葡京娱乐场-富盈娱乐场开户

　　簡介： 　　產品規格：1800mm×1000mm×60mm(長×寬×高) 　　外箱尺寸：1810mm×1030mm×80mm(長×寬×高) 　　凈重：15kg 　　毛重：18kg 　　功能： 　　1) 開展音樂教學使用，結構牢固，性能穩定，美觀大方，不反光。 　　2) 采用輕觸式按鍵，音量調節和節拍速度為電子調節。 　　3) 具有128種GM音色， 　　4) 12種調式;12種節奏 　　5) 節拍速度為40-208拍/分; 　　6) 內存有522首練習曲、示范曲;18首中外欣賞名曲 　　7) 18分鐘的錄音 　　8) 在有效音域內任意和弦演示 　　9) MIDI輸入、輸出 　　10) 手控音符升降 　　11) 線路輸出 　　12) 可連接麥克風 　　13) 3組譜表;音域G-a2 　　14) 雙教鞭演示 　　15) 任意教鞭可錄制和弦、樂曲以及節奏等，可反復播放 　　16) 隨時暫停、保留、聲光同步顯示功能 　　17) USB/TF接口，可讀取mp3格式文件。

吉林大學是教育部直屬的國家重點綜合性大學，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學等全部13大學科門類;有本科專業129個，一級學科碩士學位授權點60個，一級學科博士學位授權點48個，博士后科研流動站42個;有一級學科國家重點學科4個(覆蓋17個二級學科)，二級學科國家重點學科15個，國家重點(培育)學科4個。學校師資力量雄厚，薈萃了一大批學識淵博、治學嚴謹的國內外知名專家、學者，擁有中國科學院院士和中國工程院院士39人( 雙聘29人)。 吉林大學珠海校區是吉林大學在珠江三角洲設立的戰略窗口。2002年1月13日吉林大學與珠海市人民政府簽訂《珠海市人民政府吉林大學合作建設吉林大學珠海校區協議書》。吉林大學珠海校區占地5,000畝，現有吉林大學研究生院珠海分院、吉林大學南方研究院、無機合成與制備化學國家重點實驗室珠海分實驗室、國家地球物理探測儀器工程技術研究中心珠海分中心、符號計算與知識工程教育部重點實驗室珠海分實驗室、吉林大學海洋油氣資源研究中心、中國人口老齡化與經濟社會發展研究中心南方基地、吉林大學粵港澳臺區域合作與發展研究中心和吉林大學珠海學院等9個教學、科研和管理機構。已經形成從學士、碩士到博士培養的完整高等教育教學體系、集人才培養、科學研究和社會服務于一體的完整高等學校功能體系。 吉林大學珠海學院(以下簡稱學校)是經教育部2004年5月18日批準成立，現由吉林大學與珠海市華政教育投資有限公司在吉林大學珠海校區合作建設的獨立學院。學校現設24個二級學院、9大學科專業集群，55個本科專業，全日制普通本科在校生30000余名。 顧問委員會 學校特邀一批著名高等教育專家、科學家成立了“吉林大學珠海學院顧問委員會”，指導學校的發展戰略、改革大計、品牌建設等重大問題。為建設一流獨立學院的發展戰略目標提供強大的智力支持，使學校能在激烈的辦學競爭中搶得發展先機，占領發展制高點。 師資隊伍 學校實施人才強校戰略，師資隊伍水平不斷提升。學校以吉林大學豐富的優質教育資源為依托，面向全國引進優秀人才，積極培養青年骨干教師，組建了一支教學經驗豐富、研發能力較強、德才兼備、勤奮敬業的教師隊伍。 專任教師中，43%具有副高級以上職稱;84%具有碩士以上學位。“萬人計劃”教師名師、廣東省領軍人才等一批高層次人才受聘為我校特聘教授。學校制定了《吉林大學珠海學院師資隊伍建設規劃》、《吉林大學珠海學院教職工培訓進修管理辦法》、《吉林大學珠海學院“三個層次”人才建設工程實施辦法》、《吉林大學珠海學院博士提升計劃實施辦法》、《吉林大學珠海學院“百人工程”青年教師培養計劃實施辦法》一系列政策性文件，大力加強師資隊伍建設，取得了顯著成效。近幾年，學校榮獲了首批廣東省民辦高校教師隊伍建設獎勵項目150萬資金資助， 3名教師獲國家留學基金委地方合作項目資助出國訪學，3名教師入選廣東省優秀青年教師培養計劃，14名教師入選廣東省高等學校中青年教師國內訪問學者計劃，32名教師入選廣東省“千百十人才培養工程”培養對象，4名教師被聘為首批“珠海特聘學者”。 辦學定位 學校遵循“十一五確保質量形成規模、十二五優化結構提升質量”的發展思路，確立“綜合性、應用型、開放式、強特色、居一流”的辦學定位。 教學工作 一、專業建設 (一)專業基本情況 學校現有本科專業55個，涵蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、教育學九大學科門類。其中理工科專業占比47.3%。其中機械設計制造及其自動化、旅游管理、廣告學、英語、網絡工程、建筑學、金融學、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、物流管理等10個專業被廣東省教育廳確定為專業綜合改革試點專業(特色專業)。 (二)調整優化專業結構布局，完善專業建設與管理，推進專業認證，加強“輔修專業”建設。優化專業結構、構建服務地方經濟社會發展的專業群建設和新專業申報工作。重點突出大數據、航空類專業的職業培訓、專業方向和專業建設，促進與阿里合作專業的申報工作。面向需求、優化結構形成了“一體兩翼”的專業建設格局。一主體是指現有的55個本科專業。兩翼是指航空類和海洋類專業群。按照專業認證標準，推動我校“十三五”期間專業認證工作;不斷加強新工科專業建設; 結合實際情況，探索多種培養模式，促進人才培養多元化，積極開設“輔修專業”。現共有行政管理(公務員方向)、會計學、金融學、商務英語、工商管理、朝鮮語(經貿方向)、自動化、國際經濟與貿易、物流管理 、計算機科學與技術漢語言文學、電子商務、金融學(創新實驗班)、廣告學(品牌傳播方向)等14個“輔修專業”。 二、人才培養 將辦學理念和人才培養目標真正轉到服務區域經濟社會發展上來，轉到產教融合、校企合作、培養應用型人才、增強學生就業、創業能力上來。專業人才培養方案的修訂體現企業、行業和社會需求，實施分流培養，分類指導，構建符合應用型人才培養的課程體系;注重學生綜合素質培養，知識、能力、素質協調發展，突出學生創新精神和實踐能力的培養。在滿足專業培養要求的基礎上，以增加學生自主學習時間為原則，增加選修課程比重，同時，將課外實踐環節著力培養學生的創新創業能力和實踐能力。主要包括各級各類競賽、科學研究、發明創造、技術開發、發明專利、發表論文、社會實踐七大類，課外實踐環節要求修讀不少于4學分，最多可計入8學分，超出部分可以置換相關的選修課學分，計入畢業總學分。 三、質量工程項目 在學校教學質量和教學改革工程項目的建設管理中，對項目的建設實行動態管理，按時對項目實施中期檢查和結項驗收。側重省級項目的建設與持續發展，引入校外專家組織結項驗收的同時，加強對潛在項目的前期培育和優秀成果的應用與推廣。堅持深化創新創業教育改革，進行創新創業教育課程和應用型人才培養課程的建設。 2018年校級教學質量工程建設項目立項特色專業、人才培養模式創新實驗區、大學生校外實踐教學基地、教學團隊、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學示范中心，精品資源共享課、協同育人平臺、精品教材培育項目、高等教育教學改革項目等個10大類共67個項目。 四、教學成果獎 2017年評選出校級教育教學成果21項，并在此基礎上推薦5項成果申報廣東省第八屆高等教育教學成果獎，其中一項獲一等獎。我校曾榮獲廣東省第七屆高等教育教學成果獎二等獎一項。 科學研究 學校堅持以學科建設為龍頭，統籌推動人才培養、科學研究、社會服務、師資隊伍建設及建設資源的優化配置，緊貼區域經濟社會發展需求及產業結構，結合學校辦學實際，不斷凝煉特色學科研究方向，打造學校優勢特色學科，提升為區域社會經濟服務的能力。學校每年投入專項資金用于科學研究及學科與平臺建設。現擁有廣東省優勢重點學科計算機應用技術、廣東省特色重點學科生物工程、建筑學等3個省級重點學科，車輛工程、應用化學、計算機應用技術等3個學科為珠海市優勢學科，校級重點學科10個。在目前廣東省重點學科建設中，學校居于民辦高校首位。自2014年始，學校與吉林大學在金融與工程領域的金融、機械工程、電子與通信工程、計算機技術、化學工程、制藥工程及生物工程等7個專業聯合培養專業學位碩士研究生，研究生的課程學習、教學管理及畢業答辯等培養的全過程在學校進行。2017年，學校與葡萄牙米尼奧大學簽訂聯合培養計算機應用技術領域博士研究生協議，并與韓國南首爾大學簽署中韓醫療翻譯碩士研究生聯合培養協議。 學校現有吉林大學無機合成與制備化學國家重點實驗室珠海分實驗室、吉林大學超硬材料國家重點實驗室珠海分實驗室、符號計算與知識工程教育部重點實驗室珠海分實驗室、廣東省中小企業生物醫藥(技術)服務示范平臺、廣東省中小企業化學工程與材料公共服務平臺、珠海市工業設計及模具制造技術公共實驗室、珠海市生物醫藥協同創新中心、珠海市新型給藥系統重點實驗室、珠海文化理論研究基地、珠海橫琴創新發展研究基地、珠海溫泉產業與文化研究基地、珠海市健康城市研究基地、珠海“粵港澳大灣區”合作發展研究基地、珠海美學與美育研究中心、珠海市保稅區創新發展研究中心、國際福祉聯合研究中心、海洋彈性建筑研究中心、韓國語研究中心等各類各級科研平臺59個。建有珠海市吉珠中小企業先進技術研究院、珠海吉達訊儲能技術研究院等兩個具有獨立法人的新型研發機構。2016年，學校梁艷春教授獲全國商業科技進步獎一等獎。2016年，學校獲得中國產學研合作促進獎。2017年，廣東省海洋與漁業廳指定為“一市一高校海洋經濟研究支持體系建設高校。2018年1月，學校與珠海市海洋農業和水務局簽署戰略合作協議，雙方將面向珠海海洋經濟發展需求，共同開展智慧海洋、海洋經濟、海洋環境保護與利用、海洋生物制藥、海洋高端裝備制造、濱海旅游與港口物流等領域研究，推動珠海海洋產業轉型升級持續發展。2018年6月，與歐洲科學院院士院士、意大利特倫托大學教授Fausto Giunchiglia簽訂合作協議，建立Fausto Giunchiglia院士人工智能研究室，結合區域經濟發展需求，深度開展人工智能、大健康等領域合作研究，搭建集社區醫療、智能家居、健康養老、遠程教育、互動娛樂、安全防護等功能的數字智能多媒體系統服務平臺，提升科技服務社會能力。 近5年來，學校科研可支配經費總額1億多元，承擔外來各類各級科研課題600余項，其中企事業單位委托開展的技術攻關、人才培訓、政策咨詢等課題200余項;發表學術論文3800多篇，其中被SCI、EI、SSCI、CSSCI等檢索的高水平論文500余篇;取得專利129項，取得軟件著作權47項;被政府、大型企事業采納研究報告27份。為企業提供產品質量提升、前沿技術支持、產品創新研發、設備共享等技術創新以及人才培養、咨詢、業務培訓等社會服務。目前已為廣東省及珠海市380余家中小微企業提供了近6000次檢測服務，幫助企業解答疑惑。為本地企業解決技術難題100 余項，創造經濟價值20多億元。 圖書館介紹 圖書館共八層，建筑面積合計54000平方米，館藏圖書287萬余冊(其中電子圖書127萬余冊)，擁有中國知網、超星學術視頻等多種數字資源，并與吉林大學建立了文獻資源信息共享關系，與金灣區文化館(圖書館)、北京師范大學珠海校區圖書館等單位建立館際合作關系。每周開館時間108.5小時，年均接待校內外讀者近百萬人次。 圖書館秉承“讀者至上、文明傳承”的精神，以“智慧與服務”為館訓，承擔著閱讀推廣、文化傳播、信息素養教育以及校園文化建設等多項職能。擁有廣東省科普教育基地、珠海市“巾幗文明崗”、珠海市金灣區信息素養教育基地等多層面的學術平臺。每學年推出的“世界讀書日”、“新生文化節”等活動，每周開展的“圖書館1小時講座”、電子數據庫操作培訓、讀書沙龍等工作(分別邀請校內外專家學者、數據庫培訓師以及圖書館學科館員等參與主講)，已成為卓有成效的文化品牌，起到了春風化雨的育人效應。圖書館還不定期舉辦特定主題書展、書法作品展、繪畫作品展和畢業生設計作品展等系列文化活動，弘揚傳統文化，增強文化自信。此外，作為高校圖書館，其社會化服務工作亦成效顯著。聯合珠海市中小學校，先后開展多場“手牽手，讓閱讀成為一種習慣”人文素養教育活動，在中、小學生心中傳播愛閱讀、愛生活的理念，廣泛發揮服務育人的社會職能。 設施設備 學校擁有一流的本科辦學條件，依山傍海，占地面積2421畝，建筑面積59.2萬平方米，包括4棟教學樓，40棟學生公寓，12棟教師公寓，以及圖書館、實驗樓、體育館、高爾夫球場等。截止2018年6月，投資規模65億元，其中儀器設備及軟件總值約7億元。 學校教學設施齊全，教學行政用房近24萬平方米，其中教學樓4棟共9.2萬平方米，圖書館5.25萬平方米，實驗樓和機電實訓樓共3.4萬平方米，為化工與新能源材料學院、藥學與食品科學學院、電子信息工程學院、計算機學院、機械工程學院等實驗室所在地;五環體育館和游泳館共1.1萬平方米。此外，學校現有標準足球場2個、五人足球場2個，標準田徑場1個，室內外籃球場地23個，室內外排球場地4個，室內外網球場地6個以及乒乓球館、健身房等。學校生活設施完善，2個大型食堂建筑面積3.1萬平方米，學生公寓40棟，有3萬多張床位，4人標準間，設有空調、電腦桌、電話、網絡接口、電風扇、飲水機、獨立衛生間、太陽能淋浴等設備。 國際合作 學校大力拓展國際交流與合作，引進境外優質教育資源。根據“立足港澳臺、穩固亞洲，突出歐美澳”的發展戰略，目前，學校已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、德國、瑞典、瑞士、挪威、西班牙、葡萄牙、俄羅斯、新加坡、韓國、日本、馬來西亞、泰國、香港、臺灣、澳門等20個國家和地區的100多所高校建立交流關系并開展實質性合作，其中包括美國邁阿密大學、猶他大學、澳大利亞西澳大學、麥考瑞大學、新西蘭奧克蘭大學、奧塔哥大學、韓國高麗大學、韓國慶熙大學、韓國外國語大學、韓國東國大學、日本東北大學、俄羅斯托木斯克理工大學、新加坡國立大學、臺灣“中央”大學等14所全球500強高校。 結合學校人才培養為區域經濟服務的辦學思路，學校大力培養國際化應用型人才，鼓勵學生赴國(境)外學習深造。據統計，學校與境外高校或境內涉外機構簽署各類合作協議與備忘錄150多項，提供涉外項目160多個。至今，學校總計選派了近3000名學生赴國(境)外留學、交流，平均每年約選派300-400人赴國(境)外留學、帶薪實習或文化體驗，每年提供公費留學名額100多個;教師赴外交流累計達160多批次，近300人次;累積引進270多人次境外專家來我校任教、講學、開展講座等;成功舉辦18次國際(雙邊)會議;2009年春季學期至今已有來自美國、法國、德國、瑞典、葡萄牙、愛爾蘭、奧地利、西班牙、澳大利亞、俄羅斯、委內瑞拉、日本、韓國、朝鮮、泰國、菲律賓、也門、約旦、尼日利亞等21個國家的近1300人次留學生來校學習、生活。 借助優質的國際化資源平臺，學校大力培育特色項目，積極創新中外人才聯合培養模式。學校先后在金融學、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、英語、酒店管理等6個專業組建2+2中外雙學位項目專班，聚集優質的師資資源、課程資源、國際項目資源，直接對接世界QS排名第82位的新西蘭奧克蘭大學、世界QS排名第240位的澳大利亞麥考瑞大學等多所世界知名高校，旨在培養專業能力突出、具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化、應用型、復合型人才。立足于開放式辦學的總體發展思路，學校將繼續拓展國際化平臺，大力推動教師國際化、學生國際化、課程國際化、科研國際化的發展，努力實現學校國際化辦學的新突破。 校園文化 學校的建設與發展得到了社會各界的廣泛關注和支持。學校經常邀請不同領域的學術大師和吉林大學本部的名師來校進行高水平的學術講座、專題報告;馬云、王石、白巖松、魯豫、俞敏洪等多位社會名流和同學們面對面交流，極大地開闊了學生們的學術和社會視野。學生在感受濃郁校園文化的同時，也積極參與并推動著校園文化的建設與發展。學校致力于加強文化建設，弘揚中華傳統文化，國學院建設已經進入施工階段，國學院將以接續文脈、傳承文明、弘揚國學、立足當今、走向未來為辦學思路。 院士講座 為塑造學校的學術品牌，營造良好的校園文化學術氛圍，提升校園文化知識層次，提高學生文化修養和學術品位，自2006年秋季學期起，我校開始舉辦 “科技大師系列講座”，每周邀請一位院士來校講學，迄今已有來自中國科學院、中國工程院、第三世界科學院和國際宇航科學院、歐洲科學院的97位院士光臨，并主講了142場講座，極大地開闊了師生的學術視野。“院士林”里，院士們手植的紅木棉枝繁葉茂，與“校友林”、“國際合作林”、“校企合作林”一道為校園增添了亮麗的風景。2013年9月，以科技大師系列講座為引領的講座體系建設成果經學校推薦，參加廣東省2013年高校校園文化建設優秀成果評選，榮獲三等獎。 學生獲獎 學校組織學生參加國家級、省級大學生科技、文化、體育及其它專業類比賽，近四年來共獲得各類獎項1530項，其中獲得國家級獎項達580項，省級741項，市級209項。近年來，我校組織學生參加了美國(國際)大學生數學建模競賽、中國大學生廣告藝術學院獎、全國三維數字化創新設計大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽(NECCS)、全國大學生機器人大賽、“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽、全國大學生生命科學創新創業大賽、“遠華杯”全國大學生會展創意大賽、“商驕”商務英語演講大賽、全國大學生藝術展演、全國“互聯網+”大學生創新創業大賽等多項國家、省、市級別的學術科技類、文化藝術類、創新創業類競賽，學生們在競賽中頑強拼搏、努力進取，取得了驕人的成績。特別是全國“互聯網+”大學生創新創業大賽舉辦以來學校高度重視，每年投入近百萬經費組織學生團隊參賽，學生團隊在第一至第三屆榮獲全國總決賽銅獎3項、廣東省分賽銀獎5項，銅獎12項獲獎數量位居同類院校第一位并連續三屆榮獲優秀組織獎，為營造良好的學風校風和推動校園文化建設長足發展打下了堅實的基礎。 校企合作 學校全面貫徹科學發展觀，長期堅持開放式辦學，以服務為宗旨，以就業為導向，大力推進校企合作人才培養模式，為地方和區域經濟建設和社會發展服務。目前，學校已經與社會各界建立了廣泛的合作關系，與不同行業的1000多家企事業單位、科研機構簽訂產學研合作協議，實行校企合作辦學，努力實現優勢互補，推動聯合培養人才新機制的建立和完善，全方位培養應用型人才，盡全力促進學生就業。2017年學校被中國產學研合作促進會認定為“中國產學研合作示范基地”。2018年6月，學校與阿里云、慧科集團簽訂共建阿里云大數據應用學院合作協議，立足珠海市、面向粵港澳大灣區，以云計算、大數據等產業發展需求為導向，以深化產教融合為核心要素，形成產業協同、創新人才培養的新型校企合作模式，構建“面向科學前沿、行業產業、區域發展”的協同創新模式，為廣東省、粵港澳大灣區的建設培養應用型、復合型、創新型大數據技術人才，為廣東省、粵港澳大灣區信息產業高速發展提供更多的人才保障和智力支持。 學校注重加強對實習教學環節的管理，重視培養和提高學生實踐能力。借助于實習基地提供的良好平臺和實習、實踐指導教師的直接引導，實踐教學環節得以更加順利地開展，在培養學生理論與實踐相結合能力的同時，顯著提高了學生動手操作能力和解決實際問題的能力。通過與政校科研院所聯合共建實驗室、協同創新中心、生產實習基地，構建了優質資源共享、教學與生產銜接、學校和社會協同實踐育人的新模式，提高了學生的崗位適應能力、社會競爭能力和持續發展能力。 在合作研發環節，通過深化校企合作的融合度，打開了校企合作的新局面，“深度合作、緊密結合，優勢互補、共同發展” 的合作機制得以建立。在信息資源、知識資源、智力資源和財富資源等方面，均體現出優勢互補的良好態勢，校企雙方的需求得到了一定程度的滿足，學校培養人才、服務社會的功能有效地得到了有效的發揮，協同效應逐步凸顯。2017年，我校畢業生一次就業率為97.94%，就業環境和平均起薪顯著提升，人才培養質量有了明顯進步。 就業狀況 學校十分重視大學生就業創業工作，2010年學校被評為“廣東最具就業競爭力獨立學院”，2013年在廣東省教育廳就業督察評定中獲評優秀，2015年學校被廣東省教育廳評選為“廣東省創新創業教育示范學校”，在全國民辦高校創新創業教育示范學校評比中榮獲“創新創業教育實踐實訓基地建設獎”，2016年榮獲新華網全國“就業典型高校”。畢業生就業遍布全國各省市及港澳地區，畢業生就業率連續5年畢業生就業率達97%以上，每年75%以上畢業生在粵港澳大灣區企事業單位工作。 地理環境 學校座落在“珠江三角洲中心城市、東南沿海重要的風景旅游城市”——珠海市，東與香港隔海相望，南與澳門陸地接連。廣珠城際輕軌已經開通，珠海直達廣州只需60分鐘。世界矚目的港珠澳大橋已建成，通車后，珠海到香港的行車時間僅為30分鐘。 校園背靠峰巒疊翠的觀音山，面對煙波浩渺的南中國海，位于珠海航空產業園之內，靠近國際樞紐海港高欄港，位于珠三角戰略發展要地。校園由聞名世界的設計悉尼奧運會場館的澳大利亞PTW公司按照澳洲濱海建筑風格整體規劃設計，環境優雅，椰風海韻，空氣清新，風光綺麗，是莘莘學子讀書學習的理想園地。

吉林工程職業學院是經吉林省政府批準成立，隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業學院。學院始建于1958年，是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學校在建校之初和1978年恢復高考時期，兩次舉辦本科教育。經過近60年的發展建設，學院辦學規模不斷擴大，辦學水平不斷提升，辦學能力不斷增強，現已發展成為一所以高等職業教育為主，兼有繼續教育，學歷教育、短期培訓、職業技能鑒定為一體，涵蓋工、農、醫、管多學科門類的特色鮮明的綜合性高等職業院校。 學院經過近60年的歷史積淀和文化傳承，凝練出了“厚德精術、知行合一”的校訓;形成了“團結、務實、勤奮、創新”的校風;“厚德、博學、嚴謹、奉獻”的教風和“篤學、善思、修身、強技”的學風。學院堅持 “工學并舉，德藝兼修”的辦學理念，以培養基礎理論扎實、實踐動手能力強、綜合素質高的技術技能型人才為目標，向社會輸送各類畢業生6萬余人，為國家建設做出了一定的貢獻。 學院占地面積35.3萬平方米，建筑面積12.8萬平方米，在編教職工404人，全日制在校學生5873人。學院師資力量雄厚，現有專任教師326人，其中，教授30人，副教授103人，現有博士、碩士研究生學歷91人，“雙師型”教師比例為53%。學院根據市場需求，科學設置學科和專業，設有機械工程分院、機電工程分院、汽車工程分院、生物工程分院、信息工程分院、糧食工程分院、食品工程分院、建筑工程分院、管理分院、醫護分院等15個教學分院(部)，開設機械設計與制造、機電一體化技術、汽車檢測與維修、生物技術與應用、計算機應用、會計電算化，糧食工程、食品營養與檢測等42個專業(方向)。學院教學手段先進，教學設施完善，實驗儀器齊備，現有多媒體教室147個，專業實驗室73個，計算機機房22個，計算機1050臺，實習工廠2個，并配有各種數控機床、拆裝汽車等實習實訓設備65臺，校外實習實訓、科研、教學基地70多處，圖書館藏書31萬冊。學院建有全國計算機等級、全國大學生英語四、六級等10個考試點，國家職業技能鑒定中心(站)6個，可為生化藥品提取工、汽車維修工、數控機床操作工、食品質量檢驗工、車工、電焊工等30個工種做職業技能鑒定，學生不出校門就可取得所學專業的職業上崗證，為學生就業提供了有利條件。學院現有省級教育改革試點專業1門，省級精品課程4門，省級優秀課程16門，近幾年來共承擔省級以上科研項目70項，取得國家專利6項，發表省級以上論文1000余篇，編寫教材、論著近300余部。學院不斷加強畢業生就業指導與服務，廣泛采集就業信息，拓寬就業渠道，建立了穩定的就業基地，與中糧集團(公主嶺)能源生化公司、長春長生生物科技服務有限公司、吉林云天化農業發展有限公司、國電江蘇晶德太陽能科技有限公司、黑龍江三江油脂有限公司等多家大型企業簽訂了長期用人協議，畢業生就業率始終保持在90%以上。學院按照校企合作、資源共享、訂單培養的模式，與北京匯源飲料食品有限公司、長春長生生物科技有限公司、遼寧聲望集團、四平紅嘴集團公司、中糧(公主嶺)能源生化公司等52家企業開展了聯合辦學，既保證了畢業生的就業，又滿足了企業對人才的需求。學院注重對外交流和學習，有多名教師先后到美國、德國、日本、新西蘭、臺灣等地進修和學術交流。 學院現在正朝著特色鮮明的高水平高等職業學院的目標闊步前進!

吉林外國語大學是吉林省重點高校。學校創辦于1995年;2003年被教育部批準為民辦普通高等本科院校;2005年獲得學士學位授予權并開始聯合招收碩士研究生;2006年通過司法公證，將學校所有資產全部捐獻給社會;2007年成為全國民辦高校中第一所也是目前唯一一所“省重點高校”;2010年經國務院批準，成為全國唯一的國家教育體制改革——“探索非營利性民辦高校辦學模式”試點單位;2011年經國務院學位委員會批準，成為首批培養專業學位研究生(翻譯碩士)的培養試點民辦高校;2015年，成為全國第一所在美國開辦孔子學院的民辦大學;2016年，成為全國唯一入選“國家中西部高校基礎能力建設工程”的民辦大學;2017年，成為全國唯一一所獲得“中國政府獎學金來華留學生招生資格”的民辦大學，圓滿通過教育部審核評估，同年，被吉林省學位委員會批準為博士學位授權單位立項建設高校;2018年，被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位，經教育部批準更名為吉林外國語大學。 學校現已成為全國民辦高等教育體制改革示范基地，吉林省應用型高素質外語外事人才培養基地，東北地區語種最多、特色鮮明的世界多語言文化教育中心，吉林省培養“多語種翻譯+”人才和創新研究生人才培養模式的搖籃。 學校坐落在風景秀麗的長春市凈月潭旅游風景區，占地面積70.3萬平方米，建筑面積31萬平方米。校園內山水環繞的自然氣息與中西合璧的建筑風格相融合，凸顯環境與人文的統一，是一所現代化的“花園式”學校。 學校擁有在校生10000多人，其中全日制本科生10014人、研究生近500人、留學生300多人，現有教職工800多人，其中外籍教師50余人，分別來自美、加、英、澳、法、日、德、西、韓、俄、意、葡、埃及等國家。 學校設有高級翻譯學院、英語學院、東方語學院、西方語學院、中東歐語學院、國際經濟貿易學院、國際工商管理學院、文學院、教育學院、國際交流學院、公共教育學院、馬克思主義學院等12個教學單位，開設了英語、日語、德語、法語、朝鮮語、俄語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、阿拉伯語、蒙古語、印度尼西亞語、波斯語、波蘭語、捷克語等15個外語語種 ，擁有翻譯、教育、漢語國際教育、國際商務、會計5個專業碩士學位授權點和1個教育學一級學科碩士學位授權點，含24個專業領域，其中翻譯碩士覆蓋英、日、俄、朝、德、法、西、阿、意9個語種，2個中外合作辦學項目，36個本科專業，涵蓋15個外語語種以及文、經、管、教、藝5個學科門類， 形成了 “外語+專業”“專業+外語”“雙外語”和“小語種+英語+專業”等人才培養模式，構建了“多語種翻譯+”應用型人才培養體系，已經成為吉林省培養“多語種翻譯+”人才和創新研究生人才培養模式的搖籃。學校有國家級特色專業1個、國家綜合改革試點專業1個、國家級實踐教學示范中心、國家級大學生校外實踐基地和國家級教學成果獎1項，有6個吉林省品牌專業，省級“十二五”特色專業8個、省級“十三五”特色高水平專業5個，省級以上特色專業數占學校專業總數的三分之一，省級“十二五”優勢特色重點學科2個，省級“十三五”特色高水平學科2個，省重大需求協同創新中心、省特色新型高校智庫、省人文社科重點研究基地等省級研究平臺6個，省級人才培養模式創新試驗區4個，省級實驗教學示范中心3個，省級優秀教學團隊10個，吉林省高校“黃大年式教師團隊”1個，長白山學者講座教授1名，省級教學名師6名，省級精品課程19門，省級優秀課31門。 學校積極推進國際化辦學，目前已與20多個國家和地區的140多所高校和教育機構開展合作。學校擁有“中國政府獎學金”“絲綢之路獎學金”“吉林省政府外國留學生獎學金”“孔子學院獎學金”招生資格。2015年學校與美國新澤西城市大學實施了金融學專業聯合辦學，并設立了孔子學院，與德國慕尼黑應用語言大學開展合作，實施了德語專業的聯合辦學。每年派出近600余名學生出國出境進行長、短期語言文化交流，開展本科雙學位和本碩連讀等留學項目，部分專業學生出國比例達到100%。目前，每年接收外國留學生300人左右。 學校教學設備先進完備。擁有大型綜合性語言實踐教學基地——地球村，2013年被教育部確定為國家級實驗教學示范中心，被聯合國教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”。學校有同聲傳譯廳、數字化語音室、數字錄音室、專業模擬實驗室、辦公自動化實驗室、微機實驗室、多媒體教室、大學生創業園、多功能報告廳以及塑膠運動場、體育館、室內游泳館等各類教育教學和文體設施。學校圖書館現有紙質圖書91.6萬冊，電子圖書133萬冊，紙質中文期刊362種，國外原版期刊28種，電子期刊28104種。 自建校以來，學校始終堅持社會效益第一，走公益性辦學道路的辦學思想。學校是全國民辦高校中第一所堅定地提出公益性辦學、不要個人回報的學校，是第一所也是目前唯一一所進行財產公證的民辦高校。 學校始終堅持“一切為了學生成人、成才、成功，使吉外成為中華兒女成才走向世界之橋梁，中西文化合璧之橋梁”的先進辦學理念，努力為學生提供最認真、最負責、最好的教育;學校提出辦學要無愧于“家長的信任、學生的時間、社會的關注和教育者的良心”。在這一思想主導下，學校堅持面向市場、突出特色、苦練內功、強化管理、精品辦學、打造品牌。 學校堅持“育人為本，德育為首”的育人觀。在學生思想教育和管理上，實施了思想政治教育、心理健康教育和學生管理三個部門密切配合，相互滲透、形成合力的“六位一體”工作機制。通過這一機制，在管理體制上實現了交叉任職;在工作制度上實行了聯席會議;在工作內容上實現了融合滲透。學校注重學生的心理健康教育，通過建立學生心理檔案庫和建立學校、院系、班級和寢室三級管理網絡形成完善的心理健康教育體系;注重育德、育心、育體相結合，通過開展心理拓展訓練活動，促進學生的身心健康發展。 學校強調“知識、能力、人格”三位一體的成才觀。以培養學生的綜合素質為主要目標，制定和實施了《本科全套人才培養規格及方案》，科學設計了學生從大一到大四全過程的知識目標、能力目標和素質目標，除專業教學外，在課程設置上增加了心理健康講座、管理學概論、禮儀知識講座、公關知識講座等公共必修課程;在公共選修課上加大了人文素質課程的數量和類別，增加了國學課程，培養學生的愛國主義情操。還設定了就業教育、養成教育、品德教育、素質教育、實踐能力與創新能力的培養和心理健康教育等。 學校注重發揮第二課堂的作用。現有校級專業類社團227個，校級綜合類社團67個。學校通過組織豐富多彩的學生社團活動、大學生社會實踐活動、各類競賽、各種文體活動、講座、國際文化藝術節系列活動、青年志愿者活動、“三下鄉”活動、共建活動、參觀愛國主義教育基地、獻愛心等公益活動，拓展學生視野，促進學生身心健康和個性化發展。 學校重視社會實踐活動對于培養大學生高尚的人格，拓寬知識面，培養學生的綜合能力和素質等方面所起的重要作用。通過制定和實施《實踐教學指導大綱》《第二課堂活動指導大綱》及落實這兩個大綱的《實施細則》，把大學生社會實踐納入了教育和教學計劃之中。 學校實行“全員、全過程、全方位、全住宿”的管理模式。倡導“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。學校把師德建設作為切入點，通過抓教風帶學風;通過“致遠、務實、求精”的校風、“敬業愛生，博學善導”的教風和“自強自律，求是求新”的學風的“三風”建設以及“制度化、程序化、規范化”的“三化”建設不斷強化管理質量和服務水平;學校大力開展以“簡單做人、踏實做事”、“天下大事必從細而做”為主要內容的獨特的校園文化建設，營造了一個和諧、溫馨的校園環境。 學校不斷強化素質教育，使學生的專業能力和綜合素質得到了顯著提高，近三年，學校學生參加的各類專業比賽中，共獲得國家級獎項118項，省市級獎項307項。學生的政治素質不斷增強，超過55%的在校學生向黨組織遞交了入黨申請，學生黨員占在校學生的比例達到3%。校園內文明禮貌，尊師愛生的良好風尚逐漸形成。學校涌現出了“省級優秀班集體，省、市級文明大學生”等一大批先進集體和優秀個人。學生的人生目標和學習目的更加明確，學習風氣日漸濃厚，“學好外國語，做好中國人”成為學生的人生信條。 至今，學校畢業學生已累計2.7萬余名。畢業生憑借精通外語，諳熟管理，懂專業，聽說能力強，計算機操作熟練，品德好，禮儀養成好，基本功扎實，敬業愛崗，團隊精神強，公關意識強，綜合素質高等優勢得到用人單位的廣泛歡迎。畢業生就業率一直保持在96%以上，專業對口率保持在85%，就業質量不斷提高。近幾年畢業生就業率始終保持在省內高校前列。 學校受到了各級領導的親切關懷和高度評價，原全國人大常委會副委員長彭佩云、顧秀蓮、民進中央主席嚴雋琪、副主席朱永新、教育部部長陳寶生、吉林省委書記巴音朝魯、原吉林省委書記王儒林等國家及省部領導先后來學校檢查指導工作。教育部本科教學合格評估專家組對學校的評估意見為：“這是一所有境界、有品位、有追求、講究修養、很陽光、很有定力的民辦大學，是全國民辦高校的旗幟”。教育部本科教學審核評估專家組對學校的評估意見為：“有情懷、有擔當、有貢獻、有水平、有特色、有靈魂、有希望，不愧為我國民辦高校的一面旗幟”。 學校所取得的成績受到了社會各界的贊譽與肯定，學校先后榮獲“中國民辦高校綜合實力二十強”“中國十佳誠信民辦高校”“中國民辦高校教育教學質量 20強”“全國畢業生就業典型經驗高校50強”等榮譽。在中國校友會網公布的中國民辦大學排行榜中，連續多年入選中國民辦大學 10強并位居中國語言類民辦大學榜首，被評為中國一流民辦大學;在2018中國各地區大學綜合競爭力排行榜中，學校名列東北地區民辦大學綜合實力排行榜首位。 學校始終致力于辦一所非營利性百年名校，致力于辦一所面向市場需求、特色鮮明的民辦大學，致力于辦一所國際化、走向世界的民辦大學，致力于辦一所高水平民辦外國語大學。 目前，學校正朝著建成精品、非營利、應用型、國際化、特色鮮明的高水平外國語大學的目標砥礪前行。未來，學校將逐步實現辦學的民主化、法制化、國際化，最終建成百年名校。

吉林藝術學院萌生于1946年創辦的東北大學魯迅文藝學院。1948年東北大學成立音樂科，后東北大學更名為東北師范大學，音樂科改為音樂系。1958年在東北師范大學音樂系基礎上，組建吉林藝術專科學校。此后，陸續合并了吉林省文化干部學校、吉林省藝術學校、吉林省歌舞劇院附設的音樂舞蹈學校、吉林市藝術學校、長春電影制片廠附屬長春電影學院等五所各具特色的藝術院校，形成了培養多種藝術人才的綜合性辦學格局。1978年升格為大學，改稱吉林藝術學院。2000年吉林省戲曲學校并入吉林藝術學院。學院身處長春市得天獨厚的城市中心繁華地帶，擁有表演、造型、綜合、城市藝術四個校區，設有音樂學院、美術學院、設計學院、戲劇影視學院、舞蹈學院、新媒體學院、動漫學院、藝術教育學院、藝術管理學院、流行音樂學院、戲曲學院、城市藝術學院等13個本科教學單位。擁有全日制在校生8178人，其中本科生7295人，專科生53人，碩士研究生830人。學院“培養人才的搖籃，傳承文化的基地，藝術創新的源泉、引導審美的窗口”的辦學功能日益彰顯。 學院秉承傳統，弘揚優勢，堅持以獨具特色的“實踐性教學體系”為主軸，以“教學質量提升工程”和“創新型藝術人才培育工程”為兩翼，不斷完善“項目帶動教學，科研深化教學，展演促進教學，實踐檢驗教學”的教學機制，努力培養高素質藝術人才。目前學院擁有41個本科專業，基本涵蓋了普通高等學校專業目錄內的各個藝術類專業，其中音樂學、藝術設計、表演專業為國家級特色專業，繪畫、音樂表演、視覺傳達設計、表演為吉林省品牌專業，播音與主持藝術等6個專業為省級特色專業;12門省級精品課程、36門省級優秀課程;4個省級實驗教學示范中心;3個省級人才培養模式創新實驗區，3個省級大學生校外教育實踐基地，1個省級吉劇人才培養基地。學院擁有音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、設計學4個碩士學位授權一級學科，均為吉林省優勢特色重點學科，其中音樂與舞蹈學、設計學為吉林省重中之重學科;擁有藝術、風景園林、新聞與傳播3個專業碩士點，1個國家級基地(中俄高校藝術交流基地)，1個吉林省社會科學重點領域研究基地(吉林省藝術研究中心)，2個吉林省高校人文社科重點研究基地(吉林省設計藝術研究中心、吉林省藝術理論研究中心)，1個吉林省重點實驗室(數字媒體與動畫技術重點實驗室)，2個吉林省重大需求協同創新中心(長白山文化產業與藝術創作協同創新中心、“互聯網+”下的藝術創意與設計服務協同創新中心)，1個吉林省工程研究中心(吉林省3D藝術實驗工程研究中心)。學院藝術類學科專業整體建設水平在省內居領先地位，國家級特色專業數、省級重中之重學科數均位居國內同類藝術院校前列。 學院師資力量雄厚，現有教職員工659人，其中專任教師481人，副教授以上教師207人，聘有國內外客座教授、兼職教授100余人。在這些教師中有3人為國務院特殊津貼獲得者，3人為省高級專家，3人為吉林省拔尖創新人才，6人為長白山技能名師，8人為省有突出貢獻的中青年專業技術人才，5人為省級教學名師，5個省級優秀教學團隊，4個省級創新團隊，他們在為學院培養人才的同時，先后獲得了一大批國家和省級藝術大獎：兩次獲得中宣部“五個一工程獎”，獲中國音樂界最高獎——金鐘獎金獎、全國美展金獎、桃李杯舞蹈大賽金獎，6次獲中國戲劇獎(小品小戲獎4次，校園戲劇獎2次)，首屆“中國好聲音”冠軍，中國油畫展藝術獎第一名、中國動畫金猴獎、CCTV服裝大賽金獎、國際拉赫瑪尼諾夫大賽最佳歌劇演唱獎，獲省級政府獎勵34項(吉林省教學成果獎、長白山文藝獎、吉林省社科優秀成果獎等)。 學院歷史文化底蘊深厚，在這悠久的歷史藝術殿堂中，有一大批著名的藝術家、教育家工作生活在這里：董清才、王恩顯、呂金藻、姚涌、尚德義、甘柏林、韓岡覺、劉尚焜、徐光榮、王慶淮、潘素、靳之林、王丙召、孫天牧、李守仁、胡悌麟、英若識、李巍、傅植桂、周仲元、王福齡、仲佩茹、陳鴻英、徐風、楊村夫、郭溥瀾等，他們為中國藝術教育的發展做出了卓越的貢獻。 建院以來，學院為國家培養了眾多優秀的藝術家和知名學者，其中代表性的有中國國家交響樂團首席劉云志、著名作曲家唐建平、中央民族樂團琵琶首席趙聰、中國青年交響樂團首席大提琴董瑤;著名畫家賈滌非、“亞洲博鰲論壇”整體視覺設計者張夢、舞蹈家王曉燕，中央電視臺著名主持人畢銘鑫，著名青年作家金仁順，著名影視演員張凱麗、侯天來、丁海峰、閆學晶、楊童舒、張曉龍、王韋智等，還有一批文化與藝術事業的管理者，如文化部副部長董偉、國家大劇院副院長楊靜茂、星海音樂學院院長唐永葆等，他們為繁榮當代文化藝術事業做出了卓越貢獻。 學院積極開展國際間的藝術教育交流與合作，先后與美國、英國、俄羅斯、加拿大、德國、韓國、日本、新加坡、臺灣地區等10余個國家和地區的23所著名藝術院校建立了友好校際關系，連續舉辦教育部俄羅斯藝術大師班、長春國際鋼琴藝術節、長春國際陶藝作品展，被教育部確定我院為全國唯一的中俄高校藝術交流基地，并于2012年牽頭成立了中俄藝術高校聯盟。目前學院已與英國約克大學、諾森比亞大學開展了2+2、3+1的學生聯合培養項目，并邀請眾多的國際高水平藝術家來我院演出、工作，為學院師生提供了更多的學習與交流機會，進一步拓寬了學院藝術教育的視野，提升了學院的國際知名度和影響力。學院積極主動服務社會和地區經濟文化事業的發展。組織牽頭人民大會堂吉林廳設計、國慶五十周年和六十周年吉林彩車設計制作，上海世博會吉林館主題陳述方案策劃與設計和宣傳片制作;承辦“漢語橋”世界大學生中文比賽、第六屆亞洲冬季運動會、第十二屆中國國際兒童電影節開閉幕式、全國第十二屆冬運會的視覺形象設計，中國長春國際鋼琴藝術節、中國長春國際雕塑展、全國藝術纖維展等;參與東博會、汽博會、農博會、國際電影節、國際動漫節等所有重大展會，在社會上取得了良好的反響，贏得了社會各界的廣泛贊譽和好評。學院注重繁榮社會文化生活，營造濃厚的藝術氛圍。學院在服務社會、開放辦學的理念指導下，不斷推動藝術走進社會、走進大眾、走進生活。尤其是近些年來，學院以學院藝術節和大學生校園文化藝術節為載體，結合“高雅文化進社區”和“百校美育工程”兩項品牌社會實踐活動，每年不間斷地舉辦音樂會、設計作品展、繪畫展、話劇小品、舞蹈專場等活動近千余場，免費接待社會群眾5萬余人次，受到了社會群眾的熱烈歡迎和廣泛贊譽。其中的“百校美育工程”活動，已經連續開展了近20年，范圍廣及長春、吉林、通化、遼源、四平、白城、松原、白山、伊通等十幾個市、縣。因此，多次被中宣部、教育部、團中央、全國學聯評為“全國大學生社會實踐活動先進單位”。 七十年的櫛風沐雨，七十年的輝煌征程，今天的吉林藝術學院正秉承“博學、求真、至善、盡美”的校訓，發揚“尊重藝術個性，完善社會人格”的藝術教育理念，朝著“充滿生機活力、特色鮮明、面向世界、國內一流的高水平綜合性藝術大學”的宏偉目標不斷邁進。