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一種法布里珀羅干涉圓環圖像處理方法，屬于光譜測量圖像的 處理方法，用于將法布里珀羅干涉圓環圖像轉換為精確、低噪聲的法 布里珀羅干涉光譜圖像。本發明順序包括確定圓心坐標步驟、數據折 疊步驟和平滑降噪步驟。本發明數據折疊步驟中，充分利用了法布里 珀羅干涉圓環圖像上所有像素的信息，法布里珀羅干涉圓環圖像上非 X′軸上的像素到原點 O′的距離不全為正整數，所得到的法布里珀羅 干涉光譜圖像精度達到了亞像素，經過平滑降噪步驟后，降低圖像噪 聲，圖像信噪比高。

本成果為高速列車關鍵傳動零部件，完成樣件研制和服役性能評價，達到進口樣件性能參數，掌握全套設計、加工、制造、檢測技術規范。

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一、學校基本情況 安徽文達信息工程學院坐落于合肥市國家4A級風景區紫蓬山下，堰灣湖畔，是一所經教育部批準，擁有學士學位授予權的全日制普通本科高校。世界諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧教授曾兩次親臨學校指導工作，并親筆題寫校名。 學?，F有全日制在校生約12000人，設有計算機工程學院、電子工程學院、機電工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院、會計學院、商貿學院、影視傳媒學院、新媒體藝術學院、繼續教育學院等10個二級學院，3個教學部，1個光機電與人工智能研究院;并建有省級示范實驗實訓中心1個，國家職業技能鑒定所1個。 學校占地1098畝，校舍面積26萬多平方米，其中教學行政用房16萬平方米;教學科研設備總值6100多萬元，建有機械原理、高頻電路、程序設計、數控仿真、渲染平臺、手動繪畫、會計模擬等實驗室和數控、材料成型、金加工等實訓車間共計96個，多媒體教室120個，語音教室4個，省內外實習基地97個;館藏紙質圖書83萬冊，電子圖書120萬冊，電子期刊5600多種，紙質中外文期刊420種，各類報紙60種，可利用電子文獻數據庫30個;建有標準塑膠田徑運動場1個，籃、排球場20個，足球場、網球場、羽毛球場等各類體育設施齊全，各類設施完備，能舉辦多種單向省級體育比賽;有食堂5個、浴場2個，4人間、6人間學生宿舍樓18幢，宿舍內裝有空調，網線全通，無線網全覆蓋，校內有商業街，學習生活便捷。 學校專任教師546人。專任教師中，有教授50人，副教授112人，博士、碩士共271人;其中5人享受國務院和省政府特殊津貼,3人為安徽省高校教學名師，12人擔任重點高校碩士生導師， 20人在全國和省級學術團體擔任會長、副會長或秘書長。 學校擁有完善的獎學金、助學金和勤工助學基金，比例占學生總數30%以上。國家獎學金8000元/年/人;國家勵志獎學金5000元/年/人;國家助學金平均3000元/年/人。學校獎學金包括一等獎學金2000元/學年/人，二等獎學金1500元/學年/人，三等獎學金1000元/學年/人;還設有“活力+實力”班級、文達杰出青年、創新創業獎、社會工作獎、優秀畢業生獎、大學生競賽獎等等。此外，家庭經濟困難的學生還可以通過申請國家助學貸款、國家助學金、勤工助學等形式完成大學學業。 二、辦學特色 經過近20年的建設與發展，學校已形成自己鮮明的辦學特色： (一)建立了以信息學科為支撐、工科專業為主體的學科專業體系 學?，F有計算機科學與技術、軟件工程、電子信息工程、通信工程、機械設計制造及其自動化、工業設計、汽車服務工程、動畫、視覺傳達設計、商務英語、財務管理、土木工程、風景園林、表演、播音與主持、審計學、電子商務、物聯網工程、物流管理、網絡工程等33個本科專業及23個專科專業，其中工科類專業近70%。建立了以信息學科為支撐、工學專業為主體，工、管、藝、文協調發展的學科專業體系。 (二)形成了校企合作、產教融合的辦學模式 學校緊緊依托省機械、軟件、電子、模具等行業協會及其相關企業，組成校企合作、產教融合指導委員會，有安徽應流集團、美的家電、長城制冷、昌河汽車、紅星機械、奧迪斯電梯等60多家大中型企業加盟，形成了校企合作、產教融合的辦學模式。學校每年舉行1次全體教職工代表大會，討論人才培養和學校發展，安排學生到相關企業實習，并組織教師參與企業技術攻關，與企業聯合申報課題等。 5年來，學校教師先后為合肥瑞錦數碼科技有限公司、合肥皖信信息工程公司等8家企業解決了10多項技術難題，與安徽應流集團、合肥科振實業公司等企業聯合申報并獲批省級自然科學研究項目6項。2013年與安徽中鼎集團共建并獲批為國家級大學生校外實踐教育基地，獲得國家財政專項經費200萬元。 同時，學校與美國佛羅里達技術學院、布盧姆菲爾德學院，韓國漢拿大學、順天香大學，馬來西亞英迪大學簽署了合作辦學協議。 (三)實行了理實一體化教學 為培養高水平的應用型、復合型、創新型人才，學校在不斷優化課程設置、選配“雙師型”教師的同時，實行了理論與實踐相結合的一體化教學改革。把許多課程特別是專業課，放到實驗室、實訓車間去上，有的放到企業去上，讓學生邊聽、邊看、邊做。同時，創新學生學習成績評價體系，側重應用能力考核，改變了過去單一的閉卷考試評價方式。理實一體化的教學改革，讓學生“學”中“做”，“做”中“學”，激發了學習興趣，拓展了創新思維，促進了應用型人才培養質量的提高，受到了學生的歡迎。 三、辦學成果 經過十多年的建設與發展，學校取得了一批標志性成果： ——2005年，國家教育部、財政部、信息產業部確定學校為“國家計算機應用與軟件技術緊缺人才培養基地”，并劃撥320萬元專項資金，用于該基地建設。 ——2008年，學校在全國高校人才培養工作水平評估中，獲“優秀”等級。 ——2008—2010年，學校獲批安徽省高校質量工程項目21個，其中省級示范實驗實訓中心1個，省級特色專業6個。 ——2011-2012年，學校在前3年連續評為“安徽省普通高校畢業生就業工作先進集體”的基礎上，又連續2年榮獲“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”稱號。我校畢業生就業呈現了“三高”特點，一是就業率高，一直保持在98%以上;二是專業對口率高，達到70%以上;三是工資薪酬高，生均年收入高于同層次院校畢業生20%以上。 ——2012年，學校榮獲“合肥市花園單位”稱號。 ——2013年，學校獲批國家級大學生校外實訓教育基地一個(與中鼎集團共建)，獲得財政專項經費200萬元。 ——2010-2013年，學校連續4年評為安徽省民辦高校年檢優秀單位。 ——2013年，學校在申報安徽省教育振興計劃項目和高校質量工程項目中成果豐碩，共獲批省教育振興計劃項目4項，高校質量工程項目21項，大學生創業項目20項，獲省級項目經費617萬元。 ——2013年，學校謝春貴理事長榮獲省委、省政府授予的“安徽省優秀民營企業家”稱號，并作為全省教育系統唯一代表出席了全省表彰大會。 — —2015年，安徽省人民政府學位委員會批準我校增列為學士學位授權單位。

四川文軒職業學院是由國有資產創辦的，經四川省人民政府批準、國家教育部備案、納入國家計劃內統一招生的全日制普通高等職業院校。 學院以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“立德、務實、勤學、求真”為校訓，以“成長、成才、成功”為目標，努力培養基礎理論扎實、實踐能力過硬、綜合素質高、創新意識強、具有愛崗敬業品質的應用型高級人才。學院開設有以出版與發行為龍頭，以服裝、數控、建筑為重點，涵蓋信息技術、經濟管理等領域的6個專業群和專業方向。學院的辦學歷史可以追溯到1993年，已培養出17萬名合格的大中專畢業生，輸送到了出版發行、國防、科研、教育、行政、建筑、工商等行業，其中不少已成為管理人員、技術骨干。

產品詳細介紹

北京文香信息技術有限公司（簡稱：北京文香）是一家集視音頻采集與傳輸、圖像識別與深度學習、大數據挖掘與應用的信息技術公司。其中，由文香自主研發的“教學行為識別”和“教學行為分析”等技術處在行業領先地位，其打造的軟硬件一體化智能產品廣泛應用在教育信息化領域，為智慧校園建設提供了完善優質的解決方案。 公司主要產品和方案有 ：教學行為識別系統、教學行為分析系統、智慧管理系統、智慧教學系統、全自動錄播系統、教育大數據平臺等，其中“三個課堂”應用方案深受全國教育用戶的一致好評！ 秉承“用信息技術和人工智能建設美好校園”的企業宗旨，北京文香愿和廣大合作伙伴攜手并肩，以更前沿的技術，更先進的產品，更優質的服務，為實現教育均衡化、教育信息化做出應有的貢獻。

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遼寧文彬教學設備有限公司成立于1993年，是集研發、生產、施工安裝、實訓服務于一體的現代化科教裝備“一站式”供應商，是全國教育系統服務商AAA級信用企業,獲得五星級售后服務認證,總資產7000萬元。 經過20余年發展,公司憑借雄厚的技術創新實力,專業的經營管理理念,良好的商業信譽和品牌優勢,成功躋身全國教學裝備業的專業企業行列。目前,已為全國24個省、直轄市的3500多所大中小學和教育機構裝配了成套教學設備,為全國數百家科研機構醫院、企事業單位裝配了辦公設備及配套產品,為“智慧校園”建設提供系統化整體解決方案,初步形成了以京、津為中心輻射全國的產品銷售和服務網絡。 公司先后獲得“遼寧省名牌產品”、“遼寧省著名商標”、“遼寧省高新技術企業”等多項榮譽稱號,文彬成套教學設備連續17年被評為“中國教育設備行業協會年度推薦產品”。 公司始終以創新求發展,文彬研發中心為省級公共技術服務平臺,文彬天津分公司以推動“科技、資源、服務”深度融合為驅動,匯聚優質產業鏈資源,為高校、出入境檢驗檢疫、環境監測、醫療疾控、食品藥品檢測等機構提供專業的實驗室建造服務,打造安全、健康、環保、智能的高端實驗室。 文以載道,匯則興邦,彬彬有禮,得善乃張。文彬將以勤勉和努力不斷匯聚產業力量,服務教育發展。我們將始終秉承“科技、創新、質量、誠信”的發展理念，以專業的產品和五星服務與八方用戶攜手共鑄輝煌！