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高等教育領域數字化綜合服務平臺
科技部關于舉辦第十二屆中國創新創業大賽的通知
為深入貫徹黨的二十大和中央經濟工作會議精神，深入實施創新驅動發展戰略，強化企業科技創新主體地位，加速創新要素向企業集聚，推動科技與金融深度融合，優化企業科技創新生態，科技部、財政部、教育部、中央網信辦和全國工商聯將共同舉辦第十二屆中國創新創業大賽（以下簡稱大賽）。
科技部
2023-03-24
機械產品（汽車整車及零部件）性能預測及數字化設計技術
機械產品性能預測技術是在虛擬樣機技術基礎上，結合產品的特點和要求，在產品的設計階段就對產品的性能進行預測。汽車動力學仿真研究所現有成熟的產品性能預測技術有：1．剛度，強度及承載能力預測；2．疲勞性能預測；3．固有頻率，模態及動態響應分析； 4．撞擊性能預測；5．溫度場，熱應力場分析；6．汽車整車性能分析；7．建模造型技術。
南京工業大學
2021-04-13
半導體設備超潔凈流控系統及其受制約流控零部件
浙江大學聚焦超潔凈流控系統基礎研究、技術攻關和產品研發，攻克了影響光刻分辨率、良品率與產率的1mk級溫度測控、5ppt級金屬離子測控、20μm級氣泡測控、50nm級殘留液膜測控等關鍵核心技術
一、項目分類
關鍵核心技術突破
二、技術分析
如何通過超潔凈流控技術降低流控污染，減少曝光缺陷，提升曝光良率，是國產高端半導體制造裝備研制面臨的重大挑戰，直接關乎整機產品的產線應用性能與市場競爭力。此外，作為各類半導體制造裝備的共性核心零部件，超潔凈流控部件市場被美國、日本等國壟斷，使我國半導體制造裝備產業面臨核心零部件“卡脖子”風險。浙江大學流體動力與機電系統國家重點實驗室啟爾團隊所承擔的高端半導體制造裝備核心分系統之一的超潔凈流控系統，自2004年以來在國家863計劃和國家02專項支持，聚焦超潔凈流控系統基礎研究、技術攻關和產品研發，攻克了影響光刻分辨率、良品率與產率的1mk級溫度測控、5ppt級金屬離子測控、20μm級氣泡測控、50nm級殘留液膜測控等關鍵核心技術，完成了超潔凈流控系統九大組件的研制和集成測試，為半導體制造設備掃描速度與產能的提高提供基礎理論與方法依據，同時自主研發的半導體機臺核心超潔凈流控零部件實現了產品化，突破了國外技術的封鎖，為我國半導體制造的發展與自主創新提供了基礎支撐。
浙江大學
2022-07-22
教育部辦公廳 工業和信息化部辦公廳 國家知識產權局辦公室關于組織開展 “千校萬企”協同創新伙伴行動的通知
為貫徹落實黨中央、國務院關于國家中長期科學和技術發展的決策部署，加快實施高校科學技術“十四五”和中長期發展規劃、《“十四五”促進中小企業發展規劃》和《“十四五”國家知識產權保護和運用規劃》，推動高校與企業強化創新合作，促進創新鏈產業鏈深度融合，教育部、工業和信息化部、國家知識產權局決定共同組織開展“千校萬企”協同創新伙伴行動（簡稱“千校萬企”行動）。
教育部辦公廳
2022-07-06
教育部辦公廳 工業和信息化部辦公廳 國家知識產權局辦公室關于組織開展 “千校萬企”協同創新伙伴行動的通知
推動高校與龍頭企業、中小企業加強產學研合作，最大程度發揮高校作為基礎研究主力軍、重大科技突破策源地和企業作為創新主體的協同效應，分工協作、優勢互補、協同創新，著力突破制約產業發展的關鍵核心技術和共性技術，加快高校知識產權和科技成果向企業轉移轉化，推動創新鏈產業鏈深度融合，打通從科技強到企業強、產業強、經濟強的通道，有力支撐產業基礎高級化、產業鏈現代化。
教育部
2022-07-11
教育部2022屆高校畢業生就業促進周活動線上線下同步啟動
為積極應對新冠肺炎疫情帶來的影響，搶抓高校畢業生求職關鍵期，幫助更多2022屆高校畢業生順利就業，5月9日教育部啟動2022屆高校畢業生就業促進周，在全國范圍內集中開展專場招聘和供需對接等活動。
教育部
2022-05-09
教育部組織開展2022年高校畢業生就業創業政策宣傳月活動
“政策宣傳月”活動重點宣傳黨中央、國務院促進高校畢業生就業創業的部署要求，中央有關部門、各地和各高校在促進高校畢業生基層就業、自主創業、參軍入伍、權益保障等方面出臺的政策措施。
教育部
2022-04-19
教育部：我國高等教育整體水平進入世界第一方陣
黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國高等教育與時代同行，建成世界規模最大的高等教育體系，培育了一大批高素質專門人才，為民族振興、經濟建設、社會發展、科技進步發揮了極端重要作用，高等教育事業取得歷史性成就，發生格局性變化。
教育部
2022-05-17
科技部關于公布2021年度國家級科技企業孵化器的通知
149家！2021年度國家級科技企業孵化器名單出爐
科技部
2022-05-25
教育部關于印發《綠色低碳發展國民教育體系建設實施方案》的通知
把綠色低碳發展理念全面融入國民教育體系各個層次和各個領域，培養踐行綠色低碳理念、適應綠色低碳社會、引領綠色低碳發展的新一代青少年，發揮好教育系統人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承的功能，為實現碳達峰碳中和目標作出教育行業的特有貢獻，制定本實施方案。
教育部
2022-11-09