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湖南民族職業學院(原岳陽師范學校)，是一所公辦全日制普通高等學校，是湖南省高職院校中唯一同時有資格招收小學教育、學前教育等教師教育專業的學校。最早為1901年美國傳教士海維里夫婦創辦的貞信女子學校，至今已有117年的辦學歷史。 學校位于美麗的洞庭之濱、聞名天下的岳陽樓附近。占地面積1000多畝，建筑面積約26萬平方米，資產達7.6億。學校現有教師和各類專業技術人員807人，專任教師607人，其中正副教授280余人，碩士研究生200多人，“雙師型”教師127人。學校設有學前教育學院、初等教育學院、藝術與設計學院、現代服務與管理學院、工程技術系、通信系、公共教學部、西藏部等院系和成人教育學院。開設有小學教育、學前教育、早期教育、旅游管理、航空服務、商務英語、服裝與服飾設計、工業機器人、通信技術等29個專業。在校學生13000多人，分別來自全國24個省市、26個民族。 學校是全國高校中唯一被授予國家“AAA”級旅游景區的學校，是湖南省示范性(骨干)高職院校，是一所經典的生態型、公園型、民族型校園，是廣大學生開心求學、舒適生活的美麗空間。 學校秉承“產教融合，校企一體”的辦學理念，圍繞“校園中的景區，景區中的校園;專業中的景點，景點中的專業;課堂中的實訓，實訓中的課堂”的辦學格局，堅持“做精教師類職業教育，做強現代管理與服務類職業教育,突出民族特色”的辦學定位，推行半軍事化學生管理，強化創新創業就業能力培養，構建“入學=就業”的就業模式，走出一條在全國高職院校中獨樹一幟的高職院校辦學之路。 歡迎你們，各民族的莘莘學子!選擇民院，你就選擇了美麗、選擇了成功、選擇了美好的未來!

甘肅民族師范學院位于內地通往藏區的門戶——甘、青、川三省交界處的甘南藏族自治州首府合作市。 學校前身是合作民族師范高等專科學校，始建于1984年10月。1986年5月16日，時任中共中央總書記胡耀邦同志在甘南視察時親筆題寫了校名。2009年3月，學校升本改建為甘肅民族師范學院，是甘肅省唯一一所省屬民族師范院校。2013年5月，確定為國家民委與甘肅省人民政府共建學校。 學校占地近千畝，校舍建筑總面積31.28萬平方米，其中教學行政用房總面積15.60萬平方米，實驗實訓室總面積3.39萬平方米。固定資產總值約7.73億多元，教學科研儀器設備總值達0.15億元;館藏各類圖書220.0574萬冊，紙質圖書78.865萬冊。建有校內實驗實訓室148個，校外實訓實習基地111個。校園網實現全覆蓋。 學校現有教職工700人，其中專任教師506人，占教職工總數的72%;教授51人，副教授152人，碩士研究生以上學歷教師356人，占專任教師總數的63.2%;副高級以上職稱教師187人，占專任教師總數的37%。國務院政府特殊津貼專家2人，全國模范教師1人，全國優秀教師1人，省級教學名師1人，甘肅省領軍人才2人，甘肅省少數民族地區杰出人才3人，甘肅省“555”人才工程1人，甘肅省“園丁獎”12人，甘肅省普通高等學校“青年教師成才獎”13人，全省宣傳文化系統“四個一批”人才培養工程2人。 學校招生以甘肅為主，面向青海、四川、云南、西藏、內蒙古、寧夏、陜西、山西、貴州、廣西、山東、河南、黑龍江、吉林和遼寧等18個省區。現有各類普通在校學生10554人，由漢族、藏族、回族、裕固族、保安族、東鄉族等25個民族組成，少數民族占68%，是內地藏族學生人數最多的高校之一。 學校現設有16個教學院系(部)，51個本科專業及方向，涵蓋教育學、理學、文學、法學、歷史學、藝術學等9個學科門類。建有1個國家級特色專業建設點，4個省級特色專業，2個省級教學團隊，省級精品課程9門，獲省、廳級教學成果獎26項。建有1個國家民委人文社會科學重點研究基地，2個國家民委重點建設學科，1個國家民委重點研究中心，2個省級重點學科，1個省級重點實驗室和2個省級重點研究培育基地。現有甘肅省藏文古籍文獻編譯中心、中國藏學研究中心《中華大典·藏文卷》編纂工作站、安多藏文化研究中心、河洮岷文化研究中心、西北少數民族教育研究中心、高寒生態系統研究所等12個研究機構。升本以來，學校教師發表論文2101篇，其中在SCI、EI、CSSCI分別收錄22、49、104篇;授權專利142項;出版專(譯)著99部，教材118部;承擔科研項目307項，其中國家及部委項目25項、省級項目38項、廳級項目45項、橫向項目18項、校級科研項目181項;獲省級以上獎勵12項。 近年來，學校以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發展規律，落實《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020年)》，立足自身辦學基礎和發展優勢，確立了“以陽光品質辦陽光大學”的辦學理念，確定了跨越建設，轉型發展、深化內涵、提高質量的發展思路，進一步理清辦學思路、明確辦學定位、突出辦學特色，明確了發展目標。 辦學指導思想：以科學發展觀為指導，緊緊把握現代高等教育發展趨勢，緊緊貼近民族地區經濟社會發展要求，緊緊圍繞自身實際和差異優勢，以發展為主線，以改革為動力，以質量求保證，完善培養體系，突出辦學特色，拓展辦學功能，創新發展思路，加快應用型轉型步伐，提高辦學水平和服務區域經濟社會發展的能力，努力把學校建設成為區域內高水平有特色的應用型民族大學。 辦學定位:在服務面向上，立足藏區，面向全省及周邊民族地區;在辦學科類上，以教師教育為主，兼顧本地區特殊應用人才的培養;在辦學層次上，以普通本科教育為主，兼顧成人教育和職業教育;在人才培養規格上，努力培養充分適應民族地區要求的“政治可靠、扎根基層、業務適切”的社會主義建設者和接班人。 辦學特色：民族師范教育特色：建立適應民族地區基礎教育需要的教師教育專業體系;突出藏漢雙語人才培養，做強以民族基礎教育為主要方向的教育學科。藏區文化特色：發揮甘南作為安多藏文化中心的區位優勢，做強藏文化學科，將學校建設成為安多藏區文獻典藏中心、科學研究中心和文化傳播中心，形成體現藏區社會文化特點的專業和專業方向。高原經濟特色：以服務區域的支柱產業為導向，做強高原生態與民族區域經濟學科，形成一批與高原區域經濟緊密結合的專業，為藏區經濟產業結構的優化升級提供多方面的服務。 建校以來，學校黨委團結和帶領全校師生員工，立足高原，艱苦創業，開拓創新，與時俱進，有效發揮了人才培養的基地、科學研究的平臺、文化傳承的窗口和維護社會穩定的陣地的作用，先后為民族地區培養2萬余名合格人才，在促進民族團結、維護民族地區社會穩定，加快民族地區經濟社會發展、構建和諧社會中做出了應有的貢獻。2009年、2014年學校兩次被甘肅省委、省政府授予“民族團結進步模范集體”榮譽稱號;2012年被甘肅省委宣傳部、省委統戰部、省民委命名為全省首批“民族團結進步教育基地”;2013年被確定為甘肅省第十一批“精神文明建設先進單位”;2015年獲教育部全國高校校園文化建設優秀成果獎。

廣西民族師范學院是2009年教育部批準成立的全日制普通本科高校，實行“區市共建，以市為主”的管理體制。學校的歷史可追溯到1939年成立的廣西省立崇善師范學校，歷經廣西省立龍州師范學校、廣西省龍州師范學校、南寧專區(地區)龍州師范學校、南寧地區第二師范學校、南寧師范專科學校、南寧師范高等專科學校等階段。 在80年的辦學歷程中，學校堅持扎根祖國南疆，凝練了“扎根基層、甘于奉獻”的“基石”精神，確立了“進德修業、崇學善成”的校訓，為地方基礎教育和經濟社會發展培養了一大批優秀人才，有力促進了區域經濟社會及教育事業的發展，為邊疆民族地區的經濟發展、社會進步和國防鞏固作出了巨大的貢獻。 升本以來，學校不斷探索改革和發展之路，辦學目標與思路逐漸明晰、辦學規模不斷擴大，教育教學質量和科研水平明顯提高，為地方經濟社會發展服務的能力和社會影響力明顯增強。2016年，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估;2017年，學校圓滿完成本科教學工作合格評估專家回訪檢查。教學合格評估之后，學校踏上了由新建本科院校向成熟本科院校變革發展的新征程。 學校現設16個二級學院，41個本科專業、12個高職高專專業，學科涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等九大學科門類。其中：“應用化學”是廣西高校優勢特色重點學科，“應用數學”和“旅游管理”為廣西高校重點培育學科;少數民族體育、少數民族藝術、民俗學(含中國民間文學)、壯漢雙語教育是自治區民族院校特色學科;旅游管理、環境設計、制藥工程、越南語、化學工程與工藝、物理學、漢語言文學、國際經濟與貿易、小學教育、跨境商貿與物流專業群為自治區級優勢特色專業立項建設專業;2018年民族學、教育、旅游管理、材料與化工、生物與醫藥等5個學科成功申報新增碩士授權點立項，學校列入了2018-2020年廣西新增碩士學位授予建設單位，辦學層次有望提升。升本以來，學校承擔國家自然科學基金項目2項，國家社會科學基金項目14項，省部級項目近60項，廳局級項目近400項;獲省部級科研成果獎5項。 學校建有廣西高校人文社會科學重點研究培育基地(省級研究平臺)“左江流域民族文化研究中心”、廣西高校重點實驗室“桂西南特色植物資源化學重點實驗室”;建有全區高校師范專業辦學能力提升教師教育重點培育基地，崇左市壯族文藝創作基地，市級人才小高地，市級未成年人心理健康輔導中心;與崇左市委宣傳部共建馬克思主義學院、新聞學專業和“桂西南馬克思主義理論研究學習會”;與崇左市人大常委會共建“崇左市地方立法研究評估與咨詢服務基地”;音樂學院、美術學院、體育學院分別與崇左市民族和宗教事務委員會結成共建單位，在民族音樂、民族工藝美術、民族傳統體育等方面進行深層次的挖掘、培育和弘揚;各二級學院積極與企業開展協同育人、合作發展活動，合作模式呈現多樣化，主要有“共建校外實訓室”“一六六”“校中企”“項目制”“訂單”式等10多種培養模式。 學校大力加強辦學基礎設施建設，經過多年發展，教學科研條件得到很大改善。校園占地總面積1148畝，校舍建筑總面積39.6萬平方米。教學科研儀器設備總值近1.5億元;校內實驗(實訓)室120個(324間)，校外實習實訓基地149個。館藏紙質圖書110多萬冊、電子圖書150多萬冊、電子期刊2萬多冊，開通了中國期刊網、維普期刊數據庫、萬方數據庫、超星數字圖書館等二十多種網絡資源，建立了自動化檢索系統，有效支撐我校學科建設與人才培養。 學校面向全國十多個省、市(自治區)招生，截止目前，有全日制在校生近14000人，有越南、泰國、柬埔寨、老撾、韓國、喀麥隆、索馬里、加納、尼日利亞、也門等國家留學生500多名。在校生中有來自包括壯、瑤、苗、侗、彝、仫佬等29個少數民族的民族生，占在校生總人數的53%以上。2018年學生榮獲多項省部級以上學科競賽獎項，有118人考取碩士研究生,人才培養質量顯著提高。 學校著力提高教師水平和質量，加大高層次人才培養和引進力度，努力造就一支高素質教師隊伍。學校現有教職工938人，其中專任教師680人，具有高級職稱教師211人，擁有博士、碩士學位教師499人。學校擁有廣西“新世紀十百千人才工程”“廣西高校教學名師”、廣西中青年骨干教師培養工程人選、廣西高校優秀人才資助計劃人選等各類人才稱號。 學校利用地處“一帶一路”有機銜接重要門戶前沿陣地的區位優勢，先后組團參加7屆東盟廣西國際教育展，與美國加州大學圣伯納迪諾分校、泰國莊甲盛皇家大學、泰國曼谷北部大學、泰國南邦皇家大學、越南海防大學、越南東都大學、越南東方大學、柬埔寨國家管理大學、菲律賓塔拉克農業大學等20多所(家)境外高校(企事業單位)建立校際合作關系,互派留學生。與華南師范大學、北京物資學院、南寧師范大學等國內10多所高校簽訂了合作幫扶協議，在教師教育、科學研究、人才培養等方面開展廣泛合作。與崇左市市委宣傳部、崇左市食品藥品監督局、崇左市旅游發展委員會、中信大錳崇左分公司、憑祥市電子商務商會、崇左高中等72家企事業單位建立合作關系，共建應用型人才培養基地。 近年來，學校先后獲得“全國民族體育先進集體”“全國節約型公共機構示范單位” “全國國防教育特色學校”“全區高校思想政治工作先進單位”“廣西壯族自治區和諧學校”“廣西高等學校安全文明校園先進單位”“全區普通高校畢業生就業創業工作突出單位”“全區高校資助工作先進單位”“廣西壯族自治區衛生優秀學校”“廣西高校后勤工作先進單位”“廣西高校五四紅旗團委”“廣西大學生創業示范基地”“崇左市‘美麗廣西’鄉村建設(扶貧)工作先進后盾單位”“廣西高校輿情信息工作先進單位”等榮譽稱號，社會聲譽日漸提升。 今天的廣西民族師范學院，緊緊抓住北部灣經濟區、桂西資源富集區和西江經濟帶、左右江革命老區振興規劃以及南寧-崇左-憑祥對外開放經濟帶、“一帶一路”等國家發展戰略實施的重大機遇，增強服務崇左及廣西經濟社會發展、培養高層次應用型人才的使命意識，提出了適應國家和地方發展要求又符合學校自身實際的辦學總體定位：立足崇左，服務廣西，面向全國，輻射東盟，把學校建設成為適應西南邊疆少數民族地區經濟社會發展，在區域內有一定影響力，在同類院校中處于先進水平的富有師范、民族和邊疆特色的高水平應用型大學。(數據更新至2019年5月)

中央民族大學(Minzu University of China)坐落于北京學府林立的海淀區，南鄰國家圖書館，北依中關村科技園，校園環境典雅，古樸幽美，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。 中央民族大學的前身是1941年9月中國共產黨在延安創辦的民族學院。1951年6月，中央民族學院在北京正式成立，烏蘭夫任首任院長。1993年11月，更名為中央民族大學。 黨和國家歷屆領導集體始終關心和重視中央民族大學的建設和發展。建校初至1966年，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等黨和國家領導人先后14次接見學校師生代表。改革開放以后，鄧小平3次接見師生代表。1993年學校更名為中央民族大學時，國家主席江澤民同志為學校題寫了新校名。2001年6月，學校50周年校慶之際，國務院總理朱镕基同志到校視察，并代表中央政府提出了“把中央民族大學建成世界一流的民族大學”的奮斗目標。同年，胡錦濤、李嵐清等國家領導人親自審批了國家民委、教育部、國家計委、財政部四部委聯合上報的《關于進一步辦好中央民族大學的請示》。2002年6月，國家民委、教育部、北京市人民政府簽署了《關于重點共建中央民族大學的協議》。在黨和國家的高度重視下，學校1978年被批準為國家重點大學，在其后發展中，先后進入“211工程”、“985工程”和“一流大學、一流學科”國家重點建設大學行列。 學校建校之初，一批學界名流，如潘光旦、吳文藻、費孝通、翁獨健、吳澤霖、馮家昇、楊成志、林耀華、傅樂煥、于道泉、聞宥、馬學良、王鍾翰等到校任教，成為學校教學科研和學科建設的重要奠基人。現有教職工總數為1893人，其中專任教師1196人，專任教師中教授、副教授678人，占專任教師總數的57%。他們當中有戴慶廈、牟鐘鑒、胡振華、施正一、劉秉江、馬躍、靡若如、李魁正、楊圣敏、金炳鎬、薛達元等知名專家學者，還有不斷涌現的諸多中青年新秀，已漸成學界翹楚。另外，學校每年都聘有130多名外籍專家任教。學校目前有教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授3人、教育部“長江學者獎勵計劃”青年學者1人、中組部“千人計劃”特聘教授1人、“國家百千萬人才工程”人選12人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選56人，國家民委突出貢獻專家11人。國家級教學名師2人，北京市教學名師16人，享受國務院政府特殊津貼113人。學校與35個國家和地區的150余所大學和科研機構建立了交流合作關系，每年都有一批在相關學科領域有重要影響的著名學者來校訪問講學、交流。 學校現有24個學院，有覆蓋10個學科門類的64個本科專業、5個一級學科博士學位授權點、5個博士后科研流動站，26個一級學科碩士學位授權點，國家級重點學科3個、省部級重點學科一級5個、二級13個，省部交叉重點學科1個，2個國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地， 1個教育部人文社會科學重點研究基地，6個國家民委人文社會科學重點研究基地，1個國家民委-教育部共建重點實驗室，1個教育部民族教育發展中心重點研究基地，1個北京市重點工程中心，1個國家級實驗教學示范中心，5個北京市實驗教學示范中心。 學校面向全國31個省、自治區、直轄市和臺港澳地區招生，現有全日制在校生16858人，其中本科生11283人，碩士、博士研究生4708人，少數民族預科生184人(本校);本科生(含預科生)中，少數民族學生比例為50%。學校是“中國政府獎學金”留學生接收學校，有來自50多個國家的近700名留學生在校學習。建校以來，學校為國家輸送了10萬余名各民族畢業生。其中有知名專家學者近千名，少數民族省部級領導干部近百名，地廳級領導干部近千名，縣處級領導干部萬余名，他們在不同的崗位上為國家的民族團結與發展事業做出了突出的貢獻。中央民族大學已成為培養少數民族杰出人才和民族團結表率的搖籃。 學校現占地面積為38萬平方米，另規劃新校區占地面積81萬平方米。校園建筑面積59.2萬平方米，教學行政用房20余萬平方米，資產總值34億元。擁有各類圖書和電子圖書430萬余冊，民族學、中國少數民族語言文學圖書文獻資料藏量居國內高校前列。學校出版社是全國民族學科教材和著作的出版基地，《中央民族大學學報》和《民族教育研究》是面向國內外發行的全國核心期刊。民族博物館藏有3萬余件珍貴的民族文物，已經成為學生愛國主義教育和教學實踐基地。 目前，全校師生員工高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入貫徹落實黨的十九大精神，不忘初心，牢記使命，服務于國家戰略和民族團結進步事業，服務于少數民族和民族地區發展，確定學校發展的“三步走”階段性目標，實施質量立校、人才強校、特色興校、管理強校和開放辦校五大戰略，以改革創新精神和攻堅克難的勇氣，奮力推進特色鮮明的世界一流大學建設。

學校概況：河北民族師范學院坐落在聞名中外的世界歷史文化名城--承德市，是一所具有百余年辦學歷史的學校，是河北省唯一一所民族本科高校，是河北省人民政府與國家民委共建地方高校，作為委省共建的重點項目，學校與中央民族大學簽署協議，成為中央民族大學對口支援院校。是河北省首批轉型試點高校之一，是教育部學校規劃建設發展中心首批全國五所“產教融合創新實驗項目”基地學校;是國家發改委、教育部“產教融合工程建設”項目基地校;2016年入選數據中國“百校工程”產教融合創新項目和中美應用技術教育“雙百計劃”首批試點院校。 歷史沿革：河北民族師范學院前身是始建于1907年經光緒皇帝御批設立的熱河速成法政學堂，隸屬學部。期間幾經易名，1915年改辦為熱河公立師范學校，1958年改建為承德師范專科學校，1959年通州師專遷到承德與師專合并，1960年曾升格為承德師范學院，1978年經國務院批準恢復承德師范專科學校，1992年經原國家教委批準改辦為承德民族師范高等專科學校。2010年3月，經教育部批準升格更名為河北民族師范學院。 辦學條件：學校占地80.35萬平方米，建筑面積37.8萬平方米，教學儀器設備總值10304.29萬元，各類實驗、實訓室199個，紙質圖書123.24萬冊，數字圖書335萬種，有先進的圖書網絡自動檢索、借閱系統，開通了中國知識資源總庫(CNKI)、超星讀秀知識庫、萬方數據知識資源等網絡資源。 學科專業：現設有文學與傳媒學院、數學與計算機科學學院、美術與設計學院、外國語學院、教師教育學院、馬克思主義學院、初等教育系、音樂舞蹈系、體育系、歷史文化與旅游管理系、經濟管理系、物理與電子工程系、資源與環境科學系、化學與化工系、生物與食品科學系、繼續教育學院16個二級院系，現有本科專業46個，涵蓋教育學、文學、歷史學、理學、管理學、藝術學、工學、法學、經濟學等9個學科門類。建有省級教學改革試點專業1個，省級重點發展學科2個，省級精品資源共享課程5門，省級精品在線開放課程1門，省級大學生校外教學實踐基地1個、省級研究基地3個。 師資隊伍：經過多年來的科學發展，形成了一支素質優良、結構合理、學歷層次和學術水平較高的教師隊伍。現有教職工895人，其中專任教師632人，正高級49人，副高級171人，高級職稱教師占比34.81%;博士51人、碩士學位教師490人，高學歷占77.53%;雙師雙能型教師占比24.84%。教師隊伍中有河北省教學名師1人、河北省優秀教師8人、河北省“三三三人才工程”二層次人才1人、河北省高校百名優秀創新人才1人、河北省高等學校學科教學指導委員會委員11人、承德市優秀教師12人、承德市新世紀學術帶頭人20人、承德市管專業技術拔尖人才8人、40名教師入選承德市科學技術專家庫。 科學研究：緊密結合地方經濟社會發展需要，依托地方主導產業和特有的資源優勢開展科學研究工作，成立了避暑山莊研究、承德發展研究兩個研究中心，加強服務地方的應用型研究;與天津大學姚建銓院士合作建立校院士工作站，圍繞大數據、智能物聯、智能制造等產業開展項目研究、科技服務和人才培養等方面多領域合作。2017年獲批各級各類科研課題168項，其中省部級項目25項，發表核心期刊論文70篇，三大索引論文7篇,出版學術著作10部,獲科研資助經費160萬元，學校逐步形成了教師教育研究、地方歷史文化研究、地方經濟產業發展研究、民族文化研究等科研特色，在農村義務教育發展、旅游文化、生物資源、釩鈦資源研究、滿非遺文化研究等方面產生了一批標志性成果。 民族辦學：貫徹落實民族教育的基本方針政策，堅持“為地方經濟社會發展服務、為民族地區服務”的辦學宗旨，加強民族文化的研究和傳承，開設了滿語、清史、滿族體育、滿族舞蹈、滿族剪紙、民族繪畫及工藝制作等突顯民族性與地方性的課程，編寫出版《民族概論》、《北方民族傳統體育集錦》、《簡明滿語教程》、《滿族文學讀本》等8部民族方面教材共300多萬字。在保護與開發民族特色項目，創民族文化藝術精品上貢獻突出，以避暑山莊研究、納蘭性德研究為重點，成為“全國納蘭性德研究”和“避暑山莊研究”中心。作為河北省民族教育基地、河北省少數民族傳統體育項目訓練基地，組建“少數民族體育和滿族音樂舞蹈”等具有民族特色的研究室，挖掘、收集、整理民族體育傳統項目近80項，開設了珍珠球、蹴球、陀螺、押夾、射弩等民族體育項目，參加全國、河北省民族體育比賽成績優異，學校滿族傳統體育項目《二貴摔跤》連續兩屆代表河北省參加全國民運會，取得優異成績，獲得了第八屆全國民運會表演項目金獎和第九屆全國民運會表演項目一等獎。作為河北省非物質文化遺產傳播基地，由學校音樂系師生和離退休老教師成立的“承德清音會”，對清代宮廷音樂研究成果顯著，“承德避暑山莊宮廷音樂研究”被列為河北省社科規劃科研項目，“清音會”被列入河北省“非物質文化遺產”名錄。學校的民族舞蹈和民族美術作品豐碩，反映滿族、蒙古族等風情的音樂舞蹈和美術作品多次獲得國家和省級榮譽。 辦學規模：堅持“師范性、民族性、應用型”的辦學定位，立足承德，面向河北，輻射京津，以培養適應區域經濟社會和民族事業發展需要的、創新精神和實踐能力的高素質應用型人才為己任。現有全日制本、專科學生12380人。學校畢業生就業率、就業質量逐年提高，平均就業率達到90%以上，學校就業指導中心被省教育廳評為“河北省普通高校示范性就業指導中心”。學校先后為地方經濟建設和基礎教育、民族事業發展培養和輸送了數以萬計的合格人才，已逐步成為全國民族教育事業發展的重要組成部分和承德歷史文化傳承、人才教育培養的主陣地。 開放辦學：積極拓展開放辦學渠道，加強校地、校企、校校間的互動交流，先后與承德平泉市、承德雙灤區、高新區等縣區政府簽署合作協議，開展合作共建項目。與國內外知名高校簽署協議，積極開展人才交互培養，每年選派百余名學生赴中央民族大學、中南民族大學、大連民族大學、哈爾濱體育學院、北京印刷學院、美國莫瑞州立大學、馬來西亞馬來亞大學、臺灣南臺科技大學等國內外高校交換學習。與承德市雙灤區產業園、曙光信息產業股份有限公司、石家莊佳誠網絡公司、河北暢達集團等企事業單位開展戰略合作，構建實踐教學平臺，為在校生提供崗位實訓，提高應用型人才培養的質量，學校的社會影響力和國際知名度逐步擴大。 社會聲譽：學校的辦學成就贏得了良好的社會聲譽，先后獲全國民族團結進步模范單位、河北省民族團結進步模范單位、省級黨的建設和思想政治工作先進學校、省級文明單位、社會實踐先進高校、社會治安綜合治理先進單位等50多項(次)國家、省、市級榮譽稱號，《中國教育報》、《中國民族報》、省、市電視臺等媒體多次報道了學校的辦學事跡，產生了廣泛的影響。 發展目標：歷經百余年的積淀，學校形成了優良的學術傳統和深厚的文化底蘊，凝練了“修德礪能、博學致遠”的校訓，形成了“同心砥礪、持之以恒、自強不息”的學校精神。站在新的歷史起點，全校師生員工將緊緊抓住學校轉型發展的良好契機，利用河北省人民政府與國家民委共建平臺、教育部規建中心“產教融合創新實驗項目”平臺，堅持打好一張民族牌，堅持“兩條轉型軌道”，實現“三步走目標”，堅持“四個大發展”的發展戰略，為把學校建成一所有滿文化特色濃郁、教師教育特色鮮明的應用型民族師范大學而努力奮斗!

西藏民族大學坐落在渭水之濱古都咸陽，其前身是1957年中央指示創辦、1958年9月開學的“西藏公學”。1965年4月30日，經國務院批準更名為“西藏民族學院”。2015年4月28日，經國家教育部批準更名為“西藏民族大學”。學校是國務院批準的首批具有學士學位授予權單位，是西藏自治區人民政府與國家民族宗教事務委員會共建高校、國家中西部地區重點建設高校、全國民族團結進步教育基地、教育部卓越人才培養計劃試點單位、教育部團隊式對口援助高校、西藏自治區博士授權立項建設單位，全國第二批深化創新創業教育改革示范高校、教育部第一批教育信息化優秀試點單位、全國綠化模范單位、自治區文明校園創建單位、全區易班建設和發展中心試點高校。 學校誕生于特殊的歷史時期，是西藏和平解放后黨中央在祖國內地為西藏創辦的第一所高等學校，是老一輩黨和國家領導人基于民族團結和國家振興的政治遠見做出的英明決策，是中央治藏方略的重要布局。毛澤東、周恩來、鄧小平等都對學校的籌建、建設做出過具體指示。改革開放后，鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導同志對學校的發展十分關心，胡錦濤同志、劉延東同志為學校建校50周年發來賀信。黨的十八大以來，習近平總書記、俞正聲主席等中央領導多次做出重要指示，要求進一步辦好民族高等教育。2014年，中共中央書記處書記、全國政協副主席杜青林受俞正聲主席委托，到學校看望慰問師生，希望學校認真總結在內地為西藏培養人才的有效模式和成功經驗，積極探索新形勢下民族教育的規律，為國家、為西藏培養更多的人才，做出更大的貢獻。 學校肩負著特殊的歷史使命，始終致力于全面落實黨和國家治藏方略，維護祖國統一、民族團結，反對分裂;始終致力于西藏經濟發展、社會進步和長治久安;始終致力于為西藏造就一支立場堅定、經得起各種風浪考驗的高素質干部隊伍。在長期辦學中，認真貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持立足陜西、面向西藏、服務西藏的辦學宗旨，從建校之初的干部培訓、知識教育到現在的專業教育，再到不斷提升辦學層次，創造了西藏高等教育的諸多奇跡，是西藏高等教育的孵化器、專業人才的培養基地、科學研究和文化傳承創新的重要平臺，在我國民族高等教育和西藏高等教育史上確立了自己獨特的歷史地位。 學校做出了特殊的歷史貢獻，在西藏平定叛亂、政權建設、民主改革和社會主義建設等不同歷史階段都發揮了不可替代的獨特作用，為西藏經濟發展和社會進步做出了歷史性的重要貢獻。學校緊緊圍繞培養合格建設者和可靠接班人的根本任務，緊跟時代步伐，形成了適應西藏實際和需要的人才培養模式，構建了與西藏經濟社會發展高度契合的學科專業體系，凝練了服務西藏經濟社會發展的科學研究優勢，有著鮮明的辦學特色。建校近60年來，學校秉承“愛國、興藏、篤學、敬業”的校訓，弘揚“擔當奉獻、求真務實、和諧發展”的辦學精神，為國家培養了8萬余名各類優秀人才，其中涌現出了30多名省部級領導干部和一大批藝術家、作家、教授、醫學家、農學家、工程師等杰出人才，贏得了“西藏干部搖籃”的美譽。畢業生深受用人單位的好評，近三年畢業生就業率均在90%以上，先后榮獲“高校畢業生就業工作先進集體”和“全國高校就業工作典型院校”等榮譽稱號。 學校是全國成立最早的民族高校之一，具有濃郁的西藏地方民族特色，也積淀了深厚的辦學實力。現有文學院、民族研究院、法學院、新聞傳播學院、馬克思主義學院、財經學院、管理學院、信息工程學院、教育學院、外語學院、體育學院、醫學部、研究生院、繼續教育學院等14個教學單位。有11個碩士一級學科，10個碩士專業學位授權點，51個本科專業，涵蓋11個學科門類。其中國家特色專業建設點2個，國家級專業綜合改革試點項目1個，省部級重點學科11個，國家民委重點建設學科1個，自治區級特色專業4個，自治區級專業綜合改革試點項目3個。 學校現有教職工1255名(其中校本部996人)，教職工中有專業技術人員820名，其中專任教師684名。專技人員中有正高級專業技術人員80名，副高級專業技術人員241名，博士、碩士生導師95人，具有研究生學位的教師占教師總數的74%，有百千萬工程國家級人選2人，享受國家特殊津貼專家11人，教育部新世紀優秀人才支持計劃2人，教育部高校教學指導委員會委員8人，西藏自治區學術技術帶頭人18人，享受西藏自治區政府特殊津貼專家6人。建設有國家級教學團隊1個，省部級教學團隊3個。在校生9926人，其中研究生514人，藏族和其他少數民族學生占53%。牽頭組建了自治區級協同創新中心“西藏文化傳承發展協同創新中心”，成立了西藏哲學社會科學重點研究基地、南亞研究所、旅游研究所、藏學研究所等科研實體。致力于西藏經濟社會發展的需要，推進學科建設、人才培養、科學研究的同步提升。學校在許多研究領域處于國內領先地位，藏學、民族學研究在國內外學術界享有良好聲譽。 學校地處祖國內地，在黨中央的親切關懷下和全國人民的大力支持下，具備了良好的辦學條件。現有渭城、秦漢兩個校區，并在拉薩建有實踐教學基地，校園面積1149畝(76.6萬平方米)，校舍總面積334973平方米。教學設施完備，現有智慧教室等各類功能教室120間，建筑面積77493平方米;各類實驗室、實習實訓場所78個，面積33946平方米;實習、實訓基地151個;圖書館面積15000平方米，館藏文獻資源總量達300萬冊。建有國家級實驗教學示范中心1個、自治區級實驗教學示范中心3個;建有自治區重點實驗室2個，自治區高校重點實驗室7個，自治區高校教學實驗室10個，自治區實驗實訓基地1個。建有省部級人文社科研究基地3個，其中國家民委重點研究基地2個、自治區重點研究基地1個。校園環境幽雅，是“全國綠化模范單位”、西藏自治區文明校園創建單位。 新征程，新跨越，站在新的歷史起點上，西藏民族大學將一如既往地肩負起自己獨特的歷史使命，全面貫徹落實習近平總書記“治國必治邊，治邊先穩藏”重要戰略思想和“努力實現西藏持續穩定、長期穩定、全面穩定”的重要指示，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，全面貫徹落實中央民族工作會議精神，堅持以“四個全面”戰略布局為統領，堅持黨的治藏方略和“依法治藏、富民興藏、長期建藏、凝聚人心、夯實基礎”的重要原則，堅持立足陜西、面向西藏、服務國家治藏方略為辦學宗旨，圍繞立德樹人的根本任務，以“4+1”發展模式為引領，具體實施“一個戰略”(調整結構，轉型發展)，貫徹“一個要求”(抓機遇、保穩定、促發展)，定位“三個方向”(服務國家治藏方略，適應西藏經濟社會長足發展和長治久安，發揮自身特色和優勢)，抓牢“三件大事”(發展、穩定和改革)，用好“兩個抓手”(一手抓弘揚“擔當奉獻、求真務實、和諧發展”的民大精神，一手抓應急處突和常態工作相結合的穩定安全長效機制)，突出“六個重點”(學科建設、協同創新、隊伍建設、基層基礎、五教創新、依法治校)，推進“六個工程”(民族團結教育工程、轉型發展工程、教師培養培訓工程、高端人才培養工程、信息化建設工程、新校區建設工程)，不斷創新思想政治教育新優勢，創造民族團結進步新篇章，開創人才培養新途徑，開創學校工作新局面，力爭2020年實現與全國高校同步科學發展，努力把學校建設成為有中國特色、西藏特點的高水平綜合性民族大學。

黔南民族師范學院位于貴州省黔南布依族苗族自治州（簡稱黔南州）首府、中國優秀旅游城市——都勻市，是2000年3月經教育部批準成立的貴州省第一所升本的地方高校，學校的辦學歷史可追溯到1952年。2004年獲得學士學位授予權；2007年以“良好”等次通過教育部本科教學工作水平評估；2011年獲批成為教育碩士專業學位研究生培養單位；2012年經教育部批準，成為“中小學教師國家級培訓計劃”示范性集中培訓項目院校；2014年獲建省級院士工作站;2014年加入全國應用技術大學（學院）聯盟并成為教育部20所轉型發展案例院校之一，同時被貴州省教育廳確定為向應用型高校轉型發展試點學校；2016年入選全國100所“職業教育產教融合工程規劃項目”支持學校；2017年“高水平、有特色”通過教育部本科教學工作審核評估；2018年獲第六批“全國民族團結進步創建示范單位”，入選教育部19所“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目學校。我校占地面積94.32萬㎡，生均占地面積64.66㎡；校舍總面積45.74萬㎡，校園環境優雅，寧靜美麗，集實用性、多功能性、民族性與現代化特色于一體；教學儀器設備總值10856.38萬元。學校以師范教育為主，積極發展非師范教育；開辦有研究生教育、本科教育、少數民族預科教育、留學生教育等，形成了師范性、民族性、地方性、應用型的鮮明辦學特色。本科面向全國28個省、市、自治區招生，少數民族班、少數民族預科只在貴州省招生。對平行志愿第一次投檔被我校錄取、高考成績優秀的考生，入學后學校給予獎學金（詳見我校招生章程）。學校充分利用境內外高校科研院所的資源，積極開展教師援助、學生交流、專業共建等多種形式的合作辦學。學校與華東師范大學、重慶大學、廣州大學、貴州大學等開展對口幫扶；與臺灣9所高校開展學生交流、師資互派等合作；與東南亞高校實施“千人海外留學”計劃。2017年下半年以來，每年選派28名學生到廣州大學交流學習，近三年來，共派出188名學生赴泰國、英國、韓國、臺灣、香港進行交流學習。同時，學校還培養了來自美國、南非、韓國、泰國、柬埔寨、印度尼西亞、埃及、吉爾吉斯斯坦等國家的200余名留學生。學校現有文學與傳媒學院等17個二級學院，58個本科專業，隸屬文學、理學、教育學、法學、經濟學、歷史學、管理學、工學、藝術學、農學等十大學科門類，另有14個教育碩士招生專業方向，教職工974人，其中專任教師748人，具有高級職稱專任教師472人，碩士博士教師比例達80%以上。建有國家級、省級各類教學、科研、工程中心平臺38個及一批國家級、省級研究基地。近年來本科畢業生平均就業率在95%以上，研究生就業率100%。學校地址：貴州省都勻市劍江大道中段5號 郵政編碼：558000咨詢電話： 0854—8737019（兼傳真） 8737017學校網址：http://www.sgmtu.edu.cn 電子信箱：[email protected]

右江民族醫學院是廣西壯族自治區直屬全日制普通本科院校，位于廣西百色市——鄧小平同志領導的百色起義發源地。學校承擔著本科生、研究生和留學生的培養，是廣西、云南、貴州三省交界地區最大的高等醫學教育中心、醫療衛生服務中心、醫學科學研究中心。 歷史沿革 學校的前身是創建于1958年的百色高等醫學專科學校，1978年升格為本科醫學院校，并更名為右江民族醫學院。1982年獲學士學位授予權，1997年通過全國普通高校本科教學合格評估，2000年獲得招收外國留學生資格，2007年接受教育部本科教學工作水平評估獲優秀等級，2013年成為碩士學位授權單位，2015年獲“全國文明單位”“全國畢業生就業典型經驗高校”(全國高校就業50強)、教育部臨床醫學專業認證6年認證期限。 辦學條件 學校占地面積106.54萬平方米，教學行政用房建筑總面積為14.22萬平方米，其中教學科研及輔助用房建筑總面積為12.96萬平方米，行政用房建筑面積1.26萬平方米，學生宿舍面積7.64萬平方米，擁有教學科研儀器設備總值13209.43萬元，圖書館館藏圖書72.01萬冊;主辦省級學術期刊《右江民族醫學院學報》和《右江醫學》;學生自主學習平臺等網絡信息資源豐富，實現校園網絡全覆蓋;建有功能齊全的模擬醫院及臨床技能實訓中心，建有1個國家級住院醫師規范化培訓基地;建有1所直屬附屬醫院和5所非直屬附屬醫院以及55個教學實踐基地。 內設機構 學校設有基礎醫學院、臨床醫學院、公共衛生與管理學院、藥學院、醫學檢驗學院、醫學影像學院、研究生學院、護理學院、國際語言文化教育學院、成人教育學院(繼續教育學院)、馬克思主義學院、口腔醫學院、全科醫學院等13個二級學院，體育部等1個系(部)。 辦學規模 開設24個全日制普通本、專科專業及專業方向，基礎醫學和臨床醫學為碩士學位授權一級學科點，形成了普通本科教育、專科教育、研究生教育、留學生教育、成人教育等多層次、多類型的辦學格局。學校現有學生26038人，普通全日制學生13404人，其中本科生9007人，預科生157人，研究生311人，留學生254人，高職高專生3675人;非全日制成人學歷教育學生12634人。 學科專業 涵蓋醫學、文學、管理學等3個門類;22個全日制普通本、專科專業，其中，自2018年起臨床醫學本科專業在廣西本科第一批次進行招生。擁有2個廣西一流學科、4個廣西壯族自治區優勢特色學科、1個廣西臨床醫學研究中心、2個國家中醫藥管理局重點建設學科、9個廣西重點學科，7個廣西高等學校優勢特色專業、6項自治區特色專業及實驗實訓教學基地(中心)建設項目、5項自治區特色專業及課程一體化建設項目、2項自治區級精品在線開放課程、4項自治區級精品視頻公開課，擁有3個一級學科碩士學位授權點和3個碩士專業學位授權點，二級學科碩士授權點 16個。形成了普通本科教育、專科教育、研究生教育、留學生教育、成人教育等多層次、多類型的辦學格局。 科學研究 學校擁有1個國家中醫藥管理局科研三級實驗室及二級實驗室、6個廣西高校重點實驗室及1個培育基地、2個廣西中醫藥科研二級實驗室、1個國家民委人文社會科學重點研究基地、1個廣西博士后創新實踐基地、1個廣西臨床醫學研究中心、1個廣西高校高水平創新團隊、1個廣西高校人文社會科學研究培育基地等16個各級、各類的專門研究機構。近三年來，學校共承擔國家級科研項目40項、省部級科研項目66項;科研經費3771.1萬元;獲得省部級科技獎勵10項、地廳級獎勵21項;擁有國家專利12項;共發表論文2116篇，其中SCI、EI、ISTP等收錄論文51篇;出版學術著作13部。 師資隊伍 學校現有專任教師861人，其中具有高級專業技術職務人員369人。近年來，學校組織實施了“雙百工程”，選派94名優秀教師出國留學，通過申請獲得自治區級、國家級教育基金項目選派25名優秀教師出國留學，聘請英國帝國理工大學教授、“上海曙光學者”等高層次人才來校工作。現有享受國務院政府特殊津貼專家4人，自治區優秀專家1人，廣西“新世紀十百千人才工程”第二層次人選2人，“廣西優秀中青年骨干教師培養對象”3人，“廣西高校優秀人才資助計劃”人選15人，自治區有突出貢獻科技人員 1人，自治區先進工作者1人，“八桂名師”1人，全國優秀教師及優秀教育工作者7人，自治區優秀教師8人，廣西高校教學名師1人，“廣西青年科技獎”獲得者2人，自治區級教學團隊2個，廣西優秀專家及廣西特聘教授、卓越學者各1名。 教育教學 學校獲批教育部衛生部“第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校”，獲得1個國家級大學生校外實踐教育基地建設項目、1個教育部專業綜合改革試點項目、4個自治區實驗教學示范中心、2個自治區教學團隊、1個自治區人才培養創新實驗區、7個自治區高等學校優勢特色專業、5項自治區特色專業及課程一體化建設項目、6門自治區精品課程;近三年來獲自治區教學成果獎特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項、三等獎8項。 人才培養 建校60年來，學校先后培養了5萬多名“下得去、用得上、留得住”的醫學畢業生，其中少數民族學生比例達65%，他們廣泛分布在基層醫療衛生機構，大部分成為所在單位的業務骨干。據統計，我校畢業生在基層就業的總體比例達到60%以上，用人單位對學校畢業生的總體滿意度達94%以上。學校的人才培養有效滿足了區域醫藥衛生事業的發展需要，為維護人民健康、促進經濟社會發展做出了突出貢獻。 近年來，本科人才培養質量穩步提升，臨床醫師資格考試通過率連續六年高于全國10個百分點;近四年護士執業資格考試一次通過率平均達99.6%。2013年榮獲第四屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽總決賽三等獎、華南賽區一等獎，2014-2017年，獲得華南賽區二等獎3次，三等獎1次;2015年第四屆全國高等醫藥院校藥學/中藥學專業大學生實驗技能競賽一等獎2項，2017年第五屆全國高等醫藥院校藥學/中藥學專業大學生實驗技能競賽特等獎1項，二等獎2項;2017年首屆“澤眾杯”全國醫學檢驗技術專業大學生在線形態讀片大獎賽三等獎1項、優秀1項。 對外交流 先后與美國、英國、德國、法國、加拿大、馬來西亞、泰國等多個國家教育機構簽署了教育合作交流協議，招收來自20余個國家的留學生400多人，與英國新拉納克郡大學開展中外合作辦學項目。自2014年起，學校自籌經費組織實施“雙百工程”，截止2018年4月，已選送94多名優秀教師出國研修。近幾年來，學校共選派教師出國進修、學習和訪問近200人次。 社會聲譽 近年來學校先后獲得“全國文明單位”“全國畢業生就業典型經驗高校”“全國百姓放心示范醫院”“全國醫藥衛生系統創先爭優活動先進集體”“全國衛生系統醫院文化建設創新獎”“廣西繼續醫學教育先進單位”等諸多榮譽稱號。 黨和國家領導人十分關心學校的建設和發展，江澤民、李鵬、李瑞環、宋任窮、李鐵映、溫家寶等黨和國家領導人先后蒞臨學校視察指導，對我校為少數民族地區和廣大基層培養“下得去、用得上、留得住”高質量應用型醫學人才的辦學特色給予充分肯定。

興義民族師范學院肇基于1813年重建的筆山書院，歷經高等小學堂、興義縣立中學、貴州省興義中學等歷史時期。建國后，于1952年改為貴州省興義師范學校，開始了現代師范教育的歷史。1975年名為興義地區“五·七”師范大學，1978年改稱興義師范專科學校，1982年改名黔西南民族師專，1993年又更名為黔西南民族師范高等專科學校。2001年開始與貴州師范大學聯合辦學培養本科學生。2005年，興義師范學校、安龍民族師范學校并入黔西南民族師范高等專科學校，擴大了辦學規模。2009年3月，學校經教育部批準正式升格為興義民族師范學院，系“省州共建、以州為主”的一所地方性全日制本科院校。2016年12月，學校通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估，并經貴州省學位委員會批準，新增為“十三五”碩士學位立項建設單位,2017年,列為貴州省第二批應用型發展轉型試點高校，2019年，與寧波大學、貴州師范大學聯合培養研究生并招生。兩百年來，學校持續辦學、未斷文緒，而今，更是秉承“勤學、尚美、求實、創新”的校訓，將人才培養與地方經濟社會發展緊密結合，不斷提高辦學水平和辦學層次，為國家培養各級各類人才近3萬人，為黔西南州的經濟社會發展作出了積極貢獻，取得了良好的社會聲譽。地理位置 黔西南布依族苗族自治州位于黔滇桂三省（區）結合部，南鄰廣西，西接云南，地處珠江上游和南昆鐵路中段，屬“左右江革命老區”。學校位于黔西南州州府所在地興義市。辦學條件 學校占地1211畝，校舍建筑總面積23.27萬平方米，其中教學行政用房10.74萬平方米，學生宿舍7.89萬平方米；圖書館2.72萬平方米，館藏圖書67.41萬冊，電子圖書80.1萬冊，數字資源11個；教學科研儀器設備總值6577.65萬元。學科專業 學校現有14個二級學院，41個本科專業、7個專科專業和1個少數民族雙語預科班；涵蓋法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學和農學九大學科門類，其中，中國語言文學、化學、教育學3個學科為學校碩士學位立項建設單位重點建設學科；有1個省級一流培育專業、1個省級一流培育教學團隊、3個省級重點建設課程群、5個省級綜合改革試點專業； 1個省級重點培育學科、3個省級重點支持學科、1個省級重點支持培育學科、1個省級特色重點實驗室；有省級大學生創新創業訓練中心、中國民族師范教育研究中心、國際山地旅游發展研究院等19個校內科研機構（中心）。教職工隊伍 學校現有在職教職工700人，其中正高職稱51人，副高職稱207人，引進和培養博士93人、碩士366人；貴州省“千”層次人才4人、貴州省教學指導委員會委員5人、2019年獲省級、州級表彰6人。人才培養 學校有全日制在校生11142人，其中本科生9805人（含預科生757人），專科生1337人，學校堅持以教學為中心，不斷提高教學質量，2013年成為學士學位授予單位，目前有27個本科專業獲得學士學位授予權。2019年本專科綜合就業率達85.83%，其中本科畢業生初次就業率達87.04%。科研成果 升本以來，獲國家社會科學基金項目3項（其中1項為重點項目）、國家自然科學基金項目2項、教育部人文社會科學研究項目1項，全國教育科學“十三五”規劃課題1項；獲省部級項目94項、地廳級科研項目442項；獲省哲學社會科學優秀成果獎一等獎1項、二等獎2項、三等獎6項，獲省科學技術進步獎二等獎1項，黔西南州科學技術進步獎一等獎1項、三等獎3項；教師共發表論文近4000篇，其中核心及以上期刊共552篇，SCI、EI、ISSHP等收錄論文59篇；出版教材和著作82部；建有貴州省黔西南特色產業扶貧與生態修復協同創新中心1個、山地旅游教育與推廣省級人文社科示范基地1個、省級特色重點實驗室3個。合作交流 學校先后與 首都師范大學、寧波大學、西南大學等高校，與美國、俄羅斯、英國、德國、韓國、馬來西亞、泰國、越南等國家和澳門、臺灣地區的21所高校和機構簽訂合作協議，在人才培養、師生交流、科研合作、資源共享和校園文化等方面展開了合作與交流，先后組團赴美國、英國、澳大利亞、韓國、波蘭等20余個國家和地區參加教育交流活動。與貞豐縣、晴隆縣人民政府等5個地方政府簽訂校地合作框架協議，與中國移動黔西南州分公司等5家企業簽訂校企戰略合作協議，在人才培養、科學研究、文化旅游、基地建設等方面展開了交流與合作。利用貴州省“千人海外留學計劃”等平臺，向美國、英國、韓國、馬來西亞、泰國及臺灣等國（境）外高水平大學派出留學生200余人。成功舉辦2016年、2017年、2018年、2019年中國-東盟教育交流周系列活動和國際山地旅游暨戶外運動大會系列活動 ——“中國-東盟旅游教育論壇”“國際山地旅游與戶外體育學術研討會”“國際山地旅游與戶外運動發展論壇”“中國-東盟多民族地區基礎教育研討會”，舉辦新時代筆山論壇，承辦“精準扶貧：理論、政策與黔西南州鄉村的實踐”學術研討會、紀念張之洞誕辰180周年學術研討會，對外合作交流層次進一步提升，辦學影響力進一步擴大。 2020年4月

呼和浩特民族學院是由內蒙古自治區人民政府主辦的普通本科高等學校，位于內蒙古自治區首府呼和浩特市區。學校建于1953年，是內蒙古自治區成立最早的民族院校，2000年，內蒙古自治區人民政府為進一步優化教育資源配置，促進自治區民族高等教育事業的發展，將內蒙古蒙文專科學校與1955年成立的內蒙古民族師范學校合并組建了內蒙古民族高等專科學校;2009年，經國家教育部批準，學校升格為本科院校;2013年，經自治區學位委員會批準為學士學位授予單位;2016年學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。在65年的辦學歷程中，學校一直秉承“以人為本，特色立校，弘揚民族精神，傳承民族文化”的辦學理念，注重民族性、區域性和應用性特色，以“培養民族優秀人才、服務民族地區發展、傳承民族優秀文化、促進民族團結進步”為宗旨，累計培養了各級各類人才35000余人，在服務經濟社會發展、傳承繁榮民族文化、促進民族團結進步、維護邊疆穩定與社會和諧等方面做出了積極貢獻。 學校堅持“崇正、尚智、務本、傳承”的校訓，用社會主義核心價值觀引領思想政治教育，構建了優良校風、教風、學風建設的長效機制，多次被評為國家和自治區兩級“民族教育先進集體”和“民族團結進步先進集體”。 學校主要面向內蒙古和蒙古語文協作八省區，并輻射全國招生，全日制在校生8000余人。 學校大力實施“人才強校”戰略，堅持內扶外引，建立了一支師德高尚、精通業務、教學水平較高、結構相對合理的師資隊伍。現有教職工584人，離退休教職工199人;博士45人，在讀博士33人;二級教授6人，兼職博士生導師1人，兼職碩士生導師8人;專任教師中具有碩士學位以上教師65.4%，具有副高以上職稱教師39.4%;獲首批“全國高校黃大年式教師團隊”1個，自治區“草原英才”創新人才團隊、高校創新培育團隊各1個;享受國務院政府特殊津貼3人，獲得“自治區突出貢獻中青年專家”5人，自治區“111人才工程”、“草原英才工程”、新世紀“321人才工程”人選11人;現有教育部教學指導委員會委員1人，自治區級教學名師6人、教壇新秀6人、教學團隊6個，建設校級科研創新培育團隊10個。 學校現設有蒙古語言文學系、漢語言文學系、外國語言文學系、傳媒系、教育系、音樂系、體育系、美術系、管理系、經濟系、法律系、數學系、計算機系、環境工程系和馬列教研部等15個教學機構，開設稅收學、金融學、法學、民族學、思想政治教育、學前教育、小學教育、體育教育、漢語言文學、漢語國際教育、中國少數民族語言文學、英語、日語、翻譯、新聞學、數學與應用數學、計算機科學與技術、數據科學與大數據技術、環境工程、水質科學與技術、信息管理與信息系統、財務管理、文化產業管理、行政管理、檔案學、音樂表演、音樂學、影視攝影與制作、播音與主持藝術、美術學、攝影、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計等35個本科專業，10個專科專業，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等8個學科門類。目前23個本科專業以蒙漢雙語教學為主。按照“準確定位、注重內涵、突出優勢、強化特色”的專業建設思路，逐步確立了蒙古語新聞傳播學、中國少數民族語言文學(漢蒙翻譯)、民族師范教育為優勢學科專業，不斷發展民族文化、民族藝術、民族傳統體育等特色學科專業。 學校致力于民族優秀傳統文化藝術的繼承和研究，大力發展具有民族特色的重點建設學科，促進了民族文化藝術的繁榮。建設有2個國家民委重點建設學科，即中國少數民族史(蒙元文化)、中國少數民族語言文學(漢蒙翻譯)。獲批國家民委人文社科重點研究基地“蒙古族非物質文化遺產研究基地”、內蒙古自治區黨委宣傳部批準的“內蒙古社會科學普及基地”和與中國社會科學院民族文學研究所共建的“新時代內蒙古三少民族語言文化研究中心”等3個民族文化傳承平臺;獲批國家民委“國家語言資源監測與研究中心少數民族語言分中心蒙古語文研究基地”、自治區民委“八省區蒙古語文規范化研究中心”、“內蒙古語言與翻譯中心”、“內蒙古自治區蒙古語言文字信息技術重點實驗室”、自治區教育廳“蒙古語翻譯重點研究基地”等5個學科建設平臺;獲批教育部民族教育發展中心“民族院校應用型學科專業重點研究基地”和高等教育出版社“民族院校英語教學改革與研究基地”等2個教改平臺;學校有在國家教育部備案的蒙古國研究中心，有自治區級水質科學與技術專業實驗教學中心和應用數學與大數據實驗教學中心。升本以來，承擔國家自然科學基金項目和社會科學基金項目共20項，部分教師承擔了《中國蒙古學文庫》出版選題，參加《蒙古學大百科全書》的編寫工作。 學報《蒙古學研究》被國家新聞出版廣電總局認定為A級學術期刊，被納入內蒙古自治區首批學術期刊名單。“蒙古學研究?歷史文化研究”立項為自治區高校“名欄建設”項目，“民俗學研究”、“蒙古思想史研究”2個欄目分別獲得“第四屆全國高校社科期刊特色欄目獎”與“首屆全國民族地區學報名欄”獎。 學校與蒙古國、美國、日本等國家的高校和教育組織建立了合作關系。開啟了校企、校地、校校合作模式，與中央民族大學建立對口支援關系，與南京工業大學和區內有關高校開展合作培養和交流;與中軟國際有限公司、達內時代科技集團有限公司、北京東方智業有限責任公司和青島輕軟有限公司等企業聯合培養應用型人才;與區內外有關地方政府簽署戰略合作框架協議和《大學生實習協議》，選派學生頂崗實習，開展實踐訓練。 黨的十九大，開啟了中國特色社會主義發展的新時代，呼和浩特民族學院將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十九大和全國全區高校思想政治工作會議精神，推進學校“344+”黨建工程，緊扣立德樹人根本任務，堅持內涵發展，牢固樹立質量意識，全面深化改革，突出辦學特色，為早日把學校建設成特色鮮明的應用型民族院校而努力奮斗。