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高等教育領域數字化綜合服務平臺
【長春日報】“千校萬企供需對接會”（東北地區專場）暨東北地區2025屆高校畢業生人才雙選會圓滿落幕
5月23日，由中國高等教育學會、全國普通高校畢業生就業創業指導委員會、吉林省教育廳、吉林省人力資源和社會保障廳主辦的第63屆高等教育博覽會人才專區的重磅活動——“千校萬企供需對接會”（東北地區專場）暨東北地區2025屆高校畢業生人才雙選會，在長春東北亞國際博覽中心圓滿收官。
長春日報
2025-05-24
【中國教育報】“千校萬企供需對接會”東北地區專場暨東北地區2025屆高校畢業生人才雙選會舉辦
5月23日，第63屆高等教育博覽會人才專區的重磅活動——“千校萬企供需對接會”（東北地區專場）暨東北地區2025屆高校畢業生人才雙選會，在長春東北亞國際博覽中心舉辦。
中國教育報
2025-05-24
朝陽一校近視防控教室
產品詳細介紹
沈陽市朝陽一校近視防控教室正式投入使用，為解決在校生近視率，提出了完善的解決方案！
永康視光科技集團有限公司
2021-08-23
教育部：強化校企科研合作，布局建設高等教育研究院
10月16日，中共教育部黨組在《人民日報》刊發文章《奮力書寫新時代新征程教育強國建設嶄新篇章》。
人民日報
2024-10-17
“教育強市區縣行”政校企產學研合作對接會在重慶舉辦
重慶啟動“教育強市區縣行”活動，力求圍繞區縣主導產業布局高校創新資源，推動高校以學科專業為單元，服務區縣經濟社會發展。
上游新聞
2024-11-28
海嘉船舶綜合信息系統
海嘉船舶綜合信息系統（簡稱“海嘉PMS管理系統”）是由廈門大學科考船運行管理中心自主開發并獲得中國船級社（CCS）型式認可證書的船舶綜合信息系統。該系統針對國內船舶管理高校、公司的船舶管理特點，堅持“以人為本”的管理理念，全方位覆蓋船舶管理各項業務。系統構建的數字化安全管理體系平臺可有效協助船東和船舶管理單位進行船舶管理；通過數字化維修保養體系使得船舶主管機構的監督檢查效率和質量更高；PMS型式認可證書是貨方指定的第三方評審（如RightShip檢查）機構對船舶運營提出檢查清單并進行評分時必須查看的一項證書。
PMS型式認可證書
核心功能
廈門大學
2025-02-07
阿童木ATOMOS 校色儀串口線
產品詳細介紹串口USB線纜。
北京寰宇佳視技術有限責任公司
2021-08-23
釋銳-辦公與家校通：掌上微校
產品詳細介紹系統概述：
“掌上微校”是一個以“微信”為入口的移動版數字校園軟件平臺，在原有PC版智慧校園軟件的基礎上逐個作了移動化界面適配，在不影響原有PC桌面用戶體驗的基礎上，擴展了全線產品在移動端的客戶體驗；該平臺打通了“微信”與CAS統一用戶認證系統的技術接口，實現了從“微信”到學校平臺的統一認證，用戶從微信上能夠直接進入數字校園平臺軟件，無需再次驗證。
“掌上微校”拓展了數字校園平臺軟件的移動化辦公和常態化遠程辦公，是“微信公眾號”為入口的數字校園終端的延伸系統，數字校園的軟件和數據都還在學校自有服務器上，增加了“微信”這個使用入口。
“掌上微校”還扮演了校園業務平臺和用戶之間的“信使”角色，負責將校園業務平臺消息傳送到用戶的手機微信。
適用：各級各類學校。
系統特色：
1.打通了“微信”與CAS統一用戶認證系統的技術接口，“微信”用戶可以免驗證進入數字校園平臺；
2.無需安裝新的手機APP，只要在微信上多關注一個公眾號即可；
3.“微信”實時提醒校園平臺的業務動態。
4.微信群不能替代掌上微校。
上海釋銳教育軟件有限公司
2021-08-23
天立泰家校共育系統
一.在校動態隨時掌握
家長可以隨時了解孩子在校動態，構建家校之間的溝通橋梁，實現家校共育。
二.語音評測輔助學習
提供中英語音測評功能，發音練習時系統自動評星和評價，幫助學生糾正發音。
三.重點知識及時鞏固
學生在家觀看微課視頻，補缺補差，幫助學生進行知識點的鞏固學習。
四.產品多終端訪問
產品多終端訪問，滿足不同角色的需求，讓家長、老師及學生享受學習與溝通的樂趣。
五.家校聯合更緊密
家長可通過手機端隨時了解學生在校的學習情況，教師也可以通過手機端一鍵查看孩子在家的表現、自學情況。
六.學生請假更方便
家長可一鍵發起請假流程，老師可通過后臺一鍵匯總及導出請假數據，大大減輕老師的工作負擔。
天立泰科技股份有限公司
2021-08-23
京津冀協同發展背景下，軟件和信息服務行業產教融合共同體構建研究與實踐
京津冀三地教育融合發展逐步深化，教育改革創新與產業轉型、區域發展結合更加緊密，產教融合共同體建設需要政府、高校、企業等各方努力和協作，通過搭建育人平臺、構建運行機制、創新人才培養模式，推動共同體建設深入發展。天津市大學軟件學院基于十余年的先行先試，圍繞“更好發揮企業重要主體作用，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合”等產教融合深化課題，不斷探索創新，凝練成果，創建了“需求傳導明確、校企高效協同、資源集約共享”的校企協同育人組織形態，即產教融合共同體的實現路徑，為高校開展產教融合、校企合作提供可復制可借鑒的經驗。
天津市大學軟件學院
2025-05-16