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產(chǎn)品詳細介紹唾液收集管/唾液采集管（Salivette）唾液收集能通過咀嚼棉簽這種簡單的方法進行。把棉簽放回唾液收集管，再對整個管進行離心，就能還原唾液樣品。唾液收集管能保證獲得一個干凈而衛(wèi)生的唾液樣品，可以用做分析使用。用這種方法采集的唾液樣品不需要進行冷凍處理。應(yīng)用的范圍：用于皮質(zhì)醇（cortisol）檢測、唾液檢測，在診斷、治療和大量情況控制方面起到重要的輔助作用。主要用戶群：醫(yī)院的內(nèi)分泌科、口腔科、傳染科、心理疾病分析科，還可用于毒品檢疫方面，以及畜牧業(yè)方面。經(jīng)濟節(jié)約：取樣可在家中完成，無需任何特殊的培訓(xùn)。患者容易接受：無痛取樣，可重復(fù)多次。運輸簡便：唾液收集管保證了一個簡單而安全的運輸。干凈衛(wèi)生：使用唾液收集管能得到一個干凈而衛(wèi)生的唾液樣品。樣本質(zhì)量：離心后能得到一個可分析的透明的液體樣本。以其它方法得到的樣品需要低溫凍存，該方法無需凍存。貨號         長度/mm 類型                包裝51.1534       97/16.8 棉簽無任何處理     500/箱（100/包）51.1534.001    97/16.8 檸檬酸處理棉簽     500/箱（100/包）51.1534.500    97/16.8 專用于皮質(zhì)醇檢測的棉簽    500/箱（100/包）貨號：51.1534產(chǎn)地：德國品牌： Sarstedt/莎斯特供應(yīng)商：北京中創(chuàng)先鋒科技有限責(zé)任公司數(shù)量：大量現(xiàn)貨狀態(tài)：現(xiàn)貨聯(lián)系人：廉玲地址：北京市海淀區(qū)上地信息路 22號實創(chuàng)總公司西區(qū)1211室郵編：100085電子郵件：[email protected]電話：010-62668351手機：15300067286傳真：010-82176142QQ：1289700630公司網(wǎng)址：www.ccpioneer.com

產(chǎn)品詳細介紹           朗威? V8.0數(shù)字化信息系統(tǒng)實驗室—數(shù)據(jù)采集器            產(chǎn)品圖片                          產(chǎn)品特點             1.特點：（1）輕巧的模塊式構(gòu)造，          （2）除常規(guī)PC之外，Pad、一體機均可采用.          （3）根據(jù)實驗教學(xué)需要，可更換有線或無線接口     2.參數(shù)： 型號 LW-D801 與PC連接方式 USB 2.0 采集率 80K 采集通道 四通道并行采集 數(shù)據(jù)傳輸 支持有線和無線傳輸 需配套使用 有線接口、無線接口、  3. 使用方法  選擇有線接口或無線接口與數(shù)據(jù)采集器接插，之后將采集器通過USB傳輸線接入計算機。透過透明機殼，可見紅色電源工作指示燈亮。打開軟件后，藍色指示燈閃爍，表示采集器與計算機通訊正常，可隨時接入傳感器進行實驗。         產(chǎn)品范圍       朗威?DISLab產(chǎn)品支持的學(xué)科以物理、環(huán)境科學(xué)和小學(xué)科學(xué)為主，兼顧化學(xué)、生物；并且涵蓋基礎(chǔ)教育的全學(xué)段，即從小學(xué)科學(xué)到初、高中理科實驗教學(xué)。       產(chǎn)品用戶       憑借強有力的教學(xué)科研支撐、穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)良的售后服務(wù)，朗威?DISLab產(chǎn)品先后中標(biāo)滬、京、浙、蘇、皖、魯、閩、粵、桂、陜等省大型政府項目，多年間裝備了全國2000多所中學(xué)及200多所高等師范院校。         產(chǎn)品服務(wù)        朗威?DISLab產(chǎn)品每年在北京、上海、廣州、新疆等全國30個省、市自治區(qū)開展數(shù)字化實驗室教學(xué)培訓(xùn)，為各校提供了系統(tǒng)的產(chǎn)品應(yīng)用培訓(xùn)、有力的促進了數(shù)字化實驗在教學(xué)中的應(yīng)用及推廣。山東遠大深切了解一線用戶的需求，本著強烈的社會責(zé)任和奉獻精神，十年來的服務(wù)足跡遍及大江南北、天山腳下、白山黑水和西南邊陲，從而獲得了廣大用戶的好評。     產(chǎn)品意義          在中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用逐步從課件和虛擬走向了數(shù)據(jù)采集和實時實驗，這是由物理教學(xué)的本質(zhì)特征所決定的。具有代表性的首先是上海市編寫的《上海市二期課改高中物理教材》，其次是人民教育出版社、上海科技教育出版社以及廣東教育出版社新課程教材。在這些教材中，均明確提出了以朗威?DISLab傳感器、數(shù)據(jù)采集器為基礎(chǔ)的數(shù)字化物理實驗的概念，并明確給出了教學(xué)實施方案。學(xué)校選用朗威?DISLab，既體現(xiàn)了信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的課改理念，又能夠使實驗教學(xué)裝備與新課標(biāo)教材要求保持高度一致。      生產(chǎn)能力      山東遠大總部及生產(chǎn)基地位于濟南市，公司占地2000平方米，有員工近130人，其中專業(yè)技術(shù)人員30多人。公司擁有整套完善的生產(chǎn)管理、產(chǎn)品質(zhì)量控制程序。公司在同行業(yè)中率先通過了ISO9001：2008質(zhì)量管理體系認證和ISO14001：2004環(huán)境管理體系論證及GB/T28001-2001職業(yè)健康安全管理體系認證。      公司簡介       山東省遠大網(wǎng)絡(luò)多媒體股份有限公司，成立于1997年，是依托山東大學(xué)組建的高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)品注冊商標(biāo)為“朗威”牌llongwill?。 山東遠大立足知名學(xué)府，身處高科技前沿。自1999年起,致力于數(shù)字化實驗系統(tǒng)的研發(fā),并于2000年推出第一代產(chǎn)品,在國內(nèi)率先提出了實驗教學(xué)采用“傳感器+數(shù)據(jù)采集器+計算機”模式。2001年度，山東遠大研發(fā)、生產(chǎn)的“微機輔助中學(xué)物理實驗系統(tǒng)”產(chǎn)品順利通過國家教育部部級新產(chǎn)品新技術(shù)鑒定,并榮獲國家科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)。山東遠大在注重技術(shù)進步的同時，格外注重向整個教育領(lǐng)域傳播全新的教學(xué)理念。以技術(shù)為依托、以產(chǎn)品為載體、以理念為先導(dǎo)，是山東遠大一貫堅持的發(fā)展思路。作為中國數(shù)字化實驗教學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)者和領(lǐng)先者，山東遠大的業(yè)績在十年間有了長足進步公司影響力在同行業(yè)中名列前茅,朗威?系列產(chǎn)品已經(jīng)初步具備了與國際一流品牌抗衡、沖擊國際教育市場的實力，山東遠大也正向教育行業(yè)的中型高科技企業(yè)穩(wěn)步邁進。   山東遠大，必將為中國教育做出更大貢獻！    

吉星實訓(xùn)移動數(shù)據(jù)采集推車，用于職業(yè)院校、高校實訓(xùn)室，從不同角度展現(xiàn)實訓(xùn)過程，內(nèi)置操作系統(tǒng)，觸屏即可完成拍照、錄制、回看等操作，HDMI直連電視，一體化靈活設(shè)計，滿足不同實訓(xùn)場景的移動需求，解決移動實訓(xùn)中圍觀教學(xué)以及推車場景應(yīng)用單一的問題。 在教學(xué)過程中，利用實訓(xùn)移動數(shù)據(jù)采集推車，解決移動實訓(xùn)圍觀展示、實訓(xùn)錄制、微課編輯難的問題，提高學(xué)校進行實訓(xùn)課程授課的效率與便捷性。

在加速建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的國家戰(zhàn)略背景下，培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新興職業(yè)人才。針對數(shù)據(jù)采集、組網(wǎng)通信到協(xié)議設(shè)計、應(yīng)用的基礎(chǔ)認知到實際項目工程實施等內(nèi)容進行職業(yè)資格認證服務(wù)。

2BZH-6 型株行條播機由排種裝置、漏種自動控制裝置、行長控 制裝置、開溝裝置、覆土鎮(zhèn)壓等裝置等組成。其工作原理：根據(jù)試驗小區(qū)的長 度和品種，通過調(diào)節(jié)行長控制裝置，選擇合適的傳動比檔位，改變系統(tǒng)運行參 數(shù)，實現(xiàn)行長精確播種。播種機可顯著降低種子損傷率，保證排種的均勻性， 具有較好的應(yīng)用推廣前景。

本發(fā)明提供一種群體作物根系的垂直分布監(jiān)測裝置，包括：第一步進電機、第二步進電機、第三步進電機、視覺傳感器、控制板和至少一個透明管；所述第一步進電機、第二步進電機和第三步進電機分別為空間上x、y和z軸設(shè)置,用于實現(xiàn)對所述視覺傳感器的移動控制；所述視覺傳感器通過導(dǎo)線與所述第三步進電機連接，用于采集所述群體作物根系的地下根區(qū)圖像；所述控制板用于根據(jù)透明管的位置發(fā)送指令將所述視覺傳感器送入透明管；所述透明管設(shè)置于群體作物種植區(qū)域的地下，多個不同的透明管依不同植株的位置而分散設(shè)置。本發(fā)明可以在不影響群體作物自然生長的情況下實現(xiàn)現(xiàn)場無人操作、根系垂直分布圖像的自動采集與實時傳輸，進而實現(xiàn)全程自動監(jiān)測。

在國內(nèi)外首次采用了特殊的秸稈降解工藝，將秸稈中的纖維素和半纖維素在水體系中被特種催化劑降解為相應(yīng)的五碳糖和六碳糖，該混合糖液在一定的溫度和壓力下被催化加氫裂解為乙二醇和丙二醇等大宗化工原料；秸稈中被溶解下來的礦物質(zhì)可以制備成無機肥料；未降解的秸稈渣中可以提純制備木質(zhì)素。秸稈有效成份降解率高（≥75%）、生產(chǎn)成本低、過程綠色環(huán)保無污染，秸稈成份獲得充分利用。經(jīng)可行性研究，項目實施后可取得很好的經(jīng)濟和社會效益，不僅解決了秸稈的環(huán)境污染問題，而且變廢為寶，可替代部分石油資源產(chǎn)品，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。現(xiàn)

本書首先分析目前存在的圖書館信息資源共享模式存在的弊端, 指出迫切地需要建立一個打破現(xiàn)有的體制和形式, 按照不同的地域組成一個個更具競爭力的信息資源共享服務(wù)系統(tǒng)。這種將各種系統(tǒng)和區(qū)域的圖書館聯(lián)合起來, 從而在更大范圍內(nèi)建立一個信息資源共享統(tǒng)一體, 業(yè)界稱為圖書館信息集群。

藥物作用潛在靶標(biāo)的識別對于早期藥物分子的研發(fā)、安全性評價和老藥新用等領(lǐng)域都有著非常重要的意義，但是受制于通量、精度和費用的影響，實驗手段的應(yīng)用難以廣泛開展。作為一種快速而低成本的手段，計算機輔助的靶標(biāo)識別算法的開發(fā)正在受到越來越多的重視，發(fā)展快速、精確的靶標(biāo)識別預(yù)測方法對于靶向性藥物開發(fā)、藥物—靶標(biāo)相互作用網(wǎng)絡(luò)圖譜的構(gòu)建和 小分子調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的分析都具有十分重要的意義。 本項目主要是綜合利用化學(xué)信息學(xué)和生物信息學(xué)技術(shù)，整合現(xiàn)有藥物及其作用途徑和調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的信息，構(gòu)建藥物效應(yīng)圖譜。包括藥物及具有生物活性數(shù)據(jù)庫的建立；藥物靶標(biāo)及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)庫的建立、整合及注釋；藥物作用靶標(biāo)和調(diào)控網(wǎng)絡(luò)預(yù)測分析方法和技術(shù)的發(fā)展；建立了一個技術(shù)先進、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的集成藥物設(shè)計、化學(xué)信息、靶標(biāo)預(yù)測、藥物調(diào)控通路信息的藥物信息服務(wù)平臺系統(tǒng)。

產(chǎn)品詳細介紹 　　1 功能簡介 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺的建立目標(biāo)是提供給中、小學(xué)校作為管理校園信息使用的，它以教育管理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合全國各地中小學(xué)教育的特點，利用當(dāng)今先進的工具開發(fā)出來的校園信息網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)。它以素質(zhì)教育為中心，基于Internet/Intranet,采用最先進的B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)，包括學(xué)生管理、教師管理、教務(wù)管理等功能，它能幫助提高校園管理的數(shù)字化水平。教師、教工、學(xué)生、家長或其他相關(guān)人士能夠通過本系統(tǒng)查詢或維護學(xué)校的基本信息及人員資料、獲取統(tǒng)計數(shù)字或報表、發(fā)布特性化個人主頁、增強學(xué)生與教師之間的相互溝通與聯(lián)系等。 通過建立學(xué)校管理信息系統(tǒng)，可以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供及時、準(zhǔn)確的管理信息，實現(xiàn)學(xué)校辦公自動化，建立學(xué)籍管理，人事檔案管理、校產(chǎn)管理等系統(tǒng)。為將來提供決策支持下打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校管理信息系統(tǒng)中豐富的管理工具還可以將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級行政管理售貨員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，使之得以集中精力來考慮學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。各學(xué)校還可以通過該系統(tǒng)和上級單位系統(tǒng)進行銜接，接收上級公文和上報基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料等。 　　2 欄目介紹 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　n 首頁：該欄目是學(xué)校對外窗口，可供任意用戶訪問，用于顯示本學(xué)校發(fā)布的各類最新的公文和公告，各個部門的主頁空間的鏈接，熱點話題，公共信息查詢模塊鏈接等。 　　n 交流園地：是網(wǎng)上的討論區(qū)，在缺省的情況下，任意用戶可閱讀學(xué)生討論區(qū)中的文章，而只有學(xué)校的教師、學(xué)生和家長才可以發(fā)表和修改文章。也可以通過模塊開關(guān)設(shè)置，設(shè)定不開放討論區(qū)閱讀權(quán)限給任意用戶。教師討論區(qū)是只供教師使用的討論區(qū)。 　　n 家長頻道：學(xué)生的家長登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學(xué)生家長使用，包括針對該家長的專用功能(個人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢其子女在校的一些基本情況)和所有家長公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 學(xué)生頻道：學(xué)生登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學(xué)生使用，包括針對該學(xué)生的專用功能(個人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢本人在校的一些基本情況)和所有學(xué)生公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 教師頻道：本學(xué)校教師登錄后才可以訪問的欄目，只提供給本學(xué)校教師使用，包括教師的專用功能(個人社區(qū))和所有教師公用功能(信息查詢)。 n 辦公管理：本學(xué)校教師登錄后才顯示出來的欄目，只提供給本學(xué)校教師使用，并且每個教師只能進入其所在的部門進行辦公管理，進入后他可使用該部門所擁有的所有管理權(quán)限。 　　n 自定義欄目：學(xué)校可根據(jù)自身個性化特點定制其他欄目，無數(shù)目限制，可利用信息管理系統(tǒng)中提供的相關(guān)模塊自由組合成這些欄目，類似用“積木”進行欄目搭建。(如 “政策法規(guī)”、“基礎(chǔ)教育”、“遠程教學(xué)”、“榕樹文化”、“西中德育”、“教研動態(tài)”等，體現(xiàn)用戶個性化需求) 　　3 支持單點登錄，可掛接其他應(yīng)用 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺建立了標(biāo)準(zhǔn)和公開的用戶接口協(xié)議，可以實現(xiàn)不同廠家應(yīng)用軟件在用戶帳號上與東方中原序列應(yīng)用軟件的集成，該接口協(xié)議可以跨語言、跨平臺使用。 　　4 校園門戶網(wǎng)站相關(guān)功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　常規(guī)應(yīng)用 　　欄目定義 　　1. 留言板 　　2. 討論區(qū) 　　3. 站內(nèi)關(guān)鍵字搜索 　　4. 信息發(fā)布與維護 　　5. 信息(新聞等)瀏覽、評論、評分 　　6. 主頁空間管理及主頁發(fā)布 　　7. 首頁信息呈現(xiàn)方式設(shè)計(滾動、小窗、標(biāo)題圖片、頭條等) 　　8. 圖片新聞 　　9. 滾動圖片設(shè)置 　　10. 個性化圖片設(shè)置 　　11. 友情鏈接圖片設(shè)置 　　12. 投票箱設(shè)置 　　13. 意見箱設(shè)置 　　14. 校友錄 　　15. 家校通 　　16. 學(xué)校各種宣傳信息發(fā)布(如學(xué)校歷史、招生信息等) 　　17. 基于Web的欄目定義、包括構(gòu)成和界面設(shè)計 　　18. 欄目基本屬性設(shè)置 　　19. 欄目開關(guān)控制 　　20. 欄目構(gòu)成定義，包括子欄目和節(jié)點欄目設(shè)置等 　　21. 欄目管理員設(shè)置 　　22. 欄目界面設(shè)計 　　23. 欄目頁面生成 　　24. 欄目預(yù)覽 　　25. 欄目刪除 　　26. 欄目管理員使用的欄目管理功能，如文章發(fā)布、文章刪除、文件審核等 　　27. 普通用戶使用的欄目投稿和投稿跟蹤等功能 　　5 辦公自動化_公文流轉(zhuǎn)相關(guān)功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　o 公文傳送：用于松散的公文流轉(zhuǎn)，可任意指定傳送的目標(biāo)進行公文傳送，發(fā)送目標(biāo)可以是管理者或個人，支持在線排版和編輯，可以指定附件或不指定附件。 　　o 外來公文：接收上下級單位傳送到本單位的公文。 　　o 公文下達：將公文下達到下級單位(多層次)，要求下級單位同樣采用本公司的管理系統(tǒng)，并按托管或分布式方式運行。 　　o 公文處理：用于松散的公文流轉(zhuǎn)，對接到到的公文進行處理，填寫處理意見和發(fā)送給下一處理目標(biāo)。 　　o 歸檔公文：用于查看已經(jīng)歸檔過的公文，包括按關(guān)鍵字、歸檔類型、文號、年號、日期進行查詢。 　　o 公文追蹤：用于松散公文流轉(zhuǎn)或正規(guī)的公文流轉(zhuǎn)，可以追蹤到本部門所發(fā)出的公文的處理情況，閱讀所占的百分比等。 　　o 公文流轉(zhuǎn)：指正規(guī)的公文流轉(zhuǎn)，里面包括起草、流轉(zhuǎn)、發(fā)文、歸檔四個核心環(huán)節(jié)。 　　o 公文流轉(zhuǎn)設(shè)置：指設(shè)置正規(guī)的公文流轉(zhuǎn)路徑，指定處理環(huán)節(jié)和處理角色和處理操作。 　　o 公文區(qū)管理：查看公文區(qū)公文存儲空間情況，按不同分類進行統(tǒng)計，對一些公文垃圾進行清理。 　　6 網(wǎng)絡(luò)硬盤與主頁空間 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺中的“網(wǎng)絡(luò)硬盤系統(tǒng)”即為用戶需要的個人網(wǎng)格文件夾系統(tǒng)，可通過Web和網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)文件管理，可以為每個用戶設(shè)定一個網(wǎng)絡(luò)磁盤空間，然后用戶可以在上面進行文件夾和子目錄創(chuàng)建、文件管理等，用戶管理的個人網(wǎng)絡(luò)文件夾系統(tǒng)中的文件，可以通過瀏覽器，以主頁的形式進行訪問，也可以作為個人和部門主頁空間，如下圖： 　　7 校產(chǎn)管理 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　8 家校通 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　家長可以登錄東方中原校園信息管理系統(tǒng)中所提供的校園網(wǎng)站，訪問“家長頻道”，可以查看家長公告、孩子的學(xué)籍信息、成績信息、孩子表現(xiàn)、孩子體質(zhì)、參與信息交流等，同時，以上這些信息，家長也可以以短信的形式進行查詢，從而知道孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況，學(xué)校發(fā)送給家長的通知，也可以選擇同時以消息的形式發(fā)送出去，形成家長與學(xué)校的互動。