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【項目來源】南京中醫(yī)藥大學科技創(chuàng)新風險基金項目。編號：CX201106。 【知識產(chǎn)權(quán)】本研究已獲國家發(fā)明專利授理，受理號：ZL200810196315.2。 【類    別】保健食品。 【劑 型】藥膳。 【處方來源】何首烏、冬桑葉等6味符合衛(wèi)生部公布的藥食同源之品。 【保健功能】滋陰涼血，散熱止癢，生發(fā)烏發(fā)。 【主要技術(shù)指標】 1、成分：何首烏、冬桑葉等6味符合衛(wèi)生部公布的藥食同源之品。 2、功效：滋陰涼血，散熱止癢，生發(fā)烏發(fā)。 3、適宜人群：脫發(fā)、白發(fā)屬陰虛郁熱型者。 4、創(chuàng)新點： （1）脫發(fā)、白發(fā)發(fā)病機理錯綜復(fù)雜，目前尚未得出一致的結(jié)論。傳統(tǒng)中醫(yī)認為“發(fā)為血之余”，肝血與腎精的充足，其華在發(fā)；肝腎不足，精血虧虛則易致脫發(fā)、白發(fā)，故從古至今的治療多測重于甘溫滋膩，以滋補肝腎，益氣養(yǎng)血為主。但從大量臨床資料觀察，目前脫發(fā)、白發(fā)患者突出表現(xiàn)為“陰虛郁熱”的病理因素。原因是長期的工作壓力、學習緊張，情志不暢，易致氣郁化火耗陰生熱，或思慮過渡傷神耗液，內(nèi)熱自生；生活水平的提高，肥甘厚味，辛辣酒類過多，不易消化，郁而生熱，熱又傷津；久居空調(diào)取暖，過多的洗澡等液耗熱生；房室過度，精虧液耗，內(nèi)熱自生，故臨床不管是虛是實所致的脫發(fā)、白發(fā)常伴有這一共同的病理因素“陰虛郁熱”。從臨床治療的效果看，通過生發(fā)烏發(fā)、滋陰涼血、散熱止癢的方法治療，對脫發(fā)、白發(fā)的控制、生發(fā)烏發(fā)具有顯著的效果。育發(fā)藥膳方就是突破治療脫發(fā)、白發(fā)的傳統(tǒng)思路，針對目前臨床脫發(fā)、頭發(fā)早白患者多數(shù)存在“陰虛郁熱”這一病理因素而擬定。以避免目前西醫(yī)治療脫發(fā)、白發(fā)的副作用和彌補中藥治療存在的局限性，對臨床起一定的特效治療作用。 （2）本藥膳方經(jīng)多年的臨床觀察，顯示具有生發(fā)烏發(fā)、滋陰涼血、散熱止癢等作用，使用無毒副作用，且能有效改善血液粘稠度、微循環(huán)、調(diào)整人體所需的微量元素。小樣本的實驗研究，能促進局部血液循環(huán)，激活毛囊細胞，促進毛發(fā)再生；同時對酪氨酸酶有激活作用，提示有一定的烏發(fā)作用。可用于治療斑禿、全禿、普禿及枯發(fā)、白發(fā)，更能預(yù)防脫發(fā)、早白。具有配方科學、療效顯著、使用方便、價格便宜、無毒副作用等優(yōu)點。 （3）本藥膳方集生發(fā)、烏發(fā)、護發(fā)及保健為一體，既能用于因“陰虛郁熱”引起脫發(fā)的治療，且能用于因“陰虛郁熱”而引起的白發(fā)、頭屑增多等病證，還能預(yù)防脫發(fā)、白發(fā)，應(yīng)用范圍廣泛，實是中醫(yī)“異病同治”的體現(xiàn)。 【推廣應(yīng)用前景】 本研究集護發(fā)、生發(fā)、烏發(fā)為一體，不僅能作為育發(fā)藥膳保健品，長期使用無毒副作用，且能制成特殊用途化妝品的多種護發(fā)、生發(fā)、烏發(fā)產(chǎn)品。既能用于因“陰虛郁熱”引起脫發(fā)、白發(fā)、頭屑增多的治療，還能預(yù)防脫發(fā)、白發(fā)、頭屑增多等，應(yīng)用范圍廣泛。本品將會產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟價值與社會效益，具有廣闊的市場前景。 【進展情況】 已申請發(fā)明專利一項。

產(chǎn)品詳細介紹 智慧教室是為教學活動提供智慧應(yīng)用服務(wù)的教室空間及其軟硬件裝備的總和。智慧教室是在物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)的推動下，教室信息化建設(shè)的最新形態(tài)。立足教學活動需求，提供智慧化的應(yīng)用服務(wù)是智慧教室的核心使命，達成最優(yōu)化的教學效果是智慧教室的終極目標。運用智慧技術(shù)，提供智慧服務(wù)，實現(xiàn)智慧管理是智慧教室區(qū)別于以往多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)化教室的主要特征。 智慧教室的“智慧性”涉及教學內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學習資源的便利獲取、課堂教學的深度互動、情境感知與檢測、教室布局與電氣管理等方面的內(nèi)容，可概括為基礎(chǔ)設(shè)施(infrastructure)、網(wǎng)絡(luò)感知(network Sensor)、可視管理(visual Manage-ment)、增強現(xiàn)實(Augmented reality)、實時記錄(real-time Recording)、泛在技術(shù)(ubiquitous Technology)六個維度。 教室是學生在校學習的主要場所，教室環(huán)境的質(zhì)量直接影響學生的學習效果、健康成長和身心發(fā)展。社會信息化對于革新校園環(huán)境特別是教室環(huán)境的呼聲日益強烈，讓學生在“綠色、舒適、美觀、易用”的教室環(huán)境中體驗樂趣、形成個性、陶冶情操成為社會的基本共識。新一代智慧型多媒體教學平臺的裝備及與之匹配的教學模式的研究是學校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求，對于解困目前數(shù)字校園建設(shè)、消除多媒體教學面臨的困境、促進學生創(chuàng)造力的提高以及變革信息時代學與教方式具有重要意義。 1. 體系架構(gòu) 新一代智慧型多媒體教學平臺綜合了物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)和多媒體教學等先進技術(shù)，通過高度集成的智慧講臺采集網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)接入、射頻識別、傳感器、人體識別等)的各種數(shù)據(jù)，智能化控制基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)（包括物理空間、電子班牌、供配電、通風空調(diào)、燈光照明等），提供智能化的安全可靠、健康節(jié)能的教學環(huán)境；實現(xiàn)教室內(nèi)資產(chǎn)設(shè)備的可視化管理（包括中控、能耗、監(jiān)控、資產(chǎn)管理等），并基于大數(shù)據(jù)進行智能化地分析，管理員可以通過可視化界面和固定或移動網(wǎng)絡(luò)查看運行狀況和進行管理操作；增強現(xiàn)實系統(tǒng)包括電磁屏手寫輸入系統(tǒng)（原筆跡智慧講臺）、互動教學系統(tǒng)、遠程互動教學系統(tǒng)等，大大增強了教學信息呈現(xiàn)能力；實時記錄系統(tǒng)包括自動錄播、自動考勤、電子學檔等；泛在技術(shù)系統(tǒng)包括云端服務(wù)和移動終端等子系統(tǒng)，實現(xiàn)信息技術(shù)和環(huán)境融為一體。 2. 智慧講臺結(jié)構(gòu)特點 精密滑軌滑蓋 推拉式滑蓋內(nèi)裝精密滾珠滑軌，保護電磁屏。臺面承重15-20kg。配置電磁鎖。 超高頻RFID電磁鎖 講臺配置UHF RFID控制的電磁鎖。當滑蓋門關(guān)閉到位，電磁鎖閉合。讀取到教師卡并驗證通過，自動釋放電磁鎖，打開滑蓋門。 可調(diào)節(jié)電磁屏 根據(jù)用戶的身高，可調(diào)節(jié)22寸電磁屏一體機的角度，使屏幕顯示達到最佳效果。 綜合控制系統(tǒng)面板 采用7寸電容屏，置于講臺的左邊，便于用戶操作，在結(jié)構(gòu)設(shè)計上位于合理的放置位置。 智能散熱裝置 當講臺內(nèi)環(huán)境溫度超過設(shè)定時，散熱風扇自動啟動，冷卻到設(shè)定溫度以下時，風扇自動關(guān)閉。 多功能接口板 為臨時設(shè)備（如筆記本、展臺等）提供電源、網(wǎng)絡(luò)接口、A/V音視頻接口、VGA接口、麥克風接口等。 內(nèi)置WiFi路由器和Zigbee協(xié)調(diào)器 與電子班牌等設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)通信更新數(shù)據(jù)、以及傳感器和執(zhí)行裝置的Zigbee無線組網(wǎng)。 不間斷電源 講臺關(guān)閉斷電后保持對RFID讀卡器等設(shè)備供電。 人性化的鼠標及麥克風 鼠標位于使用者右側(cè)，符合使用習慣，麥克風角度可調(diào)。滑蓋關(guān)閉時，麥克風可收起，置于卡槽內(nèi)。 結(jié)構(gòu)材料 講臺外觀采用具有防磁防靜電功能的特殊鋼材，底部設(shè)置有活動輪，模塊化設(shè)計易于安裝。 3. 基礎(chǔ)設(shè)施 包括物理空間、桌椅裝置、供配電、通風空調(diào)、燈光照明、電子班牌、智慧講臺等子系統(tǒng)。布局合理的物理空間和符合人體工程學的課座椅構(gòu)成智慧教室的空間環(huán)境。安全可靠、健康節(jié)能的供配電、通風空調(diào)窗簾和燈光是必備的設(shè)施條件。智慧型的電子班牌和講臺是智慧教室的典型特征。 電子班牌 顯示班級或教室信息、當前日期和時間、以及由傳感器采集的實時數(shù)據(jù)，包含溫度、濕度、光照度、PM2.5、CO2濃度等。同時顯示當前課堂所處的狀態(tài)，主要包含：課程名稱、任課教師姓名、授課時間等。電子班牌還是一個信息發(fā)布平臺，通過上位機軟件下發(fā)學校的一些重要通知，如簡訊、學校新聞、調(diào)課信息、尋物啟事等。 電子班牌通過上位機軟件還可設(shè)置考試模式，考試信息統(tǒng)一下發(fā)，無需采用傳統(tǒng)的方式為每個教室貼紙，為考試的組織實施提供便利。 電子班牌的顯示內(nèi)容通過上位機和WiFi實時傳輸和更新。 電子班牌主要技術(shù)參數(shù)： 1.屏幕對角線尺寸22”； 2.最大分辨率：1680×1050；亮度:300cd/m2;對比度:1000:1; 3.采用工業(yè)級面板、性能更穩(wěn)定，使用壽命長達60000小時以上，能7*24小時連續(xù)工作； 4.支持橫屏/豎屏播放，支持180度旋轉(zhuǎn)功能； 5.支持USB、SD卡、WiFi網(wǎng)絡(luò)播放和內(nèi)容更新。 環(huán)境控制 智能空調(diào)系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)、智能窗簾系統(tǒng)、智能電源系統(tǒng)、智慧講臺系統(tǒng) 由不同傳感器采集的數(shù)據(jù)智能控制空調(diào)，燈光，窗簾及安防設(shè)備。當傳感器采集的數(shù)據(jù)超出設(shè)定值時相應(yīng)的反饋設(shè)備開啟進行調(diào)節(jié)。如溫度傳感器實時采集溫度數(shù)據(jù)，用戶設(shè)置溫度調(diào)節(jié)的上下限，選擇控制方式為手動或自動，當處于自動狀態(tài)時，空調(diào)設(shè)備及傳感器設(shè)備將配合將溫度控制在用戶設(shè)定范圍內(nèi)。 4. 網(wǎng)絡(luò)感知 網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)包括網(wǎng)絡(luò)接入、射頻識別、無線傳感網(wǎng)、人體識別等子系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)接入既可以是有線的也可以是無線的。射頻識別(RFID)、人體識別系統(tǒng)(HRS)等傳感裝置，按約定的協(xié)議，把各種設(shè)備相連并進行信息交換，實現(xiàn)智能化識別和感知。 網(wǎng)絡(luò)接入： 有線網(wǎng)絡(luò)接入：智慧講臺與電子白板、視頻設(shè)備等通過有線網(wǎng)絡(luò)連接，并接入校園網(wǎng)。 無線WiFi接入：電子班牌以及平板電腦通過WiFi接入智慧講臺。 3G/4G接入：管理人員或家長可通過移動通訊3G/4G網(wǎng)絡(luò)接入智慧講臺。 射頻識別： 人員卡射頻識別：通過超高頻讀卡器和人員卡對進出教室的教室和學生進行身份識別。 資產(chǎn)標簽射頻識別：通過超高頻讀卡器和資產(chǎn)標簽對進出教室的設(shè)備進行識別。 講臺自動開閉：當老師接近講臺時，講臺內(nèi)置的超高頻讀卡器感應(yīng)教師卡信息，自動釋放滑蓋電磁鎖，接通電源，開啟講臺。 射頻識別主要技術(shù)參數(shù)： 工作頻率902～928MHz; 適用電子標簽：UHF頻段專用電子標簽和卡片；輸出功率: 最大30dBm（可調(diào)）；讀寫距離：讀取距離>100cm，寫入距離>10cm (與天線、電子標簽及工作環(huán)境相關(guān)）；識別能力：具有防碰撞協(xié)議，具備多標簽識別能力，通訊接口：RS232 串行通訊接口（3VTTL 電平），低功耗設(shè)計，單＋5V 電源供電。 傳感器： 溫濕度傳感器：測溫范圍：-20--85°C； 測溫精度：<±0.5°C；               測濕范圍：0—100%RH；測濕精度：<±3%RH（25°C時）；               響應(yīng)時間：小于1S；   輸出方式：RS485，Zigbee 2007； 光照度傳感器：測量范圍：0—2000Lux；測量精度：±3%FS；               測量分辨率：1Lux；   響應(yīng)時間：小于2S；               穩(wěn)定性：≤±1%FS；   輸出方式：RS485，Zigbee 2007； CO2傳感器：  傳感器類型：紅外非擴散式（NDIR）； 精度：±30ppm+3%當前讀數(shù)；              量程：0-2000ppm；     響應(yīng)時間：小于2分鐘90%的變化；              穩(wěn)定性：小于2%變化； 輸出方式：RS485，Zigbee 2007； PM2.5傳感器：傳感器類型：粉塵顆粒物傳感器；  傳感器原理：光散射法；               測量范圍：0-600μg/m3； 測量精度：±10μg+5%當前讀數(shù)；               顯示分辨率：0.1μg/m3； 輸出方式：RS485，Zigbee 2007； 人體識別：通過人體紅外傳感器探測教室內(nèi)是否有人，如果沒有人則自動切斷全部電源，反之則接通電源，打開燈光。 5. 可視管理 可視管理系統(tǒng)包括智能資產(chǎn)管理、智能環(huán)境控制、多媒體中控、安防監(jiān)控和遠程管理等子系統(tǒng)。智慧教室中軟硬件裝備、運行能耗、教室現(xiàn)場等都可以被實時監(jiān)控，并基于大數(shù)據(jù)進行智能化地分析，最終管理員可以通過可視化界面本地或遠程查看運行狀況和進行管理操作。 資產(chǎn)管理系統(tǒng)：由特高頻RFID讀卡器、紙質(zhì)標簽、抗金屬標簽和配套控制軟件構(gòu)成。對室內(nèi)的教學儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有RFID標簽，標簽上存儲有設(shè)備的詳細信息）進行出入教室的監(jiān)控與管理，對未授權(quán)用戶把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進行告警，方便設(shè)備管理人員對教室設(shè)備的統(tǒng)一管理。 綜合控制系統(tǒng)：整個教室（實驗室、會議室）中的全部媒體設(shè)備和執(zhí)行裝置都由綜合控制系統(tǒng)集中管理智能化控制。它的最大的特點就是讓復(fù)雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種設(shè)備的過程中輕松、從容。主要包括多媒體教學設(shè)備的控制，室內(nèi)設(shè)備的控制（燈光，窗簾等），實驗室內(nèi)試驗設(shè)備的控制（各種實驗箱等），綜合控制系統(tǒng)是整個智慧教室的核心和中樞。 綜合控制系統(tǒng)主要參數(shù)： 1.物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)采用三星S5PV210處理器，1GB DDR RAM，512MB Nand Flash，配置7寸真彩高清多點電容觸摸屏； 2.板載支持WIFI、藍牙無線傳輸、WCDMA通訊模塊； 3.支持Zigbee自組網(wǎng)，自動采集傳感器數(shù)據(jù)，智能控制窗簾、空調(diào)、燈光等設(shè)備，控制投影幕布升降、電子白板開關(guān)機等； 4.支持一鍵上下課功能，支持智能化電源管理； 5.內(nèi)置視頻音頻矩陣，支持4路VGA輸入、2路輸出，視頻切換,音頻切換，音量調(diào)節(jié)或靜音； 6.支持云終端遠程控制與管理； 7.專業(yè)音響設(shè)備（含功率放大器，無線麥，鵝頸式麥克）； 視頻監(jiān)控系統(tǒng)： 視頻監(jiān)控系統(tǒng)由WiFi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產(chǎn)出入庫、人員出入情況提供查詢依據(jù)。采集的影像經(jīng)由遠端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實時的監(jiān)控數(shù)據(jù)。 6. 增強現(xiàn)實 增強現(xiàn)實系統(tǒng)包括電磁屏手寫輸入系統(tǒng)，多媒體教學系統(tǒng)、遠程互動教學系統(tǒng)等子系統(tǒng)。電磁屏手寫輸入系統(tǒng)代表著智慧教室的教學信息呈現(xiàn)能力；多媒體教學系統(tǒng)具有良好用戶體驗，有利于充分利用各種教學資源；遠程互動教學系統(tǒng)等子系統(tǒng)支持異地同步互動教學。 電磁屏手寫輸入系統(tǒng)（原筆跡電磁屏一體機）： 采用觸摸屏手寫輸入，配合1024/2048級壓感無源電磁筆，通過投影機、投影幕、配套控制軟件進行教學，教師在屏幕上進行書寫更加方便、靈活，手感好且無滯后現(xiàn)象，從而實現(xiàn)真實的“原筆跡”教學。而且無源電磁筆還可替代鼠標，從而實現(xiàn)真正意義上的教學互動。 產(chǎn)品規(guī)格： 1. 對角尺寸21.5”顯示技術(shù)：NextVision真優(yōu)彩 2. 分辨率：1920×1080；亮度:300cd/m2;對比度:1000:1; 3.可視角度:水平 170°/垂直 160°;響應(yīng)時間:5ms;互動類型:電磁感應(yīng); 4.電磁筆:無線無源技術(shù).2048級壓感 5.定位精度:±0.1mm(center), 最大偏差 ±0.4mm (if pen tilted); 6.背光類型:LED;使用壽命: 50000小時;信號輸入:VGA x1 / HDMI 1.3 x1; 7.信號輸出:VGA x1;USB 通訊:USB x1;功耗(最大):48W Max 多媒體互動教學系統(tǒng)： 多媒體互動教學系統(tǒng)是一個先進的、功能強大、內(nèi)容豐富的多媒體互動教學系統(tǒng)。通過它結(jié)合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使教師和學習者之間的充分溝通和交互提供先進的、方便的教學支撐平臺。多媒體互動教學系統(tǒng)作為基于互聯(lián)網(wǎng)的一種新的教學方式，不完全沿襲傳統(tǒng)的教學方式，必須是以學習者為中心，教師從知識的傳授者和教學的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的幫助者和引導(dǎo)者的主控式教學方式。通過該互動教學系統(tǒng)，既要支持實時交互教學方式，也要支持非實時的課件教學方式；既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場情景教學支撐環(huán)境，也要提供一個學習者主動的、探索式學習的場所。多媒體互動教學系統(tǒng)在豐富教學模式的同時也調(diào)動了學生的積極性從而大大的提高了教學效率。 7. 實時記錄 實時記錄系統(tǒng)包括智能考勤、自動錄播、課堂應(yīng)答等子系統(tǒng)。智能考勤子系統(tǒng)對進入教室的人員進行身份識別和考勤統(tǒng)計；自動錄播子系統(tǒng)用于記錄教學全過程；課堂應(yīng)答子系統(tǒng)支持課堂教學的及時反饋、深度互動。 智能考勤： 智能考勤系統(tǒng)由特高頻RFID考勤機、人員卡和配套控制軟件構(gòu)成。采用RFID標簽（校園一卡通）對學生進行考勤統(tǒng)計，對進入教室的人員進行身份識別，對合法用戶進行考勤統(tǒng)計，對非法用戶進行告警，實現(xiàn)統(tǒng)計以及存檔打印等功能。 智能考勤系統(tǒng)可提供三種解決方案： 1）針對智慧教室和智慧實驗室應(yīng)用，采用超高頻RFID+人員卡方案； 2）針對智慧會議室應(yīng)用，采用智能手機+NFC方案； 3）針對中小學智慧教室應(yīng)用，采用平板電腦+WiFI方案。 自動跟蹤錄播： 自動跟蹤錄播系統(tǒng)采用H.264壓縮技術(shù)，可實時記錄并保存用戶在電腦桌面上的活動和動作，結(jié)合電磁屏一體機，可記錄包括內(nèi)容注釋、文檔、圖片、流媒體播放、網(wǎng)頁瀏覽等內(nèi)容，與自動跟蹤攝像系統(tǒng)捕捉到的演講者畫面相結(jié)合，自動生成標準格式文件，同時可上傳到指定的內(nèi)容管理系統(tǒng)網(wǎng)頁以及移動多媒體設(shè)備上，供學生重復(fù)觀看學習。 8. 泛在技術(shù) 泛在技術(shù)系統(tǒng)包括云端服務(wù)和移動終端等子系統(tǒng)。泛在技術(shù)強調(diào)信息技術(shù)和環(huán)境融為一體。智慧教室的泛在技術(shù)既包括處于云端的海量教育資源和教育應(yīng)用服務(wù)，也包括本地的筆記本、平板電腦、智能手機等移動終端。 遠程管理系統(tǒng)：在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下通過網(wǎng)關(guān)設(shè)備對室內(nèi)的設(shè)備進項管理。遠程管理系統(tǒng)的客戶端可以是固定PC也可以是移動終端。 遠程互動教學系統(tǒng)：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、視頻、音頻技術(shù)具有實時性、互動性的特點。該互動教學系統(tǒng)具備實時傳輸圖像、聲音、電子文檔，實現(xiàn)實時語音交流。實現(xiàn)課程課程管理，教學過程錄制，課件發(fā)布及下載等功能，遠程聽眾如臨現(xiàn)場。  

【項目來源】南京中醫(yī)藥大學科技創(chuàng)新風險基金。項目編號：CX201102. 【類    別】中藥新藥。 【劑    型】顆粒劑。 【知識產(chǎn)權(quán)】已授權(quán)發(fā)明專利1項，專利名稱：一種降壓益腎中藥組合物及其制備方法和應(yīng)用。專利申請?zhí)枺?01010205024.2。專利授權(quán)號：ZL 201010205024.2 【處方來源】南京中醫(yī)藥大學資深中醫(yī)專家唐蜀華教授臨床有效經(jīng)驗方。對于明確診斷為高血壓病早期腎損害的患者，其根據(jù)中醫(yī)理論，并結(jié)合多年臨床經(jīng)驗及現(xiàn)代藥理研究，針對高血壓病早期腎損害的病機肝腎陰虛、瘀阻腎絡(luò)研制而成。 【功能主治】平肝潛陽，滋陰清熱，化瘀通絡(luò)。主治高血壓病肝腎陰虛，肝陽上亢，腎絡(luò)瘀阻的證型，臨床見：頭暈，腰膝酸軟，五心煩熱，性情急躁，夜尿頻多，舌紅中有裂紋，脈細數(shù)。 【主要技術(shù)指標】 經(jīng)過多年的臨床研究與觀察，與鈣通道阻滯劑相比，證實該藥具有降壓、改善腎血流，減輕腎小管間質(zhì)病變的良好效果。 在對自發(fā)性高血壓大鼠進行藥效學的研究中發(fā)現(xiàn)，該方能降低血壓，減少腎臟對尿Alb、尿β2-MG的排泄，降低腎小球膠原蛋白含量，還能降低血糖、胰島素、膽固醇(TC) 、甘油三脂(TG)、腎臟及心肌局部的AngⅡ、ET，升高循環(huán)和腎臟局部的NO水平。腎臟組織病理學檢查也提示本方可以改善腎小球球囊和毛細血管叢細胞的增生，減少炎癥滲出物和腎小管上皮細胞顆粒變性。后期在臨床應(yīng)用上治療我院高血壓早期腎損害病患若干例，療效觀察表明本方對原發(fā)性高血壓病I期、II期患者不僅有降壓的作用，而且對其血脂代謝及血尿IgG、IgM、β2-MG、 Alb均有明顯改善作用，有效率達90％。 【推廣應(yīng)用前景】現(xiàn)代醫(yī)學藥物治療高血壓近期療效明顯，但由于作用靶位單一，而血壓升高及對靶器官的損害是通過多途徑、多靶點實現(xiàn)的，故長期應(yīng)用單體化學藥物多出現(xiàn)藥物的敏感性下降和相應(yīng)的副作用。以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，選用針對性的方藥治療本病，具有對機體進行多環(huán)節(jié)、多層次、多靶點的整合調(diào)節(jié)、臨床療效肯定、副作用小等特點，極具治療潛力。 【進展情況】已完成臨床前主要研究工作；獲發(fā)明專利1項。  

中國農(nóng)業(yè)科學院柑桔研究所國家柑橘資源圃從普通雪柑的輻射誘變系中選出，樹形、果實形狀等與普通雪柑類似。該品種樹勢強，樹形開張，枝條上具短刺；果實圓球形或短橢圓形，單果重173g左右；果皮橙 色，油胞凸，中等光滑；果皮厚0.4cm ,由于果皮較硬，采摘時不易受到損傷，故果實的貯藏性能優(yōu)于錦橙；果肉橙色，肉質(zhì)細嫩多汁；單果平均種子數(shù)5粒，可溶性固形物10.5% ,可滴定酸0.98% ,轉(zhuǎn)化糖6.8%,Vc含量50.12mg/100ml ,可食率71.1% ,出汁率48.8%。

【項目來源】南京市科技局項目“不育癥治療新型中藥-補天育麟片的研究”，編號：200401011。 【成果鑒定】經(jīng)江蘇省科技廳組織專家鑒定，達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。 【類    別】中藥新藥六（2）類。 【劑    型】顆粒劑。 【處方來源】南京中醫(yī)藥大學資深專家臨床經(jīng)驗方。 【功能主治】補腎填精。主治男性不育。 【主要技術(shù)指標】中醫(yī)治療男性不育癥不僅歷史悠久，而且療效比較確切。國內(nèi)大量臨床研究資料都表明中醫(yī)藥治療男性不育癥效果顯著。但中醫(yī)臨床治療男性不育癥也存在一定的缺陷，一方面是疾病的診斷不嚴格、方案設(shè)計不嚴密；另一方面是個人經(jīng)驗居多，缺乏良好的推廣應(yīng)用前景。因此，我們選擇經(jīng)驗方，在大量臨床工作驗證有效無毒的基礎(chǔ)上，從傳統(tǒng)的中藥材中提取有效活性成分，配合HPLC等精密工藝分析方法，配合先進的制劑工藝，按照國家SFDA有關(guān)中藥新藥研究技術(shù)規(guī)范的要求進行系統(tǒng)規(guī)范的研究，最終研制成有自主知識產(chǎn)權(quán)的口服固體6類新藥。目前本項目已完成制劑工藝的研究，并進行了一批中試，藥理毒理已完成主要藥效學中二種動物模型（雷公藤、腺嘌呤致大鼠不育癥）的復(fù)制及療效觀察，通過對精子數(shù)、精子活力、精子畸形率及頂體酶活性的檢測，證實該劑型有良好的治療效果，且其作用機理與調(diào)節(jié)LH（促黃體生成素）、FSH（促卵泡生成素）、T（睪酮）和LI-2等有關(guān)。 【推廣應(yīng)用前景】隨著環(huán)境污染、性觀念的改變、不良生活習慣等因素的影響，人類的精液質(zhì)量及生育能力日趨下降，男性不育已經(jīng)成為一種常見的病癥。根據(jù)WHO（1986）人類生殖研究發(fā)展和培訓特別規(guī)劃署研究報告，在發(fā)達國家不育夫婦占已婚育齡夫婦的15%，而男性不育又占不育夫婦的43%。國內(nèi)據(jù)林宏益和曲錫萍1994年對河北省十個地區(qū)近十萬對育齡夫婦（20～40歲）抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)不育率為11.47%，其中男性不育患者占不育癥的33.15%，少精癥、弱精癥以及少弱精癥約占男性不育的46%。而且有報道表明男性原因引起的不育所占比例有上升的趨勢。由于形成男性不育癥的機制相當復(fù)雜，其中不明原因者很多，而采取西醫(yī)療法，只對其中部分患者有效，而對大多數(shù)男性不育癥患者，其藥物和手術(shù)治療目前尚無確切療效。特別是對不明原因的特發(fā)性少精癥等的治療幾無應(yīng)對措施。補天育麟顆粒的研制成功必將為廣大患者帶來福音，產(chǎn)生良好的社會效益和經(jīng)濟效益。 【進展情況】已完成臨床前主要研究工作。 

產(chǎn)品詳細介紹 智慧班牌特點 1. 采用全志A10多媒體專用高清網(wǎng)絡(luò)解碼芯片，集成無線傳感網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)平臺基于Android4.0以上版本，支持高清播放和3D輸出，具有智能化、開放性優(yōu)勢。 2. 個性化的班級標識：作為班級文化展示與交流的新載體，可以展示班級的班徽、活動圖片、班級榮譽等。 3. 多媒體播放：通過22寸觸摸液晶屏幕顯示，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)并管理，支持文字、照片、音頻、視頻以及PPT等的顯示播放。 4. 凸顯校園文化和班級文化建設(shè)：發(fā)揮其在德育方面的積極作用，可代替班級黑板報、墻體宣傳等，可應(yīng)用普及科學知識，拓寬學生視野，提高學生管理能力、探究能力和信息素養(yǎng)。 5. 學校管理的多樣化途徑：通過與校園信息發(fā)布系統(tǒng)對接，學校可以將相關(guān)的通知公告直接發(fā)送至電子班牌上，也可以制作不同的電子獎?wù)隆嗉壉碚玫取W校教育管理的方式、方法得到了進一步的深化。 6. 實現(xiàn)智慧教育的必經(jīng)之路。內(nèi)置高性能嵌入式網(wǎng)關(guān)和甚高頻RFID閱讀器，通過無線傳感網(wǎng)WSN自動采集教室內(nèi)的溫度、濕度、CO2濃度、光照度、PM2.5濃度、以及教師和學生的身份信息，實現(xiàn)教學環(huán)境的智能化控制和師生信息的自動采集，構(gòu)建智慧教室和智慧校園環(huán)境。 系統(tǒng)功能 1. 顯示模式：智慧班牌有班級模式、合班模式、考場模式和全屏模式四種，不同模式可以通過后臺進行切換。 2. 分屏播放：支持1080P視頻、圖片、字幕、日期、時間、天氣預(yù)報、網(wǎng)頁/Flash等元素自由分屏功能。 3. 系統(tǒng)架構(gòu)：系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，提供強大的后臺服務(wù)器管理軟件支撐。無需安裝客戶端，即可在任意一臺電腦上打開IE瀏覽器登錄控制后臺，對所有終端進行任何操作管理。 4. 多點觸摸：支持多點觸摸，操作隨心所欲，觸摸靈敏，反映迅捷。 5. 滾動字幕：在屏幕下方滾動顯示預(yù)先設(shè)定的文字信息。 6. 時鐘顯示：內(nèi)置時鐘IC，可聯(lián)網(wǎng)自動更新時間信息，自動校正系統(tǒng)時間。 7. 天氣預(yù)報：可聯(lián)網(wǎng)實時自動更新本地的天氣預(yù)報信息。 8. 環(huán)境感知：通過無線傳感網(wǎng)自動采集顯示教室內(nèi)溫度、濕度、光照度、CO2濃度、以及PM2.5濃度信息。 9. 系統(tǒng)兼容性：支持幾乎所有的視頻格式（rm、rmvb、avi、mpeg、mpg、dat、mov、asf、mtv、mkv、wmv、3gp、amv、dmv、divx等）、音頻（mp3、wma、wav等）、圖片（jpg、gif、png等）；word/excel文檔、pdf文檔、RSS實時新聞、flash動畫、動態(tài)網(wǎng)頁。 10. 圖片特效播放：添加圖片可設(shè)置圖片播放特效功能、例如：百葉窗、漸進漸出等特效。 11. 流媒體直播：支持實時流媒體直播、網(wǎng)絡(luò)視頻直播、本地DVD視頻直播、視頻會議等多種流媒體形式直播。 12. 遠程控制終端：可通過管理軟件、遠程開機或關(guān)機、重啟。可通過控制軟件遠程同步終端播放器和服務(wù)器的時間、不用手動去設(shè)置時間。可通過控制軟件遠程設(shè)置終端播放器的音量大小。 13. 遠程實時監(jiān)控：可遠程實時監(jiān)控終端網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)、監(jiān)控正在播放的動態(tài)播放畫面，這樣方便用戶管理，不用去顯示端查看操作后的效果。 14. 定時開關(guān)機：系統(tǒng)可以設(shè)置終端每天或者每周幾幾點開機、幾點關(guān)機，而且可以設(shè)置多輪定時開關(guān)機,這樣不僅更大的方便管理終端,而且不用人工開關(guān)機增加工作效率減少不必要的夜間用電浪費. 15. 用戶管理權(quán)限：可對每個用戶設(shè)置不同的權(quán)限，并且可以對用戶分配管理終端，使其對此終端有管理權(quán)限。 16. 節(jié)目審核：節(jié)目審核功能用在多級用戶權(quán)限中,上級用戶審核下級用戶所制作的節(jié)目,只要下級用戶制作的節(jié)目未被上級審核,那下級用戶就不能發(fā)布此節(jié)目到終端. 17. 單機播放：支持在網(wǎng)絡(luò)異常下把制作好的節(jié)目直接導(dǎo)入到存儲卡里進行播放，只需要將導(dǎo)出的節(jié)目放入u盤等移動存儲器中、將u盤出入播放器、播放器自動會從u盤拷貝需要導(dǎo)入的節(jié)目、導(dǎo)入完成后播出u盤、即可播放節(jié)目。 18. 功能擴展：通過增配智慧考勤擴展套件、智能資產(chǎn)管理擴展套件和智慧教室環(huán)境感知擴展套件，構(gòu)建智慧教室、智慧校園環(huán)境；還可通過與學校的校園信息發(fā)布系統(tǒng)連接發(fā)布校園信息。 配套模塊 1.智慧考勤擴展套件： 由RFID考勤機、人員卡和配套控制軟件構(gòu)成。在智慧班牌內(nèi)置RFID考勤機，教室前后門各安裝一個感應(yīng)天線，采用RFID標簽（校園一卡通）進行考勤統(tǒng)計，對進入教室的人員進行身份識別，對合法用戶進行考勤統(tǒng)計，對非法用戶進行告警。同時可通過WiFi無線覆蓋，在遠程對考勤情況的監(jiān)控，統(tǒng)計以及存檔打印等。 2.智能資產(chǎn)管理擴展套件： 由特高頻RFID讀卡器、資產(chǎn)電子標簽和配套控制軟件構(gòu)成。智慧班牌內(nèi)置特高頻讀卡器，教室前后門各安裝一個感應(yīng)天線，對教室內(nèi)的儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有RFID標簽，標簽上存儲有設(shè)備的詳細信息）進行出入教室的監(jiān)控與管理，對未授權(quán)用戶把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進行告警，方便設(shè)備管理人員對教室設(shè)備的統(tǒng)一管理。 3.智慧教室環(huán)境感知擴展套件：溫濕度傳感器模塊： 無線傳感器模塊1套：采用CC2530主芯片，高性能低功耗的8051微控制器內(nèi)核，支持Zigbee2007協(xié)議，預(yù)留TI Debug標準調(diào)試接口；預(yù)留USB轉(zhuǎn)UART接口，方便用戶使用USB調(diào)試串口數(shù)據(jù)；包括溫濕度傳感器模塊1個，光照度傳感器模塊1個，CO2傳感器模塊1個，PM2.5傳感器模塊1個。 技術(shù)參數(shù) 項目 參數(shù) 液晶面板 尺寸 22寸 物理分辨率 1920×1080 點距 0.255X0.255mm 顯示比例 16:10 顯示尺寸 473(H)x296(V)MM 顯示色彩 16.7M 可視角度 H：176° V：176° 亮度 450cd/m2 對比度 5000:1 響應(yīng)時間 6ms 燈管壽命 50000小時 音頻系統(tǒng) 喇叭 2×10W(8Ω) 聲音模式 立體聲 解碼板 解碼芯片 全志A10，CPU：CortexA8 1.5GHz，GPU：ARM Mali-400 內(nèi)存 DDR3 SDRAM 1GB 閃存 4GB 操作系統(tǒng) Android 4.0 性能參數(shù) 輸出分辨率 最高支持1080P高清輸出 視頻播放格式 RM/RMVB、MKV、AVI、MPEG、MOV、MTV、WMV、3GP、MP4等 編碼 H.264，VC-1，WMV-HD，MPEG1/2/4最大至1080P@30幀/秒，real7/8/9最大至720P@30幀/秒 音頻播放 格式：MP3，WMA，APE，F(xiàn)lac 音比特率：MP3/WMA 64kbps～320kbps APE/Flac ≤1500 kbps 圖片格式 JPG，BMP，GIF 無線功能 支持 觸摸屏 類型 紅外式觸摸屏，單點觸摸壽命7000萬次，支持多點觸摸 分辨率 4096×4096 線性誤差 3mm 響應(yīng)速度 8ms 掃描速度 50scans/s 輸入方法 手指或其他不透明的觸摸感應(yīng)介質(zhì) 最小觸摸體直徑 5mm 輸入輸出 視頻接口 標準HDMI 1.3、2.5mm復(fù)合視頻輸出 音頻接口 數(shù)字音頻輸出 網(wǎng)絡(luò)接口 以太網(wǎng)RJ45接口，10M/100M自適應(yīng)，WIFI 802.11b/g/n 其它接口 Micro-USB接口 擴展模塊 協(xié)調(diào)器 Zigbee 2007協(xié)調(diào)器 RFID閱讀器 工作頻率900MHz 功率 輸入電壓 AC100-240v 50/60HZ 待機功率 ≤1W,支持低功耗待機模式 額定功率 ≤40W 外觀 材質(zhì) 鋁型材 外觀顏色 黑色（可定制） 安裝方式 壁掛式 工作環(huán)境 工作溫度／濕度 0℃~50℃/20%～80% 存儲溫度／濕度 -10℃~60℃/5--95%  

產(chǎn)品詳細介紹《小學國學經(jīng)典課程》是育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學、清華大學、北京師范大學、中國人民大學等國內(nèi)著名高校的國學研究專家、心理學專家、課程與教學研究專家和眾多教學一線的優(yōu)秀教師，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《九年義務(wù)教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》的精神編寫的。本套課程已入選國家“985”工程項目，教材由北京師范大學出版社出版。這是目前我國第一套規(guī)范化、系統(tǒng)性的小學國學經(jīng)典教材，堪稱我國新時期國學經(jīng)典教育史上的里程碑。 小學《國學》教材共12冊，供小學6個年級12個學期使用。遵循少年兒童的認知規(guī)律，在注重科學性、系統(tǒng)性的前提下，著力在趣味性、可讀性上下功夫，力圖通過講說故事，貼近學生的生活，營造想象的空間，使學生真正愛學、樂學，從而將他們引領(lǐng)進入到教育的過程之中。每冊教材采用單元模塊的結(jié)構(gòu)。每篇課文根據(jù)學習內(nèi)容，設(shè)置多個模塊，如漢字解析、文化知識、歷史故事、詩歌欣賞、格言警句等。這種編排形式，將國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化知識有機結(jié)合，使之彼此印證，融會貫通，不僅可以增進少年兒童的傳統(tǒng)文化知識，而且可以激發(fā)學習的興趣和動力，提升教與學的效果。1、科學性。本套教材的科學性首先體現(xiàn)在內(nèi)容的科學、合理的組織安排方面。本套教材的內(nèi)容分為三個學段，涵蓋了國學經(jīng)典的基本內(nèi)容。低學段的一、二年級學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》等四部蒙學經(jīng)典；中學段的三、四年級學習《論語》、《大學 中庸》、《孟子》等四書的節(jié)選內(nèi)容；高學段的五、六年級學習《老子》、《莊子》、《史記》、《資治通鑒》、《歷代美文選》等經(jīng)典。并且教材當中所講到的歷史故事、人物故事、傳統(tǒng)文化知識，都有明確的歷史文獻出處。2、系統(tǒng)性本套教材采用單元模塊的結(jié)構(gòu)，每個年級的教材都包括經(jīng)典原文和與之相關(guān)的漢字、詩歌和傳統(tǒng)文化知識、問題思考兩大部分。在每一課當中，根據(jù)內(nèi)容均設(shè)置多個模塊，如神奇漢字、日積月累、歷史故事、詩歌欣賞、格言警句等等。這樣有助于在教學的過程中，將國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化知識有機結(jié)合，彼此印證，融會貫通，給學生以深刻印象。3、趣味性本套教材在尊重科學性、系統(tǒng)性的前提下，著重選擇一些可讀性強的文本，都是以學生的當下生活為基準，以認知特征為依據(jù)，按主題選擇與其密切相關(guān)的內(nèi)容，如《論語》，按孝悌、理想、學習、交友等多個主題進行系統(tǒng)選編，一方面讓學生體會到《論語》內(nèi)容的豐富多彩，另一方面又與他們的生活緊密相關(guān)，在今天依然是我們?yōu)槿俗鍪碌幕驹瓌t。趣味性還體現(xiàn)在教材的表述方面。強化故事情節(jié)，突出趣味性；盡力避免套話和空話，充分利用有限篇幅，力圖把靜的寫成動的，把籠統(tǒng)的、含混的寫成具體的、明晰的。通過精到的選擇和精確的表述，營造一個個生動的學習情境，引發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到學習的樂趣，把學生引進到真正的學習過程之中，讓他們樂學、好學！4、開放性在教學的過程中，可以充分利用課內(nèi)外各種學習資源，運用多種教學手段，組織多樣的課外活動，讓學生在感悟、體驗中接受國學經(jīng)典教育，以及對我們現(xiàn)今社會生活的影響。

項目簡介 ? 技術(shù)亮點：最新高壓微霧降溫（少流量、小霧徑、全自控） ? 使用對象：園藝作物（苗圃、花卉、果園、茶園、足球/高爾夫球場草坪等） ? 多功能：降溫、除濕、加濕、減量噴藥/肥、防霜 ? 性價比高：作用面積大，價格低廉 產(chǎn)品性能、指標 

項目的背景及目的 連作障礙是指同一塊地連續(xù)栽培同一種植物，第二季以后作物生長發(fā)育狀況極度不良，產(chǎn)量降低和品質(zhì)變劣，病蟲害發(fā)生頻繁。農(nóng)民為了防治蔬菜連作障礙，往往過量投入肥料和化學農(nóng)藥，直接導(dǎo)致農(nóng)作物農(nóng)藥殘留超標，食品安全難以保障。農(nóng)作物食用安全問題已經(jīng)各級政府和廣大消費者等各方面的強烈關(guān)注。 從生物防治的角度可對作物連作障礙進行有效防治，根據(jù)作物生長的特性和作物連作障礙的發(fā)生機制，有針對性地對添加一些天然活性物質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)，可顯著地對作

產(chǎn)品詳細介紹    我們提供完全師資培訓服務(wù)，包括線上和線下的，線上這塊我們有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資培訓網(wǎng)，只要輸入賬號密碼就可以在線看國學大師的講座，像于丹，李山等等 。也可以看到像吉春亞、朱紅甫等特級教師的示范課、教材教法的講座等。     線下我們可以引進名師做入校培訓，同時每年我們還會組織全國的國學教師教學評比大賽，幫助老師提升教學水平的同時，也激勵老師們將國學課進行下去。