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產(chǎn)品詳細(xì)介紹 產(chǎn)品詳細(xì)介紹 幼兒園一體化解決方案 吉美攜手幼兒園、幼教專家，從我國幼兒園教育的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，共同開創(chuàng)我國幼兒園教育的創(chuàng)新發(fā)展，打造“幸福兒童”的幼兒教育體系。提煉辦學(xué)理念，創(chuàng)建新園品牌，設(shè)計(jì)運(yùn)營機(jī)制，提供新生態(tài)幼兒園建設(shè)運(yùn)營一體化。 核心優(yōu)勢： ?  高素質(zhì)園長和老師 ?  五星級(jí)環(huán)境建設(shè) ?  智慧園所管理 ?  數(shù)字化課程體系 特色場館打造解決方案 一、有聲童書館——以閱讀打開幸福兒童成長之門 吉美有聲童書館以有聲繪本閱讀及相應(yīng)繪本主題課程為核心，打造整體數(shù)字化有聲閱讀環(huán)境，幫助幼兒培養(yǎng)閱讀興趣，建立早期閱讀習(xí)慣，打造幼兒園繪本閱讀特色場館。 特色亮點(diǎn)： n  豐富繪本資源，趣味性的人書互動(dòng) n  錄音貼紙與游戲互動(dòng)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性 n  依據(jù)不同年齡段幼兒學(xué)習(xí)的需求設(shè)計(jì)課程 n  安全有趣的探索環(huán)境，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和思考能力 二、國學(xué)啟蒙館——弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德 國學(xué)周計(jì)劃課程配套豐富多樣的古詩詞吟唱和誦讀，將國學(xué)教育與日常教育相結(jié)合，讓幼兒在潛移默化中感受古文化的韻味。 特色亮點(diǎn)： l  古詩新唱 ——原創(chuàng)編曲，朗朗上口 l  標(biāo)準(zhǔn)的國學(xué)詩詞朗誦 l  “系統(tǒng)+學(xué)習(xí)”讓國學(xué)更有趣味 l  最具國學(xué)元素的氛圍打造 三、創(chuàng)意美勞館——感受美、創(chuàng)造美 圍繞幼兒繪畫、手工、欣賞等藝術(shù)活動(dòng)的展開，結(jié)合OID及AR技術(shù)的運(yùn)用，搭配高品質(zhì)的美育課程，打造具有創(chuàng)意性和藝術(shù)性的特色場館,滿足幼兒園藝術(shù)特色需求。 特色亮點(diǎn)： w   有聲與藝術(shù)的完美結(jié)合 w   創(chuàng)意豐富的操作材料 w   探索性的環(huán)境設(shè)計(jì) 特色課程解決方案 國內(nèi)外融合，具國際視野：精選國內(nèi)外繪本，融合多元的有趣故事，提升幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 跨領(lǐng)域融合，促知識(shí)遷移：以繪本為媒介，開展各領(lǐng)域的整合教學(xué)，貫通領(lǐng)域知識(shí)，促兒童全面發(fā)展。 主題式探究，閱讀享快樂：以主題組織課程，設(shè)置內(nèi)容復(fù)雜梯度，形成探究驅(qū)動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒快樂閱讀。 繪本主題式探究課程（部分課程計(jì)劃表） 學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室解決方案 學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)以實(shí)現(xiàn)教學(xué)研管用一體化為目標(biāo)，即通過實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，把實(shí)訓(xùn)室管理、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)、教師的教研和科研活動(dòng)與教學(xué)應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來，以管理為保障，以可視化和多元化為特征，以教學(xué)研互促為機(jī)制，以應(yīng)用為導(dǎo)向，使管理、教學(xué)、研究實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，打造各要素協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高的實(shí)訓(xùn)場所。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹         U伴慧學(xué)智慧課堂解決方案，以U伴慧學(xué)高階思維精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)為主體，覆蓋課前-課中-課后教學(xué)全程，針對性提供教學(xué)資源和教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全程的積極互動(dòng)反饋，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。          U伴慧學(xué)是偉東云教育基于“合作進(jìn)階教學(xué)法”，深度融合了教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)工具，包含結(jié)構(gòu)化資源、硬件終端、軟件應(yīng)用、云端數(shù)據(jù)的智能教學(xué)平臺(tái)。 ?   1秒備課：按照教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況自動(dòng)匹配資源，一秒備課 ?   2大中心：資源中心：自學(xué)資源、點(diǎn)睛題、探究資源、練習(xí)題庫                     數(shù)據(jù)中心：學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告、班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告、學(xué)校教學(xué)情況報(bào)告 ?   3個(gè)環(huán)節(jié)：課前、課中、課后 ?   4類終端：教師端、學(xué)生端、家長端、管理端

產(chǎn)品詳細(xì)介紹         U伴慧學(xué)互動(dòng)課堂解決方式方案，是以U伴慧學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，配套多樣的增值服務(wù)。U伴慧學(xué)是偉東云教育基于“合作進(jìn)階教學(xué)法”，深度融合了教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)工具，包含結(jié)構(gòu)化資源、硬件終端、軟件應(yīng)用、云端數(shù)據(jù)的智能教學(xué)平臺(tái)。         ?   1秒備課：按照教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況自動(dòng)匹配資源，一秒備課         ?   2大中心：資源中心：自學(xué)資源、點(diǎn)睛題、探究資源、練習(xí)題庫                             數(shù)據(jù)中心：學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告、班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告、學(xué)校教學(xué)情況報(bào)告         ?   3個(gè)環(huán)節(jié)：課前、課中、課后         ?   4類終端：教師端、學(xué)生端、家長端、管理端

以學(xué)生發(fā)展為中心，以“互聯(lián)互通、資源共享、直播錄播”的“無界教學(xué)空間”為核心理念，打破教務(wù)、學(xué)工、一卡通與智慧教室的信息孤島，將教學(xué)資源、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)數(shù)據(jù)融為一體，為高校提供智慧教學(xué)、在線教學(xué)、智能管控、數(shù)據(jù)矩陣等一體化功能，打造智慧教學(xué)生態(tài)環(huán)境。

揭開數(shù)字化校園建設(shè)的面紗 “數(shù)字化校園”是指學(xué)校以信息化技術(shù)為輔助手段，對學(xué)校的教育教學(xué)、行政管理、溝通交流等主要業(yè)務(wù)以及資源、數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化、整合和融通，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的數(shù)字化，從而達(dá)到提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的目的。數(shù)字化校園是我國校園信息化發(fā)展的趨勢，數(shù)字化校園將把學(xué)校的管理和教學(xué)帶入一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，以數(shù)字化的方式來體現(xiàn)我們的工作、學(xué)習(xí)、交流與管理，是一種全新的生活學(xué)習(xí)和管理模式。 我們提出的數(shù)字化校園整體解決方案，采用先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)、教務(wù)、辦公的數(shù)字化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。建立數(shù)字校園系統(tǒng)，為校領(lǐng)導(dǎo)提供監(jiān)督組織運(yùn)行的工具，幫助老師人員減少手工勞動(dòng)，提高教學(xué)工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)；建立決策支持系統(tǒng)，為校園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的管理與決策活動(dòng)提供強(qiáng)大的信息支持。

基金、項(xiàng)目全流程數(shù)字化管理，核心數(shù)據(jù)集成展示頁面可選擇多種估值計(jì)算方式、調(diào)整現(xiàn)有估值模型或錄入導(dǎo)入歷史估值數(shù)據(jù)風(fēng)控模塊支持多種預(yù)制觸發(fā)指標(biāo)，全平臺(tái)預(yù)警，風(fēng)險(xiǎn)集中度等指數(shù)自動(dòng)上報(bào)鯨準(zhǔn)對接平臺(tái)智能推薦項(xiàng)目，線上盡調(diào)助手

翰墨派基于云技術(shù)的書法教學(xué)系統(tǒng)，支持全校師生在線上課，學(xué)生的上課場景可以是在書法實(shí)驗(yàn)室，普通教室，學(xué)生宿舍或者家里。每個(gè)學(xué)生都可以注冊自己的學(xué)習(xí)賬號(hào)，賬號(hào)支持在教室登錄，也支持在手機(jī)等其他移動(dòng)設(shè)備上登錄，使用云書法教學(xué)軟件進(jìn)行書法學(xué)習(xí)，習(xí)帖、臨摹、創(chuàng)作、完成作業(yè)并與教師互動(dòng)交流。 ? 實(shí)時(shí)在線的云課堂，使得書法課不再局限于一時(shí)一地，讓書法學(xué)習(xí)延展到學(xué)生的課后時(shí)空，讓書法學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地，極大的提升了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了濃厚的書法學(xué)習(xí)氛圍。 翰墨派云書法教學(xué)系統(tǒng)強(qiáng)有力的云端支持、軟硬件性能，使得遠(yuǎn)程教學(xué)達(dá)到面授體驗(yàn)。翰墨派推出的翰林派書法教學(xué)儀，配合翰墨派給教師配置的書法教學(xué)儀，老師可以全程看到學(xué)生的書寫練習(xí)，學(xué)生可以多角度清晰的觀看老師的書寫示范，除了真實(shí)空間的距離，師生沒有任何交流障礙。 采用雙屏幕模式架構(gòu)，教師桌面以及白板教學(xué)互不干涉，分別獨(dú)立操作；包含授課界面以及教師端書法儀直播兩大模塊，書法教學(xué)儀可以提供三個(gè)角度視頻畫面，以便學(xué)生觀察教師書寫示范；書法軟件直播可以鎖定學(xué)生端桌面； 三目攝像頭：每支攝像頭為4K高清1200萬像素?cái)z像頭，最大分辨率3840*2880，10倍光學(xué)變焦(焦距5-50mm,視角15-55度），6倍數(shù)碼變焦，搭載索尼芯片，性能穩(wěn)定，成像出色，還原度高，4K 30幀/s高清視頻拍攝精細(xì)加工。 寫字板：選用6mm硬鋁板做基板周邊精加工切割處理；支架桿：選用高精度冷拔成型的不銹鋼方管，不銹鋼管外觀本色配套黑色亞光寫字板外觀大氣美觀，配合鋁制精加工方形十字聯(lián)接塊進(jìn)行調(diào)節(jié)固定，操作更快捷；攝像頭拍攝的空間位置可根據(jù)個(gè)人拍攝角度需求隨意快速的調(diào)節(jié)。人體工學(xué)設(shè)計(jì)：易調(diào)節(jié)。 通過學(xué)生書法儀的集成鏡頭，可以直觀的看到學(xué)生的書寫動(dòng)態(tài)過程情況，可以將學(xué)生的書寫及最終書寫結(jié)果清晰呈現(xiàn)在教師界面及教室大屏上；教師可以及時(shí)做出點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 ? 在數(shù)字化書法教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和研發(fā)過程中，翰墨派創(chuàng)意研究院秉承著一貫專注于服務(wù)于文科數(shù)字化教學(xué)的決心， “應(yīng)用創(chuàng)造價(jià)值”的產(chǎn)品思路，以解決現(xiàn)實(shí)中書法教學(xué)痛點(diǎn)，滿足書法課堂的實(shí)際需要來規(guī)劃和設(shè)計(jì)產(chǎn)品功能。 首創(chuàng)微投書寫屏幕技術(shù)，通過先進(jìn)的光電投影，回歸書法的最初書寫形態(tài)，讓學(xué)生實(shí)際書寫時(shí)不用改變?nèi)魏蝹鹘y(tǒng)書寫習(xí)慣和傳統(tǒng)文房用品，在毛筆、墨水、宣紙之間盡情揮灑，體會(huì)書寫的樂趣。相較于其他將宣紙蓋在液晶屏上進(jìn)行臨摹的模式，翰墨派微投系統(tǒng)不用在桌面挖空放置液晶屏，微投字體更為清楚明了，能給學(xué)生帶來更好的書寫體驗(yàn)，并且能同時(shí)實(shí)現(xiàn)毛筆、鋼筆、粉筆書寫實(shí)訓(xùn)的需求，提高教室的綜合利用率；提供良好的硬筆書法教學(xué)的數(shù)字臨摹體驗(yàn)，真正使用傳統(tǒng)的書寫方式進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)，大大提升了硬筆書法教學(xué)的效果。與此同時(shí)，不僅能避免學(xué)生書寫臨摹時(shí)弄臟桌面，也有效避免了墨水及洗筆水潑灑到電子屏幕上帶來的安全隱患。