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針對(duì)大型生產(chǎn)制造企業(yè)、快遞快運(yùn)企業(yè)干線運(yùn)輸承運(yùn)商，幫助企業(yè)解決整車業(yè)務(wù)運(yùn)輸過(guò)程中的多點(diǎn)聯(lián)運(yùn)、路單管理、上下游結(jié)算、運(yùn)力管理、線路價(jià)格管理；同時(shí)為企業(yè)提供在線競(jìng)標(biāo)功能、運(yùn)力優(yōu)選、降低運(yùn)費(fèi)；提供可視化的數(shù)據(jù)報(bào)表，分析業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)狀況。

實(shí)現(xiàn)“教學(xué)考評(píng)管”全流程課堂管理，教師教學(xué)過(guò)程中可以按年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生等不同單元組建教學(xué)課堂，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)自由進(jìn)行課程實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、進(jìn)度、結(jié)果的管理。教師可以自定義教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生情況設(shè)置拓展和必修課程及相關(guān)考核要求。平臺(tái)將學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、學(xué)習(xí)行為和結(jié)果的全流程數(shù)據(jù)完整記錄，支持教師管理課程學(xué)習(xí)與考核數(shù)據(jù)，開展多維度學(xué)情分析，滿足多種類型教學(xué)管理場(chǎng)景需求。 定制課堂 平臺(tái)基于元子課及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教師可以根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況、選用教材等，選擇不同方向、分類、難易度的實(shí)踐元子課和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組合教學(xué)課堂，針對(duì)不同專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生靈活搭配出符合自身教學(xué)需求的課堂，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制，讓實(shí)踐教學(xué)與整體教學(xué)目標(biāo)更好地融合。 教學(xué)計(jì)劃 教師可以根據(jù)自身課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置課程評(píng)分規(guī)則、完成時(shí)間等，并實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，直觀了解到當(dāng)前課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)平臺(tái)還提供必修課與拓展課配置，在滿足教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還能添加“拓展內(nèi)容”，為學(xué)習(xí)意愿與能力較好的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 作業(yè)評(píng)價(jià) 平臺(tái)中對(duì)于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)提供了統(tǒng)一的審閱、評(píng)分入口，教師可實(shí)時(shí)查看實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)的提交情況，便于對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。同時(shí)平臺(tái)還提供了優(yōu)秀作業(yè)展示模塊，教師可以在評(píng)分時(shí)將學(xué)生的作業(yè)評(píng)選為優(yōu)秀作業(yè)展示出來(lái)，樹立榜樣，為優(yōu)秀學(xué)生提供了展示風(fēng)采的平臺(tái)，營(yíng)造出了評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 學(xué)情分析 學(xué)情分析模塊中統(tǒng)計(jì)了每個(gè)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)進(jìn)度、課程平均分及總學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以圖表的形式直觀展示出來(lái)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量化，使教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一目了然。教師可以通過(guò)對(duì)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等數(shù)據(jù)，了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于教師對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)進(jìn)行一個(gè)更準(zhǔn)確更有依據(jù)的評(píng)判。平臺(tái)還內(nèi)置了生動(dòng)形象的“成績(jī)單”，可以讓教師看到課堂中單個(gè)學(xué)生的全部課程學(xué)習(xí)情況及成績(jī)，使教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)有了更加全面、及時(shí)的了解，協(xié)助教師更有效地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 在后臺(tái)中，平臺(tái)記錄了每個(gè)課程的訪問(wèn)情況、使用情況以及每個(gè)用戶在平臺(tái)中的操作記錄，并按課程與用戶兩個(gè)維度分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行匯總展示，方便平臺(tái)管理者對(duì)平臺(tái)內(nèi)資源使用情況及用戶操作情況有一個(gè)全面的了解。 課程資源 平臺(tái)針對(duì)每個(gè)課堂，都提供了公共的課程資源庫(kù)，可供教師上傳課堂教學(xué)過(guò)程中全部課件、文檔、視頻、代碼包等教學(xué)資源，實(shí)時(shí)共享到課程資源庫(kù)中，方便學(xué)生進(jìn)行查看、下載，教師教學(xué)資源共享更便捷，學(xué)生課后自學(xué)歸納更高效。 課程考核 平臺(tái)為教師提供了試卷、試題庫(kù)，支持教師自定義新建試題或批量導(dǎo)入試題，以及通過(guò)模板自動(dòng)組卷和手動(dòng)選題組卷兩種方式創(chuàng)建試卷，積累自己的教學(xué)成果。教師可通過(guò)試卷創(chuàng)建考試并發(fā)送至課堂，以課堂為單位進(jìn)行在線考試，可在線評(píng)閱試卷并查閱考試成績(jī)、成績(jī)分布以及詳細(xì)答題情況分析，幫助教師快速了解學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況。 優(yōu)秀作業(yè) 優(yōu)秀作業(yè)模塊展示了教師在實(shí)訓(xùn)課程中評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)，可以在學(xué)生間樹立優(yōu)秀榜樣，其他學(xué)生用戶也可以瀏覽查看優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)優(yōu)秀作業(yè)還將展示相同專業(yè)課程的往屆優(yōu)秀作業(yè)，可供學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中參考，助推總結(jié)反思。為學(xué)生們搭建了展示風(fēng)采、相互促進(jìn)、觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)。  

廣凌安全文明校園管理平臺(tái)全面推進(jìn)高校建設(shè)安全文明校園，有效統(tǒng)計(jì)高校監(jiān)控、應(yīng)急報(bào)警、車輛人員管理等校園安全信息化建設(shè)情況，輔導(dǎo)完成對(duì)“平安校園”考評(píng)的咨詢工作，實(shí)現(xiàn)更高水平的“平安校園”100%全覆蓋。

廣凌報(bào)障運(yùn)維管理系統(tǒng)從工單填寫、工單指派、工單結(jié)束、工單評(píng)價(jià)、維修費(fèi)用等多個(gè)方面進(jìn)行工單的全生命周期管理，形成工作質(zhì)量有反饋，維修費(fèi)用去向明了，建立健全知識(shí)庫(kù)，有效統(tǒng)計(jì)各類設(shè)備故障，給管理員后期采購(gòu)產(chǎn)品或服務(wù)提供決策依據(jù)，支持移動(dòng)端辦公。

為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《國(guó)務(wù)院關(guān)于在線政務(wù)服務(wù)的若干規(guī)定》、《關(guān)于簡(jiǎn)化優(yōu)化辦公服務(wù)流程方便基層群眾辦事創(chuàng)業(yè)的通知》、《推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”開展信息惠民試點(diǎn)實(shí)施方案》若干規(guī)定，并結(jié)合《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》的要求，全面提升高校事務(wù)服務(wù)規(guī)范化、便利化水平，杜絕一紙證明“跑斷腿”，優(yōu)化高校服務(wù)環(huán)境，推進(jìn)服務(wù)型高校建設(shè)。 時(shí)代銳思通過(guò)多年的研究和實(shí)踐，借助數(shù)據(jù)共享技術(shù)、電子簽名技術(shù)、大數(shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等前沿信息化手段構(gòu)建出第三代“數(shù)據(jù)共享—電子簽名—文檔可信—文檔服務(wù)門戶/終端自助打印—文檔驗(yàn)真”一體化的可信電子文檔管理平臺(tái)，依托一體化的可信電子文檔管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高校服務(wù)線上線下深度融合，實(shí)現(xiàn)高校各部門、各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)資源的高度聯(lián)通，給高校的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力的支撐，夯實(shí)數(shù)字校園建設(shè)。 高校可信電子文檔管理平臺(tái)由可信電子文檔庫(kù)系統(tǒng)、可信電子文檔服務(wù)門戶、可信電子文檔自助打印三大系統(tǒng)構(gòu)成。高校師生可通過(guò)可信電子文檔服務(wù)門戶和可信電子文檔自助打印兩種途徑，來(lái)實(shí)現(xiàn)24H、全方位高校文檔的獲取。通過(guò)高校可信電子文檔管理平臺(tái)的建設(shè)，加速高校打造文檔服務(wù)線上線下閉環(huán)生態(tài)。 高校可信電子文檔管理平臺(tái)即將部署5所高校 高校可信電子文檔管理平臺(tái)在四川傳媒學(xué)院應(yīng)用

智能機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)由：成像模塊、圖像智能分析模塊、數(shù)據(jù)通訊模塊構(gòu)成。圖像智能分析模塊中，應(yīng)用了當(dāng)前國(guó)際先進(jìn)的圖像處理、目標(biāo)檢測(cè)、三維成像和實(shí)時(shí)三維位姿高精度計(jì)算等算法。

1、將課堂班級(jí)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)型社群；不僅有學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)、交流；也有學(xué)習(xí)資源、信息的分享，滿足課前備課設(shè)計(jì)，課中互動(dòng)教學(xué)，課后作業(yè)鞏固等全流程設(shè)計(jì)； 2、協(xié)助教師突破傳統(tǒng)教學(xué)限制，實(shí)現(xiàn)混合式、翻轉(zhuǎn)式、交互式等創(chuàng)新教學(xué)策略； 3、提升教師教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 4、為學(xué)校提供完整解決方案，達(dá)成「教、學(xué)、管、評(píng)、測(cè)」一體化的教育信息化建設(shè)目標(biāo)。

本項(xiàng)目為國(guó)家863計(jì)劃課題，課題編號(hào)：2009AA043507，已通過(guò)驗(yàn)收。該成果應(yīng)用協(xié)同管理思想，以信息共享為基礎(chǔ)，以協(xié)同技術(shù)為支持，為區(qū)域內(nèi)中小型陶瓷企業(yè)提供具有業(yè)務(wù)協(xié)同功能的可擴(kuò)展、易用和低成本的信息化集成解決方案，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)響應(yīng)效率、降低企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本、提升整個(gè)集群區(qū)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 平臺(tái)提供的服務(wù)內(nèi)容包括陶瓷企業(yè)協(xié)同管理系統(tǒng)、陶瓷產(chǎn)品圖案設(shè)計(jì)系統(tǒng)、陶瓷配方設(shè)計(jì)系統(tǒng)、陶瓷電子商務(wù)系統(tǒng)、陶瓷產(chǎn)品分銷管理系統(tǒng)。課題取得了4項(xiàng)軟件著作權(quán)登記。

（1）主要功能和應(yīng)用領(lǐng)域 本成果面向環(huán)境與災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警需求，可在地形復(fù)雜、通信條件受限、運(yùn)營(yíng)維護(hù)困難的復(fù)雜環(huán)境下，建立監(jiān)測(cè)預(yù)警信息傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)預(yù)警工作的持續(xù)、可靠運(yùn)行，解決現(xiàn)有監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)中的覆蓋面受限、長(zhǎng)期持續(xù)監(jiān)測(cè)難度高、信息傳輸可靠性低等問(wèn)題。 本成果可應(yīng)用于自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警與應(yīng)急處理、各種類型的環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。 （2）特色及先進(jìn)性 基于三大核心（新型組網(wǎng)架構(gòu)、高效節(jié)能機(jī)制、可靠傳輸保障）機(jī)制，設(shè)計(jì)八項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)。提出了基于監(jiān)測(cè)事件預(yù)測(cè)的節(jié)能機(jī)制和能量均衡消耗機(jī)制，設(shè)計(jì)了支持中繼轉(zhuǎn)發(fā)、雙信道匯聚式接入的組網(wǎng)架構(gòu)，研發(fā)了集自動(dòng)重傳、自適應(yīng)傳輸、機(jī)會(huì)通信于一體的滑坡泥石流監(jiān)測(cè)預(yù)警可靠傳輸技術(shù)，提升了監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可靠性。 本成果申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利10余項(xiàng)，除正在受理部分，目前已獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)8項(xiàng)。 （3）技術(shù)指標(biāo) 本成果已示范應(yīng)用于龍門山地震帶小流域滑坡泥石流災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)研究與示范系統(tǒng)。根據(jù)示范系統(tǒng)運(yùn)行效果，本成果與災(zāi)害監(jiān)測(cè)傳統(tǒng)方式技術(shù)參數(shù)相比，可達(dá)到如下技術(shù)指標(biāo)： ？ 丟失/出錯(cuò)數(shù)據(jù)恢復(fù)率提高約30%，現(xiàn)場(chǎng)通信質(zhì)量越差，優(yōu)勢(shì)越明顯； ？ 視頻和圖像傳輸實(shí)時(shí)性可提高約1/3； ？ 傳感節(jié)點(diǎn)能耗10%-50%，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)有效工作時(shí)間延長(zhǎng)20-30%； ？ 網(wǎng)絡(luò)故障對(duì)監(jiān)測(cè)預(yù)警影響極大降低，網(wǎng)絡(luò)故障帶來(lái)的數(shù)據(jù)時(shí)延趨向于0。 （4）解決問(wèn)題與實(shí)施效果 當(dāng)前問(wèn)題 解決方案與效果 技術(shù)狀態(tài) 監(jiān)測(cè)點(diǎn)部署受限于區(qū)域通信條件 中繼轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)： 采用中繼轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)，可在無(wú)信號(hào)覆蓋區(qū)域建設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，通過(guò)中繼轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)將監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移到具備GPRS/3G/衛(wèi)星信號(hào)的位置。 示范系統(tǒng)應(yīng)用 監(jiān)測(cè)點(diǎn)的信息傳輸存在數(shù)據(jù)丟失、甚至意外中斷的風(fēng)險(xiǎn) 集自動(dòng)重傳、自適應(yīng)傳輸、機(jī)會(huì)通信于一體的傳輸保障技術(shù)： （1）研發(fā)低開銷、高能效自動(dòng)重傳技術(shù)，恢復(fù)丟失數(shù)據(jù)，較傳統(tǒng)方式的丟失/出錯(cuò)數(shù)據(jù)恢復(fù)率提高約30%，現(xiàn)場(chǎng)通信質(zhì)量越差，優(yōu)勢(shì)越明顯； （2）研發(fā)視頻與圖像自適應(yīng)傳輸方法，提高視頻、圖像傳輸效率與可靠性，在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)較差時(shí)，視頻和圖像傳輸實(shí)時(shí)性可提高約1/3； （3）設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)通信技術(shù)，傳輸網(wǎng)絡(luò)中斷處監(jiān)測(cè)節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，在鄰近節(jié)點(diǎn)可替代傳輸時(shí)，可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中斷帶來(lái)的時(shí)延效應(yīng)趨于0。 授權(quán)專利2件 示范系統(tǒng)應(yīng)用 監(jiān)測(cè)點(diǎn)持續(xù)工作能力受到能量供應(yīng)的約束 基于監(jiān)測(cè)事件預(yù)測(cè)和能量均衡消耗的節(jié)能機(jī)制： （1）研發(fā)基于監(jiān)測(cè)事件預(yù)測(cè)的休眠機(jī)制，降低傳感節(jié)點(diǎn)能耗10%-50%； （2）研發(fā)能量均衡消耗方法，監(jiān)測(cè)設(shè)備有效工作時(shí)間延長(zhǎng)24.3%。 授權(quán)專利5件 示范系統(tǒng)應(yīng)用 監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)存在故障或破壞的問(wèn)題 雙信道、匯聚式接入的組網(wǎng)架構(gòu)： （1）設(shè)計(jì)雙信道、匯聚式接入的組網(wǎng)架構(gòu)，支持系統(tǒng)部分故障時(shí)的網(wǎng)絡(luò)自愈能力，保障監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)傳輸不中斷； （2）所設(shè)計(jì)組網(wǎng)架構(gòu)下的設(shè)備可互相自動(dòng)查詢工作狀態(tài)，設(shè)備故障可由其鄰居設(shè)備主動(dòng)上報(bào)，同時(shí)保留的傳統(tǒng)設(shè)備狀態(tài)查詢方式，提高及時(shí)發(fā)現(xiàn)失效設(shè)備的能力。 授權(quán)專利2件 示范系統(tǒng)應(yīng)用