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推介案例 | 哈爾濱工程大學-大疆創(chuàng)新智能機器人實踐創(chuàng)新基地
為落實教育部推進產(chǎn)教融合、校企合作相關(guān)工作部署，促進高校教學改革，推動產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)，中國高等教育學會于2020年8月啟動了2020年度中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計劃”典型案例推選工作，經(jīng)資格審核、通訊推選、路演答辯、走訪考察以及網(wǎng)上公示等環(huán)節(jié)，共有103項案例認定為2020年度中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計劃”典型案例，近期，“中國高等教育博覽會”微信號將陸續(xù)推出“雙百計劃”典型案例推介專欄，歡迎關(guān)注。
哈爾濱工程大學
2021-09-26
耐爾得參與“非金屬材料創(chuàng)新中心首批創(chuàng)新基金”項目
2022年7月19日，非金屬材料創(chuàng)新中心在京舉辦了2022年度創(chuàng)新基金項目發(fā)布暨啟動會。會議采取線下線上相結(jié)合的方式，中國建材總院領(lǐng)導、阿美亞洲團隊、中心技術(shù)委員會專家代表、項目執(zhí)行單位科技骨干代表等50余人參加會議。
北京耐爾得智能科技有限公司
2023-03-13
【深化產(chǎn)教融合 培育創(chuàng)新人才】產(chǎn)教融合與高素質(zhì)人才培養(yǎng)論壇
第62屆中國高等教育博覽會——產(chǎn)教融合與高素質(zhì)人才培養(yǎng)論壇
中國高等教育博覽會
2024-11-11
第三屆高校心理健康創(chuàng)新發(fā)展論壇在重慶成功召開
11月16日，第62屆中國高等教育博覽會第三屆高校心理健康創(chuàng)新發(fā)展論壇在重慶召開。中國高等教育學會副會長姜恩來，中國教育技術(shù)協(xié)會副會長、秘書長，國家開放大學原黨委書記、校長楊志堅出席會議并致辭。會議由中國高等教育培訓中心執(zhí)行主任趙鋒主持。
中國高等教育博覽會
2024-11-22
中國高等教育博覽會創(chuàng)新發(fā)展專題研討會在京召開
12月27日，中國高等教育博覽會創(chuàng)新發(fā)展專題研討會在京召開。中國會展經(jīng)濟研究會副會長、北京物資學院副院長劉大可，全國城市工業(yè)品貿(mào)易中心聯(lián)合會副會長、全國會展工作委員會會長趙闖，法蘭克福展覽（上海）有限公司原董事長趙慰平等多位會展領(lǐng)域的專家參加會議。研討會由中國高等教育學會副秘書長吳英策主持。
中國高等教育博覽會
2024-12-31
關(guān)于公示中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）擬獲獎項目名單的通知
關(guān)于公示中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）擬獲獎項目名單的通知
云上高博會
2025-01-02
[5月23日·長春]計算機學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇啟動報名
為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，研討教育強國建設(shè)新路徑新范式，中國高等教育培訓中心決定舉辦“計算機學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇”。
中國高等教育學會
2025-05-14
教育部關(guān)于公布中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）獲獎名單的通知
經(jīng)專家評審、項目公示、大賽監(jiān)委會核查，共產(chǎn)生獲獎項目4640個。
教育部
2025-04-10
【長春日報】吉林省AI賦能職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟成立
5月23日，吉林省AI賦能職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟成立，來自教育、科技企業(yè)的精英相聚一堂。該聯(lián)盟的成立標志著吉林省職業(yè)教育與人工智能產(chǎn)業(yè)開啟深度融合的全新階段，將為我省職業(yè)教育發(fā)展注入新活力。
長春日報
2025-05-23
人工智能創(chuàng)新教育
產(chǎn)品詳細介紹
應用價值
?對教師：提升科學素養(yǎng)，成為AI教學專家
?對社會：凸顯教育本質(zhì)，構(gòu)建人才培養(yǎng)搖
實驗室建設(shè)以“營造科技氛圍，滿足教學需求”為核心，根據(jù)場地特點打造含AI文化展示區(qū)、AI應用體驗區(qū)、AI教學實踐區(qū)在內(nèi)的個性化方案。
課程體系構(gòu)建從通識教育、體驗教育、實踐教育三個層次進行開展，將深奧的人工智能技術(shù)原理與生活實際問題相結(jié)合，采用案例式講授、體驗式教學、項目式學習的方式由淺入深進行授課，并著重培養(yǎng)學生協(xié)作、實踐、創(chuàng)新、分享的能力。
3. 根據(jù)一線教師教學需求，教師隊伍建設(shè)以校內(nèi)教師培養(yǎng)和企業(yè)專家服務相結(jié)合的方式，培養(yǎng)AI教學專家。
科大訊飛股份有限公司
2021-08-23