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水稻新品種北粳203由沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所選育粳型常規(guī)水稻品種，該品種以廣東優(yōu)質(zhì)秈稻七山占為母本，以日本優(yōu)質(zhì)米豐錦為父本進(jìn)行人工去雄雜交，再與秈稻瀘糯425復(fù)交，與自選品種千重浪2號(hào)再次復(fù)交，經(jīng)系譜法選育而成。2021年參加遼寧省水稻品種統(tǒng)一試驗(yàn)中熟區(qū)組。初試平均畝產(chǎn)664.6千克，比對(duì)照遼粳9號(hào)增產(chǎn)5.4%；復(fù)試平均畝產(chǎn)653.9千克，比對(duì)照增產(chǎn)8.5%。生產(chǎn)試驗(yàn)平均畝產(chǎn)648.7千克，比對(duì)照增產(chǎn)7.7%，米質(zhì)主要指標(biāo)達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)米1級(jí)，2023通過(guò)審定，審定編號(hào)為遼審稻20240013。該品種具有產(chǎn)量高、米質(zhì)優(yōu)、抗性好等特點(diǎn)，適宜在遼寧省中晚熟稻區(qū)種植。該品種由于米質(zhì)好、食味佳，曾獲得盤錦（首屆）優(yōu)質(zhì)稻米食味品質(zhì)鑒評(píng)品種組金獎(jiǎng)。

水稻新品種北粳143由沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所選育粳型常規(guī)水稻品種，該品種以美光為母本，以蜀恢527為父本進(jìn)行人工去雄雜交，再以自選品種沈農(nóng)159為父本進(jìn)行復(fù)交經(jīng)系統(tǒng)選育而成。2020年參加國(guó)家中早粳中熟組聯(lián)合體區(qū)域試驗(yàn)，初試平均畝產(chǎn)652.8千克，比對(duì)照增產(chǎn)12.1%，續(xù)試平均畝產(chǎn)641.8千克，比對(duì)照增產(chǎn)9.0%，生產(chǎn)試驗(yàn)平均畝產(chǎn)649.9千克，比對(duì)照增產(chǎn)7.0%。米質(zhì)主要指標(biāo)達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)米2級(jí)，籽粒長(zhǎng)寬比達(dá)到2.4，屬于長(zhǎng)粒優(yōu)質(zhì)米類型。2021通過(guò)審定，審定編號(hào)為國(guó)審稻20220294。該品種具有產(chǎn)量高、米質(zhì)優(yōu)、廣適性等特點(diǎn)，適宜在吉林省晚熟稻區(qū)、遼寧北部、寧夏引黃灌區(qū)、內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)、北疆沿天山稻區(qū)和南疆稻區(qū)的稻瘟病輕發(fā)區(qū)種植。

北華大學(xué)是吉林省省屬規(guī)模最大的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原吉林師范學(xué)院、吉林醫(yī)學(xué)院、吉林林學(xué)院、吉林電氣化高等專科學(xué)校合并組建而成。學(xué)校坐落在風(fēng)景迷人的霧凇之都、中國(guó)魅力城市——吉林省吉林市。 學(xué)校現(xiàn)有東、南、北三個(gè)校區(qū)和一所附屬醫(yī)院。占地面積268萬(wàn)平方米(含教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地)，建筑面積75萬(wàn)平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.6億元，館藏圖書341.2萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有24個(gè)學(xué)院，1個(gè)工程訓(xùn)練中心。現(xiàn)有各類全日制在校生25684人,其中碩士研究生1445人，本科生23420人，來(lái)華留學(xué)生716人;繼續(xù)教育在籍學(xué)生6512人。 學(xué)校現(xiàn)有教職工2568人，其中專任教師1597人，具有高級(jí)職稱人員852人，具有博士學(xué)位人員439人;共享4名兩院院士，153位校外高級(jí)專家作為兼職或客座教授，擁有國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者31人，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”人才人選1人，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃領(lǐng)軍人才1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人;具有長(zhǎng)白山學(xué)者、省高級(jí)專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才等稱號(hào)高層次人才百余人。 學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)82個(gè)，涵蓋11個(gè)學(xué)科門類;一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)7個(gè)，涵蓋10個(gè)學(xué)科門類;6個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別，涉及36個(gè)專業(yè)領(lǐng)域;形成了由8個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、6個(gè)國(guó)家特色專業(yè)、13個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、9個(gè)省品牌專業(yè)為引領(lǐng)的學(xué)科專業(yè)體系。擁有43個(gè)國(guó)家和省級(jí)科研平臺(tái)，1個(gè)省博士后科研創(chuàng)業(yè)基地，14個(gè)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。近五年承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目60余項(xiàng)，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“一主多樣性、創(chuàng)新實(shí)踐型”人才培養(yǎng)模式。學(xué)校建立了以國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地等20余個(gè)國(guó)家與省級(jí)教學(xué)平臺(tái)為主體的實(shí)踐教學(xué)基地支撐體系，開(kāi)展了卓有成效的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人活動(dòng)，形成了挑戰(zhàn)杯、龍舟賽、電子競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等系列品牌，并獲評(píng)“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”和國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 學(xué)校與19個(gè)國(guó)家和地區(qū)的61所院校或教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，開(kāi)展多種形式的本科生、碩士研究生合作培養(yǎng)，近三年出國(guó)留學(xué)700余人。與英國(guó)、芬蘭和美國(guó)三所大學(xué)開(kāi)展本科專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，與韓國(guó)江原大學(xué)共建孔子學(xué)院。學(xué)校是國(guó)家第二批來(lái)華留學(xué)示范基地、接受中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生院校、接受孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生院校、臨床醫(yī)學(xué)(英語(yǔ)授課)本科專業(yè)來(lái)華留學(xué)生教育資格校，獲評(píng)全國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育先進(jìn)集體。 學(xué)校大力發(fā)展成人與繼續(xù)教育，形成了成人高等學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、自學(xué)考試、職業(yè)技能培訓(xùn)等多形式、多層次、多規(guī)格、多渠道的辦學(xué)模式。近三年，累計(jì)培養(yǎng)2.5萬(wàn)名成人本專科畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 學(xué)校是第四屆全國(guó)文明單位、全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)改革示范學(xué)校、國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字應(yīng)用培訓(xùn)基地、全國(guó)首批卓越醫(yī)生和卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目改革試點(diǎn)高校、全國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃優(yōu)秀高校項(xiàng)目辦、中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟首批盟員校、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作先進(jìn)單位。學(xué)校還是吉林省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)普及基地、吉林省高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和吉林省大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地。是全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校和全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。 當(dāng)前，全校師生正遵循“崇德尚學(xué)、自強(qiáng)力行”的校訓(xùn)精神和“人才至上、發(fā)展第一、服務(wù)吉林、強(qiáng)大北華”的發(fā)展理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化綜合改革，加快內(nèi)涵建設(shè)，為把北華大學(xué)建成高水平應(yīng)用研究型省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)而不懈努力。

江蘇第二師范學(xué)院是一所以教師教育為特色、以培養(yǎng)小學(xué)和學(xué)前師資為重點(diǎn)的省屬普通本科學(xué)校。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1952年的江蘇教育學(xué)院，是建國(guó)初期江蘇省較早設(shè)立的17所公辦本科學(xué)校之一。1959年，江蘇教育學(xué)院在全國(guó)省級(jí)教育學(xué)院中率先舉辦普通本科教育。“文革”期間學(xué)校一度停辦，1978年復(fù)辦并開(kāi)始招收普通專科生，1996年起恢復(fù)招收普通本科生，2003年起招收五年一貫制專轉(zhuǎn)本師范生。2013年，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)由省屬成人本科學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為省屬普通本科學(xué)校并更名為江蘇第二師范學(xué)院。60多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)江蘇基礎(chǔ)教育的辦學(xué)定位，逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領(lǐng)、實(shí)踐取向鮮明”的辦學(xué)特色。 近年來(lái)，學(xué)校秉承“崇德敬業(yè)、求真創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“學(xué)為人師、行為世范”的師范精神，按照學(xué)校十三五規(guī)劃確定的任務(wù)目標(biāo)，牢固樹(shù)立創(chuàng)新、內(nèi)涵、特色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，不斷完善學(xué)校治理體系、提升治理水平，著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)代大學(xué)制度，朝著建設(shè)“高水平有特色新型師范學(xué)院”的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。 學(xué)校現(xiàn)有草場(chǎng)門、浦口、小行3個(gè)校區(qū)，占地面積524.32畝，另有占地面積1201畝的溧水校區(qū)在建。溧水校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目連續(xù)兩年作為教育類唯一項(xiàng)目被列入江蘇省重大項(xiàng)目，預(yù)計(jì)2018年建設(shè)完成并投入使用。 學(xué)校設(shè)有14個(gè)教學(xué)院部、26個(gè)本科專業(yè)、2個(gè)教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)，覆蓋教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等主要學(xué)科門類。現(xiàn)有全日制在校生9319人，專任教師中高級(jí)職務(wù)教師占比48.64%;具有博士以上學(xué)位的教師占比36. 5%。 學(xué)校具有長(zhǎng)期舉辦本科師范教育的教學(xué)科研積累。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)和省級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目各1個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)、重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、特色專業(yè)6個(gè)、精品課程9門，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個(gè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教育示范中心3個(gè)，近年來(lái)先后獲得省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。2012—2016年，教師和科研人員在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文1503篇，其中SCI/EI期刊收錄123篇、權(quán)威及CSSCI期刊收錄147篇、其他核心期刊收錄論文317篇;出版論著(教材)104部。 學(xué)校教育資源豐富，是國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、教育部中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)航班培訓(xùn)基地和全省唯一的教師教育改革實(shí)驗(yàn)基地。 學(xué)校組織建設(shè)的江蘇教育現(xiàn)代化研究院被確定為省級(jí)重點(diǎn)培育智庫(kù)，江蘇省教師培訓(xùn)中心、教育行政干部培訓(xùn)中心、教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心等均為學(xué)校掛設(shè)機(jī)構(gòu)，形成了面向基礎(chǔ)教育、功能完備的教師教育管理服務(wù)體系。 學(xué)校國(guó)際交流合作廣泛，先后與美、歐、亞、非、大洋洲11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的20多所高校和科研院所建立了合作關(guān)系，與國(guó)外高校聯(lián)合建立孔子學(xué)院和“漢語(yǔ)暨中國(guó)研究中心”“俄語(yǔ)暨俄羅斯文化中心”各1個(gè)。 2002年，江蘇省人民政府決定在學(xué)校基礎(chǔ)上組建江蘇省教育科學(xué)研究院，設(shè)有教育發(fā)展研究中心、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室等8個(gè)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。江蘇第二師范學(xué)院和江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”的運(yùn)行機(jī)制。10多年來(lái)，省教科院在基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、幼兒教育和中小學(xué)教學(xué)研究等領(lǐng)域形成了一大批在全國(guó)具有較大影響、對(duì)江蘇教育改革發(fā)展具有引領(lǐng)作用的重大研究成果。 學(xué)校先后獲得全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新先進(jìn)單位、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省高等學(xué)校和諧校園、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體等多項(xiàng)表彰，培養(yǎng)了20多萬(wàn)名優(yōu)秀師范人才，為基礎(chǔ)教育輸送了一大批中小學(xué)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和教育行政干部，被社會(huì)各界譽(yù)為“江蘇基礎(chǔ)教育名師名校長(zhǎng)的搖籃”。

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范專科學(xué)校。1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開(kāi)始舉辦成人師范本科教育，1985年開(kāi)始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2017年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。 學(xué)校位于廣東省廣州市，設(shè)有海珠、花都兩個(gè)校區(qū)。設(shè)有教育學(xué)院等16個(gè)教學(xué)院系和基礎(chǔ)教育研究中心等15個(gè)研究機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)37個(gè)本科專業(yè)，分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類。有教育學(xué)、數(shù)學(xué)和生態(tài)學(xué)3個(gè)省級(jí)特色學(xué)科。全日制本科學(xué)生11000余人。 學(xué)校現(xiàn)有教職工859人，其中專任教師498人。專任教師中有高級(jí)職稱193人，占教師總數(shù)38.76%;有博士學(xué)位教師占35.9%。全校先后有30多人次榮獲"全國(guó)模范教師""全國(guó)優(yōu)秀教師""南粵優(yōu)秀教師""南粵先進(jìn)教育工作者""南粵教壇新秀""廣東省青年文化英才"等榮譽(yù)稱號(hào)。有國(guó)家督學(xué)1人(第九屆)、省督學(xué)顧問(wèn)2人、省督學(xué)4人;基礎(chǔ)教育課程改革國(guó)家專家組成員1人;教育部校(園)長(zhǎng)培訓(xùn)專家1人;"國(guó)培"計(jì)劃國(guó)家專家?guī)鞂＜?人;省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人;受聘其他大學(xué)碩士生導(dǎo)師8人。 學(xué)校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任，以"進(jìn)德修業(yè) 為人師表"為校訓(xùn)。堅(jiān)持"民主與科學(xué)并重、人文與自然統(tǒng)一"的辦學(xué)理念，秉承"追求真理、關(guān)注民生、勇于擔(dān)當(dāng)"的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生"學(xué)為君子，兼善天下"，著力培養(yǎng)"人格健全、文化知識(shí)廣、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)"的應(yīng)用型人才。 學(xué)校根據(jù)高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)，積極實(shí)施規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，堅(jiān)定不移地走特色辦學(xué)之路，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升。 學(xué)校樹(shù)立"辦學(xué)以教師為本"理念，實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，加快教師隊(duì)伍建設(shè);樹(shù)立"教學(xué)以學(xué)生為本"理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分?jǐn)U大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)認(rèn)定為"廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地"，"為樹(shù)眾創(chuàng)空間"被廣東省科學(xué)技術(shù)廳認(rèn)定為"廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位"。近三年，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)1800余項(xiàng);2016年和2017年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為97.26%和96.24%，均超過(guò)全省本科院校平均水平。 學(xué)校重視科學(xué)研究，教師以科研促教學(xué)。"十二五"以來(lái)，全校獲得自然科學(xué)基金、社會(huì)科學(xué)基金等科研立項(xiàng)國(guó)家級(jí)30項(xiàng)、省部級(jí)235項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論著2410篇(部);獲得省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，同時(shí)產(chǎn)出了一批有一定影響的成果。教師以課堂教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂等形式將其科研成果融入本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)，以科研促教學(xué)。《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(人文社科)連續(xù)四屆獲評(píng)全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊，入選"中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊(擴(kuò)展期刊)";2017年，《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(自然科學(xué))獲得"廣東省特色科技期刊 "稱號(hào)。 學(xué)校主動(dòng)服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。與地方政府共建6所附屬學(xué)校和3個(gè)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學(xué)校快速優(yōu)質(zhì)化方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校一直承擔(dān)著基礎(chǔ)教育教師、校(園)長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù)，是教育部校長(zhǎng)領(lǐng)航工程基地、教育部教師國(guó)培計(jì)劃基地，廣東省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)在我校。 學(xué)校積極拓展國(guó)際文化教育交流與合作。近年來(lái)，與澳大利亞西悉尼大學(xué)、美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)奧馬哈分校、英國(guó)桑德蘭大學(xué)、英國(guó)紐曼大學(xué)、柬埔寨東南亞大學(xué)、臺(tái)灣屏東大學(xué)等10多所國(guó)(境)外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學(xué)協(xié)議，同時(shí)開(kāi)展了"3+1"和"3+1+1"學(xué)分互認(rèn)模式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，拓展了具有國(guó)際視野應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。 學(xué)校 "十三五"時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)是：立足廣東，面向基層，全日制普通本科教育在省內(nèi)有較大影響，教師教育在全國(guó)有一定知名度，專業(yè)碩士學(xué)位教育獲得重大突破，國(guó)際合作辦學(xué)有新進(jìn)展，現(xiàn)代大學(xué)治理體系構(gòu)建和智慧校園建設(shè)基本完成，成為規(guī)模適當(dāng)、特色鮮明的應(yīng)用型普通本科高校。

湖北第二師范學(xué)院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科為支撐的省屬普通本科院校，是湖北省教師教育的重要基地之一，為“湖北省2011計(jì)劃”牽頭高校和教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國(guó)制造2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃建設(shè)院校。學(xué)校前身是1931年創(chuàng)立的湖北省立教育學(xué)院。湖北省工業(yè)學(xué)校、湖北省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院先后于2003年和2009年整體并入。2007年，在湖北教育學(xué)院基礎(chǔ)上建立湖北第二師范學(xué)院，開(kāi)創(chuàng)了省級(jí)教育學(xué)院改制為普通本科院校的先例。湖北省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)湖北省普通教育干部培訓(xùn)中心、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心設(shè)在學(xué)校，在服務(wù)、引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。建校近90年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了20萬(wàn)余名優(yōu)秀畢業(yè)生，為基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。2008年起，先后與華中師范大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、湖北師范大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。學(xué)校地處中國(guó)光谷核心區(qū)，山清水秀，交通便利。校園面積1718畝，建筑面積43.7萬(wàn)平方米。設(shè)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院，55個(gè)普通本科專業(yè)，全日制在校生1.6萬(wàn)多人。現(xiàn)有教職工1191人，專任教師765人，其中高級(jí)職稱教師368人，82位教師受聘武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、湖北師范大學(xué)等高校碩士研究生導(dǎo)師和博士研究生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院津貼、省政府津貼以及榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)38人次。外聘高層次人才71人。學(xué)校堅(jiān)持“舉教師教育旗、走應(yīng)用發(fā)展路、育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才”的發(fā)展路向，構(gòu)建特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)有14個(gè)以首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”為代表的國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、基層教學(xué)組織、名師工作室，5個(gè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，9個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，14個(gè)省級(jí)試點(diǎn)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，24個(gè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品資源共享課程和名師課堂。獲評(píng)“國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”。舉辦行知實(shí)驗(yàn)班、復(fù)合型人才實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班等教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近3年，學(xué)生在各類國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)317項(xiàng)，其中在“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中獲金獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持以教師教育省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群為龍頭，結(jié)合基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，打造教師教育、信息技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、生物工程、新材料工程、文化創(chuàng)意六大學(xué)科專業(yè)集群。現(xiàn)有教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。現(xiàn)有湖北省太赫茲與光電子學(xué)院院士專家工作站、湖北省研究生工作站、植物抗癌活性物質(zhì)提純與應(yīng)用湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)教育信息技術(shù)服務(wù)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北省教育云服務(wù)工程技術(shù)研究中心、湖北省環(huán)境凈化材料工程技術(shù)研究中心等11個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)校獲國(guó)家自科基金和社科基金項(xiàng)目47項(xiàng)，獲教育部、文化部和科技部等科研項(xiàng)目28項(xiàng)，獲省政府智力成果采購(gòu)項(xiàng)目、省科技廳支撐計(jì)劃項(xiàng)目、省自科基金、省社科基金項(xiàng)目等科研項(xiàng)目500余項(xiàng)，獲專利授權(quán)和軟件著作版權(quán)等100余項(xiàng)。連續(xù)三年獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作，與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、新西蘭、哈薩克斯坦等國(guó)家20多所高校及科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，現(xiàn)有電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，同時(shí)每年選派大學(xué)生赴國(guó)外參加游學(xué)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目或短期實(shí)習(xí)。學(xué)校是省教育廳指定的漢語(yǔ)教師海外志愿者派出高校，是國(guó)家漢辦的優(yōu)質(zhì)生源學(xué)校，每年選送優(yōu)秀學(xué)生到海外開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，獲評(píng)“湖北省文明單位”和“湖北省社會(huì)治安綜合治理優(yōu)勝單位”。學(xué)校將秉承“學(xué)高、身正、誠(chéng)毅、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“正己達(dá)人、以生為本”的辦學(xué)理念，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，為基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更強(qiáng)大的人才和技術(shù)支撐。

重慶第二師范學(xué)院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年3月成立的重慶市中學(xué)教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)校，1973年10月更名為重慶市教師進(jìn)修學(xué)院。1984年7月，合并原重慶第一師范學(xué)校高等教育師范專科班、重慶第二師范學(xué)校、重慶第三師范學(xué)校，組建為重慶教育學(xué)院。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改建為重慶第二師范學(xué)院。改建以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，大力實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，做精做優(yōu)師范教育、做特做強(qiáng)非師范教育，積極培育“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，努力促進(jìn)師范與非師范教育融合發(fā)展，形成了面向基礎(chǔ)教育和重慶市戰(zhàn)略新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展定位。獲批國(guó)家發(fā)改委等三部委聯(lián)合實(shí)施的 “‘十三五’產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目” 百所應(yīng)用型本科高校之一、教育部“云數(shù)融合 科教創(chuàng)新”項(xiàng)目首批試點(diǎn)院校、全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員單位和重慶市首批轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校，與教育部規(guī)建中心合作共建兒童研究院，是全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、重慶市教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)府大道和南山兩個(gè)校區(qū)，占地面積74.23萬(wàn)平方米，建筑面積39.28萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值10600.31萬(wàn)元，9個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下轄各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室94個(gè)，紙質(zhì)圖書115.09萬(wàn)冊(cè)，數(shù)字圖書277.71萬(wàn)冊(cè)，有83.4TB在線圖書資料和專題數(shù)據(jù)庫(kù)資源。堅(jiān)持服務(wù)地方，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校圍繞重慶教育、信息、商貿(mào)、文化、健康等五大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行布局，現(xiàn)有34個(gè)本科專業(yè)，涉及教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。圍繞教育服務(wù)、健康服務(wù)、營(yíng)商服務(wù)三大領(lǐng)域，構(gòu)建“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”特色專業(yè)集群，大力促進(jìn)師范與非師范相互融合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。已獲批重慶市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，重慶市重點(diǎn)培育學(xué)科2個(gè)；國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目點(diǎn)1個(gè)，重慶市一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)；重慶市特色學(xué)科專業(yè)群1個(gè)，重慶市本科特色專業(yè)6個(gè)。堅(jiān)持質(zhì)量立校，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校緊緊抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這一生命線，不斷深化高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了以學(xué)生為中心，堅(jiān)持師范與非師范融合、教學(xué)與科研融合，校政企協(xié)同、一二三課堂協(xié)同的“一中心兩融合兩協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。先后建設(shè)國(guó)家級(jí)精品資源共享課程1門，市級(jí)精品視頻公開(kāi)課等12門，獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲重慶市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近五年來(lái)，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1115項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)476項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，高于重慶市高校平均水平。堅(jiān)持人才強(qiáng)校，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。改建以來(lái)，學(xué)校引培并舉，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，基本形成了一支整體素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)趨于合理、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師621名，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師占比46.22%；博士、碩士學(xué)位教師占比86.95%；雙師型教師占比23.03%。擁有全國(guó)優(yōu)秀教師2人、全國(guó)模范教師1人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1人，重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，重慶市教書育人楷模3人，重慶市先進(jìn)工作者1人，重慶市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，重慶市教學(xué)名師1人，重慶市優(yōu)秀教師2人，重慶市職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵1人，重慶市優(yōu)秀女園丁1人、巴渝學(xué)者講座教授1人，巴渝學(xué)者青年學(xué)者1人，重慶英才·創(chuàng)新領(lǐng)軍人才（教育領(lǐng)域）1人，重慶市高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，重慶市高校創(chuàng)新研究群體1個(gè)，重慶英才·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范團(tuán)隊(duì)2個(gè)。堅(jiān)持科研興校，服務(wù)社會(huì)能力不斷提高。依托自身辦學(xué)資源稟賦及社會(huì)發(fā)展需求，以教育學(xué)特色學(xué)科專業(yè)群建設(shè)為抓手，集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)為一體，聚焦“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”，提升學(xué)校社會(huì)貢獻(xiàn)度和影響力。與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心合作共建全國(guó)跨學(xué)科跨領(lǐng)域研究?jī)和砷L(zhǎng)的綜合科研平臺(tái)——兒童研究院，建設(shè)重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”及重慶市教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，建設(shè)功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、兒童大數(shù)據(jù)重慶市工程實(shí)驗(yàn)室和啟智眾創(chuàng)空間等一批重慶市政府、市教委、市發(fā)改委和科委等研究開(kāi)發(fā)平臺(tái)。近五年來(lái)，學(xué)校教師主持國(guó)家自科、社科基金、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目10項(xiàng)，省（部）級(jí)科研項(xiàng)目466項(xiàng)；公開(kāi)出版專著、編著、譯著84部，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文1994篇；獲得重慶市科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)、重慶市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、重慶市發(fā)展研究獎(jiǎng)3項(xiàng)。重慶市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，合作育人局面深度拓展。以推進(jìn)產(chǎn)教融合為牽引，通過(guò)人才共育、平臺(tái)共建、任務(wù)共擔(dān)、成果共享等方式合作育人，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)模式。先后建成中興通訊學(xué)院、曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院，與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開(kāi)展校企合作項(xiàng)目，建成國(guó)際學(xué)院與美國(guó)、英國(guó)、西班牙開(kāi)展合作辦學(xué)并與60多所國(guó)際和港臺(tái)地區(qū)教育機(jī)構(gòu)及院校開(kāi)展了交流合作；與地方政府、行業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、生產(chǎn)服務(wù)，簽訂合作協(xié)議393個(gè)。60余年的辦學(xué)歷史積淀，學(xué)校形成“鍥而不舍 止于至善”的校訓(xùn)精神和“負(fù)重自強(qiáng) 創(chuàng)新求真”的校風(fēng)品格，培育出“正德厚生·博學(xué)善教”“勤學(xué)善思·明辨篤行”的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。面向新時(shí)代，學(xué)校將按照中央“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊緊圍繞習(xí)近平總書記對(duì)重慶提出的“兩點(diǎn)”定位、“兩地”“兩高”目標(biāo)、“四個(gè)扎實(shí)”和“三個(gè)作用”要求，全面深化綜合改革，不斷完善治理結(jié)構(gòu)和治理體系，深入推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，努力將學(xué)校建成重慶有地位、西部有影響、全國(guó)有個(gè)性的有特色高水平的應(yīng)用型普通本科師范院校。

1、成果簡(jiǎn)介 在運(yùn)載體上，在機(jī)動(dòng)停止?fàn)顟B(tài)，精密尋北。 技術(shù)指標(biāo)： 1、尋北誤差小于1密位 2、尋北時(shí)間小于15min2、應(yīng)用說(shuō)明 主要應(yīng)用對(duì)象：戰(zhàn)車、火炮、船舶、任意空間場(chǎng)所、大型望遠(yuǎn)鏡等領(lǐng)域。3、效益分析 高技術(shù)產(chǎn)品