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TX系列一汽金杯雨刮示教板
一、功能：
1、應用原廠配件，按照原車位置布置。并配有相應的電路圖。直觀明了，方便教學。
2、設置電壓檢測端子，可用專用儀器儀表檢測。
3、可以模擬設置實際故障，便于考核，可以通過故障的判斷和排除，讓學生充分理解雨刮系統(tǒng)的工作原理。
二、操作：
1、接通220V外接電源。（用3孔插頭）
2、打開點火開關，即可工作。
3、故障設置由按鈕開關控制。
三、注意事項：
1、雨刮工作時嚴禁用手觸摸，防止打傷手。
2、工作停止后應拔掉電源插頭。
四、規(guī)格：
1、電源：交流220V、50Hz。
2、工作電源：直流12V。
3、外形尺寸：1000×500×1500mm
蕪湖中方科教設備有限公司
2021-08-23
TX系列大眾車系點火系統(tǒng)示教板
一、功能：
1、應用原車配件：按照原車位置布置。并配有相應的電路圖。直觀明了，方便教學。
2、把現(xiàn)有的三種點火方式結(jié)合在一起，可直接觀測點火系統(tǒng)的改進及汽車的發(fā)展。
3、設置電壓檢測端子，可用專用儀器儀表檢測。
4、通過觸摸式故障板設置實際故障，便于考核，可以通過故障的判斷和排除，讓學生充分理解點火系統(tǒng)的工作原理。
二、操作：
1、接通220V外接電源。（注：必須用3孔插頭）
2、打開點火開關點火檔，按選擇鍵選擇所要使用的點火系統(tǒng)(下有指示燈顯示)。用點火開關啟動即可工作。
3、故障設置參數(shù)故障板使用說明書。
三、注意事項：
1、點火系統(tǒng)工作時，嚴禁用手等物品觸摸火茶花塞，防止高壓電人事故。
2、使用一段時間后應調(diào)整火花塞電極間隙，標準間隙為0.7-0.9mm
3、在選擇轉(zhuǎn)換時應先停止運轉(zhuǎn)，在轉(zhuǎn)換系統(tǒng)。
4、工作停止后應拔掉電源插頭。
四、規(guī)格：
1、電源：交流220V、50Hz
2、工作電源：直流電機24V，系統(tǒng)工作電壓直流12V
3、外形尺寸：1400×500×1900mm
蕪湖中方科教設備有限公司
2021-08-23
高級嬰兒護理人模型、嬰兒護理教學示教模型
產(chǎn)品詳細介紹產(chǎn)品名稱：高級嬰兒護理人模型、嬰兒護理模擬人產(chǎn)品型號：ZH-130 品牌：中弘科教一、模型特點：本模型是根據(jù)臨床基礎護理操作與實習護理技術大綱的要求，經(jīng)專家研討由我公司開發(fā)研制的最新產(chǎn)品。本模型由進口PVC塑膠材料，經(jīng)模具澆模工藝制成。具有形象逼真、操作真實、拆裝方便、結(jié)構(gòu)合理和經(jīng)久耐用等特點。還可以拆裝分部件進行局部功能教學訓練。是目前國內(nèi)最先進、功能齊全、材料講究的全新高級護理訓練模型。二、產(chǎn)品功能：1、嬰兒頭頸部、手、腿部自由活動2、嬰兒頭皮靜脈穿刺3、嬰兒臍帶靜脈注射4、嬰兒鼻飼法5、洗胃法6、男、女導尿術7、灌腸法8、造瘺引流術護理9、大腿肌肉注射10、臀部肌肉注射11、整體護理，洗澡，哺乳、更換衣服和尿布三、適用范圍：1、醫(yī)科大學、護理學院、醫(yī)學院校臨床教學示教及學員實踐操作訓練2、醫(yī)院醫(yī)務、護理人員繼續(xù)教育臨床教學實踐操作訓練3、基層衛(wèi)生單位臨床醫(yī)學普及培訓四、保養(yǎng)、保修1、鼻飼、洗胃、灌腸、男女導尿等功能操作訓練結(jié)束后，要排空操作時灌注入胃、腸、膀胱的殘液。2、長時間不用時，應將模型擦試清理干凈，裝包存放在陰涼干燥處、以延長使用壽命。3、本模型在購買日期一年內(nèi)或合同規(guī)定的保修期內(nèi)，若發(fā)生任何因制造工藝或原件（除人為造成外）的故障等質(zhì)量問題，本公司負責免費維修服務。并承諾終身維護（費用用戶自負）。
上海中弘科教設備有限公司
2021-08-23
成人氣管插管示教模型、電子氣管插管模型
產(chǎn)品詳細介紹ZH/5S電子人體氣管插管訓練模型http://www.shzhonghong.com/model/20071217112030.html適用於醫(yī)護院校的學生、初級臨床醫(yī)護人員、各類現(xiàn)場急救人員培訓，經(jīng)口腔進行氣管插管技術的教學演示和實習操作。訓練內(nèi)容：1、在進行口腔、鼻腔氣管插管的訓練操作時，正確操作插入氣道，有電子顯示及奏樂功能；供氣使雙肺膨脹，並注入空氣到管子氣囊固定管子。2、進行口腔鼻腔氣管插管的訓練操作時，錯誤操作插入食道，電子顯示及報警功能。供氣使胃膨脹。3、進行口腔、鼻腔氣管插管的訓練操作時，錯誤操作使喉鏡造成牙齒受壓，有電子報警功能。4、觀察對比一側(cè)正常與另一側(cè)散大之瞳孔。經(jīng)口腔插管操作方法：1、操作者站于模型頭側(cè)。將頭後仰80，使口、咽、氣管基本重疊一條線，將口張開。2、左手持咽喉呈直角傾向喉頭，順舌背深入口腔，至舌根處，稍稍上提喉鏡，看到會厭邊緣後，將喉鏡片前端置於會厭與舌根交界處，然後上提喉鏡，即可見到聲門。3、右手持氣管導管，對準聲門插入，插過聲門1cm左右（此時，可見模型左側(cè)綠色信號燈閃亮），迅即拔除導管管蕊，再將導管繼續(xù)旋轉(zhuǎn)深入氣管3-4cm。4、如模型左側(cè)紅色信號燈亮，指示導管誤插入食管，應拔出後重插。5、于氣管導管旁側(cè)塞一牙墊、退出喉鏡。用膠布妥善固定導管及牙墊。6、用注射器嚮導管套囊注入適量空氣，氣囊管末端若無自動球閥，則用鉗夾閉。7、于導管外端連接簡易呼吸器，擠壓氣囊，觀察肺膨脹。ZH/5S電子人體氣管插管模型與國外同類模型相比特點：1、模型的舌有彈性，能下壓，會厭能隨舌根部活動而更接近臨床實際，方便了暴露聲門。2、能活動的下頜和頸關節(jié)使操作者有逼真的感覺。3、有紅外控制信號燈，以提示插管是否正確插入氣管或誤插入食管。4、正常與散大的瞳孔可供示教。上海中弘科教設備有限公司銷售電話：021-64049756 64049758銷售手機：13916333768 13661681239圖文傳真：021-64049751網(wǎng)址：http://www.shzhonghong.comE-mail：[email protected]
上海中弘科教設備有限公司
2021-08-23
中教啟星文明的足跡VR教學系統(tǒng)
第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會2020年度推薦產(chǎn)品
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中教啟星“文明的足跡VR教學系統(tǒng)”，依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，集成VR、AR、MR等多種信息技術，以擬人化的表現(xiàn)手法，讓文物開口“說話”，讓歷史“活”起來，生動再現(xiàn)從遠古到近代的中華文明進程。該系統(tǒng)高度聚合了中教啟星的技術研發(fā)優(yōu)勢和資源整合優(yōu)勢，凝聚多位權威教育專家和一線資深教師的研究成果，緊扣統(tǒng)編歷史教材，讓學生在教師的引導下自主探索研究，尋訪文明的足跡，觸摸歷史的脈搏，身臨其境地感受華夏文化的獨特魅力，實現(xiàn)中學歷史學科教育創(chuàng)新發(fā)展。
特點：
硬件——
輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學科、探究式教學。
體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現(xiàn)實交流需求，完美支持人機交互、師生教學和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，讓VR技術真正服務教學、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。
軟件——
獨家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學歷史教材設計開發(fā)的配套VR教學課程，多位權威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權。
緊貼教材：對標統(tǒng)編教材，緊扣新課標，課程覆蓋中學歷史教學的重點、考點、難點，直擊教學痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。
快速入門：界面友好，簡單易學，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓，交互性、趣味性、知識性強，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。
專注教學：專為教學應用場景設計，兼顧教師啟發(fā)式引導和學生自主性探究，教學相長，良性互動，課程管理扎實可控，創(chuàng)新教學模式，改善教學效果。
北京中教啟星科技股份有限公司
2021-08-23
中教啟星文明的足跡VR教學系統(tǒng)
第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會2020年度推薦產(chǎn)品
?? 中教啟星“文明的足跡VR教學系統(tǒng)”，依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，集成VR、AR、MR等多種信息技術，以擬人化的表現(xiàn)手法，讓文物開口“說話”，讓歷史“活”起來，生動再現(xiàn)從遠古到近代的中華文明進程。該系統(tǒng)高度聚合了中教啟星的技術研發(fā)優(yōu)勢和資源整合優(yōu)勢，凝聚多位權威教育專家和一線資深教師的研究成果，緊扣統(tǒng)編歷史教材，讓學生在教師的引導下自主探索研究，尋訪文明的足跡，觸摸歷史的脈搏，身臨其境地感受華夏文化的獨特魅力，實現(xiàn)中學歷史學科教育創(chuàng)新發(fā)展。
特點：
硬件——
輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學科、探究式教學。
體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現(xiàn)實交流需求，完美支持人機交互、師生教學和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，讓VR技術真正服務教學、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。
軟件——
獨家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學歷史教材設計開發(fā)的配套VR教學課程，多位權威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權。
緊貼教材：對標統(tǒng)編教材，緊扣新課標，課程覆蓋中學歷史教學的重點、考點、難點，直擊教學痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。
快速入門：界面友好，簡單易學，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓，交互性、趣味性、知識性強，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。
專注教學：專為教學應用場景設計，兼顧教師啟發(fā)式引導和學生自主性探究，教學相長，良性互動，課程管理扎實可控，創(chuàng)新教學模式，改善教學效果。
北京中教啟星科技股份有限公司
2021-08-23
武漢鑫盛教儀科技發(fā)展有限公司
武漢鑫盛教儀科技發(fā)展有限公司，系湖北省教學儀器設備行業(yè)協(xié)會會員單位，主要以生產(chǎn)、銷售中學理科儀器及中、小學科學儀器設備，新課改所配備的計量儀器和理、化、生實驗室系列成套設備。 科技興國，是中華民族的希望，超越自我是公司新的理念，不斷創(chuàng)新，爭優(yōu)創(chuàng)牌是公司的卓越追求。牢固的樹立“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)”的企業(yè)精神。始終堅持：“誠信、務實、優(yōu)質(zhì)、服務”宗旨。以優(yōu)良的產(chǎn)品，優(yōu)惠的價格，優(yōu)秀的服務，贏得廣大用戶的青睞，為我國的教育事業(yè)做出新的貢獻。 我公司產(chǎn)品品種齊全，價廉物美，送貨上門，服務周到。真誠歡迎新老用戶光臨惠顧，建立永久的合作伙伴。
武漢鑫盛教儀科技發(fā)展有限公司
2021-01-15
北京國衛(wèi)和教醫(yī)藥設備有限公司
北京國衛(wèi)和教醫(yī)藥設備有限公司主要服務于藥廠、保健食品廠、高等院校、職業(yè)院校實驗實訓教學中心、醫(yī)院制劑室、科研院所、門診部等醫(yī)藥衛(wèi)生食品單位。 我公司擁有較大的中藥制藥設備生產(chǎn)基地、完善的售后服務體系，多年來，致力于鋁塑包裝機、中藥制丸機、旋轉(zhuǎn)式壓片機、高效包衣機、粉碎機、提取濃縮設備、全自動膠囊充填機、混合機、制粒機等中藥制藥設備的研發(fā)及制造，在同行業(yè)中率先提出三個標準生產(chǎn)線（即小試生產(chǎn)線、中試生產(chǎn)線、生產(chǎn)或準生產(chǎn)線）。產(chǎn)品暢銷國內(nèi)三十多個省、市、自治區(qū)以及臺灣、香港、澳門等地區(qū)，深受廣大新老客戶的好評。 我們本著產(chǎn)品質(zhì)量、性能、工藝為客戶負責到底的理念，視產(chǎn)品質(zhì)量如生命、視性能和工藝為設備的靈魂、售后服務必須解決為原則，堅決杜絕行業(yè)中出現(xiàn)的付款后不負責任的亂象（如江蘇的一些制藥設備廠），擁有自己可控質(zhì)量的生產(chǎn)基地，堅決杜絕無可控生產(chǎn)基地亂貼牌現(xiàn)象（如湖南的一些制藥機械廠），為中國的制藥設備行業(yè)竭誠奉獻，愿與國內(nèi)外廣大客戶真誠合作，與時俱進，共創(chuàng)輝煌。
北京國衛(wèi)和教醫(yī)藥設備有限公司
2021-12-07
專家報告薈萃? | 三亞學院校長沈建勇：雙碳背景下的產(chǎn)教融合 科教融匯探索與實踐
吉利控股集團深耕甲醇經(jīng)濟領域近20年，致力于推動綠色甲醇生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，這對保障中國能源安全、推動綠色發(fā)展及實現(xiàn)碳中和具有重要意義。在此背景下，三亞學院與吉利集團緊密合作，共同探索產(chǎn)教融合的新路徑。
中國高等教育博覽會
2025-02-11
京津冀協(xié)同發(fā)展背景下，軟件和信息服務行業(yè)產(chǎn)教融合共同體構(gòu)建研究與實踐
京津冀三地教育融合發(fā)展逐步深化，教育改革創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展結(jié)合更加緊密，產(chǎn)教融合共同體建設需要政府、高校、企業(yè)等各方努力和協(xié)作，通過搭建育人平臺、構(gòu)建運行機制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動共同體建設深入發(fā)展。天津市大學軟件學院基于十余年的先行先試，圍繞“更好發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合”等產(chǎn)教融合深化課題，不斷探索創(chuàng)新，凝練成果，創(chuàng)建了“需求傳導明確、校企高效協(xié)同、資源集約共享”的校企協(xié)同育人組織形態(tài)，即產(chǎn)教融合共同體的實現(xiàn)路徑，為高校開展產(chǎn)教融合、校企合作提供可復制可借鑒的經(jīng)驗。
天津市大學軟件學院
2025-05-16