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湖北文理學院理工學院是經國家教育部批準的全日制二本院校、于2003年6月成立的一所面向全國招生的多科性普通本科獨立學院。目前學校設有本、專科專業(yè)38個，在校生近6000人。學校位于有著2800年的歷史文化名城、中國魅力城市——襄陽。這里自古就是商賈匯聚和兵家必爭之地，是中原文化和楚文化的匯合處，也是三國故事的源頭和三國文化的發(fā)祥地。 一、地理位置 學院位于襄南大學城，襄城區(qū)尹集東街28號，北靠黃家灣風景區(qū)，南臨305省道、荊襄高速公路出口和中華紫薇園，有8路、25路公交車在學院門口設站，90米寬、雙向8車道的高等級公路直達城市中心，地理位置優(yōu)越，交通十分便利。 二、辦學規(guī)模 學院學歷教育設計規(guī)模為3萬人，規(guī)劃用地3000畝，總投資36.5億人民幣。一次規(guī)劃，分期實施，一期建設期限3-6年。一期用地634畝，投資約10億元，規(guī)劃建筑面積36萬平方米，已建成投入使用22萬平方米，目前校舍可容納8000名學生。二期用地約2500畝，建筑面積為65萬平方米，投資約25.5億元。學院全部建成后，可容納師生和創(chuàng)業(yè)人員近3萬人。學校占地總規(guī)模和建筑總面積均達到教育部規(guī)定的標準。 2012年9月，學院新校區(qū)一期工程大部分落成。2013年5月27日首批學生從老校區(qū)遷入新校區(qū)，到目前為止在校生已發(fā)展到近6000人。 三、硬件設施 學院新校區(qū)建筑設計為漢唐風格。開放式的大門采用乳白色外墻、灰藍色屋面瓦、漢白玉大理石面磚建成，并輔以漢唐文化雕飾，莊重典雅。大門正中，用魏體書寫的巨大門牌格外引人注目。 進入校園，首先映入眼簾的是4萬平方米的圖書館，可藏書220萬冊，其面積之大堪稱“湖北高校之最”;3萬平方米的教學樓、2萬多平方米的大學生活動中心及學院食堂，聳立于圖書館與小橋、荷花之間;7萬平方米的實訓大樓(科技孵化園)和實驗大樓，彰顯的是理工類大學的實戰(zhàn)特色;一期8棟共7.8萬平方米的學生公寓均為4人間(少部分為6人間)，且每間宿舍都裝有熱水器，學生不出宿舍就可以享受溫馨沐浴;一次性可容納8000人同時就餐的學生餐廳潔凈、寬闊、敞亮;可容納800余人的學術報告廳裝修考究，大紅沙發(fā)座椅呈階梯式向遠處延伸，氣勢恢弘;即將建設的萬人綠地廣場、萬人運動場、萬人體育館構成了理工學院特有的設施優(yōu)勢。 四、師資力量 學院以母體院校湖北文理學院的雄厚師資力量和優(yōu)質辦學資源為依托，為確保教學質量、提高學生專業(yè)素養(yǎng)奠定了堅實的基礎。母體院校現有教職工1518人，專任教師945人;其中教授125人，副教授285人，博士研究生237人，碩士研究生526人;有國家“千人計劃”學者、湖北省“百人計劃”學者、“楚天學者”等高層次人才近30人。聘請美國麻省理工學院終身教授陳剛、中國工程院院士段正澄、著名歷史文化學家馮天瑜等榮譽(客座)教授127人，有武漢大學、華中科技大學、華中師范大學兼職碩士生導師100余人，有一批享受國務院、省政府特殊津貼的中青年專家。母體院校還選聘具有講師以上職稱的優(yōu)秀教師為理工學院學生授課，選聘社會各界著名專家、學者來理工學院任教或講學。 學院注重開展豐富多彩的第二課堂活動和學生社團活動，為學生綜合素質的提高創(chuàng)造了有利條件。在學風建設方面也取得顯著成績。 五、辦學特色 學院把“應用技術型大學”作為方向定位，遵循“突出專業(yè)特色、強化實踐環(huán)節(jié)”的辦學思想，走“學科立校，人才強校，突出特色，差異發(fā)展”的辦學之路。堅持以就業(yè)為導向，為經濟社會發(fā)展和現代化建設培養(yǎng)應用型、復合型高級專業(yè)技術與管理人才。學院先后與中鐵集團、廣東省鴻波通信投資控股有限公司、駱駝蓄電池、東風汽車、名人城市酒店，皇冠假日酒店等十余家知名企業(yè)簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議，學校按企業(yè)對人才的專業(yè)需求進行人才培養(yǎng)，學生畢業(yè)后直接進入相關企業(yè)或單位工作。 同時，積極開展校企合作，廣泛、深度地拓展實訓、就業(yè)基地，積極服務襄陽“一個龍頭、六大支柱”產業(yè)格局。 學院的培養(yǎng)目標是：20%的大學生進入碩士深造，80%的大學生培養(yǎng)成為應用技術型人才。 學校堅持以市場需求為導向，以服務地方經濟建設和社會發(fā)展為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持“注重能力、培育特長、提高素質、講求實效”的辦學理念，把培養(yǎng)學科基礎扎實、綜合素質高、應用能力強、職業(yè)技能優(yōu)，具有實踐創(chuàng)新能力的應用型、技能型高級專門人才作為人才培養(yǎng)基本定位。 六、辦學成果 2010年被評為“湖北省普通高等學校本科專業(yè)教學合格評估優(yōu)秀學校”，2012年一次性通過獨立學院新增學士學位授予單位和專業(yè)審核評估。辦學以來為社會輸送畢業(yè)生2萬余人，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在90%以上，在全省名同類名列前茅。近5年來，有10人獲得國家獎學金，408人獲得國家勵志獎學金，共有76人次(或團隊)在國家、省市各類競賽中獲獎，其中獲全國大學生數學建模競賽國家二等獎1項，獲全國電子設計競賽湖北賽區(qū)一等獎1項、二等獎2項，獲全國機械創(chuàng)新設計大賽湖北賽區(qū)二等獎3項、三等獎1項，獲全國3D大賽湖北省賽區(qū)一等獎1項，獲湖北省大學生優(yōu)秀科研成果獎2項，獲湖北省大學生物理實驗創(chuàng)新設計競賽三等獎2項，獲POCIB全國大學生外貿從業(yè)能力大賽團體二等獎1項、個人二等獎5項、個人三等獎4項。在校學生獲國家專利4項，發(fā)表各類學科教、研、產論文300余篇。 學校始終堅持以學生為本的教育管理理念。2012年榮獲湖北省“2009—2010年度省級平安校園”稱號，2013年獲“湖北省高校思想政治教育工作先進基層單位”稱號。以活動為載體，通過加強大學生藝術團、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、青年志愿者協(xié)會、街舞社等特色學生社團建設，舉辦女生文化節(jié)、寢室文化節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、美食文化節(jié)、校園歌手大賽、迎新杯籃球賽、運動會等大型活動，開拓主題團日、學生黨員進社區(qū)、文化下鄉(xiāng)等社會實踐活動，促進學生全面發(fā)展。 在高等教育大眾化和國際化的發(fā)展趨勢下，湖北文理學院理工學院將不斷提高教育教學質量和社會影響力，創(chuàng)新教育模式，向著把學校建設成為學科專業(yè)結構合理、在同類院校中有一定影響力的應用型本科院校的目標不斷前進。

湖北康龍電子科技有限責任公司是一家集研發(fā)、生產、銷售為一體的高科技醫(yī)用電子產品專業(yè)公司，本公司擁有一批多年從事醫(yī)療器械研發(fā)、經營管理的專業(yè)人才。有著豐富的醫(yī)療器械產品開發(fā)生產經營管理的經驗。在產品開發(fā)研制方面，公司充分發(fā)揮技術人才優(yōu)勢。公司研發(fā)的系列產品，以其"結構嚴謹、性能穩(wěn)定、安全適用〞而贏得用戶的認同。在生產、經營管理方面，公司依據《醫(yī)療器械管理條例》制定了相應的操作規(guī)程與管理制度。公司主要生產的產品有：KL型系列生物組織脫水機、生物組織自動染色機、生物組織自動包埋機、生物組織切片機、攤片烤片機、病理圖文分析系統(tǒng)等系列病理分析處理設備。

武漢市中潮互聯(lián)網教育有限公司，成立于2015年6月，是一家基于教育大數據思維和產教融合理念，充分利用移動互聯(lián)網技術手段，通過教育內容與服務的創(chuàng)新，為各類企業(yè)、事業(yè)單位建立終身學習的教育生態(tài)系統(tǒng)；為各類職業(yè)人士提供專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)知識資源；為教育培訓機構提供實現教育價值的渠道；為廣大師資提供傳授知識、傳播思想、傳承文化提供舞臺的互聯(lián)網教育企業(yè)。 公司秉承“服務為先、內容為王、創(chuàng)新為本”的理念，遵循職業(yè)人才成長、成才、成功的規(guī)律，通過“明商道”、“明職道”、“明師道”等平臺入口，實現專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)知識相融通；線上線下教學相融合；學歷與非學歷教育相結合的基于教育大數據的開放共享型教育模式。 公司是國家高新技術企業(yè)、雙軟企業(yè)、信息安全三級等保企業(yè)、AAA信用企業(yè)，具有ISO9001質量管理體系認證、ISO14001環(huán)境管理體系認證、ISO45001健康管理體系認證和CMA和CNAS軟件測試認證，擁有數十項軟件著作權。公司旗下“融E學”平臺是上海市、廣東省、廣州市、深圳市、武漢市等省市人社部門指定的企業(yè)職業(yè)能力在線提升平臺。

本發(fā)明涉及一種直線電機直驅的二維微動平臺，為一種固定音圈電機直驅式 X-Y 微動平臺，包括基座、音圈直線電機、X 向運動平臺、Y 向運動平臺、解耦部件和光柵尺等。音圈直線電機直接驅動 X-Y二維微動平臺；X 方向和 Y 方向音圈直線電機均固接于底座，通過解耦部件實現 X 向和 Y 向的運動；利用光柵尺來檢測電機位置。本發(fā)明為提高運動速度和運動精度，屏棄了傳統(tǒng)的旋轉電機傳動機構，采用直線電機直接驅動；為降低運動慣量，設計了解耦部件，X、Y 向直線電機均固定來實現 X-Y 二維運動；為實現高精度、高穩(wěn)定

產品詳細介紹南京諾旭微光電有限公司最新研制的MS7050，MS1010顯微鏡電動載物臺，可用在Nikon，leica，Zeiss，Olympus等顯微鏡上。適用品牌/機型：Nikon：E400/E200/E100/Lv100D/MA200/MA100/TME200/80i/50i等！Leica：DMLM/DM1000/DM2500/DM4000/DM6000/DMILM等Olympus：CX41/BX41/BX51/BX61/MX51/MX61等國產品牌：L2003/XS402/XJG-6A等 MS系列電動顯微鏡載物臺主要特點： 1． 良好的互換性：MS系列顯微鏡電動載物臺具有良好的互換性，無需對顯微鏡進行打孔等破壞性工作，即可方便地安裝在Nikon、Leica、Zeiss、Olympus、江南等各種型號的顯微鏡上；2． 國際流行造型：平臺造型美觀大方，表面采用Nikon顯微鏡最新流行工藝（石墨處理），可與進口顯微鏡相配接而毫不遜色;3． 自動控制：計算機軟件系統(tǒng)可通過RS232接口控制平臺移動和Z方向聚焦，實現多視場自動移動和自動聚焦功能，并可通過軟件實現大圖拼接、景深擴展、遠程控制自動控制功能等；4． 電動控制：可通過操縱桿方便地進行全自動顯微鏡物臺的移動和聚焦，便于用戶安裝試樣和調整位置；5． 手動控制：除了電動控制和計算機控制外，載物臺提供手動旋鈕，供用戶手動控制，尊重用戶使用習慣；6． 限位裝置：物臺移動兩端，配備了性能優(yōu)良的限位裝置，保證物臺的安全7． 更多詳情請登錄www.nuoxu-v.cn 或者來電咨詢025-85334943 

TIG填絲機器人焊接工作站是智能焊接技術中TIG焊接應用型實訓工作站。工作站采用數字化逆變TIG焊接電源、智能焊接機器人專用機器人TIG脈動填絲機、機器人TIG焊槍、柔性焊接工作臺、焊接任務包、教學資源等組成。設備可進行TIG工藝論證、工藝調試、以及TIG機器人使用技巧。根據教學要求，開發(fā)不同的實訓學習模塊和應用模塊，即可滿足智能程接技術相關學習，也能滿足企業(yè)測試打樣及工藝論證。 TIG填絲機器人焊接工作站按照全功能化、全模塊化、全信息化、近工業(yè)化的智能焊接機器人系統(tǒng)搭建，主要用智能焊接技術、TIG焊接工藝、工業(yè)機器人基礎培訓、應用培訓、技能訓練、技能競賽等適合中職、高職、應用型本科院校相關專業(yè)課程的實訓教學適合社培機構技能人才培養(yǎng)培訓。

該設備是一套由六自由度工業(yè)機器人，柔性砂帶機、料臺，卡抓、快換裝置及安全防護系統(tǒng)組成，可適用干有色金屬、塑料制品的自動化打磨、拋光。 本工作站按照企業(yè)應用標準模塊化設計，通過學習拋光機器人工作站結構，配置選型，控制原理、以及系統(tǒng)之間的通訊、打磨工藝分析、打磨拋光工裝設計原則、安全防護、I/O通訊、程序數據、程序編寫、硬件連接、通訊方式設定。掌握機器人編程操作、打磨拋光應用、工裝設計基礎以及拋光工作站的解決方案實施、產品打樣與工藝驗證。

產品詳細介紹 民俗大舞臺STEAM主題課程 項目背景 中國戲曲是中華民族文化的重要組成部分，戲曲在中國應該是輝煌繁華的，但事實上，隨著時代進步，歷史變遷，戲曲逐漸被遺忘，把戲曲與舞臺引進課堂，是對傳統(tǒng)文化的傳承，有利于學生審美價值觀與愛國主義的培養(yǎng)。 本課程中，學生可以配合使用八爪魚民俗大舞臺主題套件，進行基礎物理探究實驗，搭建舞臺模型，學習并掌握聲、光、電等基礎物理學知識，使用舞臺模型表演感興趣的戲曲，體現出傳統(tǒng)文化與科技的結合。 課程性質 這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構主義理論的 5E 教學模式作為指導，結合了小學科學課程標準與藝術課程標準的特色。 課程目標 1.知識與技能 ? 了解皮影戲的文化歷史背景和皮影舞臺類型。 ? 認識皮影戲舞臺的結構組成及基礎結構相關原理。 ? 應用光、聲、電的基本原理設計和搭建皮影戲舞臺模型。 ? 知道設計包括一系列步驟，完成一項工程設計需要分工與合作。 2.過程與方法 ? 通過皮影戲舞臺的設計和搭建，發(fā)展工程思維能力，形成分析、解決問題的基本策略。 ? 能在觀察和學習中發(fā)現問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。 ? 在完成聲、光、電相關的科學實驗中，了解科學探究的意義和基本過程，能進行簡單的探究活動。 ? 能在了解皮影戲的表現方式上，發(fā)展藝術表現與藝術創(chuàng)造能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 ? 發(fā)展合作能力，學會與同伴交流與協(xié)作。 ? 樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學探究和創(chuàng)意搭建，體會創(chuàng)新樂趣。 ? 運用藝術手段傳遞自己的情感與思想，提升藝術素養(yǎng)和審美能力。 ? 通過對皮影戲的欣賞，更加熱愛中華民族文化，學會珍視中華傳統(tǒng)文化。