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? 綜合實(shí)踐課是學(xué)校強(qiáng)化活動(dòng)實(shí)踐課程的延伸。綜合實(shí)踐活動(dòng)室是學(xué)生活動(dòng)、操作場(chǎng)所,是培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。

? 通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)主要涵蓋"技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)制作、技術(shù)探究"等功能的技術(shù)專用教室，是一個(gè)能讓學(xué)生親歷技術(shù)試驗(yàn)和制作過(guò)程，掌握技術(shù)試驗(yàn)?zāi)芰椭谱髂芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、問(wèn)題解決能力和學(xué)生的探究精神的實(shí)驗(yàn)室。

? ?心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場(chǎng)所。一般包括辦公接待室、個(gè)體咨詢室，團(tuán)體活動(dòng)室,心理測(cè)評(píng)室，沙盤游戲，情緒宣泄室，音樂放松室等功能區(qū),各學(xué)校可根據(jù)自身情況來(lái)選擇功能分區(qū)的建設(shè),充分整合學(xué)校資源,以便更好的開展心理健康教育工作。

建設(shè)專業(yè)的大數(shù)據(jù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提供多樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和算力支持。 提高大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)水平，豐富大數(shù)據(jù)教學(xué)資源和提高專業(yè)能力。 鏈接產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)化和對(duì)接企業(yè)級(jí)大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例、數(shù)據(jù)集并做到及時(shí)更新。 提供師資工程能力，提供充足的大數(shù)據(jù)專業(yè)師資和技術(shù)支持服務(wù)。

優(yōu)化人工智能學(xué)科布局，加快人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)。 密切關(guān)注人工智能領(lǐng)域前沿技術(shù)，將技術(shù)及資源引入到人才培養(yǎng)。 部署完整的人工智能實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)資源、課程體系和教學(xué)全流程平臺(tái)。 搭建完整的專業(yè)框架，全面支撐高校人工智能方向的教學(xué)與科研。 培養(yǎng)具備深度學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)開發(fā)的人工智能應(yīng)用型人才。

執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T-50081-2002 北京耐爾得經(jīng)過(guò)多年為客戶多線程的配置試驗(yàn)環(huán)境，研究出一系列的養(yǎng)護(hù)室恒溫控溫方案，滿足國(guó)標(biāo)對(duì)混凝土試塊的養(yǎng)護(hù)要求，也適應(yīng)各種場(chǎng)所惡劣試驗(yàn)環(huán)境的要求，控制設(shè)備可以測(cè)量30路溫度（可擴(kuò)展），控制1～8通道溫濕度的采集及控制，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)護(hù)室網(wǎng)絡(luò)控制。可以通過(guò)中央控制系統(tǒng)對(duì)應(yīng)該控制的制冷機(jī)組、加熱機(jī)組、熱泵循環(huán)系統(tǒng)、空壓機(jī)霧化系統(tǒng)、超聲波霧化器等，綜合評(píng)價(jià)后給出適合的解決方案，確保養(yǎng)護(hù)室內(nèi)溫度恒定在20℃±2℃，相對(duì)濕度95%RH以上。

5大優(yōu)勢(shì)

1.研發(fā)理念： 實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室是依托新科核心實(shí)驗(yàn)室裝備技術(shù)打造的集理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)為一體的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，是新科在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育裝備再組合、再定義基礎(chǔ)之上構(gòu)建的新型產(chǎn)品，同時(shí)也是教育改革的大背景之下推動(dòng)教學(xué)和裝備技術(shù)深度融合的方案之一。 實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室由前端及后端設(shè)備組成，前端設(shè)備包含視頻采集系統(tǒng)及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施，后端設(shè)備包含數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)及服務(wù)器硬件設(shè)備。 2.核心功能 近年來(lái)，眾多院校都面臨著教學(xué)空間不足的問(wèn)題，個(gè)性化與跨學(xué)科學(xué)習(xí)成為很多中小學(xué)的新訴求，單一的實(shí)驗(yàn)環(huán)境逐漸被多元化、綜合性的教學(xué)空間所替代，學(xué)習(xí)也已經(jīng)超越了學(xué)科教室的邊界，“完美”的學(xué)校要具有靈活性，以便順應(yīng)由此形成的多種教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)環(huán)境及相匹配的功能需要具有前瞻性，極大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)空間的潛力。 實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室滿足新時(shí)代背景下學(xué)校對(duì)教學(xué)空間的要求。 首先，實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室可應(yīng)用于初高中物理、化學(xué)、生物三科； 其次，實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室具備三種使用模式——普通授課模式、電子授課模式、實(shí)驗(yàn)考試模式，可適應(yīng)不同場(chǎng)景的教學(xué)和考試，能滿足用戶多元化需求，提高實(shí)驗(yàn)室利用率。 3.三大模式 說(shuō)到這三種使用模式，就不得不提起HUI實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室的重要成員之一——實(shí)驗(yàn)系列考試桌。 考試桌整體設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了功能性與美觀性，選用了新型的ABS材料桌體、陶瓷臺(tái)面以及鑄鋁型材框架，綠色環(huán)保、經(jīng)久耐用。 考試桌設(shè)有安全規(guī)范的電源管理模塊與高清成像的視頻采集模塊，以及高清IPS屏幕的顯示系統(tǒng)、統(tǒng)一電動(dòng)升降控制的升降系統(tǒng)、多核CPU超大內(nèi)存的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)其功能的多元化，支撐師生的普通授課、電子授課和實(shí)驗(yàn)考試活動(dòng)。 3.1普通授課模式 考試桌的所有數(shù)據(jù)、視頻采集設(shè)備收起，便于學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，此時(shí)的教室就是一間常規(guī)的理科實(shí)驗(yàn)室，師生可進(jìn)行日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)，避免非實(shí)驗(yàn)考試時(shí)段閑置實(shí)驗(yàn)室，可以解決大部分學(xué)校面臨的教學(xué)空間不足的問(wèn)題。 3.2電子授課模式 考試桌僅有電腦升起，可實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，圖文并茂，既生動(dòng)又有趣，極富吸引力、感染力，能讓學(xué)生形象、具體、直觀、多角度的觀察學(xué)習(xí)對(duì)象，有助于學(xué)生理解接受新概念，提高課堂教學(xué)的效率。 3.3實(shí)驗(yàn)考試模式 考試桌擋板、電腦及攝像頭升起，可采集視頻及錄入數(shù)據(jù)，一位兩機(jī)，全局角度可以看到操作結(jié)果，細(xì)節(jié)角度可以看清操作過(guò)程，360°無(wú)死角監(jiān)控考場(chǎng)，解決了監(jiān)考師資不足、“看不過(guò)來(lái)”的問(wèn)題；同時(shí)視頻記錄實(shí)驗(yàn)全過(guò)程，不漏掉實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，供老師進(jìn)行考后閱卷打分，以及后期追溯，提高了閱卷公平度。 4.優(yōu)勢(shì)特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室可以在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，真正做到讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更科學(xué)、更高效； 可以讓學(xué)生在多媒體技術(shù)的輔助下，充分鍛煉自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)； 也可以幫助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及監(jiān)考，解放教師時(shí)間，也能確保實(shí)驗(yàn)考核的公平性，助力傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式向新時(shí)代背景下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式“華麗轉(zhuǎn)身”。 科技的進(jìn)步為社會(huì)帶來(lái)了便利，也為教育提供了極大助益。 在建設(shè)教育信息化的道路上，新科將繼續(xù)秉承“讓學(xué)生上好每一堂實(shí)驗(yàn)課”的價(jià)值主張，發(fā)揮自己在技術(shù)和產(chǎn)品上的優(yōu)勢(shì)，提供更多諸如實(shí)驗(yàn)學(xué)科教室的行業(yè)領(lǐng)先實(shí)驗(yàn)室解決方案，努力助推教育裝備行業(yè)的發(fā)展。