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浙科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 一.軟件簡(jiǎn)介《浙科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)》是從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析，將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及因素滲透在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)及內(nèi)容設(shè)置較完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。軟件模擬交互思想，采用國際先進(jìn)的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，仿真模擬虛擬市場(chǎng)環(huán)境、市場(chǎng)調(diào)查以及整個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)。二.軟件優(yōu)勢(shì)1.創(chuàng)業(yè)決策主導(dǎo)性軟件模擬現(xiàn)實(shí)策略主導(dǎo)，通過相關(guān)算法將各種影響因素量化融入市場(chǎng)環(huán)境，真正體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的戰(zhàn)略決策在某些階段發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位。在實(shí)戰(zhàn)中決定、支配著其他要素，因此，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷的提升個(gè)人決策能力。2.知識(shí)面廣系統(tǒng)涵蓋創(chuàng)業(yè)所需的各種知識(shí)，如：測(cè)評(píng)系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)課堂、產(chǎn)業(yè)講談、創(chuàng)業(yè)命題、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、法規(guī)知識(shí)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)論壇、公司注冊(cè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)（市場(chǎng)調(diào)查、STP分析、SWOT分析、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析、4PS策略）等等各方面。3.教學(xué)實(shí)用性軟件注重理論結(jié)合實(shí)踐，通過量化市場(chǎng)環(huán)境，模擬仿真的創(chuàng)業(yè)過程與精心設(shè)計(jì)的背景，拓展理論知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，身臨其境的教學(xué)過程。在軟件的使用中，增加學(xué)習(xí)積極性，提升個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力。4.互動(dòng)性實(shí)戰(zhàn)過程中師生可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成各種財(cái)務(wù)圖表、經(jīng)營(yíng)圖表、投融資圖表等等，教師可以查看企業(yè)實(shí)時(shí)經(jīng)營(yíng)成果、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、理論得分、操作記錄以及實(shí)驗(yàn)的各種排名，便于教師授課指導(dǎo)與分析點(diǎn)評(píng)。三.軟件功能1.創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清晰定位，知道自己有哪些優(yōu)勢(shì)有助于創(chuàng)業(yè)，哪些缺失和不足需要提升。2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書根據(jù)系統(tǒng)引導(dǎo)和提升完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的自檢、互評(píng)、展示，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)思路，確認(rèn)實(shí)施項(xiàng)目所需的各種資源，需要得到的各項(xiàng)支持。3.商業(yè)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)在模擬的市場(chǎng)環(huán)境中選擇一個(gè)商業(yè)行業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)包括公司注冊(cè)、管理層招聘、市場(chǎng)調(diào)研、自建店商品采購、自建店商品銷售、財(cái)務(wù)管理等多項(xiàng)內(nèi)容，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。4.制造業(yè)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)在模擬的市場(chǎng)環(huán)境中選擇一個(gè)制造業(yè)行業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)包括公司注冊(cè)、確定產(chǎn)品方案、市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)線購買、生產(chǎn)產(chǎn)品、訂單備貨、財(cái)務(wù)管理、發(fā)展區(qū)域等多項(xiàng)內(nèi)容。5.創(chuàng)業(yè)資料包含了大量創(chuàng)業(yè)知識(shí)，包含了創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)講談、創(chuàng)業(yè)命題、法規(guī)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)論壇等模塊。四.軟件特點(diǎn)1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境整體性系統(tǒng)將全國分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、西北地區(qū)、華東地區(qū)、西南地區(qū)、華中地區(qū)、華南地區(qū)七個(gè)區(qū)域。區(qū)域之間相互作用、相互聯(lián)系，由于整體性特征，創(chuàng)業(yè)者研究時(shí)可以應(yīng)用市場(chǎng)調(diào)查、細(xì)分、策略等方法，從結(jié)構(gòu)的角度考場(chǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2.多元化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制通過市場(chǎng)環(huán)境的制約或者改變區(qū)域、渠道、價(jià)格、產(chǎn)品等各方面的競(jìng)爭(zhēng)方式。系統(tǒng)也提供“市場(chǎng)環(huán)境”平臺(tái)查看各季度渠道需求量、公司信息、廣告投入已經(jīng)整個(gè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)，創(chuàng)業(yè)者可以通過信息分析，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)。3.仿真性系統(tǒng)提供市場(chǎng)調(diào)查、STP分析、SWOT分析、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析等分析工具，鍛煉學(xué)生利用分析工具的能力，擬定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行虛擬市場(chǎng)，包括生產(chǎn)產(chǎn)品、市場(chǎng)拓展、廣告投放、服務(wù)投放、產(chǎn)品虛擬購買等。通過調(diào)整虛擬市場(chǎng)各種參數(shù)改變市場(chǎng)變化類型，如：調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)參數(shù)可以影響市場(chǎng)需求的大?。贿x擇組合市場(chǎng)類型可以使市場(chǎng)需求波動(dòng)變化無常；改變各種敏感度來調(diào)節(jié)市場(chǎng)的各種彈性。這些參數(shù)的調(diào)整，便于模擬市場(chǎng)的千變?nèi)f化。4.投融資系統(tǒng)提供“金融市場(chǎng)”平臺(tái)，企業(yè)可以在這個(gè)平臺(tái)查詢利率，申請(qǐng)銀行貸款，發(fā)布企業(yè)間貸款信息以及私募股權(quán)信息。投融資包含活期存款、定期存款、銀行貸款、企業(yè)間借貸、民間借貸、私募股權(quán)、成本回收。

遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)踐基地功能從單一滿足大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐需求不斷向同時(shí)滿足校企-企企創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要轉(zhuǎn)型，為校企協(xié)同、產(chǎn)教融合“2+1+1”人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2025年4月10日，央廣網(wǎng)客戶端以《走進(jìn)代碼與創(chuàng)新碰撞之地——天津市大學(xué)軟件學(xué)院》為題對(duì)我校進(jìn)行了報(bào)道。