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不孕不育嚴重影響人類的衛生健康，而DAZ家族蛋白的缺失是導致男性不育最常見的分子缺陷之一，約占非梗阻性無精癥男性不育患者的10—15%。但是，對于DAZ家族蛋白缺失導致不育的機理尚不清楚。  徐宇君課題組對男性不育因子DAZ家族的DAZL蛋白在精子發生發育中的調控作用進行全面的遺傳學、發育學、分子生物學水平機制剖析。研究發現DAZL蛋白直接結合3000多個睪丸中的轉錄本，其中包括了控制多個精子發生關鍵節點。直接通過參與這些精子發生必需蛋白質翻譯調控，促進這些下游靶標轉錄本翻譯成蛋白。DAZL敲掉后其靶標基因的表達在蛋白水平全部顯著下降，精子的發育各階段所需的特殊蛋白無法得到滿足，精子發生的重要事件被迫停滯，從而影響精子的發育和雄性生殖。這些發現對于DAZ家族導致男性不育的致病機理提供了新的認識。

山東科技大學泰山科技學院是2004年經教育部批準成立的全日制普通本科大學,面向全國招生。新校區位于濟泰聯合發展區——泰安市岱岳區山口鎮,占地1000余畝,泰山腳下,風景秀麗,西臨濟泰高速,八車道環山路沿校而過,交通便利。校園建筑為傳統四合院式書院風格,是徹底實現全校書院制的大學。學校以“信息產業商學院”為辦學定位,采取“學院+書院”雙院制辦學模式和“商科教育+完滿教育+通識教育+專業教育”四位一體的人才培養模式,培養未來中堅社會的領導者。學校以專業教育為基礎,商科教育為核心,信息產業為特色,突出工科優勢,構建工、管、文等多學科協調發展的“新工科”“新商科”“新文科”等專業集群,辦學特色鮮明,教學與管理精細。學校共享山東科技大學雄厚的師資力量和先進的實驗實訓設施,現擁有中央與地方共建的自動化網絡實驗室1個,省級實驗教學示范中心1個。“機械基礎系列課程教學團隊”和“自動化專業教學團隊”被評為省級教學團隊,“會計學”“計算機科學與技術”等專業被評為山東省特色專業,國家級、省級精品課程30余門。學校榮獲“中國獨立學院領導品牌”“綜合實力獨立學院”“山東省十大高中生關注本科高校”“招生宣傳最具公信力高校”“山東省百佳學生資助工作單位”“山東省高校學生宿舍管理工作優秀單位”等榮譽稱號。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學校依托山東科技大學優質教育資源和綜合辦學優勢，為學生提供高效、優質的教育管理服務。學校教師主要來源于山東科技大學，并同時面向社會廣納英才，從全國各地招納優秀教師。學校專職教師均為碩士及以上學歷，其中高級職稱人員占25%以上，博士生導師和碩士生導師占10%左右。學校實驗實訓設施齊全，級別高端，儀器先進，完全滿足教學和實驗需求。6個優勢專業集群：大數據專業集群、智能工程專業集群、建筑工程專業集群、通信工程專業集群、新商科專業集群、新文科專業集群3個山東省特色專業：計算機科學與技術、會計學、采礦工程2個山東省教學團隊：機械基礎系列課程教學團隊、自動化專業教學團隊1個山東省實驗教學示范中心：礦業工程綜合實訓中心國家級、省級精品課程：工程力學、電機拖動與控制、煤礦開采學、過程控制工程、微機原理及應用、自動檢測技術、自動控制原理、基礎會計、審計學、中級財務會計學、概率論與數理統計、高等數學、線性代數與空間解析幾何、混凝土結構設計原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機械制造基礎、機械制造技術、數控技術與編程、液壓與氣壓傳動、.NET編程技術、Java程序設計、軟件工程、數據庫技術及應用、財務管理、成本會計、高級財務會計、管理會計（二）特色育人平臺1.創意寫作：借鑒美國創意寫作教育，成立山東省首家創意寫作學院，不斷創新人才培養模式，激發大學生的創意思維，提升寫作能力。致力于培養具有信息產業學術素養、商科背景和國際視野、具備較強寫作能力的大學生。2.淬煉營訓練：借鑒美國西點軍校及海豹突擊隊的訓練模式，成立淬煉訓練營。組織學生進行為期2天2夜的全軍事化訓練與管理，在極限食物、住宿和特定任務中，通過軍事訓練、團隊營救、極限穿越、野外求生、徒步遠行、野外露營、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰、終極挑戰等30多項軍事化訓練項目，培養學生在團隊中協作、組織、管理等領導能力，以實現學校培育“完整的人”的育人目標。3.素質拓展：為培養學生陽光的心態、堅強的意志和團隊精神，成立素質拓展基地。基地“以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的”，通過陸地、高空和野外生存等訓練項目，激發潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學生視野、完善學生知識結構、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請海內外知名學者、社會名人、行業領軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會，讓學生不出校門就能與名人、名家、名師面對面交流，感受文化、藝術、學術的無窮魅力。5.明星晚會：明星晚會是學校一年一度的文化與音樂盛宴，學校每年邀請深受學生喜愛的當紅音樂名星和知名樂隊，與師生一起同臺演唱，讓學生在家庭式的互動和體驗中，享受音樂魅力、感受音樂文化。三、書院制校園借鑒古代書院圍合式的建筑風格，汲取園林文化元素，采用中國傳統院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國際視野下的東方書院制園林高校。書院建有休閑庭院、師生共創室、多功能會議室、創意生活館、會客廳、項目工作坊、健身房、主題活動室等現代與傳統相結合的學習生活設施，并免費向學生開放。學生書院公寓配備24小時熱水系統、雙衛生間、空調、洗衣機、洗鞋機、烘干機、吹風機、上床下桌獨立學習與休息空間。四、人才培養（一）卓越的四位一體培養模式學校施行“商科教育+完滿教育+通識教育+專業教育”四位一體的人才培養模式，側重培養學生的全面能力和素質，使學生成為既懂信息產業技術知識，又有管理技能、領導素質的復合型人才，即具有專業知識背景的中小企業經營型管理者。商科教育根據商業時代的需要，學校將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發展規律、把握經濟發展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。完滿教育整合藝術修養與實踐、社團活動、競技體育、志愿者服務等課外活動，與課堂教學并重，在堅強體魄、錘煉毅力的基礎上，提高學生溝通交流、團隊協作、科學決策能力。通識教育構建人文精神與生命關懷、科技進步與科學精神、藝術創作與審美經驗等六大通識課程體系，提升學生的公民意識和道德素養，健全學生人格，培養學生獨立思考能力。專業教育立足現代科學知識體系，密切結合市場需求和學生實際，與時俱進，分類培養。培養提升學生的專業技能、學習能力、創新能力以及高品質就業和適應崗位要求的能力。1.商科教育根據商業時代的需要，將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發展規律、把握經濟發展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。 為培養學生商業思維、管理技能和領導能力，構建了“商科必修課+商科選修課+創新創業實踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動商務時代品牌與營銷管理、人力資源管理、財務管理、組織行為學、消費者心理學和“互聯網+”時代的企業戰略管理6門課程；商科選修課程包括：信息產業MBA案例分析、網絡倫理與電子商務法規、投融資管理和網絡廣告學等課程。2.完滿教育社團活動：在傳統社團的基礎上，將完滿教育下的社團活動納入人才培養方案。有明確的任務、清晰的培養目標，有過程的監控、結果的評價、成效的考核，實現了社團活動課程化。為保證活動質量，學校加強指導、引導，配備了專業的師資、建設了專業的場地、安排了專門的時間、制定了周密的計劃。學校依托文化藝術、科技學術、興趣愛好等學生社團，凝練出城市生存挑戰賽、社團文化藝術節、辯論賽等精品活動，提高了學生的組織策劃能力、溝通交流、團隊協作、科學決策能力。志愿服務：倡導人人都是志愿者，讓學生通過志愿培訓和參與志愿者之夜、青年志愿服務項目大賽、“徒步五汶”公益環保行動等活動，感受真實社會、認識付出給予、獲得責任擔當、擁有心靈財富、創造快樂感動。現有關愛農民工子女、鄰里守望、助老助殘等專項志愿服務隊22支，逐步嘗試引進、承辦各類省級及以上活動、賽會，圓滿完成全國醫院感染管理學術年會志愿服務、舉辦新浪揚帆百校公益跑山東省首場、榮獲全國大學生預防艾滋病知識競賽優秀承辦單位，落戶世界青商大會首個志愿者培訓基地。藝術修養：把藝術實踐凝煉為表達自我、展示自我、完善自我的重要平臺，讓學生在多彩的藝術實踐活動中表達、釋放、啟迪、思考和創造。主張原創、改編以及校園的、青春的、我們的藝術實踐活動設計和組織，保持高水平藝術節目和音樂節（迎新晚會）、泰山藝苑、校園戲劇節等藝術活動常態化，重點發展音樂劇、搖滾樂等藝術實踐項目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專項活動陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學生合唱藝術節上，我校大學生藝術團聲樂隊斬獲三等獎。競技體育：充分發揮體育育人功能，將競技式育人、養成式育人、素質式育人和項目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質量，學校聘請國家高水平運動員、國家級拓展培訓師，建造了標準運動場館，開展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項等校隊競技訓練，開展特色的素質拓展和淬煉營訓練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶外挑戰賽等十余項精品體育賽事活動。以多平臺多維度促進學生的身體素質和運動技能的提高，培養學生正確面對成功與失敗的陽光心態、錘煉學生的競技精神、提高學生終身體育意識的養成以及學生在團隊中組織、協作、決策、溝通等能力。3.通識教育突破學科專業條塊化對學生全面發展的限制，完善知識結構，提升人生境界，通識教育構建了“人文精神與生命關懷、科技進步與經濟思維、藝術創作與審美體驗、交流表達與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔與價值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學生的科技與人文知識，訓練學生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學生學習、工作、生活的智慧，涵養人文情懷營造幸福人生。4.專業教育結合國家戰略和重要領域人才需求，升級傳統專業，加大交叉專業、緊缺專業人才以及應用型、復合型、創新型人才培養力度。建有智能工程學院、大數據學院、通信工程學院、建筑工程學院、行政管理學院和淬煉商學院等六個學院，構建以商科教育為核心，以信息產業為特色，理、工、經、管、文協調發展的“新工科”“新商科”“新文科”專業集群。專業設置注重專本銜接，現有專科專業均有對應的普通類“專升本”專業，可升入本校本科學習。專業技能構建成熟、完備的專業課程體系，階梯式培養學生的專業知識、能力，實現教學、科研和社會實踐有機結合，貫穿學生培養全過程，加強實踐教學環節，夯實專業技能；開展商科教育，以8門“淬煉領導力課程”，促進“專業+商科”的有機融合；開展通識教育，以12-24門通識課程培養學生的國際視野和獨立價值判斷，系統培養學生成為“專業技能精、商科思維強、國際視野廣、獨立價值高”的現代化復合型人才。學習能力大力提倡互動式、研討式教學，師生在思想對話、交流碰撞中推進課程教學，激發學生發現問題、提出問題、解決問題的意識和能力；鼓勵施行翻轉課堂，讓學生成為課堂的主角，學習從被動到主動，提升學生的自主學習能力；創新“學院+書院”雙院制育人新模式，讓學生學習在學院，生活在書院，定期舉辦各類跨學科交流活動，培養學生的獨立思考能力，促進學生的良性價值觀形成。創新能力推動啟發式、問題討論式課堂教學，強調師生的雙向交流，注重激發學生的創新意識；實現創新創業教育與專業教育有機融合，建立專業實踐訓練、創新創業訓練、創業實踐相銜接的創新創業實踐平臺，定期舉辦創新創業大賽等活動，支持學生興趣驅動的創新創業實踐訓練，培養學生實踐創新能力；全校推行創意寫作教育，提升學生的創造性思維和創新性表達。創新育人機制施行創新育人機制：“學業導師制”——導師與學生共同度過大學時光，貼心指導，關懷學生成長；“院長座談會”——邀請學生以專業視角對話院長，提升專業素養；“院長接待日”——邀請學生建言建策，主動參與學院管理；“院長共膳日”——邀請學生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長開放日”——邀請家長來校參觀、指導，打造“家校一體化”。（二）人才培養成果1.考研升學：考研率居于同類院校前列。連續三年考研上線率達36%。2.專升本：連續三年上線率達38%3.品質就業：學生就業質量逐年提升，連續五年平均就業率達95%以上，位居同類院校前列。其中在黨政機關、事業單位、國有企業等單位就業人數占畢業生人數25%以上。學校與微軟（中國）、甲骨文（中國）、陽煤集團、山東能源、山東建工、山東泰開等上百家企業開展了不同形式的交流與合作， 為學生實習、就業提供了優質的平臺和大量的機會。五、學院簡介（一）大數據學院大數據是國家基礎性戰略資源，是21世紀的“鉆石礦”。未來國家之間的經濟與政治競爭將是大數據引領的競爭。大數據學院旨在培養具有計算思維，掌握計算機基本理論、知識和技能的專業型和跨界復合型人才。大數據學院堅持“以學科建設為龍頭，以專業建設為重點，以課程建設為基礎”的原則，大力加強內涵建設。學院著力建設計算機科學與技術、數據科學與大數據技術、信息管理與信息系統本科專業和計算機應用技術、計算機網絡技術、大數據技術與應用專科專業，其中，“計算機科學與技術”為山東省特色專業建設點。畢業生就業面廣，歷年就業率達97%以上。大數據學院目前擁有中心機房、操作系統、綜合數據庫、軟件工程、網絡、組裝與維護、信息安全7個專業實驗室。基于虛擬化的云桌面正在建設中，擁有GPU服務器、大數據服務器、數據服務器等多臺服務器，支持異構虛擬化平臺統一管理。學院師資力量雄厚，副教授及以上職稱占33%以上。（二）智能工程學院5G、物聯網、大數據、人工智能、智能制造等爆發式增長，加快了新業態、新形式、新技術、新理念的交叉融合，推動世界向智能化、大數據化、云化發展。學校順應時代發展潮流，打造了以機械、電氣為核心專業的智能工程學院，目前有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、電氣工程及其自動化三個本科專業和機械制造與自動化、機電一體化技術、電氣自動化技術三個專科專業面向全國招生,畢業生就業率逐年增加，達到95%以上。 學院教育資源豐富，山東省省級教學名師1位，國家級精品課程1門、省級精品課程9門，副教授及以上職稱的教師占比超過35%。學院設施先進，有機器人、機器視覺、數控原理、機電液一體化、電子創新等實訓室。（三）建筑工程學院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過去，今天和未來，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學校建筑工程學院大力建設土木工程、測繪工程兩個本科專業，和建筑工程技術、測量工程技術兩個專科專業,歷年畢業生就業率達到96%以上。學院依托山東科技大學辦學力量，有測繪工程國家級實驗教學示范中心、山東省油氣勘探開發工程技術研究中心、山東省土木工程防災減災重點實驗室、山東省巖土與結構工程技術研究中心、山東省巖土與結構工程“十一五”高校重點實驗室和地下工程“十二五”高校重點實驗室等多個省部級重點實驗室，以及多個校級重點實驗室，并建立了二十多個教學實習實訓基地。學院擁有一支綜合素質優良的師資隊伍，教師均為碩士及以上學歷，其中副教授及以上職稱教師達30%以上，教學與實踐經驗豐富，教學成果顯著。（四）通信工程學院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發展的助推器，各個行業以及人們日常的工作、學習、生活、社交等場合，都與通信有著緊密的聯系。智能手機、互聯網+、智慧城市、物聯網、大數據、人工智能（AI）、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等產業的新興和高速發展，對通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學院立足科技前沿，致力于培養具備通信與信息技術、系統和網絡等基礎知識，能在通信、信息和廣播電視領域中從事工程設計、技術開發、運營維護、技術管理、設備制造和技術支持的高級應用型人才，畢業生就業率達到97%以上。通信工程學院著力建設通信工程、電子信息工程等專業，建設電工電子實驗室，與通信、物聯網及電子信息產業同步的專業技術實訓平臺，含程控電話交換實驗室、寬帶綜合接入實驗室、網絡信息安全實驗室、光通信網實驗室、移動通信技術（4G）、物聯網、電子設計及DSP、電子工藝等實驗室，設施設備先進。擁有高級工程師、副教授及以上高級職稱的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學院淬煉商學院是貫徹落實學校商科教育的核心部門,致力于培養具備專業技術背景的管理人才，能在信息產業等專業技術領域從事管理工作的商業人才，近三年就業生畢業率達到95%以上。學院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學名師占30%以上。淬煉商學院設有電子商務、會計學、金融學、工商管理四個本科專業與國際經濟與貿易、會計、市場營銷、互聯網金融四個專科專業，其中，“會計學”專業被評為山東省特色專業建設點。學院配備先進的會計電算化實驗室、ERP工業沙盤與商業沙盤模擬實訓室、財務管理綜合模擬實訓室、市場營銷綜合模擬實訓室和現代化實驗等實訓設施，能夠滿足實踐教學需要的實習基地。（六）行政管理學院行政管理學院以“應信息之時、隨產業而興、育管理精英”為使命，以學生感到有趣和有價值的方式踐行教育理念，設有行政管理、秘書學、社會工作、法學、大數據管理與應用5個本科專業，文秘、法律事務2個專科專業，培養未來社會中堅力量領導者。教師團隊綜合素質優良，副教授占30%，講師及中級以上職稱占45%。學院教育成果豐碩，歷年考研率達30%，考取公務員和事業單位人數占畢業生的10%，法學專業學生司法考試通過率達到70-80%，專科學生升本率位居同類院校前列，畢業生能在企、事業單位從事管理崗位。

利用周期性共振光脈沖序列導致的自旋依賴布居數耗散、射頻場耦合下的自旋拉比振蕩、以及Feshbach共振調制下的相互作用控制，在一個量子系統中同時實現了精密調控耗散、相干和相互作用三大要素，為實現宇稱-時間對稱的非厄米哈密頓量的量子模擬奠定了技術基礎。       實驗結果不僅精確地復現了在經典系統中已經觀測到的靜態哈密頓量的宇稱-時間對稱性破缺，還利用周期性耗散機制發現了在任意小耗散下的宇稱-時間對稱性破缺，觀察到系統的能量可以在極其微小的耗散下發生不可逆的發散。不同于以往靜態哈密頓量的單參數相變，周期性耗散驅動的宇稱-時間對稱性的相圖在頻率的參數空間實現延拓，在特定的頻率區間，宇稱-時間對稱性對于耗散有極其敏感的響應。這個現象之前只有理論預言，而羅樂教授小組首次在絕對零度之上500納開爾文的超冷費米氣體中首次觀測到。同時這項工作還發現了對稱性破缺點附近的慢衰變模式、類比于多光子躍遷的高階PT對稱性破缺等新穎有趣的物理現象。       目前，羅樂教授研究團隊正基于非厄米量子體系研究宇稱-時間對稱哈密頓量的拓撲量子態轉換、耗散下的量子相干態保持、以及高階奇異點附件的超靈敏能譜響應。這些研究將為基于開放量子系統的量子計算和量子精密測量開拓新的前沿。