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高原牦牛活性膠原肽生產技術
膠原蛋白作為天然的生物資源，具有良好的生物相容性，低免疫原性，生物可降解性等功能，全球膠原蛋白市場規模達到萬億元。膠原蛋白可分為大分子量的膠原蛋白和小分子量的膠原肽，其中小分子量的膠原肽更易被人體吸收利用，因而具有更高的產品附加值。西北地區具有資源豐富的牦牛骨原料，據統計，全球 95%的牦牛產量和保有量在甘肅、青海和西藏三省。牦牛在高原惡劣環境下生長繁育，其進化過程賦予其抵御缺氧和高紫外線等惡劣條件，保持自身健康強壯的基因。體現在其骨骼上，牦牛骨的密度大，膠原蛋白含量高，其中所含氨基酸豐富而且全面，
蘭州大學
2021-04-14
活性氧處理有機廢氣廢水技術
江南大學安全檢測與分析研究室在有機廢氣廢水的檢測和治理方面有著多年的研究經驗，開發出基于活性氧氧化分解有機污染物的關鍵技術，為企業提供各類有機廢氣/廢水的檢測和處理工藝和裝備研發。以高效低耗、無害化、資源化處理新技術，實現廢氣/廢水達標減排；研制與資源循環利用相協調的廢氣/廢 水集成處理體系，實現工程化轉化；利用物聯網、GPRS/3G 無線通訊技術實現對企業廢氣凈化治理狀態及效能進行 24 小時在線監控，實現采集、傳輸、存儲功能一體。
江南大學
2021-04-13
雪荔組方活性部位及制劑
【發 明 人】方蕓；柳航；葛衛紅；陳軍；顧薇；蔡寶昌；胡巍 【摘要】 本發明針對現有技術中雪荔組方劑型單一，僅顆粒劑與湯劑；且現有雪荔組方活性部位的制備方法成本較高，毒性大，不適用于工業化大生產的技術問題，提供雪荔組方活性部位，其制備方法包括提取濃縮、醇沉、吸附柱層析純化步驟，最終取60%醇洗脫部位。同時本發明還提供一種治療尿路感染的藥物，其含有用本發明提供的雪荔組方活性部位與一種或多種藥學上可接受的載體或賦形劑制成的臨床上任何可接受的劑型形式。根據本發明提供雪荔組方活性部位的制備方法，總黃酮含量達到40%以上，藥效學評價顯示該部位具有較好的抗尿路感染活性，可以代替原方，方便制備各種劑型。且制備方法成本低，毒性小，適用于工業化大生產。
南京中醫藥大學
2021-04-13
溶劑解吸型活性炭管
產品詳細介紹 溶劑解吸型活性炭管 溶劑解吸型和熱解吸型、堿性和浸漬活性炭采樣管； 溶劑解吸型和熱解吸型、堿性、酸性和浸漬硅膠采樣管； 401有機擔體、CDX-501、CDX-103、XAD-2、碘化鉀、聚氨酯泡沫、Tenax TA(TVOC)等特殊吸附材料采樣管； 總粉塵采樣收集器； 大小型氣泡、多孔玻管(白，棕)和沖擊式吸收管； 三氧化鉻氧化管、頂空瓶、螺口瓶等玻璃儀器等。 溶劑解吸型活性碳采樣管通過中國疾病預防控制中心職業衛生與中毒控制所、上海疾病預防控制中心、上海市環境監測中心、江蘇省疾病預防控制中心和江蘇省環境檢測中心等權威部門的測試和試用，苯、甲苯和二甲苯本底值低于檢出限，苯的解吸效率>99.6％，甲苯的解吸效率>98%，二甲苯的解吸效率>96％，100mg活性炭苯穿透容量>7mg，甲苯穿透容量>13.1mg，二甲苯穿透容量>10.8mg，達到環境監測和職業監測的要求。 規格：Φ6×80、Φ6×120、Φ6×150、Φ6×200 李 麗 : 1 5 8 0 1 2 6 6 4 3 4 聯 系 電 話 ：0 1 0 –5 8 4 3 1 7 8 1 / 8 0 3 3 6 3 7 3 / 5 9 1 4 5 1 3 1 Q Q 號；5 2 5 5 0 0 9 8 8
北京華博科技制造有限公司
2021-08-23
生物粘結劑-生物修復產品
本項目提供了一種從土壤中篩選出產脲酶菌株，該菌株能夠高效誘導鈣沉積，且產生的沉淀大多為方解石晶體，可作為生物粘結劑起到膠結和封堵的作用。可用于混凝土和磚石的表面和裂縫修復、地基加固、文物修復、邊坡防護及油田滲透性控制等諸多領域。
蘭州大學
2021-01-12
北京知禾新創生物技術有限公司
知禾新創是安睿特旗下的子公司，知禾泰克是知禾新創旗下蛋白試劑品牌。
通化安睿特授予知禾新創代理資質，代理重組人白蛋白、重組人轉鐵蛋白等細胞培養基蛋白產品的市場推廣和銷售。
知禾泰克銷售自產以及通化安睿特的產品。
北京知禾新創生物技術有限公司
2024-07-31
生物切片
產品詳細介紹
蕪湖市徽環科教儀器廠
2021-08-23
生物玻片
產品詳細介紹
蕪湖震洋教儀磁電科技有限公司
2021-08-23
生物模型
產品詳細介紹廣州市廣昌教學設備廠
專業制作：
地理模型、生物模型 地理園、生物園、生態園
立體（平面）地球儀、校園文化 大型立體（平面）地圖、理化生實驗實驗室
地動儀、渾天儀、仿真動物 實驗臺、實驗室設備、氣象儀器
中央實驗臺、實驗室邊臺 學生凳、教師轉椅、實驗室成套設備
日晷、九月星空亭、動植物進化圖 儀器柜、藥品柜、儲物柜、標本柜、展示臺
廣州市海珠區廣昌教學設備廠
2021-08-23
生物園
? ? ?生物科普園是教與學的重要基地，是露天的生物學課堂和實驗室。在以學生為主體的教學思想指導下，生物園可以加強教學與實驗的聯系，使學生獲得基本的生物學技能和一定的生活技能以外，還有利于改變舊的教學模式，培養學生的學習興趣和主動獲取知識的能力。學生可以在園中自行觀察和試驗、處理資料以及研究試驗的結果，這樣有利于培養具有開拓精神的、時代發展所需要的人才。
好的生物園要做到功能齊全、布局合理，集美化、綠化、觀察、教學、實驗為一體。生物園的面積大小可根據校園面積的大小而定。園周圍設柵欄式的圍墻，既能起到保護作用又可使園內通風透氣。園內功能區的設置根據教學的實際需要，可分為植物區、動物區、微生物培養區、生態農業示范區。植物區中可以再相應的分區，比如按照職務觀賞部位（根、干、葉、花、果）的不同分出不同的小區；或者根據不同科屬分區等。
動物區中可分1.魚類飼養區；2.兩棲動物區；3.爬行動物區，主要是飼養龜鱉；4.鳥類飼養區飼養家鴿、鵪鶉、家雞等鳥類。5.哺乳動物飼養區，可飼養家兔和白鼠等哺動物。分區中根據飼養的動物不同在圍欄上做相應的處理。
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廣東廣視通科教設備有限公司
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廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23