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包括以下步驟：第一步、確立接收端模型；第二步、化簡(jiǎn)接收端模型；第三步、通過(guò)分層檢測(cè)算法解調(diào)出發(fā)送的數(shù)據(jù)。本發(fā)明的基于分層檢測(cè)的空移鍵控傳輸系統(tǒng)接收端數(shù)據(jù)檢測(cè)方法，其誤碼（BER）性能隨著搜索半徑的增加逐漸逼近最優(yōu)檢測(cè)算法（ML），當(dāng)搜索半徑為發(fā)送端天線數(shù)目時(shí)，本發(fā)明的檢測(cè)算法等價(jià)于最大似然檢測(cè)算法。本算法通過(guò)對(duì)每層進(jìn)行計(jì)算排序使得在較小的搜索半徑下可獲得接近最優(yōu)檢測(cè)算法的誤碼率性能，因此本發(fā)明能在獲得較好性能的同時(shí)，大幅度降低接收端算法的復(fù)雜度。

本發(fā)明公開(kāi)了一種超導(dǎo)磁體出線端的焊接方法，用于高溫超導(dǎo) 磁體電流引線中的超導(dǎo)磁體出線端和過(guò)渡銅編織帶之間的焊接。首先 將超導(dǎo)磁體出線端的表面絕緣剝離，將焊錫絲緊密地螺旋纏繞在超導(dǎo) 帶材表面，然后裝入銅編織帶的套管中。固定好位置后，用環(huán)氧擋板 將焊接部分與超導(dǎo)磁體隔開(kāi)，用電烙鐵從銅編織帶的一端逐漸向后移 動(dòng)，反復(fù)幾次，使內(nèi)部的焊錫完全熔化，起到固定帶材與銅編織帶的 作用。待焊錫完全冷卻后，將銅編織帶的另一端與電流引線連接。最 后將銅編織帶固定在環(huán)氧筒上。本發(fā)明操作簡(jiǎn)單可靠，既能做到有效 保護(hù)超導(dǎo)帶材，

成果簡(jiǎn)介近年來(lái)， 國(guó)內(nèi)相繼開(kāi)發(fā)了熱軋——彎曲法（鑄造——熱軋——彎曲）、 鑄造法（含離心鑄造） 和鑄造——鍛壓法等新工藝、 新技術(shù)。 但是由于鑄造法生產(chǎn)的端板為鑄態(tài)組織， 難以滿足現(xiàn)在建筑行業(yè)的性能要求。 鑄造——鍛壓法生產(chǎn)的端板產(chǎn)品機(jī)械性能最好， 但其能耗高， 生產(chǎn)效率低。 軋制——彎曲法雖然其機(jī)械性能比鑄造法端板好， 但其工序較多， 能耗較大， 產(chǎn)品價(jià)格較貴， 且難以生產(chǎn)以上的端板。本項(xiàng)目以本企業(yè)及同類企業(yè)的廢鋼為原料， 采用雙線多型離心澆注法制成管樁用端板的預(yù)制坯料

鋼圈生產(chǎn)中徑跳、端跳的控制

將腦電信號(hào)作為信息源，可以最大限度的利用肢體殘疾者的大腦活動(dòng)功能，采集腦電信號(hào)，直接傳遞人腦的控制信息，將腦電信號(hào)作為假肢的驅(qū)動(dòng)源，以此對(duì)假肢進(jìn)行控制。實(shí)現(xiàn)殘疾人利用自己的“意念”來(lái)對(duì)假肢進(jìn)行控制。對(duì)殘疾人的生活狀態(tài)及生活信心都有極大的提高。 1、利用干電極對(duì)腦皮層特定區(qū)域進(jìn)行信號(hào)采集，更有效、準(zhǔn)確的獲得腦電信號(hào)。 2、利用基于小波變換的人手動(dòng)作腦電特征提取方法，結(jié)合 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，提高了動(dòng)作的識(shí)別率。 3、制定了符合人手動(dòng)作的控制策略，驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)根據(jù)控制策略對(duì)假肢進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)了假肢操作的擬人化。 4、對(duì)假手進(jìn)行基本動(dòng)作的腦電信號(hào)識(shí)別及擬人化驅(qū)動(dòng)控制，離線識(shí)別率可達(dá)到 85%，在線識(shí)別率可達(dá)到 67%。

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控制從未如此輕松…… 使用拖放式功能創(chuàng)建自定義控制界面，無(wú)需任何編程 從無(wú)限的云端設(shè)備驅(qū)動(dòng)器庫(kù)中選擇 無(wú)需提前學(xué)習(xí)了解 完全自定義 控制系統(tǒng)的建立變得前所未有的輕松 特點(diǎn)： 智能IP基礎(chǔ)架構(gòu) 您可通過(guò)利用現(xiàn)有的IP網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)隨意進(jìn)行擴(kuò)展，無(wú)需投資于擴(kuò)展或更換現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)。 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)時(shí)更新 無(wú)需逐個(gè)更新數(shù)據(jù)庫(kù)，升級(jí)軟件，可從云端自動(dòng)地更新克萊默數(shù)據(jù)庫(kù)和固件。 編程、控制無(wú)地域限制 云架構(gòu)無(wú)需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)編程。可以在任何地點(diǎn)更改、設(shè)置及控制系統(tǒng)。 自動(dòng)數(shù)據(jù)采集 不同于傳統(tǒng)的手動(dòng)系統(tǒng)，Kramer Control能夠從所有受控設(shè)備自動(dòng)收集數(shù)據(jù)。 設(shè)備狀態(tài)和警報(bào) 實(shí)時(shí)識(shí)別、上報(bào)發(fā)生在連接設(shè)備上的狀態(tài)和問(wèn)題。 隨時(shí)可用的Dashboard 無(wú)需將時(shí)間用在分析數(shù)據(jù)上。Kramer Control提供基于云端的Dashboard。

　　您的教學(xué)資源建設(shè)得力助手 　　通過(guò)大量、集中式課程錄制，幫助學(xué)校積累豐富的教學(xué)資源;通過(guò)巡課、點(diǎn)播與教學(xué)數(shù)據(jù)分析，幫助教務(wù)人員提升教學(xué)質(zhì)量;通過(guò)實(shí)訓(xùn)輔助，幫助學(xué)生動(dòng)手操作。同時(shí)，高自動(dòng)化的系統(tǒng)，可將管理人員工作量減少到最低，是您不可多得的教學(xué)能手。 　　統(tǒng)一管理、集中監(jiān)控 　　BS架構(gòu)管控中心，完成整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行所需的參數(shù)設(shè)置和管理項(xiàng)配置，通過(guò)CS/BS架構(gòu)的巡課系統(tǒng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)看與控制，無(wú)需跑路，坐在辦公室即可完成日常的巡課與考場(chǎng)監(jiān)督。 　　批量錄制，自動(dòng)上傳 　　僅需一次配置，即可完成日后大批量的課程自動(dòng)錄制，同時(shí)自動(dòng)發(fā)送直播信號(hào)，并將錄制后的課程上傳至平臺(tái)點(diǎn)播，與資源平臺(tái)無(wú)縫互聯(lián)。 　　業(yè)內(nèi)獨(dú)有“出勤率”統(tǒng)計(jì)分析 　　采用上洋自主研發(fā)的圖像分析技術(shù)，推出業(yè)內(nèi)獨(dú)有的學(xué)生出勤率分析功能 　　智能分析每節(jié)課中學(xué)生的出勤情況，并反饋給督導(dǎo)人員，督促學(xué)習(xí) 　　系統(tǒng)監(jiān)控，數(shù)據(jù)分析 　　教室數(shù)量過(guò)多，課程數(shù)據(jù)龐大，管理人員怎么查? 　　SoCluster通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控模塊，教室、服務(wù)器工作狀態(tài)一覽無(wú)余，通過(guò)課后每日的錄制統(tǒng)計(jì)，對(duì)課程資源建設(shè)進(jìn)行宏觀把控。幫助學(xué)校總結(jié)教學(xué)規(guī)律，分析學(xué)員行為，提升教育培訓(xùn)的核心價(jià)值。 　　嵌入式跟蹤系統(tǒng) 　　繼承了上洋獨(dú)創(chuàng)的電視語(yǔ)言，采用嵌入式跟蹤架構(gòu)，在課程記錄的同時(shí)兼顧錄制效果，通過(guò)跟蹤、切換等錄制策略，將教學(xué)資源更好地呈現(xiàn)。 　　實(shí)訓(xùn)教學(xué)輔助 　　無(wú)論是教學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生可通過(guò)實(shí)訓(xùn)輔助更好的觀看到教師操作示范 　　做到課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，并可自行錄制操作視頻，供教師檢驗(yàn)審核。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹CNIT觸控平板是一臺(tái)集電腦、音箱、電子白板于一體的智能終端，它以高清液晶屏為顯示和操作平臺(tái)，具備書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、多媒體娛樂(lè)等功能，融合了人機(jī)交互、平板顯示、多媒體信息處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷囗?xiàng)技術(shù)，是信息化時(shí)代辦公、教學(xué)、圖文互動(dòng)演示的新型解決方案。 LED系列（55’’/60’’/65’’/70’’/80’’/85’’）

采用10.1英寸1024*600的觸摸式液晶屏； 支持教師視頻畫(huà)面、學(xué)生視頻畫(huà)面、課件、導(dǎo)播合成畫(huà)面實(shí)時(shí)預(yù)覽； 支持一鍵控制錄播系統(tǒng)開(kāi)始錄制、暫停錄制、停止錄制； 支持一鍵屏蔽教學(xué)錄制過(guò)程，錄播系統(tǒng)停止錄制，同時(shí)外界無(wú)法訪問(wèn)本教室錄播系統(tǒng)； 支持一鍵下載隨堂錄制資源； 支持抓圖、錄像保存到鍵盤(pán)連接的U盤(pán)； 支持對(duì)下載視頻重命名； 支持控制教學(xué)多媒體中控系統(tǒng)； 支持Wifi