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產品詳細介紹 　　億童生活區(qū)產品遵循“保育為先、保教并重、身心并舉”的理念，體現(xiàn)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，以材料引領，配套豐富的生活裝備材料，幫助保教人員輕松規(guī)范幼兒生活的常規(guī)，重視幼兒個性發(fā)展和幸福生活，重視家園共育，提升園所的生活教育質量，促進幼兒基本生活能力與個性的全面發(fā)展。 　　《幼兒園生活活動整體方案》 　　明確了幼兒園生活活動的概念，介紹了幼兒園生活活動的發(fā)展概況與指導思想，依據《指南》精神，搭建了分齡、分級、分類別的幼兒園生活活動目標體系，提供了幼兒園保育和衛(wèi)生保健工作的流程與規(guī)范、生活活動實施的策略與案例、心理保育的實施策略、幼兒常見疾病的預防及生活活動的評價，引導幼兒園建立科學、規(guī)范的工作流程，指導教師有目的、有計劃地實施生活活動教育工作。 　　幼兒生活卡（大班） 　　包含家長閱讀、幼兒游戲、評價表和晨檢卡四個版塊，每天一張，每周五張，每學期1６周，共計８０張卡片。每天早上入園時保健醫(yī)生根據幼兒身體狀況，撕下不符合幼兒身體情況的兩種顏色的晨檢標簽，留下符合幼兒身體情況的標簽，請幼兒將生活卡插到生活欄的口袋里。離園時，幼兒將生活卡帶回家給家長，引導家長了解并參與幼兒生活活動過程，通過親子共讀、親子游戲，促進幼兒生活習慣的養(yǎng)成和生活能力的發(fā)展。 　　墻面系列材料 　　1.生活欄1個 　　配合《幼兒生活卡》使用。每天來園時，幼兒可在晨檢后，將生活卡插入貼有自己姓名的生活欄插袋中，直觀呈現(xiàn)當天的身體狀況、生活活動的目標和指導要點，方便教師和家長交流。 　　2.布景欄2個 　　可以掛在墻上作為班級主題墻或家園聯(lián)系欄的底板。 　　3.食譜欄1套（含食譜卡） 　　用于展示幼兒每日食譜。它包括食譜欄、食物卡片和彩虹繩。在餐前準備階段，教師可以請幼兒用食物卡片展示每餐的食物種類，了解日常食物及食物的營養(yǎng)，也可以直觀地展示幼兒園每天的營養(yǎng)搭配，是對外宣傳的窗口及與家長溝通的橋梁。 　　4.提示欄1套（含提示卡） 　　包括1個提示欄和1套生活活動流程的提示卡。根據各年齡段幼兒的特點及學習重點，分齡提供不同的提示卡。 　　5.收納掛袋1個 　　可用于收納比較細小和零碎的東西，比如梳子、幼兒發(fā)卡、潤膚品等，讓幼兒園的環(huán)境更加整齊有序。同時，從細小之處入手，培養(yǎng)幼兒收拾整理物品的好習慣，學會將物品分類擺放好。 部分材料展示 　　玩具系列材料 　　1.穿線游戲1套 　　提高幼兒手指的靈活性，鍛煉幼兒穿線、鞋帶、編織技巧等基本生活技能。 　　2.整理游戲1套 　　主要是培養(yǎng)幼兒收納整理能力的游戲材料，每年1套。提供收納筐、床品三件套、桌布、餐巾、抹布。收納筐主要用于日常活動、戶外活動時分類存放隔汗巾、干凈替換衣物和脫下的衣物，也可以作為玩具材料供幼兒游戲。抹布可以和塑料收納盒配合使用，供幼兒學習擦拭、清洗、擰毛巾等動作技能。桌布和餐巾可以配合餐廳玩具學習進餐技巧。床品三件套可以學習整理床鋪。 　　3.餐廳游戲1套 　　是培養(yǎng)幼兒進餐、喝水等基本日常生活活動能力的材料。提供餐具、廚具和茶具，幼兒可練習舀、端碗、吃飯等動作，養(yǎng)成進餐的良好習慣。茶具和餐具可以學習倒茶、切菜等技能。 　　4.游戲地墊1套 　　可鋪設在生活區(qū)的地面，規(guī)劃出生活區(qū)的活動區(qū)域，為其他玩具的使用營造游戲氛圍和場景。還可以按主題內容及玩法與班級自備材料搭配，提示幼兒每種生活玩具的具體游戲區(qū)域，提高幼兒的規(guī)則意識。 部分材料展示

產品詳細介紹 　　億童生活區(qū)產品遵循“保育為先、保教并重、身心并舉”的理念，體現(xiàn)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，以材料引領，配套豐富的生活裝備材料，幫助保教人員輕松規(guī)范幼兒生活的常規(guī)，重視幼兒個性發(fā)展和幸福生活，重視家園共育，提升園所的生活教育質量，促進幼兒基本生活能力與個性的全面發(fā)展。 　　《幼兒園生活活動整體方案》   　　明確了幼兒園生活活動的概念，介紹了幼兒園生活活動的發(fā)展概況與指導思想，依據《指南》精神，搭建了分齡、分級、分類別的幼兒園生活活動目標體系，提供了幼兒園保育和衛(wèi)生保健工作的流程與規(guī)范、生活活動實施的策略與案例、心理保育的實施策略、幼兒常見疾病的預防及生活活動的評價，引導幼兒園建立科學、規(guī)范的工作流程，指導教師有目的、有計劃地實施生活活動教育工作。 　　幼兒生活卡（中班） 　　包含家長閱讀、幼兒游戲、評價表和晨檢卡四個版塊，每天一張，每周五張，每學期1６周，共計８０張卡片。每天早上入園時保健醫(yī)生根據幼兒身體狀況，撕下不符合幼兒身體情況的兩種顏色的晨檢標簽，留下符合幼兒身體情況的標簽，請幼兒將生活卡插到生活欄的口袋里。離園時，幼兒將生活卡帶回家給家長，引導家長了解并參與幼兒生活活動過程，通過親子共讀、親子游戲，促進幼兒生活習慣的養(yǎng)成和生活能力的發(fā)展。 　　墻面系列材料 　　1.生活欄1個 　　配合《幼兒生活卡》使用。每天來園時，幼兒可在晨檢后，將生活卡插入貼有自己姓名的生活欄插袋中，直觀呈現(xiàn)當天的身體狀況、生活活動的目標和指導要點，方便教師和家長交流。 　　2.布景欄2個 　　可以掛在墻上作為班級主題墻或家園聯(lián)系欄的底板。 　　3.食譜欄1個（含食譜卡） 　　用于展示幼兒每日食譜。它包括食譜欄、食物卡片和彩虹繩。在餐前準備階段，教師可以請幼兒用食物卡片展示每餐的食物種類，了解日常食物及食物的營養(yǎng)，也可以直觀地展示幼兒園每天的營養(yǎng)搭配，是對外宣傳的窗口及與家長溝通的橋梁。 　　4.提示欄1套（含提示卡） 　　包括1個提示欄，1套生活活動流程的提示卡。根據各年齡段幼兒的特點及學習重點，分齡提供不同的提示卡。 　　5.收納掛袋1個 　　可用于收納比較細小和零碎的東西，比如梳子、幼兒發(fā)卡、潤膚品等，讓幼兒園的環(huán)境更加整齊有序。同時，從細小之處入手，培養(yǎng)幼兒收拾整理物品的好習慣，學會將物品分類擺放好。 部分材料展示 　　玩具系列材料 　　1.穿線游戲1套 　　提高幼兒手指的靈活性，鍛煉幼兒穿線、鞋帶、編織技巧等基本生活技能。 　　2.整理游戲1套 　　主要是培養(yǎng)幼兒收納整理能力的游戲材料，每年1套。提供收納筐、床品三件套、桌布、餐巾、抹布等。收納筐主要用于日常活動、戶外活動時分類存放隔汗巾、干凈替換衣物和脫下的衣物，也可以作為玩具材料供幼兒游戲。抹布可以和塑料收納盒配合使用，供幼兒學習擦拭、清洗、擰毛巾等動作技能。桌布和餐巾可以配合餐廳玩具學習進餐技巧。床品三件套可以學習整理床鋪。 　　3.餐廳游戲1套 　　是培養(yǎng)幼兒進餐、喝水等基本日常生活活動能力的材料。提供餐具、廚具和茶具，幼兒可練習舀、端碗、吃飯等動作，養(yǎng)成進餐的良好習慣。茶具和餐具可以學習倒茶、切菜等技能。 　　4.游戲地墊1套 　　可鋪設在生活區(qū)的地面，規(guī)劃出生活區(qū)的活動區(qū)域，為其他玩具的使用營造游戲氛圍和場景。還可以按主題內容及玩法與班級自備材料搭配，提示幼兒每種生活玩具的具體游戲區(qū)域，提高幼兒的規(guī)則意識。 部分材料展示

產品詳細介紹 　　億童生活區(qū)產品遵循“保育為先、保教并重、身心并舉”的理念，體現(xiàn)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，以材料引領，配套豐富的生活裝備材料，幫助保教人員輕松規(guī)范幼兒生活的常規(guī)，重視幼兒個性發(fā)展和幸福生活，重視家園共育，提升園所的生活教育質量，促進幼兒基本生活能力與個性的全面發(fā)展。 　　《幼兒園生活活動整體方案》 　　明確了幼兒園生活活動的概念，介紹了幼兒園生活活動的發(fā)展概況與指導思想，依據《指南》精神，搭建了分齡、分級、分類別的幼兒園生活活動目標體系，提供了幼兒園保育和衛(wèi)生保健工作的流程與規(guī)范、生活活動實施的策略與案例、心理保育的實施策略、幼兒常見疾病的預防及生活活動的評價，引導幼兒園建立科學、規(guī)范的工作流程，指導教師有目的、有計劃地實施生活活動教育工作。 　　幼兒生活卡（小班） 　　包含家長閱讀、幼兒游戲、評價表和晨檢卡四個版塊，每天一張，每周五張，每學期1６周，共計８０張卡片。每天早上入園時保健醫(yī)生根據幼兒身體狀況，撕下不符合幼兒身體情況的兩種顏色的晨檢標簽，留下符合幼兒身體情況的標簽，請幼兒將生活卡插到生活欄的口袋里。離園時，幼兒將生活卡帶回家給家長，引導家長了解并參與幼兒生活活動過程，通過親子共讀、親子游戲，促進幼兒生活習慣的養(yǎng)成和生活能力的發(fā)展。 　　墻面系列材料 　　1.生活欄1套 　　配合《幼兒生活卡》使用。每天來園時，幼兒可在晨檢后，將生活卡插入貼有自己姓名的生活欄插袋中，直觀呈現(xiàn)當天的身體狀況、生活活動的目標和指導要點，方便教師和家長交流。 　　2.布景欄2個 　　可以掛在墻上作為班級主題墻或家園聯(lián)系欄的底板。 　　3.食譜欄1套（含食譜卡） 　　用于展示幼兒每日食譜。它包括食譜欄、食物卡片和彩虹繩。在餐前準備階段，教師可以請幼兒用食物卡片展示每餐的食物種類，了解日常食物及食物的營養(yǎng)，也可以直觀地展示幼兒園每天的營養(yǎng)搭配，是對外宣傳的窗口及與家長溝通的橋梁。 　　4.提示欄1套（含提示卡） 　　包括1個提示欄，1套生活活動流程的提示卡。根據各年齡段幼兒的特點及學習重點，分齡提供不同的提示卡。 　　5.收納掛袋1個 　　可用于收納比較細小和零碎的東西，比如梳子、幼兒發(fā)卡、潤膚品等，讓幼兒園的環(huán)境更加整齊有序。同時，從細小之處入手，培養(yǎng)幼兒收拾整理物品的好習慣，學會將物品分類擺放好。   部分材料展示  　　玩具系列材料 　　1.穿衣游戲1套 　　含4個變色龍玩具，提高幼兒手指的靈活性，讓幼兒掌握基本的穿脫衣服、扣扣子、拉拉鏈等基本生活技能。 　　2.整理游戲1套 　　主要是培養(yǎng)幼兒收納整理能力的游戲材料，每年1套。提供收納筐、床品三件套、桌布、餐巾、抹布等。收納筐主要用于日常活動、戶外活動時分類存放隔汗巾、干凈替換衣物和脫下的衣物，也可以作為玩具材料供幼兒游戲。抹布可以和塑料收納盒配合使用，供幼兒學習擦拭、清洗、擰毛巾等動作技能。桌布和餐巾可以配合餐廳玩具學習進餐技巧。床品三件套可以學習整理床鋪。 　　3.餐廳游戲1套 　　是培養(yǎng)幼兒進餐、喝水等基本日常生活活動能力的材料。提供餐具、廚具和茶具，幼兒可練習舀、端碗、吃飯等動作，養(yǎng)成進餐的良好習慣。茶具和餐具可以學習倒茶、切菜等技能。 　　4.游戲地墊1套 　　可鋪設在生活區(qū)的地面，規(guī)劃出生活區(qū)的活動區(qū)域，為其他玩具的使用營造游戲氛圍和場景。還可以按主題內容及玩法與班級自備材料搭配，提示幼兒每種生活玩具的具體游戲區(qū)域，提高幼兒的規(guī)則意識。    部分材料展示

本系統(tǒng)可以高效準確掌握在建房屋建設工程的實施狀況，有 效保障城市房屋建設工程的順利開展。同時，基于多期高分遙感 影像，利用變化檢測識別技術，可以動態(tài)監(jiān)管違章房的狀況，對 城市建設進行智慧監(jiān)測和管理，該系統(tǒng)建立對于促進我國城鎮(zhèn)化 的健康發(fā)展和城市的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

“希氧英語”是希語匯國際教育研究院推出的在線教育平臺。該平臺匯集的頂尖英語名師、大咖傾情奉獻的精品英語課程及直播課程 適合各個學習階段的英語學習愛好者，還為英語教師職業(yè)發(fā)展提供了 豐富的教學技能課程。在這里，每一個想提升自己英語水平的人都可 以獲得最好的課程，你的英語學習將從此不缺氧。 在希氧App內，你可以獲得每日一句、直播課程、賽培課程、教師課程、幼兒課程、小學課程、中學課程、大學課程和精品課程等英語學習成長進階課程，助力英語學子多方面提升英語文化素養(yǎng)，更好地和世界對話。

技術創(chuàng)新性和領先性與國內外其他垃圾分選技術相比，本技術方案主要具備以下技術優(yōu)勢及創(chuàng)新新：(1) 針對我國垃圾特點的工藝路線選擇及參數(shù)優(yōu)化。本技術方案針對我國垃圾含水率高、熱值低的特點，通過將前處理技術與工藝路線相結合，充分地利用了工藝流程中的余熱、余氣、余能。并且通過選擇富氧作為反應介質，提高氣化反應速率和能量轉化效率。(2) 通過對垃圾氣化熔融的核心裝置進行了創(chuàng)新設計，使得系統(tǒng)高效、穩(wěn)定。由于我國垃圾成分復雜，國外已有的系統(tǒng)裝置易出現(xiàn)“水土不服”，本技術通過綜合分析，優(yōu)化設計，開發(fā)出適合我國垃圾狀況的垃圾氣化爐、飛灰旋風熔融爐等核心裝備。(3) 通過集成優(yōu)化并有機結合多種環(huán)保技術實現(xiàn)整個處理過程的綠色環(huán)保。本技術有機結合爐內脫氯、高溫燃燒、飛灰熔融固化的手段，實現(xiàn)了二惡英的低成本控制；通過重金屬分區(qū)固化、增加助融劑等手段提高飛灰熔融過程中重金屬的熔固率，實現(xiàn)了整個系統(tǒng)重金屬排放的低成本控制；通過優(yōu)化反應參數(shù)、有機結合爐內脫硫脫氯、SNCR 等技術，實現(xiàn)了低成本的脫硫脫氯脫硝。（2）技術成熟度（3）市場及效益分析以日處理 300 噸城市生活垃圾的垃圾氣化熔融處理系統(tǒng)為例，投資額約為 1億元，每噸垃圾可獲得毛收入約 580 元，刨去運行成本 285 元，每噸可獲得凈利潤 295 元。綜合下來，單臺氣化爐每年可獲利約 2600 萬元， 3 年多即可收回投資。（4）合作條件(1) 有獨立承擔民事責任能力的企業(yè)法人，具有良好的信譽基礎和積極向上的事業(yè)激情。(2) 有相應的投資能力，并且具備一定的市場開拓能力。(3) 有一定的啟動資金和市場經驗，具備較強的品牌經營意識。

在中國北方地區(qū)，由于缺水原因，火電機組的發(fā)展受到了很大的限制，許多新建電廠由于用水指標緊缺，往往不得不采用投資大、運行成本高、脫硫效率較低的干法脫硫系統(tǒng)。一臺600MW機組干法脫硫系統(tǒng)初投資就達7-8億元，而脫硫效率很高的濕法脫硫系統(tǒng)只需1.2-1.5億元。所以，研究大幅度減少濕法脫硫系統(tǒng)耗水，非常必要，具有巨大的應用背景。 煙氣通過脫硫塔一般為飽和狀態(tài)，將帶走大量水分。對于濕法脫硫系統(tǒng)，由飽和煙氣帶到大氣中的水量占整個系統(tǒng)耗水量的90%以上。降低脫硫后的煙氣溫度，飽和濕煙氣將發(fā)生冷凝，可以回收大量水分，大幅度減少系統(tǒng)耗水，甚至實現(xiàn)濕法脫硫零補水。但由于脫硫塔出口煙溫一般為50℃左右，存在低溫腐蝕問題，同時對冷凝換熱器結構及傳熱系數(shù)，凝結水回收效率，低品位熱量回收利用方式等問題還缺少系統(tǒng)的研究，因此目前國內外還沒有在大型燃煤機組上成熟運用此項技術的先例。西安交通大學能動學院在近幾年的課題中，探索了從燃煤電廠煙氣中回收水分的可能性，并取得了詳細的試驗數(shù)據，可為本課題的工業(yè)示范應用提供支持。 本課題將通過實驗研究脫硫塔出口煙氣水分及熱量回收過程的影響因素及規(guī)律，并對工業(yè)實施方案中的具體問題進行分析，為濕法脫硫系統(tǒng)節(jié)水工程提供理論與實驗基礎。

隨著經濟社會的發(fā)展，生活垃圾產生量逐年提高，并在前些年造成了垃圾圍城的現(xiàn)象。對于干垃圾的處理，已經從原先的填埋處理走向了焚燒處理為主。而對于濕垃圾，由于其熱值低，燃燒不完全，易產生有害物質，所以主要依靠生物技術資源化利用。生物技術主要分為：有氧發(fā)酵－堆肥技術、生物轉化－生產蛋白質飼料、無氧發(fā)酵－沼氣利用。其中，生物轉化途徑存在潛在的、不確定性的傳播疾病的風險。無氧發(fā)酵技術工藝流程較長，工程投資較大，沼氣發(fā)電等后端設備維護成本較高，人員要求較高。因此，這種處理方式主要在城市建設。農村比較適合采用有氧發(fā)酵技術，其工藝簡單、還可以改良土壤，投資也較小，適合小規(guī)模、分散化處理。 本項目開發(fā)了好氧高溫菌劑制備技術，主要包括好氧高溫菌的培養(yǎng)和富集技術、有機固體廢棄物降解液菌劑制備技術、菌劑載體制備技術。項目還開發(fā)了高溫堆肥模擬裝置，可以在實驗室模擬實際效果。最終，項目設計的陽光堆肥房，可以實現(xiàn)太陽能物料加熱、自然通氣排水，無需額外耗能。