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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺
關(guān)于印發(fā)《上海市科技計劃“揭榜掛帥”項目管理辦法（試行）》的通知
為了完善行業(yè)企業(yè)出題機制，優(yōu)化科技攻關(guān)組織機制，更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略和本市重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支持關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)研發(fā)，進一步推廣“揭榜掛帥”攻關(guān)模式，市科委研究制定了《上海市科技計劃“揭榜掛帥”項目管理辦法（試行）》。
上海市科學技術(shù)委員會
2024-06-18
ClassIn LMS教學管理平臺，是以教學為核心的互動教學管理平臺
1、將課堂班級轉(zhuǎn)變成學習型社群；不僅有學習活動的互動、交流；也有學習資源、信息的分享，滿足課前備課設(shè)計，課中互動教學，課后作業(yè)鞏固等全流程設(shè)計； 2、協(xié)助教師突破傳統(tǒng)教學限制，實現(xiàn)混合式、翻轉(zhuǎn)式、交互式等創(chuàng)新教學策略； 3、提升教師教學質(zhì)量、激發(fā)學生學習興趣； 4、為學校提供完整解決方案，達成「教、學、管、評、測」一體化的教育信息化建設(shè)目標。
北京翼鷗教育科技有限公司
2021-12-08
能量受限條件下的全雙工中繼能量自回收通信方法及系統(tǒng)
本發(fā)明公開了一種能量受限條件下的全雙工中繼能量自回收通信方法及系統(tǒng)，屬于無線通信技術(shù)領(lǐng)域。每一個時隙被劃分為兩個子時隙，第一子時隙為信息發(fā)送階段，信源產(chǎn)生信息信號并發(fā)送給中繼，各中繼嘗試解碼該信號。第二子時隙為同步信息轉(zhuǎn)發(fā)與能量收集階段，系統(tǒng)從上一階段成功解碼的中繼中選取一個最優(yōu)的中繼將解碼的信號轉(zhuǎn)發(fā)給信宿；同時信源向中繼發(fā)送能量信號，各中繼接收信源發(fā)送的能量信號以及最優(yōu)中繼轉(zhuǎn)發(fā)的信號并轉(zhuǎn)化為能量，實現(xiàn)全雙工中繼的同步信息轉(zhuǎn)發(fā)與能量收集。其中，兩個子時隙時長由預(yù)設(shè)時間分割策略確定。通過這種方式，可以平衡兩個子時隙下中繼和信宿成功解碼的概率，達到降低系統(tǒng)中斷概率、提升系統(tǒng)能量效率的目的。
華中科技大學
2021-04-11
一種用于制造片材與柔性薄膜復(fù)合疊層的熱壓設(shè)備
本發(fā)明公開了一種用于制造片材與柔性薄膜復(fù)合疊層的熱壓設(shè)備，該設(shè)備包括：由上下兩個熱壓頭共同組成的熱壓裝置,位于熱壓裝置的外側(cè)用于將片材提供給真空拾放裝置的上料裝置，用于從上料裝置的片材料盒中取料并將片材輸送至下熱壓頭上的相應(yīng)疊合位置的真空拾放裝置，位于柔性薄膜的輸送路徑上用于將輸送中的柔性薄膜撐起一定高度的撐膜裝置，以及分別用于對柔性薄膜的輸送位置和片材上料位置等信息進行檢測和反饋的薄膜檢測裝置和上料檢測裝置。通過本發(fā)明，能夠同時實現(xiàn)熱壓、上料、拾取和轉(zhuǎn)移等多種功能，結(jié)構(gòu)緊湊，便于控制和操作，并利用視覺定位技術(shù)和獨立的熱壓裝置支撐框架來進一步保證薄膜疊層的精度。
華中科技大學
2021-04-11
在線流媒體測試網(wǎng)絡(luò)中的分布式客戶生命周期控制方法
本發(fā)明公開了一種在線流媒體測試網(wǎng)絡(luò)中的分布式客戶生命周期控制方法，屬于流媒體測試技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明包括：估測在線用戶實際的剩余周期分布、觸發(fā)測試條件的判定、挑選真實用戶進入測試、分布式客戶生命周期控制用戶離開測試、穩(wěn)定客戶重新進入測試。本發(fā)明利用了物理世界中真實用戶在直播流媒體網(wǎng)絡(luò)中的行為來匹配測試預(yù)期的環(huán)境。本發(fā)明在直播流媒體網(wǎng)絡(luò)測試中不僅降低了由穩(wěn)定用戶的數(shù)量減少帶來的測試拓展性的限制，同時也提高了真實用戶在測試環(huán)境中的利用率，而且也減少了在測試過程中不穩(wěn)定客戶的替換次數(shù)，提供了可靠服務(wù)。
華中科技大學
2021-04-11
一種基于偏移正交幅度調(diào)制的濾波器組多載波方法
本發(fā)明公開了一種基于偏移正交幅度調(diào)制的濾波器組多載波方法，屬于多輸入多輸出濾波器組多載波通信領(lǐng)域，利用基于偏移正交幅度調(diào)制的濾波器組多載波方法的空頻分組碼方案和空時分組碼方案，解決基于偏移正交幅度調(diào)制的濾波器組多載波接收端信號存在虛部干擾的技術(shù)問題。本發(fā)明包括數(shù)據(jù)編碼步驟、實虛交錯調(diào)制步驟、發(fā)送數(shù)據(jù)步驟以及接收數(shù)據(jù)步驟。本發(fā)明能夠在保證高頻譜利用率的情況下，顯著降低分集方案下的基于偏移正交幅度調(diào)制的濾波器組多載波接收端信號的虛部干擾帶來的影響，降低系統(tǒng)誤碼率。
華中科技大學
2021-04-11
一種基于 SD-RAN 的跨層協(xié)作內(nèi)容緩存方法及系統(tǒng)
本發(fā)明公開了一種基于 SD-RAN 的跨層協(xié)作內(nèi)容緩存系統(tǒng)，屬于無線通信技術(shù)領(lǐng)域。該系統(tǒng)由一個提供控制覆蓋的宏蜂窩基站及其覆蓋范圍內(nèi)的若干個互不重疊且無縫連接的小蜂窩基站構(gòu)成，宏蜂窩基站和小蜂窩基站共同提供數(shù)據(jù)服務(wù)功能，系統(tǒng)通過將流行度最高的內(nèi)容緩存在小蜂窩緩存節(jié)點，次流行的內(nèi)容緩存在宏蜂窩緩存節(jié)點，可以降低用戶反復(fù)從遠端內(nèi)容服務(wù)器調(diào)取相同內(nèi)容帶來的系統(tǒng)開銷，本發(fā)明還實現(xiàn)了一種基于 SD-RAN 的跨層協(xié)作內(nèi)容緩存方法；本發(fā)明充分利用軟件定義網(wǎng)絡(luò)和跨層協(xié)作緩存的優(yōu)點，通過優(yōu)化宏蜂窩基站和小蜂窩基站的內(nèi)容存儲空間分配系數(shù)，能夠顯著降低系統(tǒng)的平均內(nèi)容獲取開銷。
華中科技大學
2021-04-11
雙轉(zhuǎn)臺五軸聯(lián)動數(shù)控機床的夾具高度及加工路徑優(yōu)化方法
本發(fā)明公開了一種雙轉(zhuǎn)臺五軸聯(lián)動數(shù)控機床的夾具高度及加工路徑優(yōu)化方法，該方法包括：(1)生成刀位軌跡文件；(2)提取刀位點位置坐標值和刀軸矢量；(3)計算雙轉(zhuǎn)臺 A 軸旋轉(zhuǎn)角度θA 和 C 軸旋轉(zhuǎn)角度θC；(4)計算出系數(shù)和以及(5)利用這些系數(shù)計算出最優(yōu)夾具高度，由此實現(xiàn)對機床的夾具高度及加工路徑優(yōu)化過程。通過本發(fā)明，由于最大程度避免了刀具及安裝刀具的機床主軸在機床坐標系下的 X、Y、Z 軸上不必要的平移運動，可以有效地縮短加工時間，并能夠避免局部運動幅度過大造成的加工質(zhì)量劣化和撞刀事故。
華中科技大學
2021-04-11
一種用于預(yù)測金屬難加工材料插銑最大銑削力的方法
本發(fā)明公開了一種用于預(yù)測金屬難加工材料插銑最大銑削力的方法，包括下列步驟：(1)為難加工材料建立反映插銑最大銑削力的預(yù)測模型，該預(yù)測模型使用插銑過程中的側(cè)向步距、切寬、進給和切削速度這些參數(shù)作為預(yù)測因子；(2)設(shè)計且進行難加工材料的插銑加工實驗并采集其插銑加工過程中的銑削力數(shù)據(jù)曲線；(3)通過對數(shù)據(jù)曲線執(zhí)行濾波和取極值處理以獲得實驗數(shù)據(jù)并計算出預(yù)測模型中的修正系數(shù)和指數(shù)，由此確定指數(shù)模型；以及(4)運用指數(shù)模型來執(zhí)行最大銑削力值的預(yù)測過程。通過本發(fā)明，由于在預(yù)測模型中增加了側(cè)向步距作為參數(shù)，因此更準確全面地預(yù)測難加工材料插銑過程中的最大銑削力大小，從而能夠為難加工材料的高效加工提供有效指導(dǎo)。
華中科技大學
2021-04-11
噴嘴噴射獨立可控的陣列化電流體噴印頭及其實現(xiàn)方法
本發(fā)明公開了一種噴嘴噴射獨立可控的陣列化電流體噴印頭， 包括設(shè)置在陣列化噴嘴與接收板之間的導(dǎo)引電極層，該導(dǎo)引電極層上 設(shè)有與噴嘴數(shù)目對應(yīng)的多個圓孔，各圓孔的中心與噴嘴的中心共線， 在導(dǎo)引電極層上的各圓孔外周均同軸環(huán)繞有一圈導(dǎo)電環(huán)，且各導(dǎo)電環(huán) 均與一個電壓源連接，陣列化噴嘴與噴射電壓源相連，通過調(diào)整各個 電壓源處合適電壓值使得需要噴印的噴嘴與對應(yīng)的導(dǎo)電環(huán)形成的電壓 差大于其他噴嘴電壓差，進而使待噴射噴嘴處的場強大于噴射啟動所 需場強，其他不噴射的噴嘴處場強小于噴射啟動所需場強，即可實現(xiàn) 各噴嘴的獨立控制。本發(fā)明還公開了其實現(xiàn)方法。本發(fā)明可以解決目 前存在的對噴印頭獨立噴射控制存在的結(jié)構(gòu)復(fù)雜、無法大規(guī)模集成使 用的問題。
華中科技大學
2021-04-11