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產品詳細介紹

作為個性化教育的首倡者，學大致力于幫助學生提高學習成績，激發潛能。學大教育集團已經制定和實施一個以結果為導向，以學生為中心的服務匹配模式。相比傳統的班級式輔導，學大的服務模式是根據每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案，同時匹配全職的專業輔導小組進行一對一的輔導。

采用冷連軋法生產線、絲材是北京科技大學在國內率先研究成功并推廣的一項新技術。其關鍵設備是Y型三輥冷連軋機組，具有生產效率高；產品變形均勻、綜合機械性能優良，總變形量大；可減少中間退火和酸洗工序。適用于中、高碳素鋼絲、合金結構鋼絲、實心焊絲、藥芯焊絲、軸承鋼絲、不銹鋼絲、精密合金絲以及有色金屬和合金等各種光圓的和異型的絲線的生產。 用主動式Y型冷連軋法生產絲線材與傳統的冷拔法相比，具有以下特點： 變形區金屬受到三向壓應力作用，無拉拔變形的拉應力，有利于材料塑性潛能的發揮，產品延伸率較高，特別適用于連鑄盤圓坯的延伸軋制；適用于難變形金屬的加工。 無需預先多次壓尖，主動旋轉的軋輥自動咬人盤條，操作十分方便； 主動連軋的原料可以是盤圓也可以是直條，軋出的產品呈直條狀，既可進行盤卷收錢（盤徑隨意可調），又可得到直條產品，方便用戶使用； 原料不要求酸洗和潤滑涂層處理，采用直徑14毫米的連鑄合金線坯，通過連軋得到直徑6毫米以下的盤卷，省去了中間的退火和酸洗工序。因而顯著地節約能源，提高成材率，減少或消除廢酸的污染； 采用乳化液對軋輥、齒輪，軋件冷卻潤滑，循環使用，減少粉塵污染，無“三廢”； 微型軋機，設備緊湊，占地面積少，每條生產線的操作人員只需2人； 我國第一臺Y型三輥冷連軋機是由北京科技大學自行設計、制造。1989年Y型三輥軋機冷連軋絲線材技術就通過了原冶金部組織的技術鑒定，專家組認為：“工藝穩定，產品質量符合要求，工藝技術具有先進性和實用性，是對傳統的拉絲生產工藝和設備的一項重要改革，在主要技術方面達到了國內領先和國際八十年代的先進水平。”經過多年研究和生產實踐，工藝優化的第二代軋機已在北京、上海等地成功推廣使用。Y型三輥軋機冷連軋絲線材技術是一項成熟的生產工藝，八十年代以來，在意大利美國德國等已普遍采用。實際生產證明，采用鋼絲冷連軋新工藝代替傳統的粗拉和中拉生產各種光圓和異型的絲線材，其經濟效益顯著提高。

科研領域及方向 熱能與動力工程/工程熱物理 （1）PLC控制系統在電廠中的架構與工程應用、熱工控制過程控制策略； （2）虛擬儀器儀表在測控系統中的應用； （3）火電廠集控運行； 項目概況 該系統綜合利用計算機、通信以及數據管理技術對電廠熱工儀表（熱電偶、熱電阻、壓力類儀表及變送器）進行了設計與開發，采用模塊化設計方案與面向對象的編程方法，將校驗軟件與數據庫管理軟件綜合集成，實現了熱工儀表的自動校驗及其校驗數據的綜合管理，包括壓力儀表、熱電偶、熱電阻溫度傳感器及其變送器的儀表參數管理、校驗數據管理、打印管理以及校驗數據綜合查詢等校驗管理方面的相關內容。最終形成了一套集便攜式、現場在線自動校驗以及校驗綜合管理等于一體的電廠熱工儀表自動校驗與綜合管理系統。 主要特點 該系統采用模塊化編程方法進行設計，將壓力儀表、熱電偶、熱電阻溫度傳感器及其變送器的儀表參數管理、校驗數據管理、打印管理以及校驗數據綜合查詢等校驗管理方面的相關內容進行了綜合設計，實現了熱工儀表校驗與數據管理功能的統一。 市場前景 隨著我國電力事業和國際標準化進程的發展，電廠熱工儀表的校驗已經從被動轉向主動，面對的各種被校儀表的生產廠家、種類、型號等也是各不相同的，對其進行高效校驗以及校驗的綜合管理也是一件比較困難的事情，電廠的安全運行迫切需要隨時對熱工儀表進行現場在線校驗，以便及時發現問題，采取措施，故本套系統設備具有較為廣泛的應用前景。

河北工藝美術職業學院（Hebei Art & Design Academy）是河北省唯一一所公辦獨立設置的藝術與設計類高等職業院校。位于河北省保定市，毗鄰雄安新區，是全國五所工藝美術職業學院之一。學院為中國國際藝術設計職教集團理事單位、全國職業院校精準扶貧協作聯盟成員、河北省藝術職教集團副理事長單位、河北省民族技藝傳承職教集團副理事長單位、湖南省工藝美術職教集團成員。學院前身是由郭沫若先生親筆題寫校名，創建于1964年的河北工藝美術學校，2001年經河北省教育廳批準與河北大學聯合組建河北大學工藝美術學院，2013年經河北省政府批準獨立設置為河北工藝美術職業學院。自建校以來為全國培養了兩萬余名行業人才和一大批國內外知名學者、藝術家、設計師和企業家。學院占地面積318畝，現有在校生3000余人，教師200余人。教學單位設有五系三部，擁有16個高職藝術類專業。教學模式采用校企合作工作室制和文化創意工坊相結合的方式，學院擁有石家莊鹿泉文化藝術產業中心產教融合項目園區，占地400畝，是國內首個高層次別墅形式的藝術產業園區，形成了河北工藝美術職業學院“兩校區，一中心”的辦學模式，即河北保定市競秀校區、滿城校區、河北鹿泉文化藝術產業中心。鹿泉校區的“藝工坊”、“教師工坊”、“大師工坊”使教學、科研、生產形成一體化專業教育模式。學院通過創客空間、實訓室、工藝室和項目教學工作室以及實習實訓使學生成為熟練掌握藝術設計與實踐的能力實用型專業人才。同時，學院擁有創客空間、實訓室、工藝室和項目教學工作室以及校外實訓基地35個。學院不斷加強內涵建設，探索出一條不同于其他專科院校的教學之路，特點是“面向文化產業市場，面向國際化辦學，以傳承發展傳統工藝美術為基礎，用現代設計意識和技術做保障，走一條繼承、發揚、研究、創新的藝術教育道路”。學院以工藝美術設計和現代藝術設計教育為主體，堅持藝術特色辦學方針，以就業為導向，大力推行“校企結合”和“工學結合”，高度重視實踐和實訓環節教學，提高學生的藝術理論和專業技能，提升人才培養質量，提高就業率，為社會培養大批優秀藝術人才。

地理位置：河北環境工程學院坐落在氣候宜人、環境優美的避暑圣地河北省秦皇島市北戴河區，擁有得天獨厚的區位優勢。秦皇島是河北省省轄市，中國首批沿海開放城市之一，北方重要的對外貿易口岸。位于華北地區、冀東北部、南臨渤海、北依燕山、東接葫蘆島、西接唐山、北接承德，處于環渤海經濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經濟區的結合部，擁有世界第一大能源輸出港——秦皇島港。秦皇島因秦始皇求仙駐蹕而得名，協辦過1990年北京亞運會和2008年北京奧運會，是中國唯一協辦過奧運會和亞運會的城市。秦皇島還是中國第二批低碳試點城市;第一批國家智慧試點城市;2012年中國特色魅力城市200強之一;十大最佳休閑城市之一;全國第一批無障礙設施建設示范創建城市;中國最幸福城市20強之一，在地級市中排名第一位。 發展歷程：學院辦學特色鮮明，其前身中國環境管理干部學院被社會譽為環保系統的“黃埔軍校”、環保人才的“綠色搖籃”。學院是1981年經國家城鄉建設環境保護部批準、國家教育部備案的一所以培養環境保護專業人才為主的高等學校，是我國最早開展環境教育的高校之一，2016年3月經教育部批準學院正式升格為全日制普通應用型、技術技能型本科院校。是目前全國僅有的一所環境類本科院校，是河北省人民政府和國家環境保護部共建院校，是中美應用技術教育“雙百計劃”首批試點院校。全國人大環境與資源委員會原主任曲格平教授和國家發改委原副主任解振華先生曾先后兼任學院院長。 教學系部：學院現有全日制在校生7600余人，設有環境科學系、環境工程系、生態學系、信息工程系、環境藝術系、經濟學系、人文社科系、體育系、公共課部、馬列主義理論教學部、繼續教育部、環境技術研究與實驗中心、現代化教學中心、國際交流中心14個教學單位;設有環境教育研究所、環境信息技術研究所、循環經濟研究所、生態保護研究所、環境監察與應急管理研究中心、環境工程技術服務與咨詢中心、環境藝術設計與服務中心、環境與社會發展研究中心、環境法咨詢與服務中心等9個研究所。學院構建了“環境管理類”、“環境工程類”、“生態環境保護類”、“環境藝術類”、“環境保護支撐類”五大專業群，形成了“環境類專業齊全強勢、非環境類專業特色優勢”的專業建設格局。學院目前設有環境科學、環境工程、環境生態工程等10個本科專業;專科專業38個，其中環境類本專科專業近20個，涵蓋了環境保護工作的各個領域和環境保護工作的全過程。“環境管理專業”、“環境監察專業”、“生態保護專業”是學院的首創專業，具有深厚的辦學底蘊和廣泛的影響。在多年的辦學過程中，學院形成了符合高等教育規律、具有自身特色的人才培養模式。學院先后建成了2門國家級精品資源共享課程、2門國家級精品課、1門省級精品資源共享課程、10門省級精品課、3個省級示范專業、2個省級優秀教學團隊和2個中央財政支持的實習實訓基地。 師資情況：學院現有教職工498人，專任教師366人。專任教師中有高級職稱教師167人，其中正高級職稱38人、副高級專業技術職稱139人。教師中有1名河北省教學名師，20名省市級優秀教師、優秀教育工作者，2名秦皇島市首批市管優秀專家，3名秦皇島市級專業技術拔尖人才。11名專家、教授被西北農林科技大學、燕山大學、石家莊鐵道大學、河北科技師范學院、哈爾濱體育學院、河北農業大學等知名大學聘為博士研究生、碩士研究生導師。 科研水平：學院堅持開放式辦學理念，建立起了“以科學研究與成果轉化為主體”的科技服務體系。擁有院級科研團隊12個。2010年以來，教師主持廳(局)級以上科研項目444項，其中省(部)級59項，國家自然基金項目1項，教學改革研究項目101項;獲得廳(局)級以上科研和教學成果獎102項，其中省(部)級以上13項;發表學術論文1289篇，其中核心期刊以上論文610篇，被三大檢索收錄論文225篇;獲得專利95項;完成咨詢報告62部;出版學術著作、教材104部，其中90﹪以上為環境類教材。十一五以來，有11種教材被列入國家規劃教材，《環境經濟學》被評為“2008年度普通高等教育精品教材”。 合作辦學：學院積極開展國際間的學術交流與合作，先后與美國、荷蘭、日本等國家的大學或環保機構建立了友好關系，互派訪問學者，進行學術交流和研究。近年來，學院成功舉辦了環境教育與可持續發展論壇大會、中歐環境管理創新與可持續發展大會、中歐城市廢物管理能力建設網絡項目，接待了地球理事會聯合會代表團的訪問。從1999年開始，與荷蘭萬豪學院(Van Hall Institute)建立了聯合辦學關系，有一大批學生赴萬豪學院留學并取得本科或碩士學歷;2009年10月，學院與美國蒙東那大學簽署了工商學士學位及本碩連讀合作辦學備忘錄;2012年2月，學院與美國西雅圖城市大學簽署了3+1合作辦學模式友好合作備忘錄。同時，學院先后與國內十幾所高校開展了形式多樣的合作辦學，與清華大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、西北農林科技大學等國內知名高校建立了戰略合作關系。 建筑設備：2014年10月，學院整體搬入北戴河新校區，一座與學院辦學特色高度契合的生態環保示范性校園正式全面投入使用。校園總占地665.12畝，校舍建筑面積21.5萬平方米，其中教學行政用房面積13.23萬平方米。學院現有教學儀器設備總值6572.95萬元。學院共有適用圖書63.7萬冊，生均106.03冊。擁有數量充足、設備完善、環境仿真的校內外實習(實訓)室(基地)，其中“環境監測與治理技術實訓基地”、“環境藝術設計實訓基地”為中央財政支持的國家實習實訓基地，“電子廢水處理技術實驗室”是與富士康科技集團合作建立的實驗室，特別是在學院建設的中國與荷蘭政府合作項目、由荷蘭政府資助的水處理技術實驗室——中荷水處理示范研究培訓中心已成為中外合作典范。先后與中持(北京)環保發展有限公司、北控水務集團等共建校企合作實驗室17個;與清華大學、哈爾濱工業大學、燕山大學等共建校校合作實驗室3個;與秦皇島市人大常委會共建校地合作基地1個。 辦學成果：建校近40年來，學院在國家環境保護部和河北省人民政府的領導、指導下，始終不渝為國家的環境保護事業和地方經濟發展服務，形成了鮮明的環境教育特色，在環保系統崗位培訓、環境專業成人教育、高等職業教育中取得了優異的成績。有近5000名地(市)、縣級環保局長在學院接受了崗位培訓，2.4萬余名環保在職干部在學院接受了繼續教育，為社會培養各類大專學歷畢業生2.6萬余人。學院在中國環保事業發展的各個歷史階段都發揮了重要作用，辦學歷史見證了我國環境保護事業的發展歷程。 繼往開來，學院將繼續秉承“團結、嚴謹、求實、創新”的校訓，發揚“篤學、致用、綠色、和諧”的校風，恪守“嚴謹求實、止于至善”的教風和“勤奮誠信、志存高遠”的學風，遵從“以服務社會需求為導向，以提高教育教學質量為核心，以培養高素質高技能人才為根本，培育大學精神，積淀大學文化，鑄就大學靈魂，彰顯環境教育特色，創建綠色和諧校園”的辦學理念，全力提升辦學內涵。 展望未來，勤勞智慧的學院人將與熱心祖國環保事業的社會各界朋友一道，為建設以人為本的資源節約型、環境友好型社會做出積極貢獻!

河北水利電力學院坐落于渤海之濱、運河之畔的滄州市，是河北省教育廳直屬的應用技術型本科院校。學校于1952年在天津建校，由河北省水利廳、交通廳、工業廳合辦，校名為“河北水利土木學校”，是當時華北地區最早建立的水利學校之一，也是解放后全國最早獨立設立的水利學校之一;1955年更名為“河北省天津水利學校”;1958年，遷至保定市，升格為高等學校，更名為“河北水利電力學院”，1960年升格為本科院校，更名為“河北水利學院”;1966年，遷至石家莊平山縣崗南鎮，更名為“河北水利工讀專科學校”;1970年遷至滄州市，更名為“河北水利專科學校”;1992年更名為“河北工程技術高等專科學校”; 2016年3月28日，經教育部批準，學校再次升格為本科院校，重新命名為“河北水利電力學院”。 2015年，學校整體搬遷至新校區。新校區占地550余畝，校舍面積近20萬平方米，位于滄州西南高教區，區位優越，交通便利，校園建筑布局合理，環境恬靜優美。學校教育教學設備先進，設施齊全，條件優良。圖書館擁有現代化的圖書管理系統，館藏紙質圖書約65萬冊、紙質報刊2700余種、各類電子資源數據庫11個;學校現有七院三部兩中心，設本科、專科專業四十余個，涉及工學、管理學、文學3個學科門類，形成了以工學專業為主體，水利電力專業為龍頭，建筑、測繪、自動化、交通、機械、信息技術、經濟貿易等專業協調發展的學科專業體系。現有中央財政支持提升專業服務產業發展能力重點專業2個，國家級特色專業1個，國家級試點專業1個，水利部示范專業2個，省級示范專業3個。 學校擁有一支數量充足、結構合理、素質優良、能夠適應應用技術型本科教學的師資隊伍。現有專任教師四百余人，其中，研究生學歷教師占50%以上，“雙師型”教師占60%以上。國家級和省級模范教師、優秀教師、水利職教名師、河北省有突出貢獻中青年專家二十余人，滄州市專業技術拔尖人才、十大杰出青年教師十余人。加強科研平臺建設，建有市廳級以上科研平臺2個，校企合作共建科研平臺3個，校內科研平臺7個，為教師創造了良好的科研環境。近年來，教師主持科研項目四百余項，出版教材、學術著作二百余部，發表學術論文一千余三百余篇，主持、參與重大工程項目、決策咨詢四百余項，獲國家專利一百七十余項。 站在新的歷史起點，面對新的形勢和新的任務，探索教育規律，狠抓內涵建設，突出辦學特色，推進改革創新是學校未來發展的主題。每一個水院人將繼續傳承學校的優良傳統和奮斗精神，勇于擔當，善于創新，堅持以立德樹人為根本任務，扎實做好教育管理工作，優化完善制度體系，全面提高人才培養質量，全面提升辦學水平，將我校建設成為一所特色鮮明、優勢突出、多學科協調發展、與區域經濟和社會事業良性互動的應用技術型本科院校，為國家京津冀協同發展戰略、建設美麗河北貢獻力量!

河北醫科大學是河北省重點骨干大學，初名北洋醫學堂，1894年由直隸總督北洋大臣李鴻章于天津創辦，是中國近代第一所官辦西醫院校。辛亥革命后，1912年10月民國教育部頒發第十六號令，據此北洋醫學堂1913年更名直隸公立醫學專門學校，并開始招收本科學生。1915年學校遷至保定。1937年7月7日抗日戰爭全面爆發，學校被迫停辦。1946年1月復校招生。1949年4月更名為河北醫學院。1958年學校由保定遷至石家莊。1995年，原河北醫學院、河北中醫學院、石家莊醫學高等專科學校三校合并，改稱河北醫科大學。2013年河北中醫學院恢復獨立建制。2016年，教育部、國家衛生計生委、河北省人民政府正式簽署共建河北醫科大學協議。“十三五”期間，學校制定了“建設特色鮮明的高水平醫科大學”的發展目標。 學校秉承“崇德、敬業、謹嚴、創新”的優良校風，歷經120年，特別是改革開放三十多年來的建設發展，已成為集教學、科研、醫療為一體的綜合性醫科大學。2005年學校提出了“明德博學 行方智圓”的校訓。2015年學校確立了“學生為本 教師為先”的辦學理念。目前，學校有兩個校區、五所直屬附屬醫院，下設18個二級學院，24個本科專業，其中國家級特色專業4個，省級特色專業4個。現有全日制在校生13795人，其中博士生、碩士生3418人，留學生413人。 學校建有基礎醫學、臨床醫學、中西醫結合、生物學4個博士后科研流動站，具有基礎醫學、臨床醫學、生物學、公共衛生與預防醫學、藥學、中西醫結合等6個一級學科博士學位授予權;52個學科具有碩士學位授予權，具備培養學士、碩士、博士及博士后的完整醫學教育體系。 全校系統共有教職工15000余人(含直屬附屬醫院)，其中正高職專業技術人員1096人，副高職專業技術人員1654人，博士生導師117人，碩士生導師1519人。在這支隊伍中有一批學識淵博、在國內外享有盛譽的專家教授，包括中國工程院院士4人，全國杰出專業技術人才1人，“萬人計劃”教學名師1名，國家百千萬人才工程人選4人，燕趙學者3人，河北省高端人才4人，國家級優秀(模范)教師8名，河北省高等學校教學名師11人，享受國務院特殊津貼專家107名，省管優秀專家60名，有突出貢獻的中青年專家111名。 學校的5所直屬附屬醫院中，4所為三級甲等綜合性醫院，1所為三級專科醫院，編制床位9139張。另有5所非直屬附屬醫院、5所教學醫院和28個實習基地，教學床位達到25000張。 學校不僅是河北省的醫學教育、醫療救治中心，也是河北省的醫學研究中心。設有國家級重點學科1個(中西醫結合基礎)、重點培育學科1個(法醫學)、國家中醫藥管理局重點學科1個(中西醫結合基礎)，國家級臨床重點專科16個，河北省“雙一流”建設學科4個，河北省國家重點學科培育項目支持學科1個，河北省強勢特色學科4個，省級重點學科12個，省部共建(教育部)重點實驗室2個，省級協同創新中心3個，省新型智庫1個，省哲學社會科學研究基地1個，省教育廳人文社會科學重點研究基地2個，省級重點實驗室、研究室、工程中心20個，省級研究所6個。此外，學校還承辦編輯出版了國家級及省級學術刊物8種。 近年來，學校不斷加強國際交流與合作，已成為河北省對外文化、學術交流的重要窗口。先后與日本、韓國、美國、比利時、法國等12個國家的27所醫學院校和科研機構建立了密切的協作關系，聘請了百余名外國專家擔任學校的名譽職務，有留學生413人在校學習。 此外，學校秉承大學服務于地方建設的宗旨，積極向地方政府與企業提供智力支持，先后與多家企事業單位簽署合作協議43項，合作內容涵蓋了人才培養、科學研究、生產服務等。