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基于清潔油品生產的高效脫硫、脫
氮
催化劑
隨著油品質量標準的日益嚴格,世界各國的標準已紛紛進入清潔化或超清潔化階段。為此,世界各國都嚴格限制燃料油尾氣中硫化物和氮化物的排放,這是因為含硫油品在燃燒過程中形成硫氧化物不僅能導致酸雨和機動車尾氣凈化催化劑中毒,而且這種懸浮顆粒還是大氣化學循環中形成臭氧和酸霧的組分之一。油品中氮化物的存在對油品安定性的影響極為嚴重,是成膠的主要因素之一。而且油品中的含氮化合物會對催化劑在加氫脫硫反應中的活性和選擇性產生重要影響。因此,使深度脫硫和脫氮,成為清潔燃料生產的一個重要課題。 解決油品的深度脫硫和脫氮可以從工程技術、工藝參數和催化劑選擇等方面考慮。開發和應用更高活性及選擇性的催化劑可以在不改變操作條件的情況下生產出清潔的油品,因此在成本上有很大的優勢。深度加氫脫硫和脫氮催化劑的研究開發主要是從改進活性組分的擔載方法、篩選活性更高的組分和尋找更好的載體三方面展開的。
西安交通大學
2021-04-11
硝化棉
氮
量及其分布均勻性快速測試系統
? 目前硝化棉(NC)生產廠家對其質量的監控主要是采用各種方法測定其含氮量,而人們在應用過程中發現,不僅是NC的含氮量,而且氮量分布的均勻性也是影響其一系列工藝和應用性能的重要指標之一。但一直以來缺乏一套能夠在工業上應用的快速、準確、有效地表征NC氮量分布均勻性的指標和測試方法。北京理工大學纖維素技術研發中心與四川北方硝化棉公司聯合,研制出一套在國內外首創的NC硝化均勻性質量快速分析儀。該系統以偏光顯微鏡為核心部件,同時集成了現代CCD、角度傳感器和計算機硬軟件,是目前國內外唯一能夠同時測
北京理工大學
2021-01-12
一種富
氮
活性生物質焦炭及其制備方法
本發明公開了一種富氮活性生物質焦炭的制備方法,包括:(1)將生物質原料在熱解爐內炭化,其中爐內為氮氣氣氛,升溫至400-600℃,并維持終溫 30-60min,初步得到該原料的炭化生物質焦;(2)將上述炭化生物質焦,在惰性氣氛下升溫至 700-900℃,達到設定溫度時將爐內惰性氣氛切換成水蒸汽氣氛,并在此溫度下停留 30-60min;(3)切換成 NH3 氣氛,將上述步驟(2)處理后得到的產物在 700-900℃下置于該氣氛中進行氨化表面化學處理,并停留 60-100min,然后在惰性保護氣氛下冷卻至室溫,即可得到獲得富氮的活性焦炭。本發明還公開了一種利用上述方法制備的產品。本發明的方法制備的產品具有活化所帶來的良好的孔隙結構和氨化所帶來的大量的表面堿性含氮官能團,能夠很好的實現在高溫下對酸性氣體 CO2、SO2 和 NOx 的有效吸附
華中科技大學
2021-04-13
微粉表面積的動態
氮
吸附測量技術(技術)
成果簡介:在研究物質的性質時,經常需要知道微粉顆粒的比表面積大小。在橡膠工業中常用的補強劑為固體分散顆粒炭黑,它的比表面積對所填充的橡膠的物理性能產生很大的影響;在催化領域,催化劑的比表面積是表征催化劑化學物理性能的一個重要參數;在冶金、建筑材料等方面的生產和研究中也經常需要知道微粉顆粒的比表面積,所以,微粉顆粒比表面積的測量被許多科學技術領域所關注。本項技術為一種微粉表面積動態氮吸附測量方法及測量儀器,儀器具有良好的測量準確性和重復性,并且操作方法簡單,測量速度高。微粉比表面積測量儀由氣路系統、
北京理工大學
2021-04-14
一種
有
纜水下機器人半主動升沉補償系統
本發明公開了一種有纜水下機器人半主動升沉補償系統,包括: 被動升沉補償單元,用于補償水下鎧纜單元的靜態載荷;主動升沉補償單元,用于補償水下鎧纜單元的動態載荷;水下鎧纜單元,包括鎧 纜、中繼器、系纜和水下機器人。本發明能夠在被動升沉補償單元補 償掉靜態載荷的基礎上,通過主動升沉補償單元產生輔助補償作用, 克服動態載荷,使得水下鎧纜單元的鎧纜做與母船升沉運動方向相反 的運動,從而降低鎧纜張力波動和中繼器的振蕩幅度。通過將被動升 沉補償與主動升沉補償機械結合的方式,可在降低系統能耗的基礎上 進一步提高系統
華中科技大學
2021-04-14
重慶哪里
有
羽毛球柱賣?沙坪壩區易購體育
產品詳細介紹產品名稱: 拆裝式羽毛球柱 一副重量為70KG左右。雙輪移動方便滾輪。買網架就送網,超高的性價比 ,標準型羽毛球網。網線粗,特惠精選,實惠之選。重慶市沙坪壩區易購體育器材商行成立于2009年6月,以批發兼零售籃球架、乒乓球臺、室外SMC乒乓球臺、體操墊、臺球桌、健身路徑、塑膠地板、健身器材、路椅、休閑椅、公園椅、跑步機、杠鈴、啞鈴、羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、沙袋等各類體育用品。
重慶易購體育器材有限責任公司
2021-08-23
智能原卷留痕閱卷機-自動
有
痕閱卷-譜誠博閱
產品詳細介紹 譜誠博閱原卷留痕閱卷機,獨創的原卷留痕閱卷新模式,能夠切實解決師生存在的不同困境,提高教師閱卷效率,給廣大學子增效減負。 我們的原卷留痕智能閱卷機,具體優勢有以下幾點: 1.無需答題卡。省時省錢 2.無需人工干預。減輕教師負擔 3.原卷答題。學生原卷答題無需答題卡,省時便捷 4.原卷批改。方便學生復習,教師掌握學生學情。 5.高效閱卷。一鍵閱卷,操作簡單;客觀題自動批閱、主觀題得分自動識別、總分自動統計、錯題標準答案自動打印;雙面同時閱卷,效率優于人工批閱。 閱卷機產品展示圖 譜誠博閱的原卷留痕閱卷機AYJ800針對網上閱卷系統的不足,做出創新改進,實現了學生原卷作答,教師原判批改,所有的批改原卷留痕,閱卷機本身負責主觀題的批改,客觀題的批改讀取,可以與原有的共享資源平臺對接形成閉環,更有針對性的服務于基礎教育階段的師生,因材施教。 閱卷機批改后的卷面效果 此外,譜成博閱科技有限公司基于大數據的準確分析給學生提供專家級學情分析報告,可以真正的促進學生的學習,針對性提高學習效率,具體有以下優勢: 1.紙質試卷自動電子存儲 2.學生答題分析 3.易錯知識點分布統計 4.平臺利用學情報告完成針對性教育與個性化學習 5.自動生成學生錯題本,學生提高成績有捷徑 6.自動生成高頻易錯題集,老師定位重點有方向 7.學生各人知識點掌握情況分析表,補齊短板有目標 8.每人一張個性卷,數據分析有反饋 如今,教育行業,越來越多的教學內容期待高效的傳播,越來越多的基礎教育階段的學生希望節約時間,更注重自己全方位的發展,越來越多的教育培訓服務更多的依賴大數據的分析來快速指導實踐,譜誠博閱原卷留痕閱卷機AYJ800就可以很好地滿足教育行業師生的各種需求,無論從教學、考試還是各大培訓都會相得益彰共同發展,未來在原卷留痕閱卷機的廣泛普及下,必將極大地促進基礎教育的發展,為學生學習開辟更加恢宏的康莊大道。 杭州譜誠博閱科技有限公司——教育信息化服務理念的倡導者,我們專注于教育,致力于實現創新技術與傳統教學模式的最佳融合,傾注全部的心血和激情,發展互聯網教育服務產業,開創中國教育現代化的未來。我們創造并實踐嶄新的服務模式和商務模式,打造產業生態圈。在智能閱卷、智慧課堂、云端針對練習、云端個性考試服務、K12互聯網信息化教育等領域,博閱科技的創新理念和技術將推動行業的蓬勃發展。 公司現已擁有獨立的研發團隊、生產基地,以及遍布全國的銷售網絡渠道。公司開發的愛閱卷原卷留痕閱卷機系統,多項技術通過了國家有關部門的嚴格測試,技術處理水平先進。博閱愛閱卷原卷留痕閱卷機系統是將現代先進的圖像壓縮、分割技術與高速圖像掃描設備相結合而產生的一項高效數字化信息系統。系統經過嚴密設計,并結合傳統的閱卷模式,成功地將先進的計算機網絡技術同教師閱卷工作結合在一起。在充分考慮用戶的需求和使用狀況的基礎上,優化、整合設計流程,實現了靈活方便的閱卷、大數所分析、試卷管理過程,充分體現了本閱卷系統的實際效益和推廣意義。博閱科技正成為廣大師生及家長的好伙伴。
杭州譜誠博閱科技有限公司
2021-08-23
高性能聚合
物
共混
物
1) 高效的界面大分子反應增容技術 特點:環保,工藝過程簡單,適用體系廣泛(PC/ABS,PA/PE,PC/PBT等體系),增容體系剛韌平衡 2) 形態控制技術 特點:大幅提高材料剛性與韌性,工藝過程簡單,適用體系廣泛(PC/ABS,PA/PE,PC/PBT等體系)
四川大學
2021-04-14
鈰
氮
氟共摻雜二氧化鈦光催化劑及 在可見光降解有機污染
物
中的應用
本發明涉及鈰氮氟共摻雜二氧化鈦光催化劑及其在可見光降解有機污染物中的應用。采用的技術方案是:鈰氮氟共摻雜二氧化鈦光催化劑,其制備方法如下:將鈦酸丁酯在攪拌下緩慢滴入乙醇和冰乙酸混合溶液中,攪拌均勻后,逐滴加入氫氟酸溶液,攪拌形成透明混合溶液A;將氨水與乙醇混合,加入硝酸鈰,調節pH至2,配成溶液B;將溶液B緩慢滴入溶液A中,得到均勻透明溶膠;在空氣中放置陳化,得到固體凝膠;干燥后研磨成粉末,置于馬弗爐中400~500℃,焙燒40 min~1.5 h,得到鈰氮氟共摻雜二氧化鈦光催化劑。合成方法簡單的,穩定的,形成催化效率高的非金屬和金屬三摻雜二氧化鈦光催化劑。多元素共摻雜催化劑得到的產物在粒徑、形貌上與對比單摻雜或雙摻雜有較大的不同,多元素共摻雜能大幅度提高催化劑的催化活性,給催化劑的物理性質帶來很多優點,如粒徑變小,表面積增大,表面具有特殊結構。本發明的目的是為了擴大TiO2的可見光響應范圍,減小電子和空穴的復合,從而提高TiO2對太陽能的利用率,提高其可見光催化活性,因此本發明對TiO2表面進行修飾,提供一種在可見光作用下,光催化效果好的鈰氮氟共摻雜二氧化鈦光催化劑及其制備方法。采用鈰氮氟共摻雜二氧化鈦光催化照射的方法處理雙酚A廢水,使其降解率達到99%以上,不完全降解率低于0.5%。
遼寧大學
2021-04-11
產教深度融合 創新
物
聯網專業人才培養
物聯網作為我國重點發展的戰略性新興產業之一,對于支撐“網絡強國”和“中國制造2025”等國家戰略具有重要意義。然而,當今高校物聯網專業卻普遍面臨人才培養與產業發展不適配、教育內容與產業技術應用相脫節等挑戰。本案例通過構建“多主體參與、多模式共融、多層次漸進”的物聯網產業學院,全面推動企業優勢與教育資源融合,從人才培養目標重構,產教融合創新平臺搭建,以及“專創融合”+“賽教融合”的人才培養模式構建等方面,全面提升物聯網專業人才培養質量,著力培養創新能力強、可適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才,使學生實踐能力顯著增強,就業率和創業成功率大幅提升。
天津市大學軟件學院
2025-05-16
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