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項目背景：面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、JM 融合發(fā)展和國家重大 戰(zhàn)略實施對全時空海洋大數(shù)據(jù)深度融合與精準(zhǔn)分析的迫切 需求，針對地理空間離散幾何化抽象難以表達(dá)海洋復(fù)雜語義 關(guān)系、海洋地理空間分析智能化水平不足等瓶頸，建立海洋 地理空間智能核心技術(shù)與軟件系統(tǒng)。主要研究基于幾何代數(shù) 學(xué)的全時空海洋對象建模方法，建立全時空海洋對象化表達(dá) 與海洋對象空間建模的理論體系；構(gòu)建對象內(nèi)嵌的海洋地理 空間智能算法庫，建立面向海洋復(fù)雜場景動態(tài)演化的學(xué)習(xí)和 模擬模型；研制以數(shù)據(jù)-知識-模式三元組構(gòu)成為基礎(chǔ)、全時 空海洋對象化表達(dá)與智能計算為核心、具有自主知識產(chǎn)權(quán)、 國內(nèi)領(lǐng)先的海洋地理空間智能基礎(chǔ)平臺軟件和應(yīng)用基礎(chǔ)軟 件，在海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)、JM 融合等領(lǐng)域開展應(yīng)用示范。 所需技術(shù)需求簡要描述：1.突破經(jīng)典點線面幾何空間建 模限制，構(gòu)建基于幾何代數(shù)學(xué)的全時空海洋對象建模方法； 2.研制知識驅(qū)動的海洋時空大數(shù)據(jù)智能計算方法，構(gòu)建對象 內(nèi)嵌的海洋地理空間智能算法庫，建立面向海洋復(fù)雜場景動 態(tài)演化的學(xué)習(xí)和模擬模型；3.集成大數(shù)據(jù)引擎、知識引擎、 時空分析引擎、智能計算引擎和全息可視化引擎的多模態(tài)協(xié) 同的引擎中臺研發(fā)，其中核心中臺技術(shù)模塊不少于 10 個；4. 以數(shù)據(jù)-知識-模式三元組構(gòu)成為基礎(chǔ)、全時空海洋對象化表 達(dá)與智能計算為核心、具有自主知識產(chǎn)權(quán)、國內(nèi)領(lǐng)先的海洋 地理空間智能基礎(chǔ)平臺軟件和應(yīng)用基礎(chǔ)軟件研發(fā)，軟件可管理 PB 級時空大數(shù)據(jù)，查詢響應(yīng)時間為秒級。  對技術(shù)提供方的要求:1.在海洋地理空間信息領(lǐng)域具有 較好的研究積累，具有海洋地理空間信息方向的發(fā)明專利及 省部級以上獎勵。2.技術(shù)方案成熟可靠穩(wěn)定有創(chuàng)新思維，不 涉及知識產(chǎn)權(quán)侵犯。3.主要負(fù)責(zé)人需要具有工學(xué)博士學(xué)位， 是國內(nèi)外海洋地理空間信息領(lǐng)域著名專家，主持過海洋地理 空間相關(guān)國家項目。 

產(chǎn)品詳細(xì)介紹用直觀的把科學(xué)展現(xiàn)在孩子們面前的最佳選擇：用地理直觀教具可以強(qiáng)化地理直觀教學(xué)，深化地理，生物教學(xué)改革。建造地理園，生物模型直觀教具，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)地理教學(xué)內(nèi)容的具體化、形象化，使地理，生物，歷史教學(xué)生動活潑，凝聚力強(qiáng)，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用地理知識，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件

地理專用教室是實施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學(xué)的 基本場所，因此，地理專用教室應(yīng)具有以下基本功能： 完成地理教學(xué)實踐與應(yīng)用的要求 實踐和應(yīng)用是地理教學(xué)亟待重視的環(huán)節(jié)，切實加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)課程教材改革的重要突破口之一。在實施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究(探 究)型課程中，地理專用教室具有落實地理觀察、地理觀測、地理演示、地理實驗和制作等實踐與應(yīng)用要求的功能。 創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化合作學(xué)習(xí)環(huán)境 本標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，決定了地理學(xué)習(xí)必須依賴計算機(jī)這一特殊工具，依靠互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，離開了計算機(jī)、離開了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，有關(guān)地理信息系統(tǒng)、遙感、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是不可能實現(xiàn)的。 提供地理學(xué)習(xí)情境 地理教學(xué)內(nèi)容涉及的范圍十分廣泛，從大氣圈對流層的頂部到巖石圈沉積層的底部，從尚無人類的地質(zhì)年代到文明繁榮的當(dāng)今社會；地理教學(xué)內(nèi)容涉及的對象十分豐富，從瞬息萬變的大氣運(yùn)動到滄海桑田的地殼運(yùn)動，從微觀的礦物結(jié)晶到宏觀的地球 運(yùn)動。從地理教學(xué)內(nèi)容涉及的范圍和涉及的對象看，地理教學(xué)內(nèi)容具有時間和空間跨度大的特點，許多教學(xué)內(nèi)容具有“不可見”性。地理教學(xué)內(nèi)容的特點，要求地理專用教室能夠提供地理學(xué)習(xí)情境，具備展示新近地理信息、展示與教學(xué)內(nèi)容同步的相關(guān)信息的功

地理園的建設(shè)在地理學(xué)科教學(xué)中具有重要意義。其突出功能是化書為物直觀形象、造型逼真、科學(xué)性強(qiáng)、化繁為簡、便于理解，成為集地理教學(xué)、校園美化為一體的多功能園地。同時地理園是理想的地理課堂輔助教學(xué)和進(jìn)行地理課外活動的良好場所。是實現(xiàn)地理課從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的途徑之一，也是進(jìn)行鄉(xiāng)土地理教育的重要基礎(chǔ)。地理園建設(shè)是以教育部頒發(fā)的現(xiàn)行教育大綱為依據(jù)，同時結(jié)合地理教學(xué)的客觀實際，學(xué)校場地的實際情況而設(shè)計的。其主要內(nèi)容是以地球上各種具有代表性的地貌、地質(zhì)特征微縮而成的。 地理科普園由四個部分組成： 一、世界地形、區(qū)域地形、包括：世界地形模型、中國地形模型、本省地形模型及大型地球儀。 二、典型地貌示意模型，包括丹霞地貌、冰川地貌、黃土地貌、地下水地貌、等高線地貌、地上河地貌、海岸地貌、五種地貌、沉積巖地貌、火山地貌、梯田地貌、喀斯特地貌、煤和石油地貌。 三、地質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、包括五種地形與等高線、礦石巖標(biāo)本地質(zhì)構(gòu)造等。 四、園內(nèi)建立地理氣象站。配置百葉箱，溫度計、風(fēng)向風(fēng)速儀、雨量筒。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹大型立體地球儀:采用高分子樹脂一次成型，表面圖文印刷使用特種印制技術(shù)，非手工彩繪，各大陸、海洋、地形、地勢、山脈、河流和湖泊依比例制作，客觀、直觀、清晰地展現(xiàn)了世界的形地貌。是教育、科研機(jī)構(gòu)和展覽展示大廳等的首選產(chǎn)品，大型立體地球儀，為國家省市級氣象局、科技館、天文臺、市政建設(shè)，學(xué)校等機(jī)構(gòu)和酒店大廳提供了最佳裝飾展品。歡迎社會各界企事業(yè)單位與本公司洽談業(yè)務(wù)。竭誠為您服務(wù)!

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

AR地理沙盤系統(tǒng)是采用即時地形捕捉系統(tǒng)、影像識別、深度檢測等交互技術(shù)，在投影沙盤內(nèi)進(jìn)行高保真圖像數(shù)據(jù)和優(yōu)化降噪處理，實時提供高質(zhì)量的三維數(shù)據(jù)，再通過GPU運(yùn)算處理程序，對操作對象的不同對頂點進(jìn)行實時渲染，并在不同的深度圖層中進(jìn)行漸變過渡。可以實現(xiàn)投影的成像隨著沙堆高度的增加而逐漸呈現(xiàn)大陸架、海岸、陸地、湖泊、河流、山丘、雪山等地貌。 Ar地理沙盤系統(tǒng)和相關(guān)地理知識點教學(xué)內(nèi)容完全切合，學(xué)生在快樂有趣的的互動體驗中，不但學(xué)習(xí)等高線、分水嶺、集水區(qū)等知識點內(nèi)容，而且在互動過程中也學(xué)習(xí)到我們賴以生存的地球結(jié)構(gòu)形態(tài)與外部山川河流分布及生態(tài)環(huán)境變化等地球科學(xué)知識。

? ? ? 地理AR沙盤是一款適用于初高中地理教學(xué)的數(shù)字化投影沙盤。采用AR增強(qiáng)現(xiàn)實、傳感等技術(shù)，即時識別互動沙盤形態(tài)，依據(jù)沙盤變化，將不同的地勢地貌形態(tài)通過虛擬投影真實展示。 產(chǎn)品功能 ?? ● 互動投影 ?? 地理AR沙盤結(jié)合了計算機(jī)、投影機(jī)、體感追蹤設(shè)備，當(dāng)學(xué)生在沙盤中堆砌沙子呈任意形態(tài)時，體感追蹤器會實時測量出下方沙子的高度，投影機(jī)會依據(jù)模型高度投射分層設(shè)色圖，進(jìn)而演示不同地形地貌。隨著學(xué)生移動沙盤內(nèi)的沙子，追蹤器捕捉其形態(tài)變化，投射的色彩和等高線也會發(fā)生相應(yīng)的變化。 ?? ● 3D漫游 ?? 系統(tǒng)配備大屏顯示器，虛擬呈現(xiàn)沙盤中更逼真更豐富的3D場景。 ?? ● 探究實驗 ?? 產(chǎn)品提供了探究性地理實驗活動設(shè)計。 配套內(nèi)容