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產品詳細介紹 功能豐富多樣 整個平臺采用分布式部署，一個平臺可以管理多臺錄制、直播服務器；支持多終端訪問，集直播課堂、資源錄制、資源管理、巡課、權限管理等功能于一體，為學校實現直播、點播、錄制提供一站式服務。 層級功能明確 具有首頁、個人空間和管理空間三大核心功能模塊，個人空間支持資源管理、在線直播、文檔上傳、課件下載等；管理空間具有云課程、教室管理、直播課堂、課件管理、系統維護、權限管理等功能，支持數據庫擴展。 權限配置靈活 支持對象管理、訪問管理、操作管理等功能，可按對象和角色配置數據訪問權限和功能應用權限；支持設置多種視頻課件和課程狀態，可對視頻課件和課程進行公開、發布、凍結、共享，并設置相關權限。 一鍵點播直播 無需安裝其它插件，即可點播課件，觀看直播。觀看直播時可自由選擇直播服務器，設置畫面觀看的布局（單畫面、雙畫面、三畫面），并支持語音和文字評論。 統一課件管理 可按教室、課程進行管理，方便用戶管理大批量課程與資源；其中按課程管理視頻課件，可分為“我的視頻”和“他人視頻”，方便整合同一門課程下不同教師錄制的視頻資源；具有課程分享和收藏功能。 支持批量管理 強大的基礎數據后臺管理，可支持用戶、課程、教室、部門等基礎數據的批量導入導出功能；支持批量錄制，用戶可批量選擇教室、設定錄制時間、選擇錄播模式、設置直播碼流，并可進行批量錄制預覽功能；支持網頁批量下載視頻課件。 支持資源管理 提供課表管理模塊，實現自動和手動錄制直播；支持網絡課堂管理功能，可添加多功能教學終端，創建網絡課堂，并可管理網絡課堂，實時監控網絡課堂的連接狀態。 可支持移動端 支持IOS、安卓APP下載觀看直播和點播，且支持掃碼觀看。

產品詳細介紹

摩課云競賽服務平臺是杭州簡學科技有限公司（moocollege.com）旗下專注創新人才發展的學科競賽在線服務平臺，為大學生學科競賽各級主辦單位、參與高校和教育行政管理部門提供學科競賽執行服務、管理服務與賽事運營服務。我們致力于打造學科競賽生態，提升學科競賽質量水準，推動“以賽促教、以賽促學、以賽促創”的高水平創新人才培養與大學生創新創業的發展，集中體現全國高校創新人才培養成果和學科競賽轉化成果

“全國多學科醫療協作體云平臺”由中國非公立醫療機構協會主導，依托協會分支機構資源，聯合地方行業協會、非公立醫療機構自愿參與 “全國多學科醫療協作體云平臺”基于非公立醫療機構組建的醫協體，提供“跨區域（不同區域間）、跨機構（不同機構間）、多服務（醫教研、第三方服務）、多方式（線上線下）”的 開放、協作、共享平臺 “全國多學科醫療協作體云平臺”服務醫協體中心單位和成員單位，助力促進分級診療幫扶協同，推進首診下沉、雙向轉診，為患者提供優質、便捷的診醫療服務

校園慕課云采用云計算為基礎架構為高校提供校園MOOC平臺和SPOC（Small Private Online Course）平臺服務并提供海量MOOC課程供院校選擇使用，應對不同高校生源不一、學習習慣不同的現狀 提供多種靈活的高校MOOC課程共建、共享模式，滿足不同的教學學習需求SPOC平臺服務：學校可獨立域名、獨立空間，提供物理SPOC（本地部署）或邏輯SPOC（無需本地部署）兩種部署方式 學校既可以按需定制課程內容，也可以使用平臺自帶的在線課程庫。

歐帝智慧云班牌是一款智能交互終端，著力打造成校園信息發布窗口、班級文化建設窗口、課堂教學反饋窗口。智慧班牌是智慧平臺的數據呈現端，也是智慧平臺數據的采集工具之一。通過智慧班牌，一方面呈現班級豐富多彩文化，同時也是學校和班級、教師和家長，以及家長和學生之間的互動媒介。

依托互聯網、大數據、云計算的發展，將云交互技術應用于“班班通”數字教室建設，通過開發長虹云智能交互教學電視系統平臺，實現教學資源、應用軟件、信息收集和分析、教學多系統、多軟件融合等的云端管理。 云智能交互一體機 硬件資源充分利用 桌面資源高效利用 終端零運維 節能底噪 快速擴展：VGA擴展，HDMI擴展、喚醒 ※無需PC，在云智能交互一體機上調用Windows系統和各種教學應用軟件實現教學，教學流暢度等同于PC。 云直播 遠程教學互動 精品課件資源共享 精品課件直播/錄播/存儲 ※可以實現全校師生的培訓會、安全知識宣講、校長講話、同一年級學生共享一堂優質的教學課程等，通過這套云直播系統，將主播講話者的圖像和聲音直接實時的播放。從而實現優質教學資源共享，實現全校師生隨時隨地教室可共享會議。 云辦公 桌面虛擬化 服務虛擬化 信息資源共享 ※可以利用虛擬化終端加顯示器實現云辦公，也可以在大屏觸摸一體機上登錄實現云桌面資源調取使用。 云空間 統一賬號認證 個人空間儲備 集體備課，共享資源 安全高效，校本資源累計 ※利用云交互平臺的服務器，把學校的優質資源、學校通知，精品作文、教師的備授課資源等放到這個系統上面，做到相互分享下載使用。 云集控 設備管控 狀態監測 信息收集發布 ※利用集中控制實現對眾多云終端的管理和控制，方便用戶對設備進行有效的控制、管理、維護。

藝術畫框設計搭配簡約移動支架，展示位置不受限。通過Web端網頁后臺、“希沃海豹”微信小程序雙重操作，即可便捷管理云屏展示內容

開展專遞課堂、同步課堂的互動教學模式 通過云視訊技術，能靈活開展各種互動教學活動。充分利用名師資源，開展“一點帶多點”的遠程互動課堂活動，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學校之間亦可通過互動課堂模式，各自發揮自身的學科優勢，通過教學互動分享各自學校的教學特色，學校間互助互學，促進區域內的教育教育均衡。 ? 開展區域內網絡教研活動 通過時代新維同步課堂及智慧教研系統，市區縣教育局領導、專家、各學校教師可通過時代新維課堂教室配合時代新維智慧教研平臺，隨時隨地開展區域網絡教研活動，同時支持音視頻互動、課件共享應用。同時教研員可以通過互動系統進行遠程聽課，解決教研員需要長途奔波到各學校進行聽課的困擾，提供教研效率、節省教研開支。 ? 開展區域內視頻會議應用 利用建設的時代新維同步課堂教室，配合時代新維同步課堂服務平臺，實現跨地域的遠程視頻會議應用。充分發揮線上會議的優勢，克服地理的差異，保證各級教育局、學校之間也能同時進行遠程視頻會議活動的開展。 ? 開展區域名師課堂應用 充分發揮名師的示范、輻射和指導作用，以“名師工作室”等形式組織特級教師、教學名師與一定數量的教師結成網絡研修共同體，提升廣大教師的教學能力和水平。積極組織推進多種形式的信息化教學活動，鼓勵教師利用信息技術創新教學模式，推動形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新常態。鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修等日常活動；發揮優秀教師的示范引領作用，實施跨學校、跨區域的名師課堂、在線輔導等有利于促進區域教育均衡發展的空間應用新模式。 ? 開展區域名校網絡課堂應用 創新推進“名校網絡課堂”建設，各地教育行政部門要制訂相關規定，鼓勵、要求名校利用“名校網絡課堂”帶動一定數量的周邊學校，使名校優質教育資源在更廣范圍內得到共享，讓更多的學生享受到高質量的教育。是利用網絡直播或點播的方式（點播為主，直播為輔），實現將名校課堂實況傳輸到遠程學校或家庭。 ? 開展家校互動共育應用 通過多種途徑，使家長意識到空間是學生學習、獲取公共教育資源服務、參與學校與班級教學活動、尋求學習幫助的重要途徑，認識到空間是家校互動的開放環境。鼓勵家長利用空間動態跟蹤孩子學習過程，了解孩子發展情況，關注德育、勞動、日常生活習慣等方面的教育。參與學校管理活動，加強對孩子空間應用的有效監管，引導孩子科學規范地使用空間，增強家校互動，實現家校共育。 ?