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全國第一所獨立設置的旅游類公辦普通本科高校國僑辦“海外惠僑工程----中餐繁榮基地” 四川省本科院校整體轉型發展改革試點高校國家AAA級旅游景區 四川旅游學院是中國第一所獨立設置的旅游類普通本科高等學校，2018年，被國務院僑辦批準為“海外惠僑工程----中餐繁榮基地”。作為四川省本科院校整體轉型發展改革試點高校，學校堅持“地方性、應用型”辦學定位，不斷深化教育改革，傳承中國優秀烹飪旅游文化，培養適應社會經濟發展和烹飪旅游現代化發展的應用型人才。學校主校區位于四川省成都市龍泉驛區紅嶺路459號，占地面積636畝。校園已建成國家AAA級旅游景區，環境優雅、風景怡人。學校建有田徑運動場、攀巖運動場、休閑運動綜合訓練館、籃球場、排球場、高爾夫球練習場、沙灘排球場、網球場、羽毛球場、游泳館等休閑運動體育設施。學校現有全日制普通本專科在校生9400余人。設有烹飪學院、食品學院、希爾頓酒店管理學院、運動與休閑學院、旅游文化產業學院、經濟管理學院、外國語學院、信息與工程學院、藝術學院、馬克思主義學院、繼續教育學院等11個二級學院。其中，希爾頓酒店管理學院是我校與希爾頓酒店管理集團合作建立的全球第二家學院。學校開設有烹飪與營養教育、食品科學與工程、酒店管理、休閑體育、旅游管理、建筑電氣與智能化、風景園林、商務英語、物流工程等25個本科專業，同時開辦有中西烹飪、高爾夫等特色專科專業。學校建有2011川菜產業化和國際化協同創新中心、2011川藏旅游產業競爭力提升協同創新中心、川菜發展研究中心、歐美飲食文化研究中心、食品加工與檢測實驗教學示范中心、西部旅游發展研究中心、休閑農業與鄉村旅游研究設計中心、國家職業技能鑒定所、高等教育研究所、四川紅色文化教育學院等省級、校級科研教學實驗機構。學校圖書館藏書98.3萬冊，電子圖書62.07萬冊，形成了以烹飪、酒店、旅游和休閑運動為主的藏書體系。學校現有專任教師489人，其中正高職稱61人，副高職稱167人。教師中享受國務院政府特殊津貼專家2人，全國五一勞動獎章獲得者1人，四川省五一勞動獎章獲得者3人，四川青年五四獎章獲得者1人，全國技術能手1人，教育部教學指導委員會專家3人，四川省教學名師4人，四川省優秀教師3人，中國烹飪大師8人，中國烹飪名師21人，川菜烹飪名師1人，中國烘焙大師6人;四川省學術與技術帶頭人與后備人選11人，四川省有突出貢獻的優秀專家4人，四川省“千人計劃”專家1人，四川省鄉村旅游培訓、規劃策劃專家8人，四川省旅游青年專家5人，海外高層次留學人才5人，四川省智力扶貧專家11人。學校有國家級優秀教學團隊1個，省部級優秀教學團隊4個;省級高層次研究團隊8個；省級本科應用型示范專業3個，省級一流專業1個，國家級精品課程2門，省級精品課程5門，省級本科應用型示范課程10門，省級“課程思政”示范課程5門。學校師資隊伍結構合理、素質優良，教學能力和研究能力受到社會的廣泛好評。學校堅持產教融合、校企合作和國際化辦學，是全國100所應用型本科產教融合發展工程項目建設高校之一。與意大利佩魯賈大學、英國愛丁堡龍比亞大學、法國杜蓋酒店管理學校、法國保羅博古斯酒店與廚藝學院建立了合作關系；長期與新加坡、阿聯酋、卡塔爾、澳大利亞、美國等國合作，開展海外實習就業項目。經過多年的建設和發展，學校在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承與創新等方面取得了顯著成就。全校師生凝聚智慧，勇擔責任，為把學校建設成為特色鮮明、國內一流的應用型旅游本科高校，為全面建設小康社會，為滿足人們對美好生活，對食品安全，對高品質旅游的向往而努力奮斗。

四川天一學院創辦于1991年。1994年經原國家教委批準，成為我國首批、西南地區最早一所國家承認學歷資格的全日制民辦普通高校。2000年，經四川省教育廳批準，與成都理工大學、四川師范大學合作辦學，優秀學生實施跨校本科教育。2000年經四川省教育廳批準，獨立舉辦成人學歷教育。2002年經中華人民共和國駐澳大利亞使館推薦，教育部批準，與澳大利亞HOLMESGLEN學院合作舉辦中澳高等學歷教育和出國留學教育，面向全國各省市招生。 學院具有鮮明的辦學特色，倡導創新的辦學思維，推行全新的辦學模式，在高效的運作機制、科學的育人理念之下，以市場需求為導向，辦學十年來成績斐然，為社會培養了大批政治素質高、思想品德好、學業功厚 、綜合能力強的合格畢業生。目前，大多數已成為所在單位的骨干力量 ，贏得省內外近300家外資、中外合資及知名私（民）營企業的廣泛認可與重用。 學院地處西南政治、經濟、文化、交通中心的成都市（成都市龍泉驛區文景路１１６號， 設有南北兩個校區，占地500多畝，能同時容納15000人；擁有較為完美的教學設備和生活服務設施，建有高檔次的計算機房 ，共有計算機500 余臺；設有四川省及國家計算機等級考試基地，全國信息技術及遠程培訓教育基地；建立有電子信息技術、通訊實驗室5個；建有學生實習工廠多個； 現代化的語音室、圖書室、塑膠運動場等均能滿足在校學生需求，是廣大學子求學成才的理想之所。 學院始終秉持“質量立校、穩步發展”的辦學理念，把高規格師資建設放在首位。十余年來，建立了一支430余名的“雙師型”專兼職師資隊伍，現有省內外知名學科帶頭人10余人、外籍教師5人、正副教授70余人。2000年6月，教育部師資調研組一行7人來我院進行調研，對我院師資狀況給予了高度評價。任課教師中45％以上具有高級職稱，在自己的師資隊伍之外，學院還專門聘請知名大學教授、專家、學者及學科帶頭人組成 更強大師資隊伍，堅定不移地走專家治校之路，堅定以市場需求為導向設置未來急需品牌專業，與國內外知名企業、高校合作辦專業、合作開課程 、聯合促就業，注重學生綜合素質和實踐技能的鍛造和培養，教學質量連年位居全省同類院校前茅，教師資源在全國1000余所非重點大學中排名第七位（《中國青年報》2000.6.8），成為全國民辦普通高校中的佼佼者。 我們的目標是：未來十年，重繪中國民辦教育特色新版圖！

1. 基于理論計算的過渡金屬催化構建四取代碳中心(1) 設計并實現了 一種基于斃催化的卡賓前體與芳香酮舞基a -季鉉鹽偶聯 制備季碳中心的方法。基于原子經濟性和綠色化學的考慮，完成人設計了一個內 部氧化還原中性的底物一一芳香酮舞基a-季鉉鹽。親核試劑與親電試劑部分共 同連接到在線生成的卡賓實現氧化還原守恒從而構建兩個新碳-碳鍵，進而實現 季碳合成。(2) 完成人通過底物誘導Pauson-Khand反應高選擇性手性可控的構建手性 季碳。成人通過理論計算研究了一系列不同結構烯基決基環己烷衍生物的反應活 性，通過實驗證明對反應活性順序的理論預測，并將此項設計應用于天然產物全 合成中。(3) 完成人提出了 一種通過金催化串聯頻哪醇類型重排反應構建橋頭烷氧 基叔碳的新方法。2. 基于理論計算的小分子催化構建四取代碳中心通過麟參與聯烯活化可以獲得高活性的烯基鱗中間體，使用三取代碳親核試 劑，則通過對烯基鱗親電進攻則可直接構建四取代碳結構。完成人對勝催化劑進 行設計，使用手性氨基酸殘基與勝結合，得到一系列手性麟-肽催化劑，并應用 于聯烯偶聯中，進而實現四取代碳的構建。3. 天然產物和藥物活性分子中的手性四取代碳構建(1) 完成人在對包含橋頭季碳的多環天然產物Retigeranic Acid A的全合 成研究中，通過理論計算對季碳手性生成的研究大幅度提升了合成效率。(2) 完成人在Corti stat ins A以及Farnesiferol C的全合成中,使用到 了之前發展的金催化串聯反應，通過頻哪醇類型重排反應誘導構建選擇性地構建 了橋頭烷氧基叔碳手性中心。(3) 在理論計算化學的引導下，提出了一種錯催化［3+2］環化反應，能夠直 接構建具有兩個橋頭季碳的雙環［3. 3. 0］骨架，并將此反應應用于天然產物靈芝 醇的全合成中。

成果簡介：殼聚糖改性新型抗菌型高分子表面活性劑——通過對殼聚糖進行 改性得到水溶性衍生物后，通過親油性的長鏈小分子進行接枝，制得了同時 具有兩親性、抗菌性、兩性聚電解質性、絮凝性的多功能性殼聚糖衍生物， 結合殼聚糖本身所具有的良好的生物相容性和生物可降解性，該產物可望具 有良好的應用前景。 項目來源：自行開發 技術領域：新材料 應用范圍：在洗滌劑、抗菌劑、廢水處理劑等領域獲得廣泛的應用。 所在階段：小規模

四川農業大學是一所以生物科技為特色，農業科技為優勢，多學科協調發展的國家“211工程”重點建設大學和國家“雙一流”建設高校，也是教育部本科教學工作水平評估優秀高校。現任黨委書記劉登才教授、校長吳德教授。 辦學歷史悠久、資源豐富。前身是1906年創辦的四川通省農業學堂，此后歷經四川高等農業學校(1912年)、四川公立農業專門學校(1914年)、公立四川大學農科學院(1927年)、四川省立農學院(1932年)、國立四川大學農學院(1935年)、四川大學農學院(1950年)等多個歷史發展階段。1956年四川大學農學院整體遷至原西康省(1955年撤銷)省會雅安獨立建校為四川農學院，1985年更名為四川農業大學，2001年四川省林業學校整體并入。學校現有雅安、成都（溫江）和都江堰3個校區，占地總面積約4500畝，館藏文獻資源1799萬冊(件)。 學科門類齊全、特色鮮明。現設有學院27個，研究所4個，國家重點實驗室2個，涵蓋農學、理學、工學、經濟學、管理學、醫學、文學、教育學、法學、藝術學等10大學科門類。有博士后科研流動站9個，博士學位授權一級學科12個、二級學科61個，博士專業學位授予類別3個，碩士學位授權一級學科20個、二級學科95個，碩士專業學位授予類別20個，本科招生專業77個；國家重點學科和重點培育學科4個，部省重點學科20個。2005年學校被確定為全國援疆學科建設計劃40所重點高校之一。 在新的歷史起點上，學校將始終堅持人才培養是立校之本、科學研究是強校之路、社會服務是興校之策、文化傳承創新是榮校之魂、國際交流合作是活校之方的辦學理念，牢固樹立學生為本、學術為天、學科為綱、學者為上的治學理念，大力弘揚“愛國敬業、艱苦奮斗、團結拼搏、求實創新”的“川農大精神”，繼續秉承“追求真理、造福社會、自強不息”的校訓，堅定不移地走內涵式高質量發展道路，持續推進特色鮮明、國際知名的一流農業大學建設，努力為國家和區域經濟社會發展作出新的更大貢獻。

國內乙烯工程的混合碳四在設計中未考慮其綜合利用，少數企業有少部分利用，主要作為民用液化氣出售，把高價值的丁二烯、正丁烯、異丁烯這些寶貴的資源浪費了。混合碳四中的有效組分含量高達95%以上，將其分離出來價值可增加2～3倍。由于正丁烯和異丁烯的沸點僅相差0.65℃，一般沒法分離，近幾年曾開發了異丁烯水合做甲基叔丁基醚和叔丁醇，但因轉化率一般在60～80%，剩余混合碳四中含有大量的異丁烯、正丁烯不能直接利用，還是再作為民用燃料，沒有將混合碳四資源綜合利用。 本技術經過多年研究已開發出一條新的工藝過程，即對混合碳四抽提丁二烯，抽余混合碳四采用雜多酸催化反應萃取水合制叔丁醇，其轉化率高達99.5%以上，選擇性高達99.9%以上，剩余碳四的純度很高，可直接返回系統作為丁二烯的原料，也可以分離得到高純度的正丁烯，解決了混合碳四資源綜合利用這一難題，可使混合碳四的價值提高2～3倍。 該技術的關鍵是異丁烯水合的催化劑、反應萃取工藝及其專有反應萃取多級反應器，確保反應的高轉化率和高選擇性；該技術填補了國內空白，達到了國際領先水平。 年加工7萬噸混合碳四，總投資16000萬元。

本技術以糠醇、氫氣為主要原料，在催化劑存在下，采用釜式液相加氫合成四氫糠醇，通過先進的連續精餾分離精制技術，最終產品四氫糠醇無色透明，純度≥99.5%，金屬含量≤20PPb，超過電子級標準。 對于年產3000噸四氫糠醇生產線，設備投資約600萬元。主要設備包括：氫氣壓縮機、氫化反應釜、配料釜、貯罐、精餾塔等。

國內乙烯工程的混合碳四在設計中未考慮其綜合利用，少數企業有少部分利用，主要作為民用液化氣出售，把高價值的丁二烯、正丁烯、異丁烯這些寶貴的資源浪費了。混合碳四中的有效組分含量高達95%以上，將其分離出來價值可增加2～3倍。由于正丁烯和異丁烯的沸點僅相差0.65℃，一般沒法分離，近幾年曾開發了異丁烯水合做甲基叔丁基醚和叔丁醇，但因轉化率一般在60～80%，剩余混合碳四中含有大量的異丁烯、正丁烯不能直接利用，還是再作為民用燃料，沒有將混合碳四資源綜合利用。 華東理工大學經過多年的潛心研究已開發出一條新的工藝過程，即對混合碳四抽提丁二烯，抽余混合碳四采用雜多酸催化反應萃取水合制叔丁醇，其轉化率高達99.5%以上，選擇性高達99.9%以上，剩余碳四的純度很高，可直接返回系統作為丁二烯的原料，也可以分離得到高純度的正丁烯，解決了混合碳四資源綜合利用這一難題，可使混合碳四的價值提高2～3倍。

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