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產(chǎn)品詳細(xì)介紹用直觀的把科學(xué)展現(xiàn)在孩子們面前的最佳選擇：用地理直觀教具可以強(qiáng)化地理直觀教學(xué)，深化地理，生物教學(xué)改革。建造地理園，生物模型直觀教具，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)內(nèi)容的具體化、形象化，使地理，生物，歷史教學(xué)生動(dòng)活潑，凝聚力強(qiáng)，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用地理知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件

產(chǎn)品詳細(xì)介紹油墨展色儀墨膜：膠輥上的墨膜厚度通過(guò)勻墨輥上蝕刻的網(wǎng)眼控制。勻墨輥的表面由激光蝕刻出均勻的網(wǎng)眼，并經(jīng)過(guò)拋光處理。這些網(wǎng)眼的數(shù)量和深度精確的控制著膠輥上的墨量。下表給出了膠印油墨的油墨厚度：輥標(biāo)號(hào) 油墨量（g/m2）PIP.10 1.1PIP.11 1.5PIP.12 1.9所有勻墨輥都帶有一張樣張和使用膠印油墨的實(shí)際墨量記錄。并可提供其它墨量的勻墨輥。油墨展色儀參數(shù)：基材尺寸：124mm 寬x 300mm長(zhǎng) 印刷尺寸：75mm x 245mm 速度范圍：5 – 40 m/min 印刷壓力：0 – 150 N/cm2 膠輥：70度，肖氏硬度，適用于所有膠印油墨 電源：220/240V 儀器占用面積：400mm x 400mm 重量：40kgTEL:400 6808 138油墨展色儀用途：進(jìn)行平版膠印、輪轉(zhuǎn)膠印、凸印及清漆的準(zhǔn)確、快速打樣工作。適用于油墨廠商和印刷廠。通過(guò)最簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行高質(zhì)量的打樣工作。這些樣品可用于計(jì)算機(jī)配色、用戶(hù)樣本參考、或檢測(cè)油墨的顏色、光澤度、不透明度、滲透性、干燥情況、粘臟、磨擦或耐磨性等。不適于填料和其它原材料供應(yīng)商。油墨展色儀特點(diǎn)：精確的打樣。 無(wú)須復(fù)雜的油墨稱(chēng)重或測(cè)量。 同時(shí)可進(jìn)行兩個(gè)顏色的打樣工作，以利比較。 只需2 – 3分鐘即可完成全部上墨、打樣、清潔的全過(guò)程。 可輕易獲得多個(gè)樣品。 減少開(kāi)機(jī)時(shí)間。

鏡頭型號(hào) YF-WXUA 類(lèi)型 短焦定焦 電動(dòng)位移 NO 焦距（mm） 11.4 F值 2.0 鏡頭直徑（mm） 80 重量（KG) 0.8 離軸率 1:0 投射比 0.75:1 投影距離(m) 尺寸（英寸） 長(zhǎng)*寬（m） 0.6 40 0.8*0.6 0.9 60 1.2*0.9 1.2 80 1.6*1.2 1.5 100 2.0*1.5 1.8 120 2.4*1.8 2.2 150 3.0*2.3 3 200 4.1*3.0 3.8 250 5.1*3.8 4.5 300 6.1*4.6 5.3 350 7.1*5.3 6 400 8.1*6.1 使用機(jī)器型號(hào)：三洋XU1050C， XU1060C

地理專(zhuān)用教室是實(shí)施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學(xué)的 基本場(chǎng)所，因此，地理專(zhuān)用教室應(yīng)具有以下基本功能： 完成地理教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用的要求 實(shí)踐和應(yīng)用是地理教學(xué)亟待重視的環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)課程教材改革的重要突破口之一。在實(shí)施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究(探 究)型課程中，地理專(zhuān)用教室具有落實(shí)地理觀察、地理觀測(cè)、地理演示、地理實(shí)驗(yàn)和制作等實(shí)踐與應(yīng)用要求的功能。 創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化合作學(xué)習(xí)環(huán)境 本標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，決定了地理學(xué)習(xí)必須依賴(lài)計(jì)算機(jī)這一特殊工具，依靠互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，離開(kāi)了計(jì)算機(jī)、離開(kāi)了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，有關(guān)地理信息系統(tǒng)、遙感、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是不可能實(shí)現(xiàn)的。 提供地理學(xué)習(xí)情境 地理教學(xué)內(nèi)容涉及的范圍十分廣泛，從大氣圈對(duì)流層的頂部到巖石圈沉積層的底部，從尚無(wú)人類(lèi)的地質(zhì)年代到文明繁榮的當(dāng)今社會(huì)；地理教學(xué)內(nèi)容涉及的對(duì)象十分豐富，從瞬息萬(wàn)變的大氣運(yùn)動(dòng)到滄海桑田的地殼運(yùn)動(dòng)，從微觀的礦物結(jié)晶到宏觀的地球 運(yùn)動(dòng)。從地理教學(xué)內(nèi)容涉及的范圍和涉及的對(duì)象看，地理教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)間和空間跨度大的特點(diǎn)，許多教學(xué)內(nèi)容具有“不可見(jiàn)”性。地理教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，要求地理專(zhuān)用教室能夠提供地理學(xué)習(xí)情境，具備展示新近地理信息、展示與教學(xué)內(nèi)容同步的相關(guān)信息的功