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一.安全教育有實(shí)效 通過多通道、多方式、多終端實(shí)現(xiàn)安全教育的有效傳播，讓安全教育效果能夠得到明顯提升。 二.安全管理有聯(lián)動(dòng) 隱患從發(fā)現(xiàn)到解決實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)處理流程，所有安全信息實(shí)時(shí)記錄、匯總、呈現(xiàn)在管控平臺(tái)上。 三.安全應(yīng)急有保障 使用手機(jī)APP進(jìn)行的實(shí)施、執(zhí)行與管控，為學(xué)校安全應(yīng)急演練及實(shí)戰(zhàn)提供有力的技術(shù)支持。 四.系統(tǒng)性 安全不單單是上好安全課、看好大門，安全是要系統(tǒng)化的來解決所有安全問題、做好所有與安全相關(guān)的事。 五.利舊性 搭建安全防控體系不是推倒重來，而是整合已有設(shè)備，通過互聯(lián)網(wǎng)+充分整合利用學(xué)校已有系統(tǒng)。 六.開放性 安全防控平臺(tái)是開放的體系，可以接入視頻監(jiān)控、人臉識(shí)別、預(yù)警等物聯(lián)設(shè)備，從而不斷豐富平臺(tái)的功能。 七.數(shù)據(jù)化 平臺(tái)匯聚校園各類安全數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成校園安全臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園安全管理的量化評(píng)估。 八.智能化 安全涉及方方面面，匯聚各類數(shù)據(jù)信息，通過智能化實(shí)現(xiàn)安全態(tài)勢(shì)的實(shí)時(shí)分析、實(shí)時(shí)掌控

產(chǎn)品介紹 UCN納米觸控黑板，是一個(gè)集成納米觸控、高清大屏顯示、電腦主機(jī)、普通黑板、電視電腦等諸多功能于一身的多媒體教學(xué)平臺(tái)。它尊重師生使用習(xí)慣，將傳統(tǒng)教學(xué)黑板和可感知交互的智能黑板無縫對(duì)接，既可全屏粉筆書寫，又具多媒體教學(xué)功能，操作模式簡潔，同時(shí)內(nèi)置專業(yè)教學(xué)軟件、應(yīng)用平臺(tái)及管理平臺(tái)，老師可靈活運(yùn)用教學(xué)工具，分享調(diào)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，遠(yuǎn)程管理維護(hù)升級(jí)，已被廣泛應(yīng)用在教育教學(xué)領(lǐng)域，適用于各學(xué)齡段。 產(chǎn)品特點(diǎn) 獨(dú)家雙發(fā)明專利認(rèn)證 具有納米觸控膜和納米觸控黑板雙發(fā)明專利; 視力保護(hù) 表面防眩光玻璃+自主研發(fā)納米涂層，保證超大可視角度，且有效過濾有害光線 全方位安全設(shè)計(jì) 擬態(tài)純平表面、四周圓角設(shè)計(jì)，高強(qiáng)度鋼化玻璃，防水防塵抗外力沖擊; 多種書寫方式 普通粉筆/白板筆/電容筆/手指觸控，尊重老師教學(xué)習(xí)慣;擬態(tài)純平表面、四周圓角設(shè)計(jì)，高強(qiáng)度鋼化玻璃，防水防塵抗外力沖擊; 尺寸多元，系統(tǒng)可選 提供70/75/86三種規(guī)格，根據(jù)學(xué)生人數(shù)，教室大小選擇合適尺寸 Windows單系統(tǒng)，或Windows與Android雙系統(tǒng)，75寸黑板適用于50-70平教室大小，人數(shù)一般在50人以內(nèi)。 搭載軟件平臺(tái) 內(nèi)置自主研發(fā)的教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)和管理平臺(tái)，海量教學(xué)資源，同時(shí)提供遠(yuǎn)程設(shè)備管理與維護(hù); 磁性吸附 左右兩側(cè)支持磁性材料吸附，方便非電子類教材展示; 顯示窗口，一鍵下移 液晶顯示窗口高度可調(diào)整下移，觸控不受影響，適應(yīng)不同老師身高; 產(chǎn)品參數(shù)

噬菌體由和 Twort 在 1907 年和 D，Herelle 在 1909 年發(fā)現(xiàn)。凡存 在細(xì)菌的場(chǎng)所就可能有相應(yīng)的噬菌體存活。20 世紀(jì)初，由于抗生素 的發(fā)現(xiàn)及臨床應(yīng)用為治療細(xì)菌感染提供了有效途徑，以至于對(duì)噬菌體 生物制劑的研究放緩了步伐。但隨著多重耐藥致病菌威脅的不斷加 大，人們需要尋找抗生素以外的療法治療感染性問題。因此，噬菌體 療法又引起人們廣泛關(guān)注。 噬菌體是感染細(xì)菌、真菌、放線菌或螺旋體等微生物的病毒的

本發(fā)明屬于土壤修復(fù)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種微生物修復(fù)鹽堿地土壤的方法，步驟一：挑取保藏管菌株，接入LB液體培養(yǎng)基試管，5 mL/瓶，在37℃，180rpm下振蕩培養(yǎng)過夜；按照0.1%的接種量將種子液接入250 mL的LB液體培養(yǎng)液試管基中，在37℃,靜息培養(yǎng)48 h，以5000g離心10min，將菌體加入至0.1M的CaCl<subgt;2</subgt;溶液。本發(fā)明當(dāng)中使用的微生物菌株不僅有耐鹽堿的能力，同時(shí)還有能修復(fù)鹽堿地的能力，由于海水倒灌導(dǎo)致水鹽遷移，鹽分停留在土壤表面，經(jīng)過反復(fù)倒灌和風(fēng)沙霜化，濱海周圍土壤逐漸形成鹽堿地。本實(shí)驗(yàn)這株高產(chǎn)胞外多糖的枯草芽孢桿菌可以促進(jìn)土壤團(tuán)聚體生成、減少鹽結(jié)晶生成、促進(jìn)土壤孔隙度增大。經(jīng)修復(fù)后的土壤EC值能降低9.8%；>2mm、1?2mm的團(tuán)聚體分別增多了43.45%、25.09%；0.5mm?1mm、0.25?5mm的團(tuán)聚體分別減少了48.6%、15.15%；孔隙度增加了17.92%。

糖基化修飾是一種廣泛存在且重要的蛋白質(zhì)翻譯后修飾，由糖基轉(zhuǎn)移酶催化形成。抗體、疫苗等許多臨床治療性蛋白質(zhì)都具有特異性糖基化修飾，且對(duì)蛋白活性至關(guān)重要。基于糖基轉(zhuǎn)移酶的化學(xué)酶法合成方法，是獲得均一糖蛋白的有效手段之一。因此，找尋性質(zhì)優(yōu)良的各種糖基轉(zhuǎn)移酶十分關(guān)鍵。對(duì)比真核細(xì)胞，細(xì)菌來源的糖基轉(zhuǎn)移酶具有易表達(dá)純化和催化產(chǎn)率高等優(yōu)良性質(zhì)，常被改造為人工合成糖蛋白的工具酶。然而，蛋白O-連接糖基化修飾在原核生物與真核生物之間并不保守，這成為了利用細(xì)菌糖基化系統(tǒng)生產(chǎn)真核生物O-糖蛋白的一大瓶頸。為了解決這個(gè)問題，陳興教授課題組對(duì)病原菌-宿主相互作用中的蛋白質(zhì)糖基化進(jìn)行了探索。   某些病原菌入侵宿主細(xì)胞后，會(huì)分泌具有糖基轉(zhuǎn)移酶活性的效應(yīng)蛋白。這些效應(yīng)蛋白往往利用宿主的糖供體，并且修飾宿主的靶蛋白。因此，對(duì)這類糖基轉(zhuǎn)移酶的工程化，可為實(shí)現(xiàn)真核生物O-糖蛋白的合成提供新的有效策略。嗜肺軍團(tuán)菌效應(yīng)蛋白SetA具有O-葡萄糖轉(zhuǎn)移酶活性，然而其底物蛋白尚未被鑒定。 本研究首先開發(fā)了能夠?qū)崿F(xiàn)特異性標(biāo)記和選擇性富集的化學(xué)酶法策略。他們?cè)O(shè)計(jì)被SetA利用的生物正交基團(tuán)修飾的糖供體（尿苷二磷酸-6-疊氮-葡萄糖，UDP-6AzGlc），將疊氮葡萄糖6AzGlc轉(zhuǎn)移至底物蛋白。通過點(diǎn)擊化學(xué)反應(yīng)，與可切割生物素探針連接，實(shí)現(xiàn)對(duì)底物蛋白的選擇性富集和位點(diǎn)特異性質(zhì)譜鑒定(下圖)。質(zhì)譜分析鑒定到分布于276個(gè)蛋白的317個(gè)O-glucose修飾位點(diǎn)。天然糖供體標(biāo)記及軍團(tuán)菌侵染實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了SetA可以修飾眾多的底物蛋白。

（專利號(hào)：ZL 201410445750.X） 簡介：本發(fā)明公開了一種米粒狀α-Fe2O3納米粉末的制備方法，屬于納米材料制備技術(shù)領(lǐng)域。該方法首先采用Fe2(SO4)3和NaOH為原材料、十六烷基三甲基溴化銨(C19H42BrN)為表面活性劑，水熱法制備針狀的FeOOH粉末；然后將FeOOH粉末在馬弗爐中以10℃/min的升溫速率從室溫升到1000℃后直接冷卻，即得米粒狀的α-Fe2O3納米粉末。采用該方法所制備的α-Fe2O3呈現(xiàn)較為均