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陜西省唯一軌道交通類普通本科高等院校 西安交通工程學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準的全日制普通本科高等院校，創(chuàng)辦于1994年，是陜西省唯一一所以軌道交通類專業(yè)為主的普通本科高等院校。學(xué)校由西安市鄠邑主校區(qū)和高新校區(qū)兩個校區(qū)組成。鄠邑主校區(qū)坐落于“關(guān)中山水最佳處”唐代京城長安著名風(fēng)景名勝——渼陂湖東畔，學(xué)校占地面積623畝，校舍建筑總面積24.4萬平方米。學(xué)校建有2.97萬平方米的圖書館，館藏紙質(zhì)圖書60多萬冊，電子圖書50萬種。 學(xué)校特色優(yōu)勢： 1. 科學(xué)合理的學(xué)科體系和專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過多年建設(shè)發(fā)展，構(gòu)建起以工學(xué)為主，理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，形成了以軌道交通類專業(yè)為主，軌道交通類、電氣信息類、人文與經(jīng)濟管理類三大專業(yè)集群。 2. 鮮明的人才培養(yǎng)特色。遵循“育人為本、理論為基、實踐為要、能力為重”的人才培養(yǎng)思路，注重學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生能盡快適應(yīng)崗位需要，發(fā)揮專業(yè)特長，深受用人單位好評，具有良好社會聲譽。 3. 獨具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。通過構(gòu)建和完善“價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升和實踐鍛煉”五位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新校企合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，完善“理論教學(xué)、實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”三位一體的課程結(jié)構(gòu)體系，強化實踐教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 4. 高水平的“雙師型”專業(yè)化教師隊伍。師資力量雄厚，已形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化教師隊伍。教師隊伍中博士、碩士占比65%，基本形成了博碩士群?！半p師型”教師占比30%。學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干120名。 5.獨特的實驗實訓(xùn)基地。已建成“軌道交通綜合實踐基地”和“軌道交通信號連鎖實訓(xùn)基地”為主的先進設(shè)備的專業(yè)實驗實訓(xùn)基地和60多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。 學(xué)校堅持“立足陜西、面向西部、輻射全國，使學(xué)校成為軌道交通類為主的特色鮮明、優(yōu)勢突出的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要基地”，的服務(wù)定位，堅持“人文、科技、創(chuàng)新”和諧統(tǒng)一的辦學(xué)理念，堅持實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、文化鑄校”的發(fā)展戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強、綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)適應(yīng)快的應(yīng)用型人才”，著力建設(shè)“特色鮮明、優(yōu)勢突出、區(qū)域一流、國內(nèi)知名”的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

一、 項目簡介為解決復(fù)雜工程優(yōu)化設(shè)計等問題，研發(fā)智能優(yōu)化技術(shù)及軟件進行工程建模與優(yōu)化設(shè)計，可以應(yīng)用于電子、通信等諸多領(lǐng)域。面向復(fù)雜大數(shù)據(jù)信息，研發(fā)智能數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以發(fā)掘潛在規(guī)律和感興趣的信息，為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、金融和證券等諸多行業(yè)服務(wù)。本項目在國家和省市等基金資助下開展的，率先研發(fā)出石油測井智能數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)；在無線通信、智能天線、半導(dǎo)體器件仿真等領(lǐng)域取得滿意的優(yōu)化設(shè)計效果。二、 項目技術(shù)成熟程度在Windows環(huán)境下開發(fā)出《智能數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)（1.0版本）》，并獲得國家軟件著作專利權(quán)；現(xiàn)已開始應(yīng)用在石油測井、無線通信與智能天線等領(lǐng)域，效果顯著。如圖1至圖3所示。三、 技術(shù)指標本項目研發(fā)的軟件系統(tǒng)在 Windows系統(tǒng)和VC++平臺下進行，還能嵌入Matlab等工具箱進行工作。并具有界面友好、可視化程度高、擴展性強等特點。四、 市場前景對于各種復(fù)雜工程問題的建模與優(yōu)化是非常重要的；面向各行各業(yè)的大數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)挖掘，為決策服務(wù)更是勢在必行。本課題正是解決這些問題，其應(yīng)用前景廣闊。五、 規(guī)模與投資需求本項目適用于各行各業(yè)，主要研發(fā)專用軟件系統(tǒng)，研發(fā)成本較低（約5-10萬元）。六、 效益分析本項目主要應(yīng)用于各類復(fù)雜工程問題的建模與優(yōu)化設(shè)計，以及各行各業(yè)的大數(shù)據(jù)挖掘，其經(jīng)濟效益是相當可觀的。七、 合作方式雙方協(xié)商，可以采取轉(zhuǎn)讓、合作、技術(shù)指導(dǎo)或其他形式。八、 項目具體聯(lián)系人及聯(lián)系方式（包括電子郵箱）聯(lián)系人：夏克文；地址：（300401）天津市北辰區(qū) 河北工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院；Email：[email protected]；電話：022-60435739九、高清成果圖片2-3張圖1為系統(tǒng)主界面；圖2是測井解釋應(yīng)用；圖3是天線波束形成。圖1 智能數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)主界面圖2(a) 某油井測井數(shù)據(jù)200%比例讀取的測井圖圖2(b) 基于支持向量機（SVM）的測井解釋圖3 基于智能優(yōu)化算法的波束形成方向圖

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處全國著名僑鄉(xiāng)、中國歷史文化名城泉州市。這里是“海上絲綢之路重要起點之一”，是黨的十九大提出“一帶一路”戰(zhàn)略布局的重要一站，是福建省三大中心城市之一。這里享有“中國品牌之都”、“東亞文化之都”等美譽，商貿(mào)發(fā)達、經(jīng)濟繁榮、文化積淀深厚。學(xué)院所在地南安是民族英雄鄭成功的故鄉(xiāng)，經(jīng)濟發(fā)達、工業(yè)企業(yè)密集，學(xué)院毗鄰福建最大的光電信息產(chǎn)業(yè)基地和機械裝備制造基地，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的平臺。依托其優(yōu)越的自然人文環(huán)境，學(xué)院致力培養(yǎng)國家和社會的有用之才。 學(xué)院依山傍水，校園環(huán)境優(yōu)美。校園規(guī)劃用地面積355.37畝，總建筑面積22萬多平方米。校園劃分為行政辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育運動區(qū)、景觀休閑區(qū)、實驗實訓(xùn)區(qū)等，教學(xué)設(shè)施較為完善，滿足師生教學(xué)生活的需要。 學(xué)院與臺灣大華科技大學(xué)合作辦學(xué)，引進臺灣先進的高等職業(yè)教育模式，由臺灣大華科技大學(xué)選派專家、學(xué)者擔任專業(yè)負責(zé)人，并到校任課、指導(dǎo)實驗室建設(shè)以及進行資師培訓(xùn)等，為學(xué)院發(fā)展壯大打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)院以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，以深化人事管理體制改革，提高老師管理工作水平為保證，著力建設(shè)一支以專任教師為主，專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)院現(xiàn)有教師72人，其中本校在編教師35人，聘請一年以上，來自企業(yè)和兄弟院校有實踐及教學(xué)經(jīng)驗的教師37人。具有副高校技術(shù)職稱以上的教師、工程技術(shù)人員、財會人員15人。中級技術(shù)職稱的教師、工程技術(shù)人員、財會人員19人。其中碩士24人，博士3人。學(xué)院將為每個專業(yè)配備兩名副高職稱的學(xué)術(shù)骨干，并配合多名中級職稱以上的“雙師型”專業(yè)教師，使入校的學(xué)生能夠得到豐富的實戰(zhàn)型培訓(xùn)。 十年樹木，百年樹人。桃李不言，下自成蹊。學(xué)院積歷年辦學(xué)經(jīng)驗，將秉承和升華“篤學(xué)尚行 止于至善”的教育理念，以高度的責(zé)任感和真摯的愛心，為每位入校的學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，裨使每位學(xué)子都能健康成長，成為國家建設(shè)的有用之才。

地理位置：河北環(huán)境工程學(xué)院坐落在氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美的避暑圣地河北省秦皇島市北戴河區(qū)，擁有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。秦皇島是河北省省轄市，中國首批沿海開放城市之一，北方重要的對外貿(mào)易口岸。位于華北地區(qū)、冀東北部、南臨渤海、北依燕山、東接葫蘆島、西接唐山、北接承德，處于環(huán)渤海經(jīng)濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟區(qū)的結(jié)合部，擁有世界第一大能源輸出港——秦皇島港。秦皇島因秦始皇求仙駐蹕而得名，協(xié)辦過1990年北京亞運會和2008年北京奧運會，是中國唯一協(xié)辦過奧運會和亞運會的城市。秦皇島還是中國第二批低碳試點城市;第一批國家智慧試點城市;2012年中國特色魅力城市200強之一;十大最佳休閑城市之一;全國第一批無障礙設(shè)施建設(shè)示范創(chuàng)建城市;中國最幸福城市20強之一，在地級市中排名第一位。 發(fā)展歷程：學(xué)院辦學(xué)特色鮮明，其前身中國環(huán)境管理干部學(xué)院被社會譽為環(huán)保系統(tǒng)的“黃埔軍?！?、環(huán)保人才的“綠色搖籃”。學(xué)院是1981年經(jīng)國家城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護部批準、國家教育部備案的一所以培養(yǎng)環(huán)境保護專業(yè)人才為主的高等學(xué)校，是我國最早開展環(huán)境教育的高校之一，2016年3月經(jīng)教育部批準學(xué)院正式升格為全日制普通應(yīng)用型、技術(shù)技能型本科院校。是目前全國僅有的一所環(huán)境類本科院校，是河北省人民政府和國家環(huán)境保護部共建院校，是中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”首批試點院校。全國人大環(huán)境與資源委員會原主任曲格平教授和國家發(fā)改委原副主任解振華先生曾先后兼任學(xué)院院長。 教學(xué)系部：學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生7600余人，設(shè)有環(huán)境科學(xué)系、環(huán)境工程系、生態(tài)學(xué)系、信息工程系、環(huán)境藝術(shù)系、經(jīng)濟學(xué)系、人文社科系、體育系、公共課部、馬列主義理論教學(xué)部、繼續(xù)教育部、環(huán)境技術(shù)研究與實驗中心、現(xiàn)代化教學(xué)中心、國際交流中心14個教學(xué)單位;設(shè)有環(huán)境教育研究所、環(huán)境信息技術(shù)研究所、循環(huán)經(jīng)濟研究所、生態(tài)保護研究所、環(huán)境監(jiān)察與應(yīng)急管理研究中心、環(huán)境工程技術(shù)服務(wù)與咨詢中心、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與服務(wù)中心、環(huán)境與社會發(fā)展研究中心、環(huán)境法咨詢與服務(wù)中心等9個研究所。學(xué)院構(gòu)建了“環(huán)境管理類”、“環(huán)境工程類”、“生態(tài)環(huán)境保護類”、“環(huán)境藝術(shù)類”、“環(huán)境保護支撐類”五大專業(yè)群，形成了“環(huán)境類專業(yè)齊全強勢、非環(huán)境類專業(yè)特色優(yōu)勢”的專業(yè)建設(shè)格局。學(xué)院目前設(shè)有環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境生態(tài)工程等10個本科專業(yè);專科專業(yè)38個，其中環(huán)境類本?？茖I(yè)近20個，涵蓋了環(huán)境保護工作的各個領(lǐng)域和環(huán)境保護工作的全過程。“環(huán)境管理專業(yè)”、“環(huán)境監(jiān)察專業(yè)”、“生態(tài)保護專業(yè)”是學(xué)院的首創(chuàng)專業(yè)，具有深厚的辦學(xué)底蘊和廣泛的影響。在多年的辦學(xué)過程中，學(xué)院形成了符合高等教育規(guī)律、具有自身特色的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院先后建成了2門國家級精品資源共享課程、2門國家級精品課、1門省級精品資源共享課程、10門省級精品課、3個省級示范專業(yè)、2個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊和2個中央財政支持的實習(xí)實訓(xùn)基地。 師資情況：學(xué)院現(xiàn)有教職工498人，專任教師366人。專任教師中有高級職稱教師167人，其中正高級職稱38人、副高級專業(yè)技術(shù)職稱139人。教師中有1名河北省教學(xué)名師，20名省市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，2名秦皇島市首批市管優(yōu)秀專家，3名秦皇島市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才。11名專家、教授被西北農(nóng)林科技大學(xué)、燕山大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、河北科技師范學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)等知名大學(xué)聘為博士研究生、碩士研究生導(dǎo)師。 科研水平：學(xué)院堅持開放式辦學(xué)理念，建立起了“以科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化為主體”的科技服務(wù)體系。擁有院級科研團隊12個。2010年以來，教師主持廳(局)級以上科研項目444項，其中省(部)級59項，國家自然基金項目1項，教學(xué)改革研究項目101項;獲得廳(局)級以上科研和教學(xué)成果獎102項，其中省(部)級以上13項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文1289篇，其中核心期刊以上論文610篇，被三大檢索收錄論文225篇;獲得專利95項;完成咨詢報告62部;出版學(xué)術(shù)著作、教材104部，其中90﹪以上為環(huán)境類教材。十一五以來，有11種教材被列入國家規(guī)劃教材，《環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》被評為“2008年度普通高等教育精品教材”。 合作辦學(xué)：學(xué)院積極開展國際間的學(xué)術(shù)交流與合作，先后與美國、荷蘭、日本等國家的大學(xué)或環(huán)保機構(gòu)建立了友好關(guān)系，互派訪問學(xué)者，進行學(xué)術(shù)交流和研究。近年來，學(xué)院成功舉辦了環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展論壇大會、中歐環(huán)境管理創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展大會、中歐城市廢物管理能力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)項目，接待了地球理事會聯(lián)合會代表團的訪問。從1999年開始，與荷蘭萬豪學(xué)院(Van Hall Institute)建立了聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，有一大批學(xué)生赴萬豪學(xué)院留學(xué)并取得本科或碩士學(xué)歷;2009年10月，學(xué)院與美國蒙東那大學(xué)簽署了工商學(xué)士學(xué)位及本碩連讀合作辦學(xué)備忘錄;2012年2月，學(xué)院與美國西雅圖城市大學(xué)簽署了3+1合作辦學(xué)模式友好合作備忘錄。同時，學(xué)院先后與國內(nèi)十幾所高校開展了形式多樣的合作辦學(xué)，與清華大學(xué)、同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。 建筑設(shè)備：2014年10月，學(xué)院整體搬入北戴河新校區(qū)，一座與學(xué)院辦學(xué)特色高度契合的生態(tài)環(huán)保示范性校園正式全面投入使用。校園總占地665.12畝，校舍建筑面積21.5萬平方米，其中教學(xué)行政用房面積13.23萬平方米。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總值6572.95萬元。學(xué)院共有適用圖書63.7萬冊，生均106.03冊。擁有數(shù)量充足、設(shè)備完善、環(huán)境仿真的校內(nèi)外實習(xí)(實訓(xùn))室(基地)，其中“環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)實訓(xùn)基地”、“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)基地”為中央財政支持的國家實習(xí)實訓(xùn)基地，“電子廢水處理技術(shù)實驗室”是與富士康科技集團合作建立的實驗室，特別是在學(xué)院建設(shè)的中國與荷蘭政府合作項目、由荷蘭政府資助的水處理技術(shù)實驗室——中荷水處理示范研究培訓(xùn)中心已成為中外合作典范。先后與中持(北京)環(huán)保發(fā)展有限公司、北控水務(wù)集團等共建校企合作實驗室17個;與清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)等共建校校合作實驗室3個;與秦皇島市人大常委會共建校地合作基地1個。 辦學(xué)成果：建校近40年來，學(xué)院在國家環(huán)境保護部和河北省人民政府的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，始終不渝為國家的環(huán)境保護事業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，形成了鮮明的環(huán)境教育特色，在環(huán)保系統(tǒng)崗位培訓(xùn)、環(huán)境專業(yè)成人教育、高等職業(yè)教育中取得了優(yōu)異的成績。有近5000名地(市)、縣級環(huán)保局長在學(xué)院接受了崗位培訓(xùn)，2.4萬余名環(huán)保在職干部在學(xué)院接受了繼續(xù)教育，為社會培養(yǎng)各類大專學(xué)歷畢業(yè)生2.6萬余人。學(xué)院在中國環(huán)保事業(yè)發(fā)展的各個歷史階段都發(fā)揮了重要作用，辦學(xué)歷史見證了我國環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展歷程。 繼往開來，學(xué)院將繼續(xù)秉承“團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揚“篤學(xué)、致用、綠色、和諧”的校風(fēng)，恪守“嚴謹求實、止于至善”的教風(fēng)和“勤奮誠信、志存高遠”的學(xué)風(fēng)，遵從“以服務(wù)社會需求為導(dǎo)向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為根本，培育大學(xué)精神，積淀大學(xué)文化，鑄就大學(xué)靈魂，彰顯環(huán)境教育特色，創(chuàng)建綠色和諧校園”的辦學(xué)理念，全力提升辦學(xué)內(nèi)涵。 展望未來，勤勞智慧的學(xué)院人將與熱心祖國環(huán)保事業(yè)的社會各界朋友一道，為建設(shè)以人為本的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出積極貢獻!

在廣袤的豫北大地上，屹立著一座美麗如畫、獨具魅力的新興工業(yè)城市——鶴壁。鶴壁交通發(fā)達，區(qū)位優(yōu)勢明顯，歷史悠久，文化燦爛。鐵路、高速公路縱貫?zāi)媳?，橫穿東西，已形成“雙十字”大交通格局。所轄淇縣，古稱朝歌，曾為殷末四代帝都和春秋時期衛(wèi)國國都，《封神演義》的故事就發(fā)生在這里。境內(nèi)的淇河、中華第一古軍校、北魏大石佛馳名中外。近年來，鶴壁市已成為全省重要的汽車零部件與電子電器產(chǎn)業(yè)基地、鎂深加工高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地和電子信息基地，休閑旅游、新型物流2個現(xiàn)代服務(wù)業(yè)加快發(fā)展，4個省級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)設(shè)施日益完善。鶴壁是中原城市群核心發(fā)展區(qū)14個城市之一，先后被確定為中國優(yōu)秀旅游城市、全國社會治安綜合治理優(yōu)秀市、全國十大最具幸福感城市、國家衛(wèi)生城市、國家生態(tài)旅游示范區(qū)、河南省職業(yè)教育改革示范區(qū)、河南省可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)。鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院就坐落在這片歷史文化底蘊深厚、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)密集的沃土上。鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案的一所汽車工程類普通高等院校，由中國汽車工程學(xué)會主辦,位于省級示范性職教園區(qū)——鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)，規(guī)劃占地面積1000畝，設(shè)計在校生規(guī)模7000人。學(xué)院擁有一支以河南省職教專家李敏教授為代表的學(xué)歷、職稱層次高，富有朝氣活力、創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的堅強領(lǐng)導(dǎo)班子，和一支特色鮮明、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊，學(xué)院還聘請中國工程院院士、汽車行業(yè)著名專家郭孔輝，全國職教師資專業(yè)委員會顧問王憲成，中國汽車工程學(xué)會理事長付于武等全國一流的專家為學(xué)院名譽院長，指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)和管理工作。學(xué)院管理科學(xué)規(guī)范，專業(yè)緊貼市場，目前開設(shè)有新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、汽車電子技術(shù)、汽車線束設(shè)計、汽車燈具設(shè)計、汽車傳感器、汽車車身維修技術(shù)、汽車運用與維修技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機械制造與自動化、機電一體化技術(shù)、工業(yè)設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、電子商務(wù)、物流管理、市場營銷、會計、建筑工程技術(shù)、空中乘務(wù)、老年服務(wù)與管理等多個專業(yè)，其中汽車線束設(shè)計、汽車燈具設(shè)計、汽車傳感器等專業(yè)在全國高校中首家設(shè)置，已形成極具特色的汽車專業(yè)群。學(xué)院特色品牌影響力在行業(yè)中持續(xù)擴大，招生規(guī)模不斷攀升，高素質(zhì)技術(shù)技能型畢業(yè)生供不應(yīng)求，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力持續(xù)增強。按照全國全省職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)方針政策要求，鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院已建設(shè)成為一所機制靈活、管理高效、優(yōu)勢突出、特色鮮明的校企一體化高職院校。目前正在通過實施“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，力爭在“十三五”期間升格為應(yīng)用型本科院校。學(xué)院倡導(dǎo)“異想天開出奇招，腳踏實地創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念，突出“一體三合和四雙”的辦學(xué)特色，“一體”即校企一體化，成立由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和高級工程技術(shù)人員，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)教師組成的校企一體化委員會，聘請企業(yè)70名高級工程技術(shù)人員擔任學(xué)院實驗實訓(xùn)教師，破解了當前職業(yè)教育發(fā)展中遇到的“校企合作合而不緊，工學(xué)結(jié)合結(jié)而不實”的難題，實現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位的無縫對接。 “三合”即資源整合、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)教融合，資源整合，即企業(yè)把生產(chǎn)車間建在學(xué)院，學(xué)院把實訓(xùn)實習(xí)放在企業(yè)，實現(xiàn)信息資源、人力資源和設(shè)施設(shè)備資源的優(yōu)化配置和綜合利用;工學(xué)結(jié)合，即學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實踐，工人邊生產(chǎn)邊培訓(xùn);產(chǎn)教融合，即教師在生產(chǎn)崗位上實施專業(yè)教學(xué)，學(xué)生在師傅指導(dǎo)下進行生產(chǎn)性實訓(xùn)?！八碾p”即學(xué)生雙身份，教師雙師型，教學(xué)雙任務(wù)，基地雙功能。學(xué)生雙身份，即學(xué)生既是學(xué)校學(xué)生，也是企業(yè)學(xué)徒工;教師雙師型，即教師既是學(xué)校教師，也是企業(yè)技術(shù)人員;教學(xué)雙任務(wù)，即既完成教學(xué)任務(wù)，又完成生產(chǎn)任務(wù);基地雙功能，即企業(yè)部分車間和學(xué)校實習(xí)基地都具有教學(xué)和生產(chǎn)功能。學(xué)院不斷推進教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，在全省汽車類專業(yè)教學(xué)中首家采用模塊化教學(xué)模式，取得了突出成績。學(xué)院遵循“按照產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的發(fā)展思路，先后成立了汽車工程技術(shù)服務(wù)中心、汽車拆解再制造中心、線束生產(chǎn)實訓(xùn)中心、電動汽車驅(qū)動及控制系統(tǒng)研究所、新能源汽車零部件協(xié)同創(chuàng)新中心、電子商務(wù)實訓(xùn)中心和工業(yè)機器人實訓(xùn)中心;與武漢華中數(shù)控股份有限公司合作，在學(xué)院設(shè)立華中數(shù)控技術(shù)中原推廣中心及數(shù)控機床改造公司;與浙江大學(xué)現(xiàn)代制造工程研究所合作建設(shè)河南研發(fā)中心，初步形成了“廠中校、校中廠”的辦學(xué)格局，努力打造科研創(chuàng)新高地，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力構(gòu)建良好的平臺。學(xué)院在加強內(nèi)涵建設(shè)的同時，注重開放辦學(xué)，先后與鄭州宇通、長城汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、長安福特、天海集團、航盛電子、浙江天煌科技、汽車4S店等多家優(yōu)秀企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)合作協(xié)議，組建各類藍色精英班;通過中國汽車工程學(xué)會推介，與一汽大眾、北京汽車、上汽集團、廣汽傳祺、奇瑞汽車、海馬汽車等多家汽車制造及相關(guān)企業(yè)建立良好就業(yè)關(guān)系，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)搭建了廣闊平臺;與清華大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、澳門科技大學(xué)、河南大學(xué)等高校建立了友好合作關(guān)系;與德國、新加坡、奧地利等國家的高等院校建立合作交流關(guān)系;與中國汽車工程學(xué)會、中國汽車人才研究會聯(lián)合設(shè)立汽車類人才培訓(xùn)基地，培養(yǎng)數(shù)以千計的“大國工匠”和國際化汽車專業(yè)技術(shù)人才;與中國網(wǎng)庫合作共建中國網(wǎng)庫鶴壁電商學(xué)院和鶴壁電商谷實訓(xùn)基地，為鶴壁及周邊地區(qū)培養(yǎng)大批優(yōu)秀的電子商務(wù)人才;牽頭成立了由本科院校、職業(yè)院校和汽車相關(guān)企業(yè)50多家單位組成的鶴壁汽車工程職教集團;聯(lián)合鶴壁市關(guān)心下一代工作委員會、鶴壁市教育局等12家單位，共同實施了“千家萬戶大學(xué)生與實用技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)行動”，先后被確立為“全國職工教育培訓(xùn)示范點”、“河南省職業(yè)教育特色院校”、“河南省文明單位”、“河南省教育系統(tǒng)誠信辦學(xué)先進單位”、“河南省民辦教育工作先進單位”、“城鄉(xiāng)勞動者技能培訓(xùn)品牌基地”、“鶴壁市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”。學(xué)院高度重視學(xué)生的成才與發(fā)展，設(shè)立青春健康活動中心，堅持立德樹人、全面發(fā)展，實施思想政治人文素質(zhì)教育模式，把學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯發(fā)展融入到實踐育人的全過程。作為河南省唯一一所汽車工程類高等院校，鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院處處呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢，散發(fā)著濃郁獨特的教育魅力。學(xué)院按照公益性、產(chǎn)業(yè)性、多樣性相協(xié)調(diào)的要求，實施優(yōu)惠辦學(xué)辦法：1、成立雙創(chuàng)學(xué)院，對優(yōu)秀學(xué)生進行導(dǎo)師制培養(yǎng)，注重學(xué)生雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)和雙創(chuàng)實效的實現(xiàn)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)資金，致力打造一批未來的創(chuàng)新工程師和創(chuàng)業(yè)小老板;2.學(xué)院設(shè)有多種獎勵和資助措施：國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金、助學(xué)貸款、雨露計劃和企業(yè)獎學(xué)金。3.依托行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，對家庭經(jīng)濟特別困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實施勵志生政策，采取零學(xué)費入學(xué)，上學(xué)期間，按照教學(xué)計劃安排，邊工作邊學(xué)習(xí)，通過所得收入交納學(xué)費。4.為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，開辟“綠色通道”，協(xié)助困難學(xué)生辦理國家助學(xué)貸款，保證不讓學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。學(xué)院的快速發(fā)展離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，國務(wù)院總理李克強，前國務(wù)院總理溫家寶，原河南省委書記郭庚茂，副省長徐濟超、王艷玲等多位國家和省領(lǐng)導(dǎo)蒞臨天海集團或?qū)W院指導(dǎo)工作，對學(xué)院的辦學(xué)特色給予充分肯定;中央電教館館長王珠珠，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平，教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長郭春鳴，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副會長兼秘書長劉來泉，教育部高教司原副司長、中國高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作教育分會會長朱傳禮，河南省教育廳原廳長王日新，河南省教育廳副廳長刁玉華等領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院的辦學(xué)思路給予高度評價;市委書記范修芳，市長唐遠游，市人大常委會主任桂玉強，市政協(xié)主席李軍，市人大常委會原主任郭潤營，市委常委、市政府黨組成員、宣傳部部長于燕，市委常委、組織部長張然，市委常委、市委秘書長王英超，市委常委、鶴壁軍分區(qū)政委張友書等市領(lǐng)導(dǎo)多次來學(xué)院考察調(diào)研，并對學(xué)院建設(shè)給予了大力支持。中原一樹，日漸葉茂，桃李滿園，終將芬芳。鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院正邁著堅實的步伐，去迎接更加輝煌的明天。

山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院是國家教育部批準設(shè)立的普通本科院校。學(xué)校前身是1971年6月組建的山東省“五七”干部學(xué)校，歷經(jīng)山東省省級機關(guān)“五七”干部學(xué)校、山東省農(nóng)林干部學(xué)校、山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院，2013年4月改建為山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。 學(xué)校有濟南、濟北兩個校區(qū)，占地面積2671畝?，F(xiàn)有16個教學(xué)院部，專任教師579人，其中具有高級職稱教師201人，碩士以上學(xué)位教師421人，特聘工程院院士2名，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2名，教育部高等學(xué)校骨干教師1名，省農(nóng)業(yè)專家顧問團專家1名，省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家3名，省農(nóng)業(yè)領(lǐng)域“653工程”專家1名，省教學(xué)名師1名，省優(yōu)秀教師7名，省科技興農(nóng)先進個人3名?，F(xiàn)有24個本科專業(yè)，2018年招生的?？茖I(yè)20個，涵蓋了工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)6個學(xué)科門類，全日制普通在校生12000余人。學(xué)校擁有1個國家級教學(xué)改革試點專業(yè)，9個省級教改試點及特色專業(yè)，1個省級高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)群，1個省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)發(fā)展支持計劃專業(yè)，2個省級企校共建工科專業(yè)，22門省級精品課程，搭建了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的良好平臺。設(shè)有83個實驗室和實訓(xùn)中心，建有占地500畝的生態(tài)園，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6400余萬元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書84萬冊，另有101個校外實習(xí)基地。學(xué)校教學(xué)建設(shè)與改革成效突出，獲省級教學(xué)成果一等獎1項，二、三等獎7項。 2012年6月，學(xué)校被國家公務(wù)員局確定為首批“全國行政機關(guān)公務(wù)員特色實踐教育基地”，是全國10家特色實踐教育基地之一。學(xué)校被授予山東省星火科技工作先進集體、山東省“科技興農(nóng)”先進集體、山東省人事廳高校就業(yè)評估“優(yōu)秀”等級、山東省高等學(xué)校德育工作優(yōu)秀高校、山東省高等學(xué)?！捌桨残@”、山東教育盛典“2017年度山東最具辦學(xué)特色本科院?！?、“2017年度山東高校德育宣傳獎”等榮譽稱號。 2010年以來，學(xué)校承擔國家級課題13項、省部級課題103項，獲得國家專利授權(quán)40余項，制定國家或地方標準18項，省部級科技進步獎勵6項。承擔國家東西部公務(wù)員、縣處級農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、新型農(nóng)民等培訓(xùn)任務(wù)，每年培訓(xùn)各級各類人員3000余人次。學(xué)校與澳大利亞、韓國等多所大學(xué)建立了友好合作關(guān)系。 學(xué)院重視學(xué)生全面發(fā)展和個性化成長，“春之韻”、“夏之風(fēng)”、“秋之聲”、“冬之火”主題文化藝術(shù)體育活動特色日益凸顯。2015年以來，學(xué)生在數(shù)學(xué)建模等國家級、省級職業(yè)技能大賽中，獲得省級以上獎項近400人次，學(xué)生社團獲得全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎84項，全省高校文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎100余項。 “十三五”以來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，實施“質(zhì)量立校、人才強校、科研興校、特色鑄?！鞭k學(xué)方略，堅持以農(nóng)業(yè)工程為特色，以工學(xué)為主體，以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為主線，促進工農(nóng)經(jīng)管藝文多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)理想信念堅定、理論基礎(chǔ)扎實、工程素養(yǎng)良好、實踐能力突出的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程師和美麗鄉(xiāng)村設(shè)計師。當前，全校上下正在全面貫徹黨的十九大精神，為把學(xué)校建設(shè)成為一所高水平現(xiàn)代化應(yīng)用型本科院校而努力奮斗! (數(shù)據(jù)更新至2018年6月)

廣東信息工程職業(yè)學(xué)院成立于2012年2月，系經(jīng)廣東省人民政府批準、國家教育部備案，由廣東省教育廳主管的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)校代碼：14427。歷經(jīng)六年，學(xué)院發(fā)展成為一所具有一定辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標明確，辦學(xué)特色和追求鮮明，可持續(xù)發(fā)展的高職學(xué)院。現(xiàn)有在校生近5000人，設(shè)有立經(jīng)濟管理系、信息技術(shù)系、工程技術(shù)系、公共課教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部和繼續(xù)教育學(xué)院三系兩部一院，開設(shè)軟件技術(shù)、機械制造與自動化、電子商務(wù)等36個專業(yè)。學(xué)院占地和規(guī)劃用地600畝，固定資產(chǎn)總值3.5億元。 校企融合，工學(xué)交替。學(xué)院立足珠三角，輻射全省乃至華南地區(qū)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高技能專業(yè)人才。學(xué)院堅定不移走現(xiàn)代職業(yè)教育之路，緊貼市場設(shè)置專業(yè);改革創(chuàng)新教育教學(xué)，加強雙師培養(yǎng)，強化雙證教學(xué);重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。充分利用地處肇慶高新區(qū)的地緣優(yōu)勢，校政企融合，與唯品會、美的家居、達利園、臺菱電梯等近百家知名企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，已建成40余個校外實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)滿意度高，“下得去、用得上、留得住、干得好”。 立德樹人，育人為本。學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，重視思想政治理論課教學(xué)，重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，每年舉辦一屆科技藝術(shù)節(jié)和體育文化節(jié)，營造文明、綠色、和諧校園文化，著力開展國防和愛國主義教育、中國傳統(tǒng)文化教育和法制紀律教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)清氣正，是讀書做學(xué)問的好地方。 回歸公益，反哺社會。學(xué)院堅持教育的公益性，依法辦學(xué)，辦人民滿意、學(xué)生滿意的教育。在廣東省南粵公益基金會的指導(dǎo)下，成立廣信南粵公益專項基金和廣信南粵志愿服務(wù)隊。確立“公益+”的辦學(xué)理念，匯集社會資源加大教育投入，改善辦學(xué)條件，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才服務(wù)社會。同時，讓公益成為校園生態(tài)，成為大學(xué)生成才的重要手段。 篳路藍縷，不忘初心?！笆濉逼陂g，學(xué)院迎來了最好的發(fā)展時機。夯實基礎(chǔ)、狠抓管理、鍛造隊伍、規(guī)劃未來成為學(xué)院工作的重中之重。廣信人意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚，行進在職業(yè)教育的快車道上，學(xué)院各項事業(yè)如火如荼、蒸蒸日上。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱"長江工院")是湖北省人民政府直屬的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是全國水利職業(yè)教育示范院校，具有湖北省單獨招生考試資格。 學(xué)校始建于1959年，時名長江工程大學(xué)，首任校長是被毛澤東主席稱為"長江王"的林一山。2003年更名為長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)校地處九省通衢的武漢市，坐落在風(fēng)景如畫的湯遜湖畔，居于大光谷南部生態(tài)新城核心，緊鄰文化大道，距武漢市中心僅15分鐘車程，交通十分方便。學(xué)校占地540畝，教學(xué)、生活、文體設(shè)施齊備，學(xué)生宿舍有獨立衛(wèi)生間，安裝了空調(diào)，開通了網(wǎng)絡(luò)。建立了完善的資助體系，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，在校生可享受國家獎學(xué)金(8000元/年)、國家勵志獎學(xué)金(5000元/年)、國家助學(xué)金(最高4000元/年)、學(xué)校獎學(xué)金等。 學(xué)?，F(xiàn)設(shè)8個院部，有全日制在校生9000余人，開設(shè)有水利水電建筑工程、水利水電工程管理等39個專業(yè)，其中有全國水利職教示范專業(yè)2個、中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)2個，湖北省高職教育重點專業(yè)2個、品牌專業(yè)2個(在建)、特色專業(yè)2個(在建)、"楚天技能名師"教學(xué)崗位設(shè)崗專業(yè)10個?，F(xiàn)有中央財政支持建設(shè)實訓(xùn)基地1個、湖北高校省級實習(xí)實訓(xùn)基地1個、全國水利類重點專業(yè)優(yōu)秀實習(xí)實訓(xùn)基地1個。 學(xué)校師資力量雄厚，專任教師中有博士生導(dǎo)師、教授、副教授、高級工程師等100余人，現(xiàn)有全國水利職教名師3人、全國水利職教新星4人。聘請了原水利部副部長蔡其華教授級高級工程師等50余名政府、企業(yè)、高校知名專家擔任兼職教授。3名"全國水利行業(yè)首席技師"受聘我校技能導(dǎo)師。 學(xué)校堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的辦學(xué)理念，積極推進現(xiàn)代學(xué)徒制試點，不斷推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，大力推進校企協(xié)同育人，與水利部長江水利委員會建立了人才聯(lián)培共育機制，與武漢地鐵集團有限公司合作開設(shè)了"地鐵訂單班"。以工匠精神引領(lǐng) 人才培養(yǎng)，用工匠精神涵養(yǎng)時代氣質(zhì)，學(xué)生先后在國家級職業(yè)技能大賽中斬獲百余項大獎。與300多家用人單位建立了穩(wěn)定供需關(guān)系，畢業(yè)生廣受用人單位歡迎，就業(yè)率保持在95%以上，穩(wěn)居湖北省、全國水利高職院校前列。據(jù)麥可思公司調(diào)查顯示，我校學(xué)生畢業(yè)一年后的月收入居湖北省高職院校前列。 讀長江工院，學(xué)技術(shù)技能，育職教英才，做大國工匠。熱忱歡迎同學(xué)們報考我校，成就輝煌夢想，創(chuàng)造美好未來!

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1912年由著名愛國實業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的我國第一所紡織專門學(xué)校，距今已有百年辦學(xué)歷史，具有深厚的文化底蘊，為江蘇乃至全國的經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。學(xué)校于1999年經(jīng)教育部批準，獨立升格為“南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2006年取得了全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀的成績，2007年被確定為江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位，2008年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)院校，2011年6月順利通過國家驗收成為國家示范性高職學(xué)院，2014年5月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，教育部備案，學(xué)校更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年被確定為江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位。 學(xué)校坐落在被譽為“中國近代第一城”的江蘇省南通市，處于上海1小時經(jīng)濟圈內(nèi)，交通便捷，區(qū)位優(yōu)勢突出。學(xué)校占地面積573232平方米，建筑面積283632平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，裝備比較先進，教學(xué)手段科學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)得到廣泛運用，基本實現(xiàn)了圖書的信息化和電子化。學(xué)校設(shè)有各類實驗、實訓(xùn)室193個，其中企業(yè)投資設(shè)立并以企業(yè)命名的實驗(實訓(xùn))室11個，與企業(yè)共建、共享的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地14個。擁有中央財政支持的現(xiàn)代紡織技術(shù)實訓(xùn)基地、國家級家紡設(shè)計師職業(yè)資格培訓(xùn)中心、教育部、財政部“網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心建設(shè)”項目職業(yè)院校分中心、中國紡織服裝高技能人才培訓(xùn)基地、江蘇省先進紡織工程技術(shù)中心、江蘇省家用紡織品與服裝工程技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省風(fēng)光互補發(fā)電研究技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省示范性實訓(xùn)基地、江蘇省高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗基地、南通市服裝技術(shù)創(chuàng)新中心、南通市色織面料設(shè)計中心、南通市染整技術(shù)公共服務(wù)平臺、南通風(fēng)力與太陽能發(fā)電技術(shù)重點實驗室、南通中小企業(yè)IT外包公共技術(shù)服務(wù)平臺、江蘇省基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心、國家職業(yè)技能鑒定所，并與海門市人民政府共建海門濱海生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。學(xué)校與華夏航空工程有限公司合作成立了南通航空培訓(xùn)中心，順利獲得中國民航總局CCAR147飛機維修培訓(xùn)資質(zhì)和CCAR66飛機維修考點，是江蘇省內(nèi)唯一一所同時獲得這兩項資質(zhì)的高職院校，學(xué)校和德國庫卡集團合作建設(shè)了庫卡機器人江蘇應(yīng)用與培訓(xùn)中心，是庫卡集團華東地區(qū)技能人才定點培訓(xùn)單位。 學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生1萬多名，是一所以工科為主體的綜合性高?！，F(xiàn)設(shè)有紡織服裝學(xué)院、機電工程學(xué)院、商學(xué)院(社會管理工程學(xué)院)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、建筑工程學(xué)院、航空與交通工程學(xué)院等6個二級學(xué)院和素質(zhì)教學(xué)部。設(shè)置42個專業(yè)(方向)，傳統(tǒng)專業(yè)凸現(xiàn)品牌特色，新設(shè)專業(yè)貼近社會需求，擁有國家示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)4個、中央財政支持“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)2個、江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)計劃一期建設(shè)項目2個、江蘇省高等學(xué)校品牌特色專業(yè)10個(含建設(shè)點)、江蘇省人力資源和社會保障廳“雙證書試點”專業(yè)1個。學(xué)校現(xiàn)建有國家精品課程5門、江蘇省高校精品課程5門、教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會精品課程3門;入選江蘇省高校精品教材10部。 學(xué)校著力打造一支師德高尚、理念先進、教學(xué)水平高、實踐教學(xué)能力強、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師403人，其中具有高級職稱的教師約占35%，專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師約占74%;“雙師”素質(zhì)教師比例達67.94%。擁有國務(wù)院特殊津貼專家2人，國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個、國家教學(xué)名師1人、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊2個、江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師2人、南通市教學(xué)名師5人、江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象7人，南通市“226工程”培養(yǎng)對象11人，江蘇省“青藍工程”培養(yǎng)對象7人。此外，學(xué)院聘請企事業(yè)單位的專家、工程師、技術(shù)員、能工巧匠430多人作為兼職教師，構(gòu)建一支由校外具有工程、管理實踐經(jīng)驗的專家組成的，相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，使之成為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才不可或缺的重要力量。 學(xué)校弘揚張謇“學(xué)必期于用”、“用必適于地”的職教思想，創(chuàng)新高職教育教學(xué)理念，不斷探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，積極與企業(yè)實行教學(xué)、科研、生產(chǎn)等方面優(yōu)勢資源的集成與整合，在辦學(xué)方向、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、實驗室和實訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面展開全面合作。學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，大力推動“產(chǎn)學(xué)研”一體化建設(shè)，積極為社會提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)，取得了可喜的經(jīng)濟效益和社會效益。學(xué)校積極響應(yīng)教育部對口支援行動計劃和江蘇省對口支援蘇北教育的號召，與新疆、甘肅等省內(nèi)外高職院校和職教中心開展廣泛合作。學(xué)校秉持開放辦學(xué)的理念，與新加坡南洋理工學(xué)院結(jié)成友好學(xué)校，接受荷蘭撒克遜大學(xué)本科學(xué)生來校學(xué)習(xí)，全日制學(xué)歷留學(xué)生規(guī)模不斷擴大，常年邀請國外專家學(xué)者來校任教和講學(xué)，定期選派教師出國培訓(xùn)，在開展國際合作交流中不斷增強辦學(xué)水平和影響力。 學(xué)校堅持“以學(xué)生為本”的教育理念，實行思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)“四位一體”的素質(zhì)教育。學(xué)校積極開展“三風(fēng)”建設(shè)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過推行“學(xué)分制”、“彈性學(xué)制”、畢業(yè)生“雙證書制”等制度和專業(yè)教師工作室等機制，加強對學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校以就業(yè)為宗旨，積極開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，多年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持省內(nèi)領(lǐng)先地位，連續(xù)多年被評為“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2009年被評為“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2015年被教育部評為全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校。 學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，職業(yè)教育成績顯著，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國紡織教育先進單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省高等學(xué)校思想政治教育工作先進單位”等一系列榮譽稱號?，F(xiàn)已成為中國紡織服裝職教集團理事長單位、江蘇紡織服裝職教集團理事長單位、中國紡織服裝教育學(xué)會副會長單位、中國高等職業(yè)教育研究會常務(wù)理事單位。

煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由煙臺市人民政府主辦的國辦全日制普通高等?？圃盒?。學(xué)院坐落在美麗富饒的沿海開放城市——山東煙臺，前身始建于1957年，1990年成立煙臺市高級技工學(xué)校，是全國首批試辦的兩所高級技工學(xué)校之一;2002年成立煙臺市技術(shù)學(xué)院;2005年煙臺市輕工技校和煙臺市紡織中專整體并入;2006年成立煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2012年，加掛煙臺市技師學(xué)院校牌;2015年，被批準為職業(yè)院校與本科高校 “3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點學(xué)校。學(xué)院是“國家級高技能人才培訓(xùn)基地(2012年)”、“國家高技能人才培訓(xùn)基地”、“山東省技師培訓(xùn)基地”、“山東省技師工作站”、“山東省首批金藍領(lǐng)培訓(xùn)基地”、“山東省特種作業(yè)操作證培訓(xùn)基地”、“煙臺市社會工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地”、“煙臺市高技能人才培訓(xùn)基地”、“煙臺市陽光工程培訓(xùn)基地”。半個多世紀以來，學(xué)院為社會培養(yǎng)了6萬多名高素質(zhì)技能人才。 學(xué)院占地總面積864畝(含實習(xí)工廠)，建筑面積213248.07平方米，固定資產(chǎn)5.26億元，館藏圖書67.4萬冊，電子圖書4047GB。建有135個實驗、實訓(xùn)室(車間)，6個應(yīng)用技術(shù)研究所，30個校內(nèi)實踐基地，118個穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)與就業(yè)基地。 學(xué)院專業(yè)建設(shè)成果顯著，設(shè)機械工程、電氣與新能源工程、信息與傳媒、經(jīng)濟管理、汽車工程、航空服務(wù)、動力工程、工業(yè)技術(shù)應(yīng)用八個系，學(xué)院辦學(xué)“立足開發(fā)區(qū)，服務(wù)煙臺市”，形成“理論實踐一體、強化技能訓(xùn)練、實現(xiàn)就業(yè)理想”的辦學(xué)特色，聚焦現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)，貫穿從設(shè)計、制造、營銷、管理到服務(wù)的完整產(chǎn)業(yè)鏈條，精心打造高端制造、汽車技術(shù)、信息與傳媒、軌道交通、商貿(mào)流通、現(xiàn)代服務(wù)六個專業(yè)群，是企業(yè)新型學(xué)徒制省級試點學(xué)校，是煙臺市首所也是唯一一所開辦軌道交通專業(yè)的高職院校。學(xué)院參與國家級資源庫建設(shè)項目2個，擁有山東省名師工作室1個、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1個、省級示范和品牌專業(yè)群3個，省財政支持重點建設(shè)專業(yè)10個、省級特色專業(yè)4個，省級教學(xué)團隊5個，省級精品課程16門，省級精品資源共享課11門，省級教改項目20項，省級教學(xué)資源庫6個，省級教學(xué)成果獎7項，省級新型學(xué)徒制試點專業(yè)1個。 學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工800余人，其中專任教師569人，教授、副教授181人，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)教師85.4%，碩士研究生導(dǎo)師1名，“省首席技師”2名、“省教學(xué)名師”3名、“省青年技能名師”2名、“省技術(shù)能手”5名、煙臺市首席技師6名、煙臺市突出貢獻中青年專家1人、市級突出貢獻技師7名、高級技師144名、市級技術(shù)能手18名。 學(xué)院科研成果豐碩，獲得政府科研成果獎53項;縱向科研立項267項，校企合作或自主研究科研立項120項;出版著作、教材163部;發(fā)表學(xué)術(shù)論文1817篇(其中SCI、EI等82篇、北大中文核心218篇);取得專利授權(quán)301件(其中發(fā)明專利44件);轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果22項，2014、2015、2016年、2017年“專任教師取得專利數(shù)/專任教師總數(shù)(%)”分別達到7.14、7.45、7.67、7.44，連續(xù)四年超過7.0以上，高于全國示范性高職院校中位數(shù)。 學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標。探索完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，實施一體化課程改革，將思政教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神教育融入教學(xué)全過程。實施系、院、市、省、國家五級競賽機制，形成以賽促學(xué)、以賽促教、人人參與 的競技文化。學(xué)生近三年來參加各級各類大賽獲得省級以上獎項超過600人次，獲獎總數(shù)和一等獎數(shù)均居全省前茅。畢業(yè)生合格率、專業(yè)技術(shù)等級證書領(lǐng)證率達到98%以上，就業(yè)率達到98%以上，廣泛分布于上海通用汽車有限公司、LG樂金顯示有限公司、泰和新材料股份有限公司、海爾集團等大中型企業(yè)和外資企業(yè)。學(xué)院實習(xí)工廠(煙臺銑床附件廠)擁有資產(chǎn)達1.5億元，具有較強的產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計能力，所生產(chǎn)的20大系列、800多種規(guī)格的機電產(chǎn)品銷往美國、日本、澳大利亞和歐洲等幾十個國家和地區(qū)，學(xué)生不出校門就可以接觸先進企業(yè)的生產(chǎn)模式和企業(yè)文化的熏陶。 學(xué)院堅持“校企一體，產(chǎn)教融合”的開放辦學(xué)模式，依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，以項目為紐帶，與煙臺市及周邊170多家大中型企業(yè)建立了多形式、多層次、緊密型產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。學(xué)院、系部通過辦學(xué)理事會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)各專業(yè)進行校企合作建設(shè)，建成2個省級企校共建工科專業(yè)(模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù))，機電一體化技術(shù)與正海磁材有限公司合作，成為山東省現(xiàn)代學(xué)徒試點專業(yè)。 學(xué)院積極發(fā)展對外交流與合作，先后與德國哈爾博格學(xué)院、北京理工大學(xué)、山東大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)大學(xué)、湖北汽車工業(yè)學(xué)院、中國石油大學(xué)等高等學(xué)府開展聯(lián)合辦學(xué)。現(xiàn)已發(fā)展成為融高等職業(yè)教育、專本貫通培養(yǎng)、技工教育、成人教育(專科、本科、在職研究生)等多層次人才培養(yǎng)的職業(yè)院校。 學(xué)院設(shè)有學(xué)生資助管理中心和心理健康教育中心，具備完善的“獎、貸、助、減、補”等多位一體的助學(xué)服務(wù)體系和“校、系、班級、宿舍”學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)四級預(yù)警機制。學(xué)院建有2000多平米的青春創(chuàng)業(yè)孵化園，可同時容納20余個項目入駐營業(yè)，學(xué)生自主管理，項目完全免費，是我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐的重要平臺。學(xué)院建有各類學(xué)生社團150余個,建有志愿服務(wù)基地、愛國主義教育基地、大學(xué)生素質(zhì)拓展基地10余個。學(xué)院每年舉辦大學(xué)生體育節(jié)、社團文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化節(jié)、心理健康節(jié)，形成專業(yè)教育和素質(zhì)教育相融合的校園文化。 學(xué)院秉承“好學(xué)敏行、自強不息”的校訓(xùn)，建設(shè)“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，養(yǎng)成“厚德、精技、嚴謹、關(guān)愛”的教風(fēng)和“明德、尚能、友善、篤行”的學(xué)風(fēng)，取得了良好的辦學(xué)實績，獲評“全國職業(yè)教育先進單位”、“國家重點技工學(xué)?！薄ⅰ叭珖逅募t旗團委”、“科教興魯先進單位”、“省級文明單位”、“德育優(yōu)秀高校”、“省級文明校園”、“省級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”等榮譽稱號。