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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)
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小流域水質(zhì)綜合治理技術(shù)
針對(duì)目前國(guó)內(nèi)小流域范圍內(nèi)污染源輸入增加，河道及濕地自然凈化能力降低的問(wèn)題，對(duì)小流域展開(kāi)全面的的調(diào)查和治理，包括污染源頭截污強(qiáng)化凈化、流域水質(zhì)生態(tài)凈化、生態(tài)系統(tǒng)自然修復(fù)、生態(tài)景觀提升美化四大工程。經(jīng)過(guò)成套技術(shù)整治修復(fù)后的小流域能形成水系暢通、水質(zhì)良好、生物多樣性豐富、濕地景觀優(yōu)美的健康格局，實(shí)現(xiàn)自我維持與良性演化。 在流域匯水過(guò)程中，對(duì)流域內(nèi)不同的點(diǎn)源及面源污染通過(guò)不同的方式進(jìn)行凈化，在出水端構(gòu)建單位面積處理效率高的人工濕地系統(tǒng)，由組合工藝提升出水水質(zhì)，滿足水體入河的排放標(biāo)準(zhǔn)。然后在流
南京大學(xué)
2021-04-14
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一種控制吡砂巖小流域溝道泥沙輸移的植物治理方法
本發(fā)明公開(kāi)了一種控制砒砂巖小流域溝道泥沙輸移的植物治理方法，首次通過(guò)采用共生的灌草搭配模式并以特定形式的種植方式解決了一般植物谷坊無(wú)法攔截細(xì)沙且使用年限較短的缺陷，提高了固土固沙蓄水能力；本發(fā)明方法施工方便，成本低廉，且能極大提高植被的存活率，且不會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)匾研纬傻拇嗳跎鷳B(tài)環(huán)境造成威脅，適宜大面積推廣應(yīng)用；本方法可以顯著減少溝道內(nèi)的水土流失和泥沙向下游的進(jìn)一步輸移，同時(shí)減緩了水流沖刷，儲(chǔ)存了水分，改善了土壤，對(duì)溝道內(nèi)防止泥沙輸移、提高植物覆蓋率具有重要意義。
天津城建大學(xué)
2021-04-11
一種控制吡砂巖小流域溝道泥沙輸移的植物治理方法
本發(fā)明公開(kāi)了一種控制砒砂巖小流域溝道泥沙輸移的植物治理方法，首次通過(guò)采用共生的灌草搭配模式并以特定形式的種植方式解決了一般植物谷坊無(wú)法攔截細(xì)沙且使用年限較短的缺陷，提高了固土固沙蓄水能力；本發(fā)明方法施工方便，成本低廉，且能極大提高植被的存活率，且不會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)匾研纬傻拇嗳跎鷳B(tài)環(huán)境造成威脅，適宜大面積推廣應(yīng)用；本方法可以顯著減少溝道內(nèi)的水土流失和泥沙向下游的進(jìn)一步輸移，同時(shí)減緩了水流沖刷，儲(chǔ)存了水分，改善了土壤，對(duì)溝道內(nèi)防止泥沙輸移、提高植物覆蓋率具有重要意義。
天津城建大學(xué)
2021-04-11
小鈸
響銅材質(zhì)，直徑：120㎜±5㎜,二個(gè)為一付。響銅材質(zhì)，樂(lè)器為圓形，中間隆起半球形鈸碗。每副兩片，相擊發(fā)聲。質(zhì)量判斷：鈸音豐富洪亮余音綿長(zhǎng)輕快。有明顯顫音無(wú)轉(zhuǎn)音，發(fā)金屬體鳴樂(lè)器音，無(wú)固定音高。音響?洪亮而強(qiáng)烈，穿透力很強(qiáng)，能烘托氣氛，強(qiáng)烈的氣勢(shì)，鈸邊平滑。塑料包裝無(wú)氧化。產(chǎn)品通過(guò)國(guó)家檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，具有合格檢測(cè)報(bào)告！可提供不同尺寸的小鈸。具有單品相關(guān)的產(chǎn)品檢測(cè)報(bào)告等資質(zhì)。
北京鑫三芙教學(xué)設(shè)備制造有限公司
2021-08-23
小木琴
按教育部規(guī)定要求達(dá)到低音 ，中音 高音，25音 琴鍵 ，琴架的材質(zhì)達(dá)到規(guī)定要求，琴的尺寸及琴片尺寸達(dá)到相關(guān)規(guī)定要求，配齊相關(guān)的配件。可提供8、15、25、30、37音小木琴。
北京鑫三芙教學(xué)設(shè)備制造有限公司
2021-08-23
小堂鼓
南京宇迪教學(xué)設(shè)備有限公司
2021-08-23
小燈座
膠木底座
江蘇省靖江市生中無(wú)線電器材廠
2021-08-23
徐小力
汽車輕量化設(shè)計(jì)制造技術(shù);高速重載節(jié)能電液伺服系統(tǒng)設(shè)計(jì)與控制技術(shù)
1. 機(jī)電系統(tǒng)測(cè)控與信息化，北京學(xué)者資助研究項(xiàng)目（科研類）；
2. 大型復(fù)雜起重裝備制動(dòng)器狀態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及軟件功能測(cè)試，國(guó)家863課題任務(wù)；
3. 民族民間文化資源傳承與開(kāi)發(fā)利用技術(shù)集成與應(yīng)用示范，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目課題任務(wù)；
4. 國(guó)產(chǎn)五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床柔性生產(chǎn)線及生產(chǎn)單元飛機(jī)結(jié)構(gòu)件應(yīng)用示范基地，國(guó)家重大科技專項(xiàng)課題任務(wù)；
5. X射線在線高精度測(cè)厚系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)，橫向課題。
主持完成國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)家科學(xué)基金重大項(xiàng)目、國(guó)際合作研究等60余項(xiàng)重要科研項(xiàng)目，產(chǎn)學(xué)研合作研發(fā)了80余種光機(jī)電新產(chǎn)品。機(jī)電裝備故障預(yù)警、測(cè)控系統(tǒng)研發(fā)與信息平臺(tái)構(gòu)建等研究成果經(jīng)鑒定達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，成果服務(wù)于國(guó)計(jì)民生，廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、儀器儀表、能源利用、環(huán)境保護(hù)、交通運(yùn)輸、國(guó)防軍工以及遺產(chǎn)保護(hù)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化多個(gè)領(lǐng)域，取得顯著經(jīng)濟(jì)及重要社會(huì)效益。主持完成的研究成果獲得了國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其他科技一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)等共計(jì)20余項(xiàng)科技獎(jiǎng)項(xiàng)。國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論著500篇（部），其中國(guó)際三大系統(tǒng)收錄論文100余篇；獲國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)90余項(xiàng)，其中授權(quán)發(fā)明專利30余項(xiàng)。
徐小力
2021-06-23
余小波
余小波，男，1961年出生于湖南安鄉(xiāng)，漢族，教育學(xué)博士，湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院教授、博士生導(dǎo)師，湖南大學(xué)“岳麓學(xué)者”特聘教授。兼任中國(guó)高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)中外合作辦學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、湖南省人民政府第五屆學(xué)科評(píng)議組成員、湖南省教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖南省教育評(píng)價(jià)研究中心主任、《大學(xué)教育科學(xué)》雜志編委會(huì)主任等職。近年來(lái)，主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目四項(xiàng)（重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)），主編“高等教育質(zhì)量與評(píng)價(jià)”系列叢書八部，獨(dú)著或主編學(xué)術(shù)著作十部，在《教育研究》《高等教育研究》等刊物發(fā)表研究論文一百多篇，多篇被《新華文摘》、《人大報(bào)刊資料復(fù)印》等轉(zhuǎn)載，研究成果獲得過(guò)全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果、湖南省哲學(xué)社科優(yōu)秀成果、湖南省普通高校教學(xué)研究成果等獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。
余小波
2021-12-31
慕小倩
一、基本信息
慕小倩，女，1964年2月生，陜西吳堡縣人，教授。1985年本科畢業(yè)于西北農(nóng)學(xué)院植物保護(hù)專業(yè)，1988年碩士研究生畢業(yè)于西北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)碩士學(xué)位，同年留校任教迄今。現(xiàn)兼任西北農(nóng)林科技大學(xué)博覽園植物館館長(zhǎng)。
二、研究方向
植物保護(hù)與資源利用；雜草科學(xué)。
三、開(kāi)設(shè)課程
先后承擔(dān) “植物學(xué)”、“雜草學(xué)”、 “植物顯微技術(shù)”、“生物學(xué)綜合大實(shí)習(xí)”等課程的教學(xué)任務(wù)
慕小倩
2021-12-31