|
搜索
搜 索
高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)
.jpg){kind=logo}
五坐標(biāo)數(shù)控機(jī)床并聯(lián)結(jié)構(gòu)雙擺頭
本項(xiàng)目的3-PRS+UPS并聯(lián)結(jié)構(gòu)同時(shí)解決了擺角范圍小，精度、剛性低等并聯(lián)機(jī)構(gòu)常見的缺點(diǎn)，為研制出大擺角、高精度、高剛性的并聯(lián)雙擺頭提供了可能。 五坐標(biāo)數(shù)控機(jī)床在航空航天、汽車、發(fā)電設(shè)備、模具等制制造業(yè)中應(yīng)用廣泛。樣機(jī)已經(jīng)研制成功，其中整機(jī)結(jié)構(gòu)和球鉸分別獲得發(fā)明專利和實(shí)用新型專利。
北京航空航天大學(xué)
2021-04-13
州大學(xué).jpg){kind=logo}
小麥“五因”高產(chǎn)栽培技術(shù)模式研發(fā)與示范
該成果提出了小麥機(jī)械化秸稈還田條件下的因茬精準(zhǔn)技術(shù)組合模式、因墑耕整播種方式、因種肥藥施用模式、因苗實(shí)時(shí)診斷與管理技術(shù)、因逆實(shí)時(shí)防御補(bǔ)救技術(shù)，集成小麥“五因”（因茬、 因墑、 因種、 因苗、 因逆） 高產(chǎn)栽培技術(shù)模式和 5 套技術(shù)體系。 通過多年多點(diǎn)高產(chǎn)攻關(guān)、示范、輻射推廣，適合大面積推廣應(yīng)用。
揚(yáng)州大學(xué)
2021-04-14
.jpg){kind=logo}
第五代燃?xì)獍踩Ｗo(hù)報(bào)警裝置
近年來國內(nèi)外因液化氣、天燃?xì)獾纫鸨ɑ馂?zāi)和中毒事故不斷發(fā)生，安全使用燃?xì)夤艿涝絹碓揭鸢傩盏闹匾暎嗣窈驼嘘P(guān)部門已逐漸認(rèn)識(shí)到安全使用燃?xì)夤艿朗顷P(guān)系到千家萬戶人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要問題。西安市天燃?xì)夤緩?9年開始規(guī)定在燃?xì)夤艿烙脩羯习惭b我研制的燃?xì)獍踩Ｗo(hù)器第3代產(chǎn)品（政府行為）。
西安交通大學(xué)
2021-01-12
桌面型五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)室建設(shè)案例
在100平方的教室里放置了10臺(tái)五軸數(shù)控設(shè)備，此五軸數(shù)控設(shè)備不但占地面積小，耗電和實(shí)習(xí)材料消耗少，可以增加學(xué)生實(shí)習(xí)的課時(shí)；
廣東育菁裝備有限公司
2022-11-09
五線譜電教板GW809X型
產(chǎn)品詳細(xì)介紹
產(chǎn)品名稱：五線譜電教板 “歌王牌” GW809X型
128種GM音色、 50種節(jié)奏、 200首全樂隊(duì)效果示范曲、 4種基本節(jié)拍、 12種變調(diào)、 8分鐘錄音、 三組和弦記憶、 MIDI輸入、輸出、 手控音調(diào)升降、線路輸出、大屏幕簡(jiǎn)譜顯示、 兩組高音譜表一組大譜表、 雙教鞭、 43鍵音名顯示。
規(guī)格：1800×1000×60 mm
北京七斗興科技有限公司
2021-08-23
ZL-WK-A小鼠五孔注意力測(cè)試系統(tǒng)
簡(jiǎn)單介紹：
小鼠五孔注意力測(cè)試系統(tǒng)基于視覺上的辨別力，通過運(yùn)行5-CSRTT任務(wù)(5-choice serial reaction time task)， 測(cè)試動(dòng)物的注意力、沖動(dòng)性(impulsivity)等一系列行為學(xué)指標(biāo)，主要用于注意力缺失/多動(dòng)綜合癥(attention deficit/hyperactivity disorder, ADHD)、老年癡呆、精神分裂癥等精神**研究。
詳情介紹：
圖1：設(shè)備箱體俯視圖
圖2：硬件布局
圖3：軟件界面
圖4：四鼠同時(shí)訓(xùn)練圖
圖5：實(shí)驗(yàn)流程圖
訓(xùn)練開始時(shí)，前面板的五個(gè)探鼻孔指示燈之一隨機(jī)亮起，大/小鼠如果探鼻進(jìn)入該孔，那么返回獎(jiǎng)勵(lì)孔可以獲得食物或水作為獎(jiǎng)勵(lì)。初始參數(shù)設(shè)置一般為：SD, 30s; LH, 30s; ITI, 2s; TO, 5s。**訓(xùn)練一個(gè)session，一個(gè)session包括100個(gè)trials。
參數(shù)說明：
Trial：可以理解為大/小鼠一次操作，正確操作包括探鼻進(jìn)入前面板探鼻孔直至*后獲取獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)束。如果做錯(cuò)，trial提前終止。
Stimulus duration (SD)：探鼻孔指示燈亮的時(shí)間。
Limited Hold (LH)：從探鼻孔指示燈亮到大/小鼠探鼻進(jìn)入所花費(fèi)的*長時(shí)間不能超過LH，否則操作錯(cuò)誤。
Intertrial Interval (ITI)：連續(xù)兩次trial之間的時(shí)間間隔。
Timeout (TO)：大/小鼠操作錯(cuò)誤時(shí)的懲罰時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)所有燈熄滅。
隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，如果大/小鼠在一次session能至少做對(duì)30次trials，可以逐漸降低SD以及增加ITI，直至達(dá)到我們的訓(xùn)練要求。
分析指標(biāo)：
Correct：正確反應(yīng)次數(shù)
Incorrect：錯(cuò)誤反應(yīng)次數(shù)
Premature：過早反應(yīng)次數(shù)
Omission：錯(cuò)失次數(shù)
Latency to Stimulus：探洞潛伏期
Latency to reward：獲得獎(jiǎng)賞潛伏期
安徽耀坤生物科技有限公司
2022-05-25
ZL-WK大鼠五孔注意力測(cè)試系統(tǒng)
簡(jiǎn)單介紹：
大鼠五孔注意力測(cè)試系統(tǒng)基于視覺上的辨別力，通過運(yùn)行5-CSRTT任務(wù)(5-choice serial reaction time task)， 測(cè)試動(dòng)物的注意力、沖動(dòng)性(impulsivity)等一系列行為學(xué)指標(biāo)，主要用于注意力缺失/多動(dòng)綜合癥(attention deficit/hyperactivity disorder, ADHD)、老年癡呆、精神分裂癥等精神**研究。
詳情介紹：
圖1：設(shè)備箱體俯視圖
圖2：硬件布局
圖3：軟件界面
圖4：四鼠同時(shí)訓(xùn)練圖
圖5：實(shí)驗(yàn)流程圖
訓(xùn)練開始時(shí)，前面板的五個(gè)探鼻孔指示燈之一隨機(jī)亮起，大/小鼠如果探鼻進(jìn)入該孔，那么返回獎(jiǎng)勵(lì)孔可以獲得食物或水作為獎(jiǎng)勵(lì)。初始參數(shù)設(shè)置一般為：SD, 30s; LH, 30s; ITI, 2s; TO, 5s。**訓(xùn)練一個(gè)session，一個(gè)session包括100個(gè)trials。
參數(shù)說明：
Trial：可以理解為大/小鼠一次操作，正確操作包括探鼻進(jìn)入前面板探鼻孔直至*后獲取獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)束。如果做錯(cuò)，trial提前終止。
Stimulus duration (SD)：探鼻孔指示燈亮的時(shí)間。
Limited Hold (LH)：從探鼻孔指示燈亮到大/小鼠探鼻進(jìn)入所花費(fèi)的*長時(shí)間不能超過LH，否則操作錯(cuò)誤。
Intertrial Interval (ITI)：連續(xù)兩次trial之間的時(shí)間間隔。
Timeout (TO)：大/小鼠操作錯(cuò)誤時(shí)的懲罰時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)所有燈熄滅。
隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，如果大/小鼠在一次session能至少做對(duì)30次trials，可以逐漸降低SD以及增加ITI，直至達(dá)到我們的訓(xùn)練要求。
分析指標(biāo)：
Correct：正確反應(yīng)次數(shù)
Incorrect：錯(cuò)誤反應(yīng)次數(shù)
Premature：過早反應(yīng)次數(shù)
Omission：錯(cuò)失次數(shù)
Latency to Stimulus：探洞潛伏期
Latency to reward：獲得獎(jiǎng)賞潛伏期
安徽耀坤生物科技有限公司
2022-05-25
ZL-WK-4五孔注意力測(cè)試系統(tǒng)
簡(jiǎn)單介紹：
五孔注意力測(cè)試系統(tǒng)基于視覺上的辨別力，通過運(yùn)行5-CSRTT任務(wù)(5-choice serial reaction time task)， 測(cè)試動(dòng)物的注意力、沖動(dòng)性(impulsivity)等一系列行為學(xué)指標(biāo)，主要用于注意力缺失/多動(dòng)綜合癥(attention deficit/hyperactivity disorder, ADHD)、老年癡呆、精神分裂癥等精神**研究。
詳情介紹：
圖1：設(shè)備箱體俯視圖
圖2：硬件布局
圖3：軟件界面
圖4：四鼠同時(shí)訓(xùn)練圖
圖5：實(shí)驗(yàn)流程圖
訓(xùn)練開始時(shí)，前面板的五個(gè)探鼻孔指示燈之一隨機(jī)亮起，大/小鼠如果探鼻進(jìn)入該孔，那么返回獎(jiǎng)勵(lì)孔可以獲得食物或水作為獎(jiǎng)勵(lì)。初始參數(shù)設(shè)置一般為：SD, 30s; LH, 30s; ITI, 2s; TO, 5s。**訓(xùn)練一個(gè)session，一個(gè)session包括100個(gè)trials。
參數(shù)說明：
Trial：可以理解為大/小鼠一次操作，正確操作包括探鼻進(jìn)入前面板探鼻孔直至*后獲取獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)束。如果做錯(cuò)，trial提前終止。
Stimulus duration (SD)：探鼻孔指示燈亮的時(shí)間。
Limited Hold (LH)：從探鼻孔指示燈亮到大/小鼠探鼻進(jìn)入所花費(fèi)的*長時(shí)間不能超過LH，否則操作錯(cuò)誤。
Intertrial Interval (ITI)：連續(xù)兩次trial之間的時(shí)間間隔。
Timeout (TO)：大/小鼠操作錯(cuò)誤時(shí)的懲罰時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)所有燈熄滅。
隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，如果大/小鼠在一次session能至少做對(duì)30次trials，可以逐漸降低SD以及增加ITI，直至達(dá)到我們的訓(xùn)練要求。
分析指標(biāo)：
Correct：正確反應(yīng)次數(shù)
Incorrect：錯(cuò)誤反應(yīng)次數(shù)
Premature：過早反應(yīng)次數(shù)
Omission：錯(cuò)失次數(shù)
Latency to Stimulus：探洞潛伏期
Latency to reward：獲得獎(jiǎng)賞潛伏期
安徽耀坤生物科技有限公司
2022-05-25
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)盒裝學(xué)具
蘇教社版
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)盒裝學(xué)具
蘇教社版
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23