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3D資源公共服務(wù)平臺解決方案，采用B/S架構(gòu)，“云+端”模式，搭配3D優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，以校園網(wǎng)或教育網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立可共享的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源環(huán)境，為區(qū)域內(nèi)所有多媒體教室提供教育資源信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源校校通、班班通、人人通。此方案配合3D智能教室解決方案、3D校園安全教育解決方案一并應(yīng)用，能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理、優(yōu)化配置、節(jié)省經(jīng)費(fèi)的效果。 3D資源公共服務(wù)平臺符合“三通兩平臺”建設(shè)需求，不僅能滿足教育管理部門的管理需求，還能滿足學(xué)校管理者的管理和數(shù)據(jù)報告需求，也滿足學(xué)校老師的共享和交流需求，更能滿足學(xué)生的使用需求。 方案特點(diǎn)： n? 統(tǒng)一化管理，可控區(qū)域廣 n? 網(wǎng)絡(luò)壓力小，跨區(qū)域資源共享 n? 系統(tǒng)自動維護(hù)，平臺安全可靠 n? 資源靈活分配，分級權(quán)限管理 n? 兼容性強(qiáng)，易部署

擁有一整套室內(nèi)空氣流動的模擬仿真技術(shù)以及通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)氣溶膠污染物傳播的模擬仿真技術(shù)，成果包括自主開發(fā)的三維計算流體力學(xué)軟件和室內(nèi)污染預(yù)測軟件，具體包括： （1）采用先進(jìn)的模型和算法及環(huán)境評價指標(biāo)； （2）可對建筑環(huán)境的各類參數(shù)以及氣溶膠顆粒分布進(jìn)行全面設(shè)計和仿真； （3）針對性地解決建筑環(huán)境與設(shè)備工程典型流動和傳熱問題。根據(jù)設(shè)計與工藝要求，利用先進(jìn)的計算模擬軟件仿真模擬，解決當(dāng)前建筑由于復(fù)雜化、大型化、多功能化、設(shè)計環(huán)境復(fù)雜所帶來的設(shè)計難題。以計算模擬優(yōu)化的方式，大幅度降低由于設(shè)計不合理所帶來的各方面影響及經(jīng)濟(jì)損失，如建筑用能過大、舒適性難以保證、醫(yī)療環(huán)境內(nèi)傳染病控制不利、室內(nèi)空氣品質(zhì)低下等問題。 

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有61年辦學(xué)歷史的建筑類高職名校，是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的建筑類高等院校。學(xué)院前身是成立于1956年的內(nèi)蒙古建筑學(xué)校，1958年改制為內(nèi)蒙古建筑學(xué)院，舉辦本科階段教育。1961年恢復(fù)中專建制，1979年至1989年共招收和培養(yǎng)了4個專業(yè)6屆本科班和5屆專科班。1994年被教育部評定為全國六所建筑類重點(diǎn)中專之一。1999年7月獨(dú)立升格為普通高等學(xué)校。 自治區(qū)第一所(全區(qū)僅兩所)國家示范性高等職業(yè)院校 自治區(qū)唯一一所被教育部評為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”的高職高專院校 全國“高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”示范校50強(qiáng) 全國高職院校校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員單位 自治區(qū)高職高專教育研究會理事長單位 自治區(qū)高職高專畢業(yè)生就業(yè)工作促進(jìn)會理事長單位 自治區(qū)第一批高職高專單獨(dú)招生試點(diǎn)單位 自治區(qū)首批招收職業(yè)本科專業(yè)的高職高專院校 學(xué)院下設(shè)11個教學(xué)單位(含正在建設(shè)的“山水生態(tài)建設(shè)學(xué)院”)，全日制在校生近萬人。現(xiàn)有南北兩個校區(qū)，占地面積1300余畝，校舍建筑總面積20余萬平方米，固定資產(chǎn)總值3.5億元。建有1.8萬平方米的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓，設(shè)有78個實(shí)訓(xùn)室，能夠進(jìn)行建筑施工、材料、測量、裝飾、采暖、通風(fēng)、供熱、給排水、機(jī)電等專業(yè)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 學(xué)院不斷深化校企合作，在中國二冶、內(nèi)蒙古第二建設(shè)股份有限公司等資質(zhì)等級高、發(fā)展實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)建設(shè)了校外實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)基地152個。 學(xué)院堅持以服務(wù)國家和自治區(qū)建設(shè)事業(yè)發(fā)展為己任，61年來培養(yǎng)了6萬余名各級各類建設(shè)人才，他們遍布于建設(shè)行業(yè)行政主管部門和建筑企業(yè)，成為優(yōu)秀的企業(yè)家、管理人才和技術(shù)骨干，為內(nèi)蒙古的建設(shè)事業(yè)發(fā)展做出了歷史性貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“自治區(qū)培養(yǎng)建設(shè)人才的搖籃”。學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，招生就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。 學(xué)院每年獨(dú)立舉辦畢業(yè)生供需見面會，先后與260余家區(qū)內(nèi)外建筑建設(shè)企業(yè)、包括中建二局等區(qū)外大型國有企業(yè)建立了穩(wěn)定的用人關(guān)系，形成了立體化的就業(yè)市場。近五年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率在95%以上，年內(nèi)跟蹤就業(yè)率達(dá)100%，連續(xù)位居自治區(qū)高職高專院校之首。 學(xué)院擁有國家甲級資質(zhì)的建筑勘察設(shè)計院，集建筑工程規(guī)劃、設(shè)計、咨詢于一體，近年來完成了區(qū)內(nèi)外大中型工業(yè)與民用建筑設(shè)計項目200余個。內(nèi)蒙古建筑職工培訓(xùn)中心和建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站設(shè)在學(xué)院，是自治區(qū)政府批準(zhǔn)承擔(dān)全區(qū)建設(shè)行業(yè)職工教育培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國家和自治區(qū)建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、房地產(chǎn)估價師、城市規(guī)劃師、造價工程師、注冊建造師等高層專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)任務(wù)和建設(shè)行業(yè)30個工種職業(yè)技能鑒定工作，年培訓(xùn)和鑒定人數(shù)超過1萬人。 學(xué)院現(xiàn)有教師600余人，其中教授34人，副教授196人，師資力量雄厚，居全區(qū)高職院校之首。聘請建設(shè)行業(yè)企業(yè)專家和工程技術(shù)人員353人擔(dān)任學(xué)院客座教授、兼職教師和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，建設(shè)了專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊。 5個專業(yè)被確定為中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專業(yè)。2017年，與內(nèi)蒙古工大、內(nèi)蒙古科大、內(nèi)蒙古農(nóng)大、內(nèi)蒙古財大合作舉辦土木工程、建筑能源與環(huán)境工程、交通工程、環(huán)境設(shè)計、建筑學(xué)、工程造價等6個本科層次職業(yè)教育專業(yè)。

成果簡介： 西藏西部地處青藏高原西南邊緣，是“世界屋脊之屋脊”，有著獨(dú)特的自然環(huán)境；屬于中國西部邊境地區(qū)，自古與鄰國交流頻繁；與佛教產(chǎn)生地——印度、尼泊爾交界，受到其宗教文化的強(qiáng)烈影響。因此，該地區(qū)人們?nèi)诤狭瞬孛褡宓膫鹘y(tǒng)文化及相鄰地區(qū)的多種文化，建造了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的建筑。該地區(qū)保

本技術(shù)是一種構(gòu)件級別的建筑地震經(jīng)濟(jì)損失精細(xì)化評估方法，具體包括 3 個模塊：構(gòu)件震害評估模塊、損失評估模塊和可視化模塊，構(gòu)件震害評估模塊用于根據(jù)建筑信息模型（building information model，BIM）和易損性數(shù)據(jù)庫評估每個構(gòu)件的震害；損失評估模塊用于根據(jù) BIM、易損性數(shù)據(jù)庫和修復(fù)標(biāo)準(zhǔn)庫計算每個構(gòu)件及建筑整體的地震經(jīng)濟(jì)損失；可視化模塊用于建筑震害和損失的三維可視化展示。本技術(shù)可以將損失評估精確到構(gòu)件，而且提供具體的構(gòu)件損失分布，為建筑投保、地震修復(fù)策略、防災(zāi)設(shè)計等提供重要參考。

一種綠色鋼筋混凝土梁建筑模型，包括主梁、次梁、端部鋼筋混凝土柱、中間鋼筋混凝土柱和支承墻，端部鋼筋混凝土柱和支承墻分列中間鋼筋混凝土柱兩側(cè)，主梁位于端部鋼筋混凝土柱、中間鋼筋混凝土柱和支承墻上部，主梁有透明板和鋼筋骨架，所述的透明板由底板、面板、側(cè)面板三部分組成，底板為廢舊建筑模板，面板和側(cè)面板為水晶臺布。本實(shí)用新型能夠變廢為寶，節(jié)約材料，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，降低建筑教學(xué)模型的制作成本，該建筑模型制作

大空間建筑室內(nèi)熱環(huán)境溫度分層現(xiàn)象顯著，掌握其特性對熱環(huán)境設(shè)計以及空調(diào)負(fù)荷計算意義重大。長期以來，大空間建筑室內(nèi)空氣溫度與壁面溫度都是分別孤立求解。研究團(tuán)隊經(jīng)過近 20 年的研究，利用并發(fā)展了日本求解空氣溫度的BLOCK 模型和美國求解壁面溫度的 GEBHART 模型，建立了 BLOCK-GEBHART（B-G）模型，同步求解大空間垂直溫度分布與垂直壁面溫度，這一模型經(jīng)鹽水模型實(shí)驗(yàn)、氣態(tài)縮尺模型實(shí)驗(yàn)、大空間熱環(huán)境實(shí)驗(yàn)基地在有熱源、有排風(fēng)情況下進(jìn)行了驗(yàn)證，B-G 模型的空氣溫度與壁面溫度解析解為大空間建

包括多個基本單元，可附加二層附加單元擴(kuò)展豎向空間，滿足多種功能用途；各板塊間軸承鉸接，單元的打開和折疊由其底部在導(dǎo)軌上的導(dǎo)輪牽引完成。每套獨(dú)立的建筑系統(tǒng)可以由多個基本單元和/或二層單元組合，車廂頭部分服務(wù)單元兩角固定兩側(cè)基本單元的旋轉(zhuǎn)軸承，系統(tǒng)完全展開平面可呈一字型、十字型、三字型；建筑單元利用電力驅(qū)動在導(dǎo)軌上移動和旋轉(zhuǎn)，以及自身板塊開合，快速完成自行建房，機(jī)械可靠性高，場地要求較低，通風(fēng)保溫良好，組合方式靈活，有利于不同場地快速建造大型建筑或建筑群體。

本實(shí)用新型公開了一種用于建筑領(lǐng)域的光電復(fù)合纜,涉及電纜技術(shù)領(lǐng)域，本實(shí)用新型包括多條纜線組和多條光纖線組，多條纜線組和多條光纖線組外依次包裹著內(nèi)護(hù)套層、防潮層、屏蔽層、耐火層、鎧裝層和外護(hù)套，內(nèi)護(hù)套層內(nèi)多條纜線組和多條光纖線組之間設(shè)置有多條阻水線和一條加強(qiáng)芯，內(nèi)護(hù)套層內(nèi)的空隙處填充有阻水膏，每條纜線組包括內(nèi)置的兩條纜芯線和包裹在纜芯線外的松套管，纜芯線包括導(dǎo)體和擠包在導(dǎo)體外的絕緣層，每條光纖線組均包括光纖和包裹光纖的光纖護(hù)套，光纖護(hù)套內(nèi)的空隙處填充有光纖膏；與普通光電復(fù)合纜相比本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、屏蔽效果好、防火性能強(qiáng)及防潮的優(yōu)點(diǎn)。