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夯實數字化教育新基建 培養機械類新工科人才
圍繞立德樹人根本任務，傳承“工學并舉”辦學特色，河北工業大學機械設計制造及其自動化專業以國家級專業綜合改革試點為契機，協同車輛工程、機械電子工程和測控技術與儀器專業，面向高端制造業的數字化、信息化和智能化人才需求，不斷夯實數字化教育新基建，創新數字化產教融合培養新模式，打造信息化泛在式人才培養新高地，探索線上線下混合式實踐教學新途徑，開辟螺旋迭代式一二課堂協同育人新體系，樹立兩段三層遞進式創新教育品牌，從而升華“工學并舉”新的時代內涵，培養具有制造強國熱情、扎實工程實踐能力、平視世界專業信心的機械類新工科創新人才。
河北工業大學
2022-12-08
教育部：組織開展2022年度普通高校創新調查工作
主要針對全國全日制普通本科高校、高職（專科）院校和獨立學院（不包括高校附屬醫院）
教育部
2023-02-02
教育部：近十年，高校專利數量質量實現雙提升！
近十年高校專利授權量從6.9萬項增加到30.8萬項，增幅達到346.4%！
新華社
2022-08-25
教育部公布最新二級學科和交叉學科名單
此次公布的名單共涉及458個單位，其中433所高校。
教育部
2022-09-13
高博會快訊 | 高校教育賦能鄉村振興發展大會在重慶召開
4月8日，高校教育賦能鄉村振興發展大會在重慶召開。中國高等教育學會副會長、重慶大學黨委書記舒立春出席并致辭，教育界、行業學（協）會、企業代表450余人參加會議，大會以“賦能鄉村振興，共富美麗中國”為主題展開研討和交流。
中國高等教育學會
2023-04-17
區縣級教育局科技類實驗室上課情況監控系統
某市區教育局設備管理科需要監管各中小學實驗器材（實驗室或 功能室）的利用情況。在實際教學過程中，一些學校為了追求應試教 育考核成績，主動放棄一些認為與考試無關的實驗課程，導致一些實 驗設備長期閑置浪費現象嚴重，為此希望能夠通過圖像識別技術自動 分析各個學校每間功能的是否能夠正常的排課上課，將每間功能室的 上課人數自動上報到區教育局中心管理服務器上。目前該系統正在多 個學校進行測試，下圖為某學校實驗課堂人數計數的實際應用效果圖, 識別率正確率超過90%
南京工程學院
2021-01-12
夯實數字化教育新基建 培養機械類新工科人才
圍繞立德樹人根本任務，傳承“工學并舉”辦學特色，河北工業大學機械設計制造及其自動化專業以國家級專業綜合改革試點為契機，協同車輛工程、機械電子工程和測控技術與儀器專業，面向高端制造業的數字化、信息化和智能化人才需求，不斷夯實數字化教育新基建，創新數字化產教融合培養新模式，打造信息化泛在式人才培養新高地，探索線上線下混合式實踐教學新途徑，開辟螺旋迭代式一二課堂協同育人新體系，樹立兩段三層遞進式創新教育品牌，從而升華“工學并舉”新的時代內涵，培養具有制造強國熱情、扎實工程實踐能力、平視世界專業信心的機械類新工科創新人才。
河北工業大學
2023-03-14
“立德樹人”的高校創新創業教育生態系統創建與實施
成果針對雙創教育重教育成效、輕價值引領等問題，依托省教改等項目，經過6年“調研—理論研究—實踐方案制定—試點學院—全校實施”的探索，形成成果：基于“立德樹人”的高校創新創業教育生態系統。
西南石油大學
2022-08-01
高博會活動日程① | 數字時代創新創業教育學術活動
數字時代創新創業教育學術活動日程
中國高等教育學會
2024-03-19
設計賦能鄉村振興創新教育學術活動在福州舉辦
4月15日，設計賦能鄉村振興創新教育學術活動在福州舉辦。
中國高等教育學會
2024-05-06