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XM-CW高級腸外營養護理模型 ? XM-CW高級腸外營養護理模型主要用于訓練經中心靜脈插管給予病人腸外營養的治療和護理，使用者可訓練中心靜脈置管的相關消毒、穿刺、固定等操作，也可用于為病人進行健康教育。 ? 一、功能特點： ■ 模擬正常成年男性體型大小，解剖結構準確，半透明的設計更利于立體觀察內部的骨骼、血管、心臟和部分肺臟。 ■ 透過透明設計可以清晰的觀察到頸內靜脈、鎖骨下靜脈通路。 ■ 右側胸部的穿刺部分有外皮涵蓋。 ■ 心臟模塊可以打開，看見標記成紅色的三尖瓣結構。 ? 二、標準配置： ■ 高級腸外營養護理模型：1臺 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

XM-CW高級腸外營養護理模型 ? XM-CW高級腸外營養護理模型主要用于訓練經中心靜脈插管給予病人腸外營養的治療和護理，使用者可訓練中心靜脈置管的相關消毒、穿刺、固定等操作，也可用于為病人進行健康教育。 ? 一、功能特點： ■ 模擬正常成年男性體型大小，解剖結構準確，半透明的設計更利于立體觀察內部的骨骼、血管、心臟和部分肺臟。 ■ 透過透明設計可以清晰的觀察到頸內靜脈、鎖骨下靜脈通路。 ■ 右側胸部的穿刺部分有外皮涵蓋。 ■ 心臟模塊可以打開，看見標記成紅色的三尖瓣結構。 ? 二、標準配置： ■ 高級腸外營養護理模型：1臺 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

本實用新型涉及應用于一種靜態模型的建筑模型，尤其是一種積木式建筑模型，它以建筑中的常用部 件為基本模塊，由柱(1)、雨蓬(2)、屋面(3)、臺階(4)、墻(5)、門(6)、踏步(7)、平臺(8)、 接頭(9)、 梁(10)、樓面(11)、窗(12)組成，各基本模塊之間采用榫卯形式連接，可搭接成各種形式、 風格的建筑模 型。 

本發明提出一種在夏季能大量反射太陽輻射且又大量發射自身熱量，而到冬季時可 自發轉換成能大量吸收太陽輻射且又很少發射自身熱量的涂料，即吸收發射比可逆轉換 的“空調型”涂料。 本發明由于采用了由氯化鈷與六次甲基四胺混合物、鄰苯二甲酸酯類化合物和三芳 甲烷內酯類化合物組成的在低溫下可吸收太陽能、在高溫下可反射太陽能的吸收發射可 逆轉換材料，以及由氧化釩化合物和氧化鎢化合物組成的低溫下為低發射率、高溫下為 高發射率的可逆轉換材料，因此本發明實現了冬季吸熱和夏季絕熱的可逆轉換，本發明 所需原料來源廣泛、制作工藝簡單，因此易于推廣應用。

大氣改善調節系統是集成了化工原理、環境工程、智能控制和機械設計為一體的高效節能產品。 以環境整體作為能量動態變化和控制的參照系，采用人工智能系統，精確計算自然蒸發速率，控制噴霧量，在環境中形成20微米以下的干霧（相當于自然界中的云），利用水的熱輻射吸收，有效的消除太陽輻射能量在局部積累，通過水蒸發帶走局部熱量，準確調節整個環境的溫濕度，以此達到環境整體降溫的效果，具有防熱效果好、空氣流通好等特點。同時還具有阻擋消除灰塵、吸收有害氣體、凈化空氣、對空氣進行消毒殺菌等作用。

在美麗的北國春城長春，鑲嵌著一顆璀璨的明珠，這就是培養建筑師、設計師、工程師的搖籃——長春建筑學院。 長春建筑學院是一所以工為主，工、管、文、農、藝、醫多學科相互支撐、協調發展的省屬民辦普通高等學校。始建于2000年6月;2004年2月，經教育部確認為實施普通高等本科教育的獨立學院;2011年4月，經教育部正式批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校;2017年12月，被確定為吉林省碩士學位授予立項建設單位。 學校有奢嶺、高新2個校區。奢嶺校區坐落在5A級凈月潭國家森林公園南端，風光旖旎，生態環境宜人;高新校區坐落在高新技術開發區火炬路1519號。校園占地面積83.43萬m2，建筑面積39.20萬m2，共有專任教師696人，全日制在校本科生13317人，學校圖書館藏書115萬冊，教學科研儀器設備總值8387萬元。 學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、交通學院、管理學院、文化創意產業學院、公共藝術學院、健康產業學院、人工智能學院、創新創業學院、國際交流學院、思政教研部、基礎教學部、體育教研部15個教學單位。開設了41個行業特色鮮明的本科專業，涵蓋了工、管、文、農、藝、醫6大學科門類，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術設計類、健康類五大主干學科專業集群。其中土木工程專業為吉林省高等學校“十二五”品牌專業及特色專業;工程造價、環境設計專業為吉林省高等學校“十二五”特色專業。 學校專任教師中具有高級專業技術職務的教師141人，具有碩士研究生以上學歷的306人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學名師2人、吉林省優秀教師1人、吉林省教育科學專家庫專家20余人。學術梯隊結構合理，一大批年富力強的中青年教師在各自的專業領域嶄露頭角，為培養高素質應用型人才提供了強有力的師資保障。 學校堅持應用型辦學定位，明確應用型人才培養思路。貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、創新培育、全面發展”的育人理念，落實立德樹人根本任務，一切為了學生發展，因材施教，開發學生智力潛能，依托行業辦學，以服務地方經濟社會發展為宗旨，以“五位一體”教學體系為基礎，以人格塑造、知識傳授、能力培養、素質提升全面育人體系為支撐，以創新人才培養模式為核心，以產教融合、校企合作為途徑，以“四實”平臺為載體，以常態化自我評估機制為保障，培養基礎實、能力強、素質高的應用型人才，形成了職場時態下的文化創意類人才培養模式、土木工程專業校企合作人才培養模式、工程造價專業應用型人才培養模式等在省內高校中具有一定影響的人才培養模式特色。 學校是吉林省教育廳批準的卓越工程師教育培養計劃實施學校，建有1個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家級大學生創業孵化園、3個省級卓越工程師教育培養專業、2個省級創新人才培養試驗區、3個省級實驗教學示范中心。建成省級精品課4門、省級優秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發立項建設課程各1門、省級優秀教學團隊3個、吉林省高校創新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項，以及其他省級各類教學大賽獎57項。 學校是吉林省碩士學位授予權立項建設高校。學科和學術平臺建設在土木建筑、電子信息、文化創意等領域形成了明顯的特色和優勢。現有9個省級重點科研平臺、1個省級創新團隊、1個省級優勢特色重點學科，分別為吉林省發改委重點工程實驗室——吉林省污水處理工程實驗室;吉林省高校重點實驗室——建筑環境感知與控制實驗室：吉林省高校重點實驗室——能源應用與環境控制實驗室;吉林省人文社科重點研究基地——文化創意產業研究中心;吉林省社會科學重點領域研究基地——吉林省文化產業品牌研究基地;吉林省首批特色新型高校智庫——民營文化產業發展研究中心;吉林省高校重點工程研究中心——建筑節能工程研究中心;吉林省高校重點工程研究中心——VR創新應用工程研究中心;吉林省高等教育研究基地——民辦高等教育可持續發展戰略研究基地;吉林省高校創新團隊——“本土文化藝術數字化的保護、傳承與傳播”團隊;吉林省“十二五”優勢特色重點學科——土木工程。 學校堅持校企合作、產教融合，推進“產、學、研”一體化進程，在工程、藝術兩個類別的控制工程、建筑與土木工程、藝術設計三領域形成了一定研究與創新優勢。其中，控制工程領域，依托省發改委“建筑環境感知與控制重點工程實驗室”，承擔重大橫向課題;在污水處理系統先進控制技術、高抗擾信號處理技術--認知雷達研究等方向處于學術領先地位;建筑與土木工程領域，依托省高校“建筑節能工程研究中心”和“土木工程重點學科”，形成了建筑節能綠色建筑、水泥混凝土路面病害與加鋪等特色方向;藝術設計領域，依托“國家級文化創意產業園區”和“文化創意產業研究中心”等省高校人才社科重點研究基地平臺，承擔文化部文化創新工程、科技提升計劃2項課題和國家藝術基金人才培養項目1項，在文化產業園區“政、產、學、研、資、介”一體化模式理論和實踐探索、區域民俗文化研究等方向形成了具有影響力的國家級成果。 學校獲得吉林省社科優秀成果獎二等獎1項、吉林省科技進步三等獎1項，以及其他科研獎近80項。 作為吉林省首批地方本科高校轉型發展試點單位，學校始終注重“特色辦學”，建有多結構、高水平和特色鮮明的校內實踐教學基地群，為學校深化教學改革，實踐育人創造了有利條件。 學校扎實推進大學文化建設，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創造的校園風氣;不斷強化師德建設，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍;大力加強學生人文素質和科學精神教育，著力提升學生的人格、氣質、修養等內在品質，組織開展具有品牌特色的校園文化活動，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中。 學校強化校、院兩級管理，突出分院管理主體責任。開設了全省首家高校行政服務大廳，可同時辦理123項業務，極大方便了師生。 學校先后與英國、美國、澳大利亞、瑞典、新加坡、韓國、臺灣等國家和地區的20所高校、科研機構建立了友好合作關系。2015年、2017年，學校先后成功舉辦兩屆海峽兩岸大學校長論壇，海峽兩岸70余所高校的校長出席論壇，對促進海峽兩岸大學交流與合作產生了重大的推動作用。 學校畢業生就業率近年來始終保持在90%以上，初次就業率始終高于吉林省本科初次就業率，畢業生就業質量穩步提高，其中，25%左右的畢業生進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司等大中型國有企業就業;30%左右的畢業生進入北京、上海、浙江、廣東等發達地區就業;45%左右的畢業生服務于吉林省經濟發展。 學校培養出的2.2萬名畢業生在專業素質、實踐能力、敬業精神、適應能力、組織協調能力、創新精神等方面得到社會和企業的認可。一大批畢業生已經成為企業的管理精英和技術骨干。畢業生在社會上逐漸形成了下得去、用得上、信得過、干得好的新長建品牌。 面對國家經濟社會發展的重要戰略機遇期，學校堅持以服務區域經濟社會發展，產業升級創新為辦學宗旨，堅持以學科建設為引領，以轉型發展為重點，以質量求生存，以特色求發展，以創新求提升，實施優特強發展戰略，正朝著建成一所以工為主，工、管、文、農、藝、醫協調發展的特色鮮明的高水平應用型大學闊步前進。

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一、項目進展 創意計劃階段 二、負責人及成員 姓名 學院/所學專業 入學/畢業時間 郭簡豪 上海美術學院 2021 彭琳 管理學院 2021 孫思語 上海美術學院 2019 賀澤楷 經濟學院 2021 李昱潔 微電子學院 2021 三、指導教師 姓名 學院/所學專業 職務/職稱 研究方向 魏秦 上海美術學院 上海美術學院副系主任、支部書記/副教授 建筑學 陸耀峰 社區學院 研發中心主任/講師 科技哲學 高琪 社區學院 社區學院團委副書記/助教 新聞學 四、項目簡介 用好紅色資源，賡續紅色血脈。國家一直強調要發揮紅色旅游在愛國主義和革命傳統教育方面的作用，并號召廣大黨員、干部、群眾，特別是青少年參與紅色旅游。長三角地區正在大力發展紅色旅游，鼓勵紅色文創產品研發經營，紅色旅游市場也呈現了年輕化趨向。 上海是中國紅色文化的發源地，擁有大量的革命遺址。如何以紅色建筑為載體，吸引更多青年人的目光，增強對紅色文化的認同感？經過調研發現，當代青年人更喜歡通過以網絡平臺拍照、打卡的方式旅游；他們更希望擁有體驗感、設計美觀、新穎有趣、實用性與系列性的文創產品。 盲盒引領消費市場新潮流，深受廣大青年人喜愛。項目組以“中共一大會址”等上海黃浦區一批紅色建筑為載體，深入挖掘其紅色元素，設計一套文化旅游產品——“紅色建筑盲盒”，制作了以一大會址紀念館為原型的建筑模型收納盒、以上海孫中山故居為原型的建筑模型多功能筆筒，以上海周公館故居為原型的建筑模型首飾盒及其3D打印模型，并設計了“趣味答題獎勵”和微信公眾號平臺來提高用戶的體驗感，以吸引更多青年人關注和參觀紅色紀念地，增強對紅色文化的認同感。 讓紅色建筑與紅色文化在青年人中“燃”起來，堅定理想信念，踐行青年使命，傳承紅色基因。

本實用新型涉及一種外圓磨床防護板，包括護板本體、固定于磨床上的滑軌，護板本體底部向下延伸有與滑軌相對應的倒U型滑塊，滑軌兩側側面上部均向內嵌入有橫向分布方形的第一滑行槽，滑軌兩側側面下部均向外延伸有橫向分布鉤形的第二滑行部，滑塊兩側內側壁上部均向外延伸有與第一滑行槽相對應的第一滑行部，滑塊兩側內側壁下部均向內嵌入有與第二滑行部相對應的第二滑行槽，滑塊通過第一滑行部與第一滑行槽的配合、第二滑行槽與第二滑行部的配合實現滑動連接于滑軌上。本實用新型提供的防護板，其滑塊通過上下兩滑動組配合實現滑動連接于滑軌