連交通大學（原大連鐵道學院）信息工程學院，2011年經教育部批準轉設為省屬普通本科高校，2016年獲批為遼寧省應用型轉型發展試點高校。學校現有土地面積78.88萬㎡，建筑面積29.59萬㎡，教學科研儀器設備總值 9053.87萬元，館藏圖書97.6萬冊；學校重視信息化建設，努力構建智慧校園，校園網萬兆骨干、千兆到樓、百兆到桌面，實現無線網絡全覆蓋；學校建有軌道交通信號與控制實驗實訓中心（遼寧省實驗教學示范中心）、工程訓練中心等99個實驗實訓場所；與中車大連機車車輛有限公司、大連地鐵運營有限公司等企業共建有87個校外實踐基地。學校下設機械工程學院、交通運輸學院、電氣工程學院、數字技術學院、經濟與管理學院、外國語學院、設計藝術學院、軟件技術學院、創新創業學院、PEIM新教育學院10個二級學院，以及思想政治理論課教學部、基礎部、體育部3個教學部；學校現設30個本科專業，形成了以工學為主，管理學、文學、法學、藝術學多學科協調發展的基本格局。優越的地理環境、良好的辦學條件、先進完備的教學設施，為來自全國各省（市、區）的12000余名學生提供了優良的學習和生活條件。學校現有教職工667人，其中專任教師450人，具有副高級及以上職稱者占比41.78%，具有碩士、博士學位教師占比86.22%，具備專業（行業）職業資格和任職經歷的“雙師雙能型”專業課教師121人，有30人次分別獲得國務院特殊津貼、省級教學名師、遼寧省百千萬人才工程百人層次、遼寧省百千萬人才工程萬人層次、沈陽市高層次領軍人才等榮譽稱號。學校堅持立德樹人、德育為先，始終將培育和打造辦學特色作為立校強校的重要任務之一。早在建校之初，創辦人高智先生就提出“勤勞、智慧、勇敢、意志、信譽、責任、包容、感恩”的校訓，經過多年摸索，辦學特色初步顯現，即實施“三大工程”，踐行“大科精神”；實施PEIM教育，深化協同育人。學校強化創新創業教育，已獲批為中國創業創新典型示范基地、遼寧省大學生創新創業教育基地。近三年，共有6人次獲得全國高校創業教育工作先進個人、教育部創新創業50強評審專家和培訓專家、教育部全國萬名優秀創業導師、首批遼寧省優秀創新創業導師等榮譽稱號；學校獲得省級、國家級創新創業獎勵258項；連續兩年在“互聯網+”大賽（遼寧賽區）中，金牌和獎牌總數位居遼寧省民辦高校首位，學生雙創能力與水平位居省內同類高校前列。目前，學校已成為教育部“互聯網+中國制造2025”產教融合促進計劃建設院校、中國創業創新典型示范基地、全國民辦學校首批黨建特色項目建設基地、遼寧省優秀民辦高校、大連市民辦教育黨建工作示范校。近三年，學校獲得省級以上教學成果獎5項；遼寧省創新創業教育改革試點專業2個；先后獲批遼寧省實驗教學示范中心、遼寧省創新創業實踐教育基地、遼寧省虛擬仿真實驗項目、遼寧省大學生校外實踐基地等7個省級實驗實踐項目。學校人才培養質量和社會聲譽持續提升。學校強化內涵建設，打造育人特色，人才培養質量和社會聲譽逐年提升。近三年，學校本科錄取率、報到率、初次就業率均位于遼寧省民辦高校前列。在2019艾瑞深中國校友會網(Cuaa.Net)正式發布最新一輪全國高校排名中，大連科技學院成功躋身全國一流民辦大學 30 強行列，成為 2018 年中國進步最快的民辦大學。

沈陽科技學院，始建于1999年，前身為沈陽化工大學科亞學院;2016年4月，經教育部批準，轉設為獨立設置的省屬普通高校。現有全日制本科在校學生近7000人。● “綠牌”專業+實力師資+優質資源=宜學環境“綠牌”專業為先導。建校以來，學校始終堅持社會主義辦學方向，緊密結合遼寧老工業基地振興發展需要，陸續開設了涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、教育學等五大學科門類的31個本科“綠牌”專業，重點培養精細化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經濟管理等方面應用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業于2016年被確定為全省第二批轉型發展試點專業。2016年，我校成功申請新專業“機器人工程”，成為全國首批開設機器人工程專業的高校之一； 2018年，我校“金融學”專業獲批遼寧省創新創業教育改革試點專業； 2018年，我校“智能制造技術試驗教學中心”成功獲批為省級實踐教學中心。實力師資是基礎。學校積極落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業務精良的專兼結合型師資隊伍，并逐年擴大隊伍規模、優化教師結構，有力保障了教育教學質量和人才培養質量的提升。學校現有專任教師363人，具備副高級以上專業技術職務的115人，具有研究生學歷的231人。近年來，全校教師主持科研、教研項目127項，編寫教材58部，發表論文202篇，申請專利56項。2017年，信息與控制工程系自動化教研室教師王嬌榮獲了全國高等學校青年教師電工學課程教學競賽一等獎、遼寧省高等學校青年教師電工學課程教學競賽一等獎;《面向地方高分子材料與工程專業轉型發展應用型人才培養模式研究與實踐》《產教融合、協同育人的應用型人才培養模式創新研究與實踐》《民辦本科院校轉變為應用型高校的數學類課程體系改革研究與實踐》《面向電氣信息類專業應用型人才培養的實踐教學體系研究》4項課題被列為2016年省級本科教改立項。學校還鼓勵教師在取得專業技術職稱的同時，深入企業行業實習實踐，取得與所從事專業相關的專業技術職稱;聘請校外實踐經驗豐富的先進技術和企業管理人員到校授課，積極培養引育造就“雙師雙能型”專業教師隊伍。優質資源作保障。學校教學科研儀器設備總值3410.41萬元;圖書館館藏紙質圖書49.1萬冊;建有電子圖書系統和計算機網絡服務系統;與教學相適應的實驗室、語音室、計算機室共70個;校外教學實踐、實習基地152家。校內實驗、實習實訓環境能夠滿足基礎性、過程性、功能性實驗的要求，教學計劃規定的實驗、實訓課開出率達到100%。學校成立了精細化工、化學工藝與催化技術、化學分析檢測、高分子材料、環境生態、機械電子工程、信息產業創新等9個校級和5個系級科研院所，為服務地方經濟建設和產業發展提供技術服務。學校與美國瑪麗華盛頓大學、英國阿斯頓大學、英國提塞德大學、澳大利亞樂卓博大學、韓國慶星大學等積極開展廣泛的校際交流與合作，為學生出國留學提供更多選擇。● 區位優勢+怡人校景+舒適住宿=宜居氛圍區位優勢得天獨厚。學校坐落在遼寧省沈陽市新行政、文化核心區域——渾南區，毗鄰遼寧自貿區沈陽片區、沈陽國家大學科技城和沈陽南站，將有建成的地鐵4號線途經北側校區。校園周邊科技產業、高校林立，具有獨厚的區位優勢和濃郁的文化氛圍。生態校園景色怡人。學校本著“生態校園、綠色校園、數字校園、人文校園”的規劃，依傍在全運二西路西段南北兩側建設而起。校區整體占地面積達41.96萬平方米，現有建筑面積23.94萬平方米、教學科研行政用房13.13萬平方米。其中，南側校區于2014年9月建成并交付使用，配有方便師生日常生活的咖啡廳、健身房、電影院、餐飲中心、超市等;擁有高標準室內運動館、國際會議中心、容納3萬人體育場等現代設施的北側校區正在分期投入建設中。學生公寓設施完備。學校建有標準化學生公寓20棟，光纖入戶、環境舒適、設施俱全，充分滿足日常生活需求，并于近兩年進行了宿舍改造工程。目前，共有4人間、6人間兩種公寓供學生選擇，其中4人間公寓為上床下桌、WiFi覆蓋，配備了空調、電視、冰箱、洗衣機、浴室、活動室、24小時熱水等。● 科技創新+校企合作+孵化拓展=宜業品質科技創新引領完成學業。學校在實行“3+1”人才培養模式(3年理論學習和1年社會實踐相結合)的同時，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”，探索開創了一條借助科技創新與創業大賽來引領學生完成學業，培育技能型人才的新路子，全面促進了學生綜合能力的提升和工匠精神的養成。近年來，我校秉持“要素入手，能力本位”科學的創新創業教育理念，實行“雙線并行，五步推進”的創新創業教育模式，雙創教育貫穿于人才培養全過程，在全校學生創新創業能力得到普遍提升前提下，各類創新創業競賽取得顯著成績。四年累計獲得世界級獎勵3項，國家級獎勵22項，省級獎勵790項，參與師生13000余人次。尤其在 “挑戰杯”、“創青春”賽事中，我校團體總分連續四年在全省本科高校名列前25，民辦本科高校名列前兩名。2019年全省本科高校中排名第13，民辦本科高校中排名第一。校企合作保障精準就業。在面向就業時，學校廣泛開展校企合作，積極拓寬就業渠道。先后加入了遼寧省“石油化工產業校企聯盟”、“裝備制造產業校企聯盟”、“能源電力產業校企聯盟”、“生態環保產業校企聯盟”、“軟件產業校企聯盟”、“機器人產業校企聯盟”等，與東北制藥集團、中德新松教育科技集團、華晨寶馬、東軟睿道等100多家企事業單位建立了校企合作關系，為學生提供了更多精準實習、實踐機會和就業崗位，有效確保畢業生就業率持續保持在90%以上。同時，學校與沈陽化工大學等省內知名院校共建研究生優質生源基地，為學生日后考研構筑橋梁紐帶，每年約有10%的畢業生順利考取到心儀學校繼續深造。孵化拓展助力大眾創業。學校堅持秉承“教育、孵化、拓展”三位一體的創新創業教育理念，于2011年9月成立了遼寧首家創業學院、于2017年下半年設立了大學生創新創業教育中心，以此為載體在全校范圍內全力開展創新創業教育。多年來，學校通過建立起專業的創新創業導師庫、成立科技創新與創業學生組織、開設創新創業教育課程、舉辦創新創業專題講座、組織參加各種競賽與科研活動以及協調發揮社會力量等方式方法，充分挖掘了在校大學生理論聯系實際的能力，實現了對學生創業意識與創業精神的啟發、養成，并逐步引導學生將創業想法孵化為實際行動，助力“大眾創業、萬眾創新”的全面落實。在未來的幾年里，學校將持續以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為引領，不忘應用型人才培養的初心，繼續全面深化教育改革，大力推進素質教育，不斷提高人才培養質量，以積極進取的姿態詮釋“博學篤行”的真諦，以務實重行的作風開掘出“種德修身”的新知，全力創辦有深度、有廣度、有溫度的教育模式，構筑全員育人、全方位育人、全過程育人的辦學格局，為建設成為特色鮮明、優勢明顯、家長放心、學生喜歡、社會滿意的應用型大學而不懈奮斗，為青年學子實現人生出彩搭建起堅實舞臺!

新疆財經大學商務學院是我國高等教育改革發展中涌現出的一種新的辦學形式，是新疆財經大學以優質的教育資源、良好的教育品牌、嚴謹的管理模式與良好的社會資金相結合，按新機制、新模式舉辦的本科層次的獨立學院，是經自治區教育廳、國家教育部先后審查確認的財經類本科院校。 新疆財經大學商務學院，充分利用新疆財經大學現有高等教育優質資源，依托其雄厚的師資力量、優良的基礎設施、先進的管理手段、經濟科學的整體優勢，堅持“因材施教、強化基礎、重視實踐、培養能力、提高素質”的辦學指導思想，努力培養理論深厚，基礎扎實，具有創新能力、專業技術能力、解決實際問題能力的應用型人才。 新疆財經大學是自治區重點建設院校之一，50多年來在品牌、師資、管理、教學設施、校園文化建設等方面卓有成效。新疆財經大學與社會力量合作創辦商務學院，旨在實現能夠承擔較高學費負擔的考生就讀財經熱門專業的愿望。學生在校期間享受普通二批次錄取學生同等待遇（各種獎學金）。學生修滿規定學分，符合條件者由新疆財經大學頒發，新疆財經大學商務學院頒發學士學位證書和畢業證書。 新疆財經大學商務學院開設會計學、金融學、國際經濟與貿易、計算機科學與技術、市場營銷、旅游管理、法學、財務管理、英語、人力資源管理、新聞學、信息管理與信息系統等專業。

鄭州科技學院創建于1988年，2001年實施專科學歷教育，2008年升格為普通本科高校，2015年接受并順利通過教育部本科教學工作合格評估。建校三十年來，為社會培養和輸送了12萬名高素質的應用型創新型復合型人才。 學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向和公益性原則，圍繞“實基礎、重實踐、強能力、會創新”人才培養目標，構建了“學歷證+職業資格證+綜合素質證”三證合一的人才培養模式，促進學生全面發展。 學校堅持把自身發展放到地方經濟社會發展中去思考，按照“強化優勢、突出特色、示范帶動、整體推進”的原則，合理布局專業結構，形成了以工學為主，經濟、管理、藝術、文學、教育等多學科協調發展的辦學格局。目前，學校有機械工程、電氣工程、信息工程、土木建筑工程、車輛與交通工程、食品科學與工程、工商管理、財經、外國語、藝術、音樂舞蹈、體育、馬克思主義、基礎部等15個二級學院(部)。 學校現占地1500畝，在校生2.6萬人，總建筑面積60萬平方米，紙質圖書212萬冊，電子圖書70多萬種。學校科研成果豐碩，科技創新卓有成效，圍繞培養應用型創新型復合型人才的實際，不斷加大實踐平臺建設的投入力度，搭建了由實驗中心、工程訓練中心、科教中心、眾創中心組成的四大實踐平臺。目前，學校擁有各類實驗室170余個，實訓車間12個。 學校與鄭州航空港區、鄭州經開區等地方政府及鄭州市人力資源和社會保障局等部門在人才培訓、科研服務等領域建立合作關系。先后在宇通客車、三全食品、中聯重科等140余家知名企業建立了實習基地，開辦了“中聯重科班”“賽騰工程師班”“JAVA/PHP工程師”等57個訂單培養班，構建了“企業課程進校園”“企業講師進課堂”的協同育人模式。學校被評為“鄭州市職業教育校企合作辦學示范單位”。 《人民日報》《光明日報》《中國青年報》《中國教育報》《河南日報》、教育部門戶網站、人民網、中國網等網站及河南電視臺等多家媒體對學校的教育教學進行了全面報道。學校先后獲得“全國學生就業示范民辦高校”“中國就業質量十強民辦大學”“河南省大中專畢業生就業工作先進集體”“河南省畢業生就業評估優秀單位”“中國民辦高等教育優秀院校”“全國美育工作先進單位”“河南省優秀民辦學校”“河南省依法治校示范校”等榮譽稱號。2018年我校在高校智庫發布的中國民辦大學排行榜中名列第三位。

江西科技學院是經國家教育部批準成立的一所普通本科高校，具有頒發國家承認的統招本、專科學歷資格，并具有學士學位授予權。 學校前身為江西藍天學院，成立于1994年。建校以來，學校秉承“以科教興國為己任，為振興中華而辦學”的宗旨，堅持公益性辦學方向，以市場需求為導向，走“精品+特色”的辦學之路，為國家培養了20萬余名畢業生，受到社會各界的好評，學校辦學聲譽日益提高。 校園位于江西省省會城市--南昌，環境優美，布局合理，各類教學、生活設施一應俱全。建有汽車技術中心、現代制造技術中心、機械基礎實驗中心、計算機技術實驗中心、軟件與網絡工程技術實驗中心、基礎電子實驗中心、電子技術實驗中心、基礎實驗中心、土木工程實驗中心、語言實驗中心、護理實驗實訓中心、管理實驗實訓中心、藝術設計與制作中心、服裝設計與制作中心、音樂實訓中心、體育訓練中心、駕駛培訓中心等17個實驗實訓中心。圖書館、田徑場、體育館、劇場等教學活動設施一應俱全。生態型、花園式和數字化校園環境為師生提供了良好的學習、工作和生活條件。 學校面向全國31個省、市、自治區招生就業，致力于培養高素質應用型人才。開設有汽車服務工程、車輛工程、土木工程、工程管理、材料科學與工程、機械設計制造及其自動化、機械工程、市場營銷、會計學、財務管理、物流管理、人力資源管理、旅游管理、工商管理、英語、國際經濟與貿易、日語、通信工程、計算機科學與技術、電子信息工程、視覺傳達設計、環境設計、動畫、音樂學、舞蹈學、服裝與服飾設計、護理學、新聞學、廣播電視編導、學前教育、社會工作等35個本科專業和40個專科專業，形成了以工學和管理學為主，多學科協調發展的培養應用型人才的辦學格局。 學校堅持實施人才強校戰略，通過啟動青年教師“碩士化”工程、中青年骨干教師培養工程、高層次拔尖人才引進工程、“雙師素質”教師培養工程，擁有一支結構合理、愛崗敬業、充滿活力的教師隊伍。 學校按照“學校有特色、專業有特點、學生有特長”的辦學要求，制訂和完善了領導決策、民主管理、教學管理等一系列規章制度，積極推進教學名師培養工程、品牌專業建設工程、精品課程建設工程、實驗(訓)教學示范中心建設工程、網絡教育教學資源建設工程和教育教學研究應用工程等“六項工程”，不斷創新人才培養模式，改善人才培養環境，努力使學生就業有優勢、創業有本領。培養的畢業生因“綜合素質高、敬業精神好、動手能力強、上崗適應快”而深受用人單位歡迎。 學校的創辦人于果先生，是第九、十、十一屆全國人大代表，江西省人大第十二屆常務委員，榮獲“中國十大杰出青年”、 “全國勞動模范”、 “全國優秀教育工作者”、“江西省改革開放三十周年十大杰出建設者”等榮譽稱號。 學校以出色的辦學成績，得到社會廣泛認同。先后多次榮獲“ 江西省普通高等院校畢業生就業先進集體”、“全國‘五四’紅旗團委”、“全國高等教育自學考試先進集體”、“全國職業教育先進單位”、“全省大學生思想政治教育工作先進集體”、“江西省園林單位”、“江西十大和諧校園”等稱號。