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海嘉船舶數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)采用先進(jìn)的通信技術(shù)與數(shù)據(jù)處理手段，系統(tǒng)利用高帶寬衛(wèi)星通信和5G網(wǎng)絡(luò)，提供了更快速、可靠的數(shù)據(jù)傳輸通道。其整合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠從多種傳感器源頭實(shí)時(shí)獲取船舶多維數(shù)據(jù)。創(chuàng)新的數(shù)據(jù)壓縮和加密算法確保了數(shù)據(jù)傳輸?shù)母咝屎桶踩浴Ｍ瑫r(shí)，系統(tǒng)對海上數(shù)據(jù)流量進(jìn)行智能化管理，提升了傳輸?shù)姆€(wěn)定性。

海嘉船舶數(shù)據(jù)采集與分發(fā)系統(tǒng)創(chuàng)新性突出，采用先進(jìn)的傳感器技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多源數(shù)據(jù)的高效采集。系統(tǒng)在通信方面采用了獨(dú)特的混合通信方案，融合衛(wèi)星通信、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，確保了信息的高速傳輸和覆蓋范圍。創(chuàng)新的數(shù)據(jù)處理算法實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析和異常檢測，提高了系統(tǒng)的智能化水平。

船舶制造精度控制是造船工業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，對提高船舶質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本發(fā)揮著重要作用。日韓等世界造船強(qiáng)國已形成一套完整的管理體制，擁有完善的工藝制造流程，先進(jìn)的高精度測量儀器和三維坐標(biāo)測量與實(shí)物分析軟件系統(tǒng)得到了廣泛應(yīng)用。我國的精度控制軟件系統(tǒng)起步較晚，沒有較為完善的產(chǎn)品，高精度全站儀的性能得不到充分發(fā)揮。引進(jìn)的國外相關(guān)軟件不但價(jià)格昂貴，而且功能存在不符合國內(nèi)生產(chǎn)習(xí)慣的現(xiàn)象。本項(xiàng)目旨在研制船舶制造精密測量系統(tǒng)，結(jié)合高精度全站儀提升我國船舶制造精度控制水平。針對高技術(shù)、高附加值的船舶制造具有尺寸大、精度要求高的特點(diǎn)，研制船舶制造精密測量系統(tǒng)及精度控制解決方案。主要研究內(nèi)容包括以下三個(gè)部分：(1) 針對船舶分段不規(guī)則擺放、構(gòu)件外型復(fù)雜、尺寸大、內(nèi)側(cè)構(gòu)件不易測量等實(shí)際情況，建立適用于測量大型船舶分段和構(gòu)件的數(shù)學(xué)模型；(2) 通過嵌入式精密測量系統(tǒng)與高精度全站儀的集成應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)船舶分段和構(gòu)件三維坐標(biāo)數(shù)據(jù)的采集，為船舶制造提供船舶的三維計(jì)算與分析結(jié)果；(3) 建立船舶制造數(shù)據(jù)庫、誤差分析模型和精度控制方案，存儲(chǔ)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)測數(shù)據(jù)和分析結(jié)果等，對船舶制造過程中加工、切割、裝配和焊接等環(huán)節(jié)進(jìn)行誤差統(tǒng)計(jì)分析和精度控制，為設(shè)計(jì)和工藝方法的改進(jìn)、精度指標(biāo)的確定提供數(shù)據(jù)和理論基礎(chǔ)。

本項(xiàng)目旨在研制船舶制造精密測量系統(tǒng)，結(jié)合高精度全站儀提升我國船舶制造精度控制水平，主要研究內(nèi)容包括以下三個(gè)部分： (1) 針對船舶分段不規(guī)則擺放、構(gòu)件外型復(fù)雜、尺寸大、內(nèi)側(cè)構(gòu)件不易測量等實(shí)際情況，建立適用于測量大型船舶分段和構(gòu)件的數(shù)學(xué)模型； (2) 通過嵌入式精密測量系統(tǒng)與高精度全站儀的集成應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)船舶分段和構(gòu)件三維坐標(biāo)數(shù)據(jù)的采集，為船舶制造提供船舶的三維計(jì)算與分析結(jié)果； (3) 建立船舶制造數(shù)據(jù)庫、誤差分析模型和精度控制方案，存儲(chǔ)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)測數(shù)據(jù)和分

本發(fā)明公開了一種能夠幫助船舶駕駛員核算船舶浮態(tài)、穩(wěn)性和強(qiáng)度，優(yōu)化船舶航行縱傾，實(shí)時(shí)模擬船舶裝載過程的船舶專業(yè)裝載計(jì)算系統(tǒng)，即船舶裝載儀。本發(fā)明包括船舶性能數(shù)據(jù)的計(jì)算，船舶性能校核，船舶縱傾優(yōu)化和船舶裝載過程實(shí)時(shí)模擬四個(gè)子計(jì)算系統(tǒng)。通過選擇不同的子計(jì)算系統(tǒng)及其它們之間的相互配合，輸入相應(yīng)的船舶參數(shù)，可以得到船舶安全、經(jīng)濟(jì)航行的基本數(shù)據(jù)條件。本發(fā)明還提供了利用上述軟件進(jìn)行船舶浮態(tài)調(diào)整，穩(wěn)性和強(qiáng)度核算、縱傾優(yōu)化和實(shí)時(shí)模擬船舶裝載過程的方法。本發(fā)明能夠確保船舶裝載和航行安全，簡化船舶裝載作業(yè)和節(jié)約能源，從而

公司開發(fā)研制的增壓器產(chǎn)品范圍從葉輪直徑Φ50mm--Φ200mm的30個(gè)系列，80多個(gè)品種的增壓器，可滿足30KW-1200KW各種用途的增壓器柴油機(jī)、天然氣機(jī)、煤氣機(jī)的配套需求。產(chǎn)品范圍應(yīng)用于各種船舶主、輔機(jī)、工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械、發(fā)電機(jī)組、卡車等領(lǐng)域。

結(jié)構(gòu)材料輕量化是目前國民經(jīng)濟(jì)、國家重大需求的重大挑戰(zhàn)，材料結(jié)構(gòu)功能一體是新材料的重要發(fā)展方向。 輕質(zhì)高強(qiáng)泡沫鋁合金復(fù)合夾芯板以超輕質(zhì)的泡沫鋁合金為芯層，與鋁合金面板實(shí)現(xiàn)冶金結(jié)合，具有比重小，高剛度，高阻尼減振，高能量吸收的特點(diǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與阻燃、電磁屏蔽功能兼容性，在先進(jìn)交通、航空航天領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。通過可調(diào)控的芯層泡沫鋁合金孔結(jié)構(gòu)，復(fù)合夾芯板的實(shí)現(xiàn)了同等質(zhì)量鋼板6倍的高剛度，同時(shí)比重僅與水接近，該成果已經(jīng)應(yīng)用于我國重要裝備制造。

渤海船舶職業(yè)學(xué)院前身是創(chuàng)建于1959年的國家級(jí)重點(diǎn)中專——渤海船舶工業(yè)學(xué)校，徐向前元帥、楊成武將軍曾先后為學(xué)院題寫校名，先后隸屬于國家第六機(jī)械工業(yè)部、中國船舶工業(yè)總公司和國防科工委，2001年經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，與葫蘆島師范學(xué)校、葫蘆島廣播電視大學(xué)合并組建而成，目前是我國北方唯一一所以培養(yǎng)船舶工業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才為主、面向全國招生的全日制高等職業(yè)學(xué)院。2004年，被國家教育部評(píng)為全國高職高專人才培養(yǎng)工作辦學(xué)水平 “優(yōu)秀等級(jí)”院校。2014年，被國家教育部、財(cái)政部確定為“國家示范性骨干高職院校”。2017年，被中央軍委、教育部批準(zhǔn)為海軍士官定向培養(yǎng)院校。2017年，被遼寧省教育廳、財(cái)政廳確定為遼寧省“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。 學(xué)院地處遼寧省葫蘆島市興城首山國家級(jí)森林公園東側(cè)，占地面積728畝，建筑面積21萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值9700多萬元，圖書館藏書50萬余冊，現(xiàn)有全日制在校生8200余人。 學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“立足船舶、面向軍工、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)定位，面向船舶工業(yè)、軍工行業(yè)、機(jī)械行業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及師范教育等開設(shè)了51個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向，其中，遼寧省示范專業(yè)3個(gè)、遼寧省品牌專業(yè)7個(gè)，焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)、船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)為全國機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)。船舶工程技術(shù)、船舶動(dòng)力裝置技術(shù)、船舶電氣技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化五大專業(yè)群，均屬國家重點(diǎn)支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集群范圍。擁有國家精品課程1門，遼寧省精品課程10門。通過校企合作，制定了54門優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)建設(shè)了54門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)了與崗位核心能力配套的54個(gè)教學(xué)軟件包(包括課件、課程仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)課程、習(xí)題系統(tǒng)、考試考核系統(tǒng)、課程評(píng)價(jià)系統(tǒng))，合作編印出版了專業(yè)教材61部，開發(fā)網(wǎng)路課程82門。 學(xué)院重視教育信息化建設(shè)，結(jié)合新校園建設(shè),投入資金2500多萬元完善了學(xué)院軟硬件建設(shè)，建成了虛擬化數(shù)據(jù)中心、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字化廣播系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等系統(tǒng);現(xiàn)有11個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、293個(gè)多媒體教室、3個(gè)錄播教室、7個(gè)電腦型語音室、5個(gè)數(shù)字化教室以及數(shù)字圖書館和數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，被國家教育部確定為“教育信息化試點(diǎn)單位”和“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”。 學(xué)院擁有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工622人，其中正高級(jí)職稱61人，副高級(jí)職稱203人;具有博士學(xué)位7人，碩士學(xué)位201人;省級(jí)教學(xué)名師6人、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)專業(yè)帶頭人5人;省級(jí)以上專家10人，百千萬人才工程百人層次1人、千人層次1人;“雙師型”專業(yè)課教師比例超過90%。 學(xué)院依托“校企合作董事會(huì)”“葫蘆島區(qū)域政校企校企合作理事會(huì)”“環(huán)渤海船舶行業(yè)校企合作委員會(huì)”三個(gè)校企合作管理平臺(tái)，構(gòu)建了“三結(jié)合、六對接”的人才培養(yǎng)模式，校內(nèi)建有5個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、4個(gè)工程技術(shù)中心、141個(gè)實(shí)訓(xùn)室。校外建有11個(gè)教學(xué)型實(shí)訓(xùn)基地。擁有國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”、“國家級(jí)船舶動(dòng)力裝置實(shí)訓(xùn)基地”、“國家交通部海事局船員教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“國家級(jí)電工電子及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”、“國家級(jí)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”、“遼寧省職業(yè)技能培訓(xùn)示范基地”、“遼寧省船舶建造技術(shù)開發(fā)與推廣服務(wù)基地”、“遼寧省產(chǎn)業(yè)集群與高校合作對接研究基地”、“中國船級(jí)社無損檢測人員培訓(xùn)基地”、 “葫蘆島市高技能人才培訓(xùn)基地”、“葫蘆島市職業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)技能鑒定所。 學(xué)院面向國家和地方建設(shè)需要培養(yǎng)人才，幾十年來為國家的船舶工業(yè)、海洋工程，國防軍工輸送了數(shù)萬名合格的畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)院不斷開發(fā)就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道，形成了以船舶行業(yè)為特色、多行業(yè)并舉、全國沿海沿江地區(qū)為主就業(yè)的格局，打造了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好、就業(yè)率高的船院品牌。學(xué)院與大連船舶重工有限公司、渤海船舶重工有限責(zé)任公司、青島北海船舶重工有限責(zé)任公司、上海江南船舶重工有限責(zé)任公司、廣船國際股份有限責(zé)任公司、沈陽機(jī)床股份有限公司、中航工業(yè)沈陽飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司等船舶、機(jī)械、電子、冶金行業(yè)300多家企事業(yè)單位長期合作，建立了120余個(gè)畢業(yè)生就業(yè)基地，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)96%以上，企業(yè)對畢業(yè)生評(píng)價(jià)滿意率達(dá)95%以上。 學(xué)院的社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。近10年來榮獲全國模范職工之家、遼寧省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、遼寧省思想政治工作先進(jìn)單位、遼寧省平安校園、遼寧省十一五教育科學(xué)先進(jìn)集體等30多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院被中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)評(píng)為“全國機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校”和“全國機(jī)械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校”。連續(xù)多年被中國教育報(bào)、騰訊網(wǎng)等媒體評(píng)選為全國知名高職院校十大就業(yè)典范、全國綜合實(shí)力十強(qiáng)高職院校、全國十大最具特色高職院校等榮譽(yù)稱號(hào)。

XM-CPR02胸外按壓板 ? 功能特點(diǎn)： ■ XM-CPR02胸外按壓板簡稱CPR按壓板，由高密度聚乙烯塑料制成，表面堅(jiān)固，一端凹形能保持病人的頭部后仰。 ■ 對急救和訓(xùn)練有很大的幫助，能夠使病人在CPR整個(gè)搶救過程中始終保持氣道打開的正確位置，更好的針對頸椎損傷的病人，在CPR過程中避免因氣道開放，采取抬頭姿勢所造成頸椎的二次損傷。 ■ 尺寸：58×41cm。

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1950年，是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學(xué)校。 學(xué)院坐落在素有“九省通衢”之稱的武漢市中心城區(qū)，南瀕月湖，北臨漢水。學(xué)院環(huán)湖而建，別具現(xiàn)代風(fēng)格，是莘莘學(xué)子求學(xué)深造的理想園地。 學(xué)院堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，不斷推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)實(shí)力不斷提升。學(xué)院是湖北省首批國家示范性高職院校、全國技能緊缺型人才培養(yǎng)基地、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國國防教育特色學(xué)校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、全國首批實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高職院校。學(xué)院榮獲國家教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位、中國職教特色職業(yè)院校、全國十大創(chuàng)新性高職院校、全國職業(yè)院校魅力校園、湖北省最佳文明單位、湖北省首批文明校園、湖北省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)單位、湖北省依法治校示范校等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)，學(xué)院也是全國國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、全國船舶工業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長單位等。 學(xué)院以“立足船舶、服務(wù)軍工、面向社會(huì)”為辦學(xué)定位，“以人為本、質(zhì)量立院、特色創(chuàng)優(yōu)”為治校方針，半個(gè)多世紀(jì)以來，為國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送了各級(jí)各類人才7萬余名。目前，學(xué)院適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，已建成集船舶、交通、現(xiàn)代制造、經(jīng)貿(mào)、建筑、旅游等多學(xué)科的綜合型高等職業(yè)院校，面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生15000余人，其中有多個(gè)專業(yè)的士官生和來自“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生。 學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍，其中專任教師556人，副高級(jí)以上217人。學(xué)院擁有全國萬人計(jì)劃名師1人，全國優(yōu)秀教師1人，省級(jí)以上教學(xué)名師3人、楚天技能名師17人、省級(jí)技能狀元1名，湖北名師工作室2個(gè)，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè);國務(wù)院政府特殊津貼獲得者、湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家7人，省級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人;教育部高職專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員8人，全國和湖北省高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估專家3人。 目前，學(xué)院建有機(jī)械工程學(xué)院、交通運(yùn)輸工程學(xué)院、船舶與海洋工程學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、建筑工程與設(shè)計(jì)學(xué)院、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)院、商務(wù)貿(mào)易學(xué)院等8個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)50個(gè)高職專業(yè)。其中國家級(jí)精品專業(yè)1個(gè)、國家示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群5個(gè)、教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、國防軍工專業(yè)6個(gè)、省重點(diǎn)與教改專業(yè)20個(gè)、省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)3個(gè);國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地1個(gè)、國家海員培訓(xùn)基地1個(gè);國家級(jí)精品課程6門、國家精品資源共享課5門、省級(jí)精品課程31門;國家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)、教育部專業(yè)教學(xué)資源館1個(gè)。 學(xué)院建有輪機(jī)中心、現(xiàn)代制造中心、電氣自動(dòng)化中心、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中心、商務(wù)中心等19個(gè)校內(nèi)綜合訓(xùn)練基地。擁有船舶建造、船舶機(jī)艙仿真、數(shù)控加工、PLC及自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、酒店服務(wù)等106個(gè)設(shè)施先進(jìn)、功能完善的實(shí)訓(xùn)室。其中，國家財(cái)政部重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室6個(gè)。 半個(gè)多世紀(jì)以來，船院人篳路藍(lán)縷，創(chuàng)業(yè)如歌。新時(shí)期船院人在這塊寄托著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)云人物——張之洞“實(shí)業(yè)興國”夢想，近代著名造船專家、兵器專家——徐建寅，新四軍軍工奠基人——朱毅，中國的保爾——兵工專家吳運(yùn)鐸戰(zhàn)斗生活過的熱土上，勤奮工作，努力把學(xué)院建設(shè)成為社會(huì)滿意、國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名的示范名校。 辦學(xué)情況 學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的要求，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的開放式發(fā)展道路，構(gòu)建“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校”四方合作辦學(xué)格局，主動(dòng)融入裝備制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等國家主干產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，構(gòu)建校企合作“雙主體”高技能人才培養(yǎng)新機(jī)制;學(xué)院堅(jiān)持“立足船舶、服務(wù)軍工、面向社會(huì)”的服務(wù)定位，形成了服務(wù)“三海一工”(海防安全、海河運(yùn)輸、海洋開發(fā)、新型工業(yè)化)的特色專業(yè)體系;以推進(jìn)“質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、特色、成效”協(xié)調(diào)發(fā)展為指導(dǎo)，形成了“以人為本、質(zhì)量立院、特色創(chuàng)優(yōu)”以內(nèi)涵建設(shè)為主的治校方針;大力實(shí)施“質(zhì)量立院”、“人才強(qiáng)院”、“特色興院”戰(zhàn)略，形成了以“與船同行、融學(xué)于做”為典型特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)校整體辦學(xué)水平;堅(jiān)持軍工特色的文化定位，形成了以“國家利益至上”為核心價(jià)值觀，軍工文化、企業(yè)文化、大學(xué)文化有機(jī)融合的校園文化。 發(fā)展目標(biāo) 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，以“十大育人”體系建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建和完善體系，形成一體化育人體制機(jī)制和全員全過程全方位“三全育人”格局。積極適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與社會(huì)發(fā)展要求，依托國家建設(shè)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略，適應(yīng)“一帶一路”、中國制造2025、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展以及推進(jìn)信息化建設(shè)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略需求，全面推進(jìn)專業(yè)改造升級(jí);緊跟國家現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，以人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方式改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，完善辦學(xué)功能，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，全面推進(jìn)制度機(jī)制建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系為目標(biāo)，全面推進(jìn)學(xué)院教育信息化工作;堅(jiān)守服務(wù)于學(xué)生的成長、成才，以提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加快學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè);以學(xué)院章程核準(zhǔn)為契機(jī)，全面推進(jìn)依法治校。繼續(xù)發(fā)揮國家示范與行業(yè)骨干院校的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，把學(xué)院建設(shè)成為“社會(huì)滿意高，國內(nèi)領(lǐng)先，國際影響力強(qiáng)的示范名校”。